Набор организаторов образовательных кружков

🌀Заполняйте форму, если ощущаете в себе тягу к преподавательской деятельности и хотите вести собственный студенческий образовательный кружок в осеннем учебном семестре.

Старосты бывают разные. А какие именно?

Рассказываем об этом в рамках рубрики #Старостат_МИФИ_в_лицах

Опрос о качестве работы старост

На корпоративном портале home.mephi.ru доступен опрос студентов о качестве работы старост академических групп.

Анкетирование проводится с целью общей оценки уровня подготовки старост, а также получения обратной связи от студентов о работе старост их учебных групп.

Доступ к результатам опроса есть только у Старостата и администрации университета.

To be, or not to be

17 октября прошла встреча Старостата НИЯУ МИФИ с представителями Кафедры иностранных языков №50, в рамках которой мы получили ответы на вопросы, собранные ранее со студентов.

1. Почему убрали разделение по уровням?

— Кафедра выступает за разделение на уровневые группы, но отдел расписания сделал это невозможным. Поступило предложение заняться этим вопросом совместно со Старостатом и сформировать общий запрос от студентов.


2. Есть ли какой-то общий план и формат проведения занятий по иностранному языку?

— Общий план преподавания есть. Некоторые темы могут быть пройдены повторно по решению преподавателя, если он видит, что у группы «западает» та или иная тема.

— Сменяемость преподавателей — это хорошо. Разным студентам подходят разные форматы преподавания, которые они могут попробовать благодаря смене преподавателя


3. Почему нет программы по немецкому для студентов, которые изучали его в школе?

— У кафедры есть большой опыт работы со студентами, не изучавшими ранее английский. Им сложнее выходить на необходимый для экзамена уровень, но это вполне возможно: процент несдачи экзамена по английскому — около 1%.

— Более того, студентов, изучавших ранее немецкий язык, очень мало, и просто нет ресурса для того, чтобы создать сильный курс для таких маленьких групп.


4. Почему экзамен един для всех — для сильных и слабых студентов?

— У крупных работодателей есть чёткий запрос по уровню английского — не ниже B1.

— Также уровень B1 необходим при обучении в магистратуре и аспирантуре для работы с иностранной научной литературой.


5. Можно ли готовить студентов к IELTS?

— Во-первых, сдача IELTS в России сейчас невозможна. Во-вторых, многие материалы, использующиеся для обучения, — это материалы для подготовки к IELTS.


6. Можно ли уменьшить требования к посещению пар английского в магистратуре для студентов с сильным уровнем?

— Только при наличии подтверждённого уровня (например, IELTS 7.5+). Этот вопрос решается индивидуально.


7. Почему программистам преподают технический английский для физиков?

— Методические материалы по преподаванию технического английского для программистов находится в процессе разработки.


8. Зачем преподают английский? Какая у кафедры цель?

— Цель кафедры — научить студента общаться на профессиональные темы на английском языке.

— Английский сейчас преподают как lingua franca — язык для общения не с носителями языка, а с международным сообществом.

Мы продолжаем серию встреч студентов с представителями администрации.

На повестке вторая панельная дискуссия «Гуманитарное образование в НИЯУ МИФИ» при участии Ларионова Алексея Александровича, и.о. директора Института фундаментальных проблем социально-гуманитарных наук НИЯУ МИФИ.

Все, что вам нужно запомнить:
31 октября, 18.00, НЛК-3.66

Все, что вам нужно заполнить:
https://it.mephi.ru/webform/2122

Подводим итоги опроса студентов о качестве работы старост

Как изменились показатели с момента проведения прошлого опроса (апрель 2024 года):

• Личностные качества старосты учебной группы — 4,62 (было — 4,67);

• Работа старосты учебной группы — 4,66 (было — 4,52);

• Доведение до студентов информации от преподавателей и администрации — 4,79 (было — 4,67);

• Представление интересов студентов перед преподавателями и администрацией — 4,65 (было — 4,53);

• Владение информацией о нормативной базе — 4,51 (было — 4,28);

• Поддержание коммуникации в учебной группе, решение конфликтных ситуаций — 4,54 (было — 4,28).

При этом число ответов на опрос увеличилось практически на 50%. В прошлом семестре опрос прошло 945 студентов, в текущем — 1416.

P.S. С результатами весеннего опроса можно ознакомиться здесь.