​​Прекрасный фон бесплатно или что может один астроном.

Финский астроном Юкка-Пекка Метсавайнио (Jukka-Pekka Metsävainio) фотографирует звездное небо, а потом сшивает снимки и годы своей работы в одну великую и поражающую воображение панораму. Более того, он раздает сейчас это чудо-творение бесплатно. Картинка к этому посту - лишь фрагмент большой панорамы!

https://astroanarchy.blogspot.com/

От Тельца до Лебедя - 7000 на 1300 пикселей.
234 отдельных снимка - 1250 часов съемки в личной обсерватории (да средний игрок в World of Tanks столько убивает времени за пару-тройку лет) - 20 миллионов видимых звезд и 10 лет жизни. Все в одной панораме.

По ссылке можно скачать 12 мегабайтный оригинал от Юкки-Пекка, распечатать и использовать как памятник труду и возможностям одного человека вооруженного телескопом.
Ссылка как водится в первом комментарии. Раскройте на весь монитор и обалдейте от того какая красота нас окружает.

Низкий поклон Юкке-Пекка Метсавайнио

Скучаете по космосу и реальному, а не виртуальному общению? Мы - очень. И уже 10-11 апреля, в Москве, прямо на территории ВДНХ, Летняя Космическая Школа проведет большое космическое путешествие. Мероприятие пройдет в рамках фестиваля "Пора в космос", приуроченного к 60-летию полёта Юрия Гагарина в космос.

Всех пришедших ждут симуляции космического полета, интересные лекции и мастер-классы, встречи с лётчиками-космонавтами, ветеранами-космонавтами первых пусков, героями СССР и России. Будут представлены эксклюзивные экспозиции на космическую тематику и многое, многое другое. Приходите, будет интересно!

Более подробно о мероприятии на сайте: https://poravkosmos.ru/
Адрес: ВДНХ, Проспект Мира 119
Активности Летней Космической Школы будут проходить в павильоне Дом Культуры ВДНХ с 10:00 до 19:00.

​​Прочитал вчера на ВДНХ лекцию о лунных программах в рамках фестиваля "Пора в космос". Народу было не очень много, но вроде всем понравилось. И вряд ли бы я сорвался в Москву если бы в этом фестивале не участвовала "Летняя космическая школа"

Собственно, они и пригласили, а я просто не могу им отказать. Во-первых, организаторы ЛКШ просто удивительные люди. Я уже давно не видел, чтобы организаторы так сильно горели своим проектом.
А во-вторых, в этом году, в рамках летней космической школы появится новое направление "научная журналистика" с упором на космонавтику. И курировать это направление буду я.

И да, stay tuned, скоро мы расскажем подробно об этом проекте, и это будет леген... подожди, подожди... дарно

9 апреля 2021 года космический корабль Союз МС-18 "Юрий Гагарин" стартовал с космодрома Байконур и через 3 часа 22 минуты состыковался с Международной космической станцией. Это второй в истории полет по "сверхкороткой" двухвитковой схеме.

Как удалось так сильно уменьшить время с двух суток да трех часов? За счет чего? Какой космический корабль может быстрее долететь до МКС - старый-добрый Союз или новый-с-иголочки Дрэгон? Кому принадлежит рекорд скорости стыковки на орбите Земли? Как организуют возможность сверхбыстрого полета на МКС и при чем тут космический мусор и поддержание высоты орбиты станции? Можно ли заказать и привезти на МКС пиццу пока она еще не остыла? Об этом и о многом другом расскажут Михаил Котов и Сергей Лемещенко

Осенью 2020 года, Союз МС-17 первый раз использовал двухвитковую схему и состыковался со станцией еще быстрее - за 3 часа 3 минуты. Летняя Космическая Школа совместно с Михаилом Котовым записали тогда ролик о быстрых схемах стыковки. К сожалению, организационные задержки не дали нам тогда оперативно подготовить и опубликовать видео, и мы выпускаем его только сейчас.

https://www.youtube.com/watch?v=YvgzHY3BIWk

🛰 Вернёмся к теме ультрадолговременных полётов и связанных с ними опасений психологов. Про автономизацию я уже писала - чем больше задержка связи, тем меньше мотивации согласовывать всё и отчитываться перед ЦУП, результат - возрастающая самостоятельность экипажа и минимизация общения с наземными службами. В связи с этим у ЦУП может сложиться неадекватный реальности образ происходящего на борту - а это чревато ошибками разной степени серьёзности. Мы в лаборатории называем это разрывом контура общения "борт-Земля". Из одного информационного поля получаются два: наземный и бортовой. Да, конечно, можно сказать что образы реальности у Земли и борта никогда не бывают полностью совпадающими, и вообще мысль изреченная есть ложь - безусловно, с философской точки зрения это так. Но мы нацелены на конкретику, и при увеличении дистанции образов реальности возрастают риски ошибок. Ведь связь с Землёй - это не только про "поговорить", но и про телеметрию и команды, выдаваемые с Земли.
Получается, что при увеличении дистанции между экипажем и Землёй будут также увеличиваться и психологическая, и информационная дистанция.

🛰 И конечно, самый важный вопрос: и что же с этим делать? Что делать с рисками автономизации в ультрадолговременном космическом полёте? Пошагового руководства у нас пока нет.
Но если попробовать осмыслить ситуацию автономизации с точки зрения человеческих отношений, то она напоминает сепарацию детей от родителей. Дети (экипаж) "вылетают из гнезда", всё меньше звонят родителям (ЦУПу), всё меньше с ними советуются. Пока нужны ресурсы, это мотивирует поддерживать общение как минимум из вежливости, ну а когда "дети" начинают разбираться с ресурсами сами (например, выращивать картошку на Марсе, как в том фильме )) - тут-то и наступает самый интересный момент. Если общение с "родителями" было неприятным/травматичным, вполне логично что "дети" будут его избегать, даже если "родители" говорят что-то правильное и полезное. Если же "родители" ведут себя ненавязчиво, поддерживающе и не авторитарно, не сверху вниз - с ними вполне можно выйти на связь, поговорить на равных, посоветоваться и получить информацию для размышлений. *В этом месте мы, космические психологи, спотыкаемся о работы Эрика Берна с его транзактным анализом и падаем в бездну психотерапевтического знания*
К чему мы приходим, если осмысляем ситуацию автономизации вот так? К тому, что нам нужно начинать с себя, с Земли, с культуры общения с экипажами. Управление космическими полётами по-прежнему достаточно сильно наследует военным традициям, а там тёплый поддерживающий контакт по уставу не предусмотрен. Для того, чтобы снизить риски автономизации, общение с экипажем логично было бы выстраивать на равных, без командирства. Но тогда нужно быть готовыми к тому, что у экипажа будет другое мнение, что экипаж будет говорить "нет"... и с этим Земле нужно будет мириться, не раздражаться и подстраиваться под мнение экипажа, который был бы для них партнёром, а не подчинённым.
Что-то мне подсказывает, что внедрение таких изменений будет отдельной большой работой.

"Прямой путь в космос"

Вид с палубы "Принс оф Уэллс".

Нашей подписчице удалось заснять на видео как в атмосфере горит основная часть китайской ракеты, которая должна была неконтролируемо упасть на Землю.

Китай успешно посадил свой первый марсоход на поверхность Красной планеты. Что ни говори, а это высшая лига межпланетной космонавтики. С первого раза удачно провести миссию такой сложности - это очень и очень круто.

Роботов на Марсе стало больше, очень хочется надеяться, что кто-нибудь из них может обнаружить пусть простейшую, пусть существовавшую в прошлом, жизнь. Держу пальцы.

Космическая психология и изоляционные эксперименты - значимая часть программы секции космической медицины Летней Космической Школы – 2021. В том числе и вопросы долговременных космических полетов:

🛰 Вернёмся к планируемым ультрадолговременным полётам. Что ещё нужно продумать до того, как отправлять людей дальше околоземной орбиты?
Монотония, скука и потеря мотивации. Скажу про всё сразу, хотя по поводу каждого из этих рисков вполне можно написать диссертацию или как минимум хороший диплом.
Для экспедиций на орбитальной станции путь к цели (собственно станции и работе на ней) недлинный и космонавты прибывают к ней в хорошей физической форме. Для полётов, например, на Марс путь к цели занимает около года. И это, по сути дела, год ожидания.
Как не растерять физическую форму?
Что делать с уймой свободного времени?
Как оставаться в хорошей когнитивной форме?
Первый и второй вопросы могут частично замыкаться друг на друга: конечно, нужно много заниматься физкультурой и это занимает время. Сейчас на станции космонавты занимаются физкультурой полтора-два часа каждый день.
Но всё равно остаётся много времени.
Может быть, в процессе длинных полётов для людей будет целесообразно осваивать дополнительные специальности: во-первых, для расширения своих профессиональных навыков, полезных в полёте, а во-вторых, в качестве подстраховки на случай потерь в экипаже. Например: вы летите на Марс и теряете единственного врача экипажа. Или единственного инженера, который способен справиться со сложными аварийными ситуациями. Так себе история, да?
Если планировать обучение в процессе полёта, будут вопросы к педдизайнерам: как построить процесс обучения так, чтобы мотивация не пропадала в процессе, но чтобы обучение всё же работало на конечную (далёкую, как сами звёзды) цель.

Регулярно вспоминаю известные слова С.Лема: "Путь к звёздам лежит через многолетнее заточение. Астронавтика пахнет тюрьмой".
Так вот, наша задача - сделать так, чтобы ультрадолговременные полёты не пахли тюрьмой и были продуктивными и полезными.

Внутри башни обслуживания. Сзади меня ракета "Союз-2.1б" со спутниками OneWeb, которая будет запущена менее чем через сутки.

Любите космос? Хотите узнать что-то новое? Пообщаться с единомышленниками, послушать интересных спикеров-профессионалов и совершить захватывающее космическое приключение? И чтобы всё это за девять дней? Тогда вам точно нужно записаться на Летнюю Космическую Школу - 2021, которая пройдет в Москве с 31 июля по 8 августа 2021 года.

Пусть вас не пугает слово школа. ЛКШ-2021 - это мероприятие для взрослых, студентов и старшеклассников. Среди учеников Школы есть как студенты профильных вузов, так и просто люди, любящие космос. Вы точно найдете здесь много новых друзей и знакомых, ведь нас всех объединяет одно – любовь к космосу.

В этом году Летняя Космическая Школа предлагает вам целых пять направлений – Космонавтика, Астрофизика, Космическая связь и ДЗЗ, Космическая медицина и Научная журналистика. Вы можете посмотреть все направления и выбрать то, что ближе всего вам.

Зарегистрироваться можно по ссылке: https://space-school.org/register

Кульминацией программы Летней Космической Школы - 2020 стала дискуссия на тему "Что мы можем найти у других звёзд?" и мы наконец-то выкладываем её запись.

https://www.youtube.com/watch?v=wwOgL-chFPg