کارگاه نگارش علمی، در تاریخ شنبه ۲۷ آبان ماه با تدریس د‌کتر عرفان ایوبی و با مشارکت دانشجویان به مدت ۲ ساعت در بستر اسکای‌روم برگزار شد.

⬅️اهداف پروپوزال باید چه ویژگی­ هایی داشته باشند؟

🔹صریح و روشن بیان شوند. یعنی برای خواننده مبهم نباشد و به طور دقیق بیان ­کننده ­ی چیزی باشند که قرار است اندازه­ گیری شود.

🔹اهداف و متغیرهایی که قرار است اندازه ­گیری شوند، باید در راستای عنوان تعیین ­شده باشند؛ نه هر موردی که به ذهن پژوهشگر می­رسد.

🔹با توجه به امکانات و روش­های موجود، قابل دستیابی باشند. پس اهداف باید متناسب با ابزار پژوهش و متغیرهای مورد بررسی و… نوشته شوند.

🔹قابل اندازه­ گیری و ارزیابی باشد. یک پژوهش علمی بر پایه­ ی اندازه ­گیری استوار است، پس اهداف باید در قالب­ های آزمون ­پذیر بیان شوند.

🔹باید با یکدیگر سازگار بوده و تناقضی با یکدیگر یا با هدف اصلی نداشته باشند.

#پست_آموزشی
#اهداف_فرضیات_۱
🔰@src_germi

🔖📚ساختار مقاله IMRD

🟢 چکیده (Abstarct): یک مرور کلی از مقاله را ارائه می دهد. این معمولاً از چهار بخش اطلاعات تشکیل شده است: هدف یا منطق مطالعه (چرا آنها این کار را انجام دادند). روش حل مسئله (نحوه انجام پژوهش) ؛ نتایج (آنچه آنها پیدا کردند) ؛ نتیجه گیری (دستاوردهای مطالعه) با خواندن چکیده مقاله شروع کنید تا مطمئن شوید آن چیزی است که شما به دنبال آن هستید و ارزش وقت و تلاش شما را خواهد داشت.

🟡 مقدمه (Introduction): اطلاعات پیش زمینه را در مورد موضوع ارائه می دهد و سوالات خاصی را ارائه می‌دهد که نویسندگان باید به آنها بپردازند. اگر قبلاً با موضوع مقاله آشنا هستید، می‌توانید به صورت مختصر مقدمه را مرور کنید.

🟠  روش‌ها (Methods) : جزئیات فنی در مورد نحوه حل مسئله یا انجام آزمایش‌ها را ارائه می‌دهد. این حوزه دیگری است که ممکن است بخواهید از آن صرف نظر کنید مگر اینکه بخواهید روش‌های مورد استفاده محققان را شناسایی کنید یا اگر خودتان بخواهید تحقیق را تکرار کنید.

🟣 نتایج (Results): نتایج مهم‌ترین قسمت مقاله علمی هستند و شامل تمام داده‌های تجربی و نتایج روش‌های تحلیلی و شبیه‌سازی‌های عددی است. شما باید تمام وقت خود را صرف مشاهده نمودارها، تصاویر و جداول کنید زیرا این ارقام حاوی اطلاعات بیشتری هستند.

🟤 بحث (Discussion) : فرصتی برای ارائه نظرات نویسندگان است. به خاطر داشته باشید که استدلال‌ها تفسیر نویسندگان است و لزوماً درست نیستند. این قسمت فرصت خوبی است که در مورد سوالات تحقیقاتی مطالعه نشده اطلاعات بیشتری کسب کنید و پژوهش خود را بر پایه پاسخ به سوالات مطالعه نشده قرار دهید.

#رشد_مهارت_فردی
#مقاله_علمی_۳
🔰@src_germi

🔔 درج صحیح وابستگی دانشگاهی (Affiliation)

🔖📌 وابستگی دانشگاهی (Affiliation) اعلام شده برای کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده پرستاری گرمی از واحد علم سنجی معاونت تحقیقات و فناوری دانشگاه علوم پزشکی اردبیل به صورت ذیل می باشد:

فارسی : کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده پرستاری و مامایی گرمی، دانشگاه علوم پزشکی اردبیل، ایران

English : Students Research Committee, Germi School of nursing and midwifery, Ardabil University of Medical Sciences, Ardabil, Iran

⚠️ باتوجه به اینکه معیار ارزشیابی مقالات آدرس دهی صحیح میباشد از پژوهشگران محترم درخواست می شود پیش از ارسال مقاله به مجلات مختلف ، وابستگی دانشگاهی را به صورت صحیح در مقاله درج نمایند.

#اطلاعیه

🔰@src_germi

📌کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشکده پیراپزشکی با همکاری مرکز تحقیقات زئونوز دانشگاه علوم پزشکی اردبیل برگزار میکند:

🟣 کارگاه رسم درخت فیلوژنتیک

🗣 مدرس: دکتر پوریا قلی زاده، دکترای تخصصی باکتری شناسی پزشکی

📆 زمان: سه شنبه ۷ آذر ماه ۱۴۰۲ ساعت ۱۶ الی ۱۸

🏢 مکان: سایت کامپیوتر دانشکده بهداشت(واقع در طبقه اول دانشکده بهداشت)

جهت ثبت نام، فرم ثبت نام را تکمیل نمایید:

فرم ثبت نام

⚠️جهت شرکت در کارگاه تکمیل گوگل فرم مربوطه الزامی میباشد.
لازم به ذکر است کارگاه فوق بصورت حضوری و با ظرفیت محدود برگزار خواهد شد.

⬅️ دلایل نوشتن اهداف پروپوزال

🔸 تمرکز پژوهش و محدود کردن آن به ابعاد اصلی مطالعه و ممانعت از جمع ­آوری اطلاعات اضافی و بیهوده

🔸مشخص شدن بهتر مسیر مطالعه و کمک به انتخاب صحیح ­تر متغیرها، طراحی بهتر روش کار، نحوه­ ی جمع ­آوری اطلاعات و درنهایت تجزیه و تحلیل داده ­ها

🔸محاسبه ­ی بهتر بودجه و زمان لازم برای اجرای پژوهش

🔸کمک به ارزیابی بهتر پژوهش

⬅️ اهداف به طور کلی به سه دسته­ تقسیم می­شوند:

✏️هدف کلی: هدف اصلی پژوهش است که بر مبنای عنوان نوشته می­شود.

✏️اهداف جزئی: مراحل رسیدن به هدف کلی به صورت جزئی در این قسمت بیان می­شوند.

💢 نحوه نگارش

🔻برای نوشتن این اهداف باید از افعال عملی استفاده کرد؛ مثل تعیین کردن، مقایسه کردن، اندازه‌گیری کردن، محاسبه کردن و…

🔻در نوشتن این اهداف نباید افعال مبهم به کار برد؛ مثل فهمیدن، اذعان کردن، درک کردن، مطالعه کردن، بررسی کردن و…

🔻این اهداف حتما باید به صورت عبارت نوشته شوند؛ نه جمله.

🔻نیازی به ذکر زمان و مکان مطالعه در این عبارات نیست.

✏️اهداف کاربردی: مشخص می­کنند قرار است نتایج این پژوهش در چه زمینه­ هایی استفاده شود.

💢 نحوه نگارش

🔻این اهداف باید به صورت جمله نوشته شود و زمان افعال به صورت آینده باشد.

🔻در قسمت پاراگراف آخر بیان مسئله­ تاحدی به اهداف کاربردی اشاره میشود، می­توانید از آن­ بخش هم استفاده کنید.

🔻این قسمت را می­توان به صورت لیستی از کاربردها یا متن انشاوار نوشت.
#پست_آموزشی
#اهداف_فرضیات_۲
🔰@src_germi

📍 اطلاعیه

✅✅ لیست کانال های علمی _ آموزشی مراکز آموزشی کشور جهت عضویت شما عزیزان👇👇


۱) نیووبینار ( مرجع اطلاع رسانی دوره های آموزشی دانشگاه های کشور )👇

https://news.1rj.ru/str/new_wbinar  


۲) انجمن علمی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه 👇

https://news.1rj.ru/str/imsa_kums


۳) انجمن علمی مامایی دانشگاه علوم پزشکی تربت حیدریه 👇
https://news.1rj.ru/str/Midwifery_Association99


۴) انجمن علمی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی گناباد 👇

https://news.1rj.ru/str/Nursing_GMU


۵) کمیته تحقیقات پزشکی علوم پزشکی یزد👇

https://news.1rj.ru/str/msrc_yazd


۶)کمیته تحقیقات و فناوری بیمارستان قلب افشار یزد 👇

https://news.1rj.ru/str/ACSRC_YAZD_CHANNEL


۷)انجمن علمی تکنولوژی جراحی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه 👇

https://news.1rj.ru/str/SurgicalTechnology_kums


۸)انجمن بیوتکنولوژی دانشگاه شهرکرد👇

https://news.1rj.ru/str/iaushkbiotech


۹) کانال مرجع کتاب ها و سوالات آزمون های رشته های مختلف علوم پزشکی کشور👇

https://news.1rj.ru/str/bookland_med


۱۰) کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز👇

https://news.1rj.ru/str/health_committee


۱۱) کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی اردبیل👇

https://news.1rj.ru/str/comitehtahghighat


۱۲) کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی زنجان 👇

@SRCZUMS


۱۳) کمیته دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی ایران👇

https://news.1rj.ru/str/Iums_fnmsrc


۱۴) کمیته دانشگاه علوم پزشکی ایران👇

https://news.1rj.ru/str/iums_src


۱۵) انجمن علمی رادیولوژی دانشگاه علوم پزشکی کاشان 👇

https://news.1rj.ru/str/Rsa_kaums


۱۶) انجمن علمی دانشجویان تغذیه تبریز 👇

@tbznut_elmia


۱۷) کمیته تحقیقات دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان 👇
@srcpara_kaums


۱۸) کمیته تحقیقات دانشکده پزشکی مازندران👇

https://news.1rj.ru/str/mazums_srcmed


۱۹) انجمن علمی دانشجویی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی تبریز 👇
@nsa_tbzmed


۲۰) انجمن علمی پرستاری دانشگاه شاهد👇

https://news.1rj.ru/str/nursing_shahed


۲۱) کمیته تحقیقات و فناوری دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل👇

https://news.1rj.ru/str/srcmedicalbabol


۲۲) کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشکده پرستاری گرمی👇
@src_germi


۲۳) آکادمی علوم اعصاب ایران👇

@ir_neuroacademy


۲۴) کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی ایران👇

https://news.1rj.ru/str/iums_src


۲۵) کمیته تحقیقات دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی تربت حیدریه 👇

https://news.1rj.ru/str/Src_Heydariyeh


۲۶) انجمن علمی دانشجویی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی تربت حیدریه👇

https://news.1rj.ru/str/nursing_ssath


۲۷) کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشکده داروسازی دانشگاه علوم پزشکی مازندران👇

https://news.1rj.ru/str/pharmacy_mazums


۲۸) کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی جیرفت👇

https://news.1rj.ru/str/jmu_src


۲۹) کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده داروسازی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز 👇

https://news.1rj.ru/str/pharmacystudentcommittee


۳۰) کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده علوم توانبخشی دانشگاه جندی شاپور اهواز 👇

https://news.1rj.ru/str/AhvazRehabSRC

🔥کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل با همکاری شرکت دانش‌بنیانSpooHealth برگزار می‌کند:

💯از سری جلسات میتینگ فناورانه

🔅جلسه انتقال تجربه در حوزه فناوری های حوزه سلامت

💢با حضور دکتر حسین واثق
مدیرعامل و بنیانگذار شرکت دانش بینان اسپوهلث (SPOO Health)

▪️آشنایی با مسیر ایده تا تجاری سازی محصول در حوزه علوم پزشکی
▪️آشنایی با اکوسیستم دانش بنیان در علوم پزشکی
▪️آشنایی با کاربردهای هوش مصنوعی در حوزه علوم پزشکی

✅به همراه تشکیل تیم های فناورانه

📆 چهار شنبه 8 آذر ساعت 14:30 تا 16:30
🏢سالن کنفرانس دانشکده دندان پزشکی

⚠️ شرکت برای عموم دانشجویان رایگان است.
🌐 لینک ثبت نام
📍 روابط عمومی کمیته مرکزی تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل

🟢 معرفی سامانه منبع یاب
سامانه منبع یاب توسط مرکز توسعه و هماهنگی اطلاعات و انتشارات علمی معاونت تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی به منظور دسترسی آسان، سریع و راحت به مجلات ، کتاب ها و راهنماهای علوم پزشکی راه اندازی شده است. پژوهشگران می توانند از طریق این سامانه به‌راحتی به منابع اطلاعاتی رشته خود دسترسی یافته و مجله مناسب برای انتشار مقالات خود را پیدا کنند.
آدرس سایت:

🌐http://rsf.research.ac.ir/Index.php
#سامانه_منبع_یاب_۱
#راهنمای_پژوهشی
🔰@src_germi

🔅 کمیته تحقیقات دانشکده علوم پزشکی دانشگاه آزاد اردبیل با همکاری گروه آموزشی جهش نوین برگزار میکند :

کارگاه آنلاین تخصصی
اصول سرچ و پروپوزال نویسی 📚

⏰ زمان :
۱۲ و ۱۳ آذرماه (اصول سرچ)
۱۶ آذر ماه ( پروپوزال نویسی)
ساعت ۱۹‌ الی ۲۱

✨ با ارائه گواهی معتبر انگلیسی ✨

🔰مدرس : سرکار خانم فاطمه کریمی
● کارشناس ارشد ژنتیک
● عضو بنیاد ملی نخبگان
●مولف و پژوهشگر برتر
● مدرس کارگاه های پژوهشی

💵 هزینه ثبت نام :
دو جلسه اصول سرچ ۸۰ هزار تومن
یک جلسه پروپوزال نویسی ۵۰ هزار تومن
(ثبت نام کنندگان هر سه جلسه ۱۲۰ هزار تومن)

📎برای ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر با آیدی @alireza_fathi8012 در ارتباط باشید.


کمیته تحقیقات علوم پزشکی آزاد اردبیل
@Erc_ard_iau

# مدرسه پاییزه_ روش تحقیق_ و _مقاله نویسی_ آذر ۱۴۰۲

🔶♦️🔷 مشترک کمیته های تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، دانشگاه علوم پزشکی آبادان و دانشکده علوم پزشکی شوشتر

🛑 به صورت مجازی

لیست و زمانبندی کارگاه ها

🖋️ کارگاه جستجو در پایگاه های علمی مقدماتی،
۱۳ آذر، ساعت ۱۲ تا ۱۴

🖋️ کارگاه جستجو در پایگاه های علمی پیشرفته،۱۴ آذر، ساعت ۱۲ تا ۱۴

🖋️ کارگاه روش تحقیق، ۱۸ آذر، ساعت ۱۲ تا ۱۴

🖋️ کارگاه پروپوزال نویسی، ۱۹ آذر، ساعت ۱۲ تا ۱۴

🖋️ کارگاه ثبت طرح در IRCT،
۲۰ آذر، ساعت ۱۲ تا ۱۴

🖋️ کارگاه مقاله نویسی انگلیسی، ۲۱ آذر، ساعت ۱۲ تا ۱۴

🖋️ کارگاه انتخاب ژورنال مناسب برای سابمیت مقالات، ۲۲ آذر، ساعت ۱۲ تا ۱۴

🖋️کارگاه سابمیت مقاله، ۲۵ آذر، ساعت ۱۲ تا ۱۴


لینک ثبت نام
https://behsan.ajums.ac.ir/homepage/loginpage.action

@research_shums
@stud_res

⬅️سوالات و فرضیات پژوهش

هر پژوهش در واقع تلاش برای رسیدن به پاسخ یک سوال و قبولی یا رد یک فرضیه است.این قسمت باید با توجه به اهداف ویژه نوشته شود. پژوهشگر نمی­تواند سوال یا فرضیه‌ای را که هدفی برای آن ننوشته، در این قسمت بیان کند. پس مجموع تعداد سوالات و فرضیات باهم باید برابر با تعداد اهداف ویژه باشد. همچنین برای هدف توصیفی، سوال و برای هدف تحلیلی، فرضیه نوشته می شود.

💢نحوه نگارش سوالات

🔻سوالات باید صریح و بدون ابهام باشند.

🔻برای نوشتن این قسمت باید از عبارات سوالی مثل «چیست؟»، «چگونه است؟»، «چقدر است؟» و… استفاده شود.

🔻برای مطالعات توصیفی باید سوال نوشت. برخی معتقد هستند برای مطالعات توصیفی نباید فرضیه طرح شود؛ درحالی که در لایه­ های پنهان این مطالعات یکسری روابط سنجیده می­شوند (مثلا ارتباط بین متغیر اصلی با اطلاعات دموگرافیک)، پس یک مطالعه­ ی توصیفی هم می­تواند فرضیه داشته باشد.

💢نحوه نگارش فرضیات

🔻فرضیات باید به صورت خبری بیان شوند و نتایج مورد انتظار از تحقیق را نشان دهند.

🔻فرضیات باید آزمون­پذیر باشند.

🔻واضح و بدون ابهام باشند.

🔻در تمام مطالعاتی كه در آن­ها قرار است مقايسه انجام شود یا رابطه ­ی بین پدیده ­ها مشخص گردد، طرح حداقل يك فرضيه الزامي می­باشد.

⬅️ فرضیه بدون جهت و جهت دار

به طور کلی فرضیه می­تواند به دو صورت نوشته شود: بدون جهت یا با جهت ­دار. بدون جهت یعنی فقط بگویید بین متغیر x و متغیر y رابطه وجود دارد. جهت­دار هم یعنی بگویید رابطه بین دو متغییر چگونه است. هر دو طرز بیان درست هستند و پژوهشگر باتوجه به عقیده و شرایط پژوهش می­تواند یکی از آن­ها را بنویسد.
برای مثال در مطالعه‌ای تحت عنوان «تعیین ارتباط بین میزان اضطراب و رضایت شغلی در پرستاران بخش­های ویژه» می توان نوشت:
«بین میزان اضطراب و رضایت شغلی رابطه وجود دارد» که فرضیه ا­ی بدون جهت است.
« بین میزان اضطراب و رضایت شغلی رابطه­ ی منفی وجود دارد» یا «اضطراب باعث کاهش رضایت شغلی می­شود» که فرضیه­ ای جهت­ دار محسوب می­شوند.

#پست_آموزشی
#اهداف_فرضیات_۳
🔰@src_germi

 

🔰کمیته تحقیقات و فناوری علوم پزشکی اردبیل با همکاری کمیته تحقیقات و فناوری علوم‌پزشکی تبریز برگزار می‌کند:

🔺️تور علمی پژوهشی 🔺️

《 بازدید از
🔅مرکز تحقیقاتی کاربردی دارویی
🔅مرکز تحقیقات ایمونولوژی
🔅آزمایشگاه جامع تحقیقاتی
🔅مرکز رشد تجهیزات پزشکی
🔅نمایشگاه نوآوری رینوتکس 》

🗓️ زمان حرکت : ١۵ آذر ماه

❗️با ظرفیت محدود (١۵ نفر)
❗️اولویت بر اساس زمان ثبت نام

فرم ثبت نام


📍 روابط عمومی کمیته مرکزی تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل
🆔️ @arums_src

✅ ویژگی های سامانه منبع یاب

1⃣ سامانه منبع‌یاب دربرگیرنده مجلات، کتاب‌ها، راهنما‌ها، فیلم و تصاویر آموزشی و بانک‌های اطلاعاتی الکترونیک است. 

2⃣ مجلات موجود در سامانه، شامل تمام مجلات علمی معتبر مورد اشتراک وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی از ناشرین مختلف، به اضافه مجلات با دسترسی رایگان (Open Access) و نیز مجلات نمایه شده در بانک‌های اطلاعاتی Embase، Scopus، PubMed، ISI و مجموعه DOAJ است. 

3⃣ کتاب‌های موجود در سامانه، شامل تمام کتاب‌های مورد اشتراک وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی از ناشرین مختلف، به اضافه کتاب‌های با دسترسی رایگان (Open Access) است.

5⃣ شاخص‌های ارزیابی و رتبه‌بندی مجلات مانند CiteSore، SNIP و SJR در این سامانه برای مجلات مربوطه نمایش داده می‌شوند. از طرف دیگر، چارک‌ها (Quartile)‌ی چهارگانه هرمجله نیز در بهترین گروه موضوعی مربوطه نمایش داده می‌شوند.

6⃣ اطلاعات مجلات هر هفته یکبار و شاخص‌های ارزیابی آن‌ها مانند SNIP، SJR و CiteScore سالیانه و به محض تغییر به روز رسانی می‌شوند.

7⃣ اطلاعات کتاب‌ها به محض انتشار ویرایش در دسترس جدید، به روز می‌شوند.

#سامانه_منبع_یاب_۲
#راهنمای_پژوهشی
🔰@src_germi

🛑 مثال بخش اهداف، سوالات و فرضیات پروپوزال

عنوان طرح:
بررسی مقایسه ­ای کیفیت زندگی سالمندان مبتلا به دیابت مقیم سرای سالمندان با سالمندان مقیم خانواده در شهر کرمانشاه در سال 1397

✏️هدف کلی(general objective ):
مقایسه کیفیت زندگی سالمندان مبتلا به دیابت مقین سرای سالمندان با سالمندان مقیم خانواده در شهر کرمانشاه در سال 1397

 ✏️اهداف جزئی(specific objectives):

1_تعیین کیفیت زندگی سالمندان مبتلا به دیابت مقیم سرای سالمندان در شهر کرمانشاه در سال 1397

2_تعیین کیفیت زندگی سالمندان مبتلا به دیابت مقیم خانواده در شهر کرمانشاه در سال 1397

3_تعیین ارتباط بین عوامل دموگرافیک با کیفیت زندگی سالمندان مبتلا به دیابت مقیم سرای سالمندان در سال 1397

4_ تعیین ارتباط بین عوامل دموگرافیک با کیفیت زندگی سالمندان مبتلا به دیابت مقیم خانواده در شهر کرمانشاه در سال 1397

5_مقایسه­ ی کیفیت زندگی سالمندان مبتلا به دیابت مقیم سرای سالمندان با سالمندان مقیم خانواده در شهر کرمانشاه در سال 1397
 
 
✏️اهداف کاربردی(practical objectives):
1_از نتایج طرح در جهت افزایش کیفیت زندگی سالمندان استفاده خواهد شد.

2_آگاهی جامعه، مسئولین و اطرافیان افراد سالمند، نسبت به کیفیت زندگی سالمندان افزایش خواهد یافت.

✏️فرضیات(hypothesis)یا سوالات پژوهش

1_کیفیت زندگی سالمندان مبتلا به دیابت مقیم سرای سالمندان چگونه است؟

2_کیفیت زندگی سالمندان مبتلا به دیابت مقیم خانواده چگونه است؟

3_عوامل دموگرافیک با کیفیت زندگی سالمندان مبتلا به دیابت مقیم سرای سالمندان ارتباط دارد .

4_عوامل دموگرافیک با کیفیت زندگی سالمندان مبتلا به دیابت مقیم خانواده ارتباط دارد.

5_کیفیت زندگی سالمندان مبتلا به دیابت مقیم سرای سالمندان با سالمندان مقیم خانواده متفاوت است.

#پست_آموزشی
#اهداف_فرضیات_۴
🔰@src_germi

📣کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی ایران به میزبانی کمیته تحقیقات و فناوری دانشکده پرستاری و مامایی برگزار می‌کند:

📝مدرسه پاییزه اختراعات و فناوری(سطح مقدماتی)

🗣مدرس این جلسه:
جناب آقای علیرضا سلمانی

🗓 هنر نگارش اختراع :  ۱۵ آذر
⏰ ساعت ۱۷- ۱۵
🧑🏻‍💻به صورت مجازی
💰با تخفیف ویژه: ۶۰ هزار تومان

✍️ ثبت نام از طریق  اسکن  QR Code یا لینک زیر:


https://survey.porsline.ir/s/svkxhR4K

📑 همراه با صدور گواهی معتبر از دانشگاه علوم پزشکی ایران

✍️ جهت دریافت اطلاعات بیشتر با آیدی های زیر در ارتباط باشید:

💡@IUMS_ITS

🆔@iumsnrsl24

🔰@IUMS_SRC

📍@Iums_fnmsrc

⭕️ متغیر ها

متغیر عبارت است از مشخصه یک فرد ، چیز یا پدیده که می تواند مقادیر متفاوتی را بپذیرد.

🔅تحقیق یعنی علم بررسی متغیر ها
🔅متغیر ها مستقیما از اهداف ویژه قابل استخراج می باشند.

⭕️ تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرها

🔻تعریف علمی : تعریفی است که معمولا برای یک واژه در فرهنگ لغات یا کتب دیگر آمده و پژوهشگر می تواند عینا آنهارا با ذکر ماخذ در تحقیق خود آورده و مورد استفاده قرار دهد.

🔻تعریف عملی :محقق روش را که برای اندازه گیری یک متغیر در تحقیق خود در نظر می‌گیرد را تعریف عملی می گویند منظور پژوهشگر از مفهوم مورد نظر و اینکه چگونه متغیر را مورد سنجش قرار خواهد داد.

🟠مثال: اضطراب

🔹تعریف مفهومی:اضطراب یک احساس ناخوشایند و اغلب مبهم دلواپسی است که با یک یا چند علامت جسمانی مثل تپش قلب، تنگی نفس، احساس خالی شدن سردل، تعریق و بیقراری و میل به حرکت همراه می گردد (روزنهان و سلیگمن 2005؛ ترجمه سید محمدی، 1390).

🔹تعریف عملیاتی: در پژوهش حاضر منظور از اضطراب نمره ای است که فرد از اضطراب حالت و صفت اﺳﭙﻴﻠﺒﺮﮔﺮ کسب می کند.

⭕️ واحد متغیر ها : یعنی مقدار هر متغیر برای هر نمونه با چه واحدی آورده می شود. به عنوان مثال واحد جنسیت ، زن و مرد است و واحد سن ، سال شمسی
واحد بعضی متغیر ها مانند پاسخ به درمان ممکن است به شک کامل ، ناقص یا عدم پاسخ ثبت شود.

#پست_آموزشی
#متغیرها_۱

🔰@src_germi

⭕️ انواع متغیرها

متغیرها از لحاظ نقشی که در یک مطالعه ایفا می‌کنند به دسته‌های مختلفی تقسیم بندی می‌شوند. (نقش متغیرها)

🔻متغیر وابسته (Dependent varable) : متغیری است که متغیر مستقل بر روی آن اثر می‌کند در واقع متغیر وابسته همان معلول است .

🔻متغیر مستقل(Independent varable) : متغیری است که محقق تاثیر آن را بر سایر متغیرها مورد سنجش قرار می‌دهد متغیری که به عنوان علت احتمالی ، تحت بررسی است.

🟠 مثال : ممکن است بخواهیم بدانیم آیا مصرف سیگار سرطان ریه ایجاد می‌کند یا خیر؟ در این حالت مصرف سیگار متغیر مستقل و سرطان ریه متغیر وابسته است.

📍مصرف سیگار ----👈----سرطان ریه

در حالتی که بخواهیم بدانیم آیا استرس باعث مصرف سیگار می‌شود یا خیر؟ سیگار کشیدن متغیر وابسته و مقدار استرس متغیر مستقل است.

📍 استرس ----👈---- مصرف سیگار

🔻متغیرهای مداخله‌گر(Intervening variable) متغیر مداخله‌گر عاملی است که بر متغیر وابسته تاثیر می‌گذارد. اما نمی‌توان آن را دستکاری کرد، تاثیر آن را مشاهده یا اندازه گرفت ؛ بلکه تاثیر این عامل را باید از طریق تاثیر متغیرهای مستقل و تعدیل کننده بر متغیر وابسته استنباط کرد.

🟠 مثال: در مطالعه تاثیر دود سیگار بر وزن هنگام تولد نوزادان دود سیگار متغیر مستقل و وزن نوزاد متغیر وابسته محسوب میشود. ولی علاوه بر دود سیگار متغیر های دیگری مانند تغذیه مادر، جثه مادر و...نیز میتوانند بر روی وزن نوزاد موثر باشند.

🔻متغیر زمینه ای(Background variable): تمامی متغیرهای مرتبط با جامعه و گروه هدف مطالعه، نظیر جنس، سن، تاهل، درآمد، نژاد و …. در نقش متغیرهای زمینه‌ای قرار می‌گیرند . بسته به شرایط تحقیق برخی از این متغیر ها در مواردی می توانند به عنوان متغیر مداخله گر عمل کنند.

🔻متغیر تعدیل کننده(Modarator variable) : به منظور توصیف متغیر مستقل معینی به کار برده می شود و دومین متغیر مستقلی است که به خاطر تعیین تاثیر آن در رابطه متغیر مستقل و متغیر وابسته انتخاب شده و مورد تجزیه و تحلیل قرار می‌گیرد.

🟠 مثال:در آزمون این فرضه که همبستگی بین هوش و معدل دانشگاهی در نزد دانشجویان پسر بیشتر از دانشجویان دختر است.
هوش متغیر مستقل، معدل دانشگاهی متغیر وابسته و جنسیت متغیر تعدیل کننده است.

🔻متغیر کنترل(Control variable) : متغیری است که به منظور حصول اطمینان از اینکه آیا روی روابط بین متغیرهای مستقل و وابسته تأثیر دارد یا خیر، ثابت نگه داشته می‌شود.

🟠 مثال :تعیین رابطه میان هوش و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی
هوش: متغیر مستقل 
پیشرفت تحصیلی: متغیر وابسته
پایه تحصیلی:  متغیر کنترل
جنیست:  متغیر کنترل

⚠️فرق این گونه متغیرها با متغیر تعدیل کننده، این است که محقق، اثر متغیر تعدیل کننده را اندازه‌گیری می‌کند، ولی اثر متغیر کنترل را از میان می‌برد.


#پست_آموزشی
#متغیرها_۲
🔰@src_germi

کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی داروسازی اردبیل برگزار میکند:

📝کارگاه روش تحقیق

👤مدرس: دکتر حامد حقی؛
استادیار سم شناسی

🗓چهارشنبه ۲۲ آذر ۱۴۰۲
🕛ساعت ۸
📍 دانشکده داروسازی

📌اولویت با دانشجویان ورودی ۹۹

⚠️این کارگاه برای اخذ واحد پایان نامه الزامی میباشد.

✅برای ثبت نام در این کارگاه بر روی لینک زیر کلیک کنید:

https://forms.gle/TBQBb2HtXqUQYqMj7

❌درصورت وجود هرگونه مشکل در ثبت نام به آیدی زیر پیام دهید
@nimapazhuhi

@srcarums_pharm

● سوالات‌ خود را از طریق ایدی تلگرامی زیر با ما در میان بگذارید.
@ardabilsrc