در یک تعریف متداول، «سیستم» مجموعهای از اجزا و عوامل است که در تعامل هدفمند با هم، یک کل را به وجود میآورند.
با این حال تعریف سیستمهای زنده به این سادگی نیست.
در نگاه ماشینی به سیستمها، «کل» از کنار هم قرار گرفتن «جزء»هایی به وجود میآید که شناختی از «کل» ندارند و «قابل تعویض» هستند.
اما در سیستمهای زنده رابطه پیچیدهای بین «کل» و «جزء» وجود دارد.
سیستمهای زنده خودشان را «به وجود میآورند» و با توجه به تغییرات محیطی، خودشان را «بازسازی» میکنند.
تمام بدن انسان از یک «سلول» به وجود آمده و درختهای عظیم از یک «دانه» یا یک «قلمه» به وجود میآیند.
در سیستمهای زنده هر عضوی از سیستم، یک «هویت جمعی» دارد.
هر عضوی از سیستم زنده، نه تنها میداند برای ساختن «کل»، چه کاری باید انجام دهد و در چه جهتی باید رشد کند، بلکه نسبت به محیط اطراف هم آگاهی دارد.
از دست دادن «هویت جمعی» توسط یک عضو در سیستمهای زنده، باعث رشد بیهدف و شکلگیری تودهای میشود که به «سرطان» معروف است.
برای کسب اطلاعات بیشتر و ثبت نام در دوره «آشنایی با تفکر سیستمی» از این لینک میتوانید استفاده کنید:
https://forms.gle/UkhB5dS3HRtN6tfw8
با این حال تعریف سیستمهای زنده به این سادگی نیست.
در نگاه ماشینی به سیستمها، «کل» از کنار هم قرار گرفتن «جزء»هایی به وجود میآید که شناختی از «کل» ندارند و «قابل تعویض» هستند.
اما در سیستمهای زنده رابطه پیچیدهای بین «کل» و «جزء» وجود دارد.
سیستمهای زنده خودشان را «به وجود میآورند» و با توجه به تغییرات محیطی، خودشان را «بازسازی» میکنند.
تمام بدن انسان از یک «سلول» به وجود آمده و درختهای عظیم از یک «دانه» یا یک «قلمه» به وجود میآیند.
در سیستمهای زنده هر عضوی از سیستم، یک «هویت جمعی» دارد.
هر عضوی از سیستم زنده، نه تنها میداند برای ساختن «کل»، چه کاری باید انجام دهد و در چه جهتی باید رشد کند، بلکه نسبت به محیط اطراف هم آگاهی دارد.
از دست دادن «هویت جمعی» توسط یک عضو در سیستمهای زنده، باعث رشد بیهدف و شکلگیری تودهای میشود که به «سرطان» معروف است.
برای کسب اطلاعات بیشتر و ثبت نام در دوره «آشنایی با تفکر سیستمی» از این لینک میتوانید استفاده کنید:
https://forms.gle/UkhB5dS3HRtN6tfw8
Forwarded from Systems Thinking
🟠صد و شصت و ششمین رویداد آموزشی با موضوع «تفکر سیستمی در مدرسه»
🎤محمدعلی اسماعیلزاده اصل (دانشآموخته مدیریت حرفهای کسب و کار از دانشگاه صنعتی شریف، کاندیدای دکتری مدیریت تولید و عملیات دانشگاه شهید بهشتی، عضو شورای راهبری گروه آموزشی و پژوهشی آسمان دانشگاه صنعتی شریف، عضو شورای تفکر و حکمت، مؤلف کتب درسی آموزش و پرورش)
📌دربارهٔ وبینار:
تفکر سیستمی نشان میدهد چگونه تصمیمهای ما بر عملکرد کلاس درس، مدرسه و نظام آموزشی اثر میگذارد. اغلب همان کارهایی که برای رفع مشکلات امروز انجام میدهیم، منشاء مشکلات آینده میشوند و از اقداماتی که میتوانند اثرات بزرگی داشته باشند، صرفنظر میشود. در این وبینار ضمن مرور مبانی تفکر سیستمی، بعضی ساختارهای متداول مشکلاتزا و راه حلهایی برای آنها ارائه میشود.
🗓️ شنبه 18 بهمن ماه
🕕 ساعت 18 الی 19
🔗لینک شرکت در وبینار👇
https://www.skyroom.online/ch/elab/ecel
🎤محمدعلی اسماعیلزاده اصل (دانشآموخته مدیریت حرفهای کسب و کار از دانشگاه صنعتی شریف، کاندیدای دکتری مدیریت تولید و عملیات دانشگاه شهید بهشتی، عضو شورای راهبری گروه آموزشی و پژوهشی آسمان دانشگاه صنعتی شریف، عضو شورای تفکر و حکمت، مؤلف کتب درسی آموزش و پرورش)
📌دربارهٔ وبینار:
تفکر سیستمی نشان میدهد چگونه تصمیمهای ما بر عملکرد کلاس درس، مدرسه و نظام آموزشی اثر میگذارد. اغلب همان کارهایی که برای رفع مشکلات امروز انجام میدهیم، منشاء مشکلات آینده میشوند و از اقداماتی که میتوانند اثرات بزرگی داشته باشند، صرفنظر میشود. در این وبینار ضمن مرور مبانی تفکر سیستمی، بعضی ساختارهای متداول مشکلاتزا و راه حلهایی برای آنها ارائه میشود.
🗓️ شنبه 18 بهمن ماه
🕕 ساعت 18 الی 19
🔗لینک شرکت در وبینار👇
https://www.skyroom.online/ch/elab/ecel
Forwarded from Systems Thinking
وبینار تفکر سیستمی در مدرسه
فیلم ضبط شده
ارایه کننده: محمدعلی اسماعیلزادهاصل
شنبه ۱۸ بهمن ۱۳۹۹
https://www.aparat.com/v/l94mf
@systemsthinking
فیلم ضبط شده
ارایه کننده: محمدعلی اسماعیلزادهاصل
شنبه ۱۸ بهمن ۱۳۹۹
https://www.aparat.com/v/l94mf
@systemsthinking
آپارات - سرویس اشتراک ویدیو
تفکر سیستمی در مدرسه
مجموعه وبینارهای آموزشی طرح ملی «مربیگری یادگیری الکترونیکی»وبینار آموزشی 133مدرس: محمد علی اسماعیل زاده اصلمعرفی وبینار: تفکر سیستمی نشان می دهد چگونه تصمیم های ما بر عملکرد کلاس درس، مدرسه و نظام آموزشی اثر می گذارد. اغلب همان کارهایی که برای رفع مشکلات…
Forwarded from انجمن فارغ التحصيلان شريف | SUT Alumni (Anjoman Sharif)
❇️ شروع دوره آنلاین “ از تفکر سیستمی تا دینامیک سیستم ها”
زمان و مکان برگزاری:
◀️ شروع دوره از یکشنبه ۲۶ بهمن ماه ۹۹
◀️ به صورت آنلاین
🔺لینک خبر:
https://b2n.ir/806555
🔺شرایط ثبت نام در کارگاه آموزشی:
حضور در این دوره ها برای دانشجویان و فارغالتحصیلان محترم دانشگاه صنعتی شریف شامل 10 درصد تخفیف می باشد.
🔺جهت کسب اطلاعات بیشتر با شماره انجمن 66085860-021 داخلی 120 تماس و یا با ایمیل n.forumand@alum.sharif.edu مکاتبه فرمائید.
کانال رسمی اطلاع رسانی انجمن فارغ التحصیلان شریف:
🆔 @SharifAlumniAssociation 🎓
زمان و مکان برگزاری:
◀️ شروع دوره از یکشنبه ۲۶ بهمن ماه ۹۹
◀️ به صورت آنلاین
🔺لینک خبر:
https://b2n.ir/806555
🔺شرایط ثبت نام در کارگاه آموزشی:
حضور در این دوره ها برای دانشجویان و فارغالتحصیلان محترم دانشگاه صنعتی شریف شامل 10 درصد تخفیف می باشد.
🔺جهت کسب اطلاعات بیشتر با شماره انجمن 66085860-021 داخلی 120 تماس و یا با ایمیل n.forumand@alum.sharif.edu مکاتبه فرمائید.
کانال رسمی اطلاع رسانی انجمن فارغ التحصیلان شریف:
🆔 @SharifAlumniAssociation 🎓
🌸 امروز آخرین فرصت استفاده از تخفیف نوروزی ۷۵ درصدی است 🌸
🔹مجموعه کامل ویدیوهای ضبط شده و منابع مطالعاتی دوره آموزشی آنلاین «از تفکر سیستمی تا دینامیک سیستمها»
🔹مجموعه فایلهای ضبط شده ده وبینار در حوزه تفکر سیستمی
🔹عضویت در گروه گفتگو در مورد محتوای دوره تا پایان ماه رمضان
مدرس: محمدعلی اسماعیلزادهاصل
مدرس تحلیل سیستمها در دانشگاه تهران
این دوره به مدت ۳۲ ساعت طی پاییز و زمستان ۱۳۹۹ برگزار شده است.
دوستانی که مجموعه ویدیوها را دریافت میکنند، تا پایان ماه مبارک رمضان در یک گروه تلگرامی فرصت گفتگو در مورد مباحث دوره و یادگیری مشترک همراه با سایر اعضا و مدرس دوره را خواهند داشت.
جهت دریافت مجموعه کامل فایلهای ویدیویی، میتوانید به این روش اقدام کنید:
۱- مبلغ ۵۰۰ هزار تومان از طریق این درگاه پرداخت کنید: plink.ir/st99
۲- پس از پرداخت حتما شماره موبایل و نام پرداخت کننده را به این یوزر در تلگرام اطلاع دهید: @chmgr
۳- طی ۲۴ ساعت پس از زمان پرداخت و اطلاع، فایلهای ویدیویی از طریق تلگرام برایتان ارسال خواهند شد.
🔹مجموعه کامل ویدیوهای ضبط شده و منابع مطالعاتی دوره آموزشی آنلاین «از تفکر سیستمی تا دینامیک سیستمها»
🔹مجموعه فایلهای ضبط شده ده وبینار در حوزه تفکر سیستمی
🔹عضویت در گروه گفتگو در مورد محتوای دوره تا پایان ماه رمضان
مدرس: محمدعلی اسماعیلزادهاصل
مدرس تحلیل سیستمها در دانشگاه تهران
این دوره به مدت ۳۲ ساعت طی پاییز و زمستان ۱۳۹۹ برگزار شده است.
دوستانی که مجموعه ویدیوها را دریافت میکنند، تا پایان ماه مبارک رمضان در یک گروه تلگرامی فرصت گفتگو در مورد مباحث دوره و یادگیری مشترک همراه با سایر اعضا و مدرس دوره را خواهند داشت.
جهت دریافت مجموعه کامل فایلهای ویدیویی، میتوانید به این روش اقدام کنید:
۱- مبلغ ۵۰۰ هزار تومان از طریق این درگاه پرداخت کنید: plink.ir/st99
۲- پس از پرداخت حتما شماره موبایل و نام پرداخت کننده را به این یوزر در تلگرام اطلاع دهید: @chmgr
۳- طی ۲۴ ساعت پس از زمان پرداخت و اطلاع، فایلهای ویدیویی از طریق تلگرام برایتان ارسال خواهند شد.
Forwarded from یادداشتهای یک معلم تفکر سیستمی (Mohammad Ali Esmaeilzadeh)
#قصه پیرهن خاکستری
پیرهن خاکستری قصه نوجوانی است که به سرزمین سکههای نقره میرود. او در آن سرزمین با تناقضهایی مواجه میشود و با آگاهیهایی که پیدا میکند، سعی میکند مشکلات مردم آن سرزمین و سرزمینی که از آنجا آمده را حل کند.
@esmaeilzadehasl
بخشی از قصه:
==========
پیرهن خاکستری به نظرش یک جای کار اشکال داشت.
گوشهای ایستاد و شروع به تماشا کرد.
- هیچ کس بر سر میزهای غذا نبود.
- هیچ دستی به سمت میوههای درختان دراز نشده بود.
- هیچ کس مشغول بازی با وسایل بازی نبود.
- هیچ کس به گلها نگاه نمیکرد.
- هیچ کس سکهای را به خارج از سرزمین سکههای نقرهای نمیبرد تا آنها را میان فقرا پخش کند.
- همه در میان میدان شهر بودند و مرتب مشغول جمع کردن سکهها.
- و این سکهها، این همه سکه از کجا میآمد؟
==========
از این قصه میشود برای آموزش مفاهیم مرتبط با مبحث #اصالت، #هدف_گذاری در زندگی، #محیط_زیست و تفکر سیستمی به کودکان و نوجوانان استفاده کرد.
قصه کامل را در لینک زیر میتوانید مشاهده کنید:
https://systemsthinker.ir/14000116-gray-shirt-story/
پیرهن خاکستری قصه نوجوانی است که به سرزمین سکههای نقره میرود. او در آن سرزمین با تناقضهایی مواجه میشود و با آگاهیهایی که پیدا میکند، سعی میکند مشکلات مردم آن سرزمین و سرزمینی که از آنجا آمده را حل کند.
@esmaeilzadehasl
بخشی از قصه:
==========
پیرهن خاکستری به نظرش یک جای کار اشکال داشت.
گوشهای ایستاد و شروع به تماشا کرد.
- هیچ کس بر سر میزهای غذا نبود.
- هیچ دستی به سمت میوههای درختان دراز نشده بود.
- هیچ کس مشغول بازی با وسایل بازی نبود.
- هیچ کس به گلها نگاه نمیکرد.
- هیچ کس سکهای را به خارج از سرزمین سکههای نقرهای نمیبرد تا آنها را میان فقرا پخش کند.
- همه در میان میدان شهر بودند و مرتب مشغول جمع کردن سکهها.
- و این سکهها، این همه سکه از کجا میآمد؟
==========
از این قصه میشود برای آموزش مفاهیم مرتبط با مبحث #اصالت، #هدف_گذاری در زندگی، #محیط_زیست و تفکر سیستمی به کودکان و نوجوانان استفاده کرد.
قصه کامل را در لینک زیر میتوانید مشاهده کنید:
https://systemsthinker.ir/14000116-gray-shirt-story/
تفکر سیستمی - Systemsthinker.ir
پیرهن خاکستری در سرزمین سکههای نقره — تفکر سیستمی - Systemsthinker.ir
پیرهن خاکستری قصه نوجوانی است که به سرزمین سکههای نقره میرود. او در آن سرزمین با تناقضهایی مواجه میشود و با آگاهیهایی که پیدا میکند، سعی میکند مشکلات مردم آن سرزمین و سرزمینی که از آنجا آمده را حل کند.
Forwarded from Systems Thinking
139905-ST@School-Notes.pdf
6.4 MB
یادداشتهای دوره آموزشی «یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه» - دوره مجازی ویژه معلمان و مدیران مدارس
تابستان ۱۳۹۹
نویسنده یادداشتها: رعنا شکوهی ستا
مدرس: محمدعلی اسماعیل زاده اصل
منبع: systemsthinker.ir
@systemsthinking
تابستان ۱۳۹۹
نویسنده یادداشتها: رعنا شکوهی ستا
مدرس: محمدعلی اسماعیل زاده اصل
منبع: systemsthinker.ir
@systemsthinking
Forwarded from Systems Thinking
دوره مجازی «یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه» تابستان ۱۳۹۹ با شرکت گروهی از معلمان و مدیران مدارس به صورت آنلاین برگزار شد.
در این دوره با تمرکز بر مفاهیم مرتبط با حوزه تفکر سیستمی، مسایل مرتبط با مدرسه و روش تحلیل آنها مورد بررسی قرار گرفت و شرکت کنندگان مسالههای مورد توجه خودشان در فضای مدرسه را به عنوان پروژههایی طی دوره تحلیل کردند.
علاوه بر مباحث حوزه تفکر سیستمی مانند مهارتها و ابزارهای تفکر سیستمی، مباحث زیر نیز تا حدی در این دوره مورد توجه قرار گرفتند:
- اصالت و معلمی اصیل
- مدلهای ذهنی و روش تبدیل آنها به مدلهای سیستمی
- گفتگو در مدرسه
- تصمیمگیری
- خطاها و سوگیریهای شناختی
- ارتباط با ذینفعان مختلف و خلق چشم انداز مشترک در مدرسه
این کتابچه مجموعه یادداشتهایی است که به کوشش یکی از دانشجویان دوره «خانم رعنا شکوهی ستا» تهیه شده است. در این یادداشتها علاوه بر اینکه ایشان مفاهیم ارایه شده را به قلم خودشان مستند کردهاند، گفتگوهایی که طی دوره بین شرکت کنندگان انجام شده و یادگیریهای خودشان را هم افزودهاند. علاوه بر این برخی منابع دیگری که در دوره معرفی شده است را ایشان گردآوری کرده و به این یادداشتها افزودهاند.
مرور این یادداشتها اگرچه جایگزینی برای شرکت در دوره آموزشی نیست، آموزههای بسیاری برای خواننده خواهد داشت و به طور ویژه برای کسانی که در دورههای قبلی «یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه» شرکت کردهاند، زمینه مرور و یادگیری بیشتر را فراهم خواهند کرد.
از «خانم رعنا شکوهی ستا» بابت زحمات فراوانی که در گردآوری این یادداشتها تقبل کردند متشکرم.
محمدعلی اسماعیل زاده اصل
نوروز ۱۴۰۰
https://news.1rj.ru/str/systemsthinking/2079
@systemsthinking
در این دوره با تمرکز بر مفاهیم مرتبط با حوزه تفکر سیستمی، مسایل مرتبط با مدرسه و روش تحلیل آنها مورد بررسی قرار گرفت و شرکت کنندگان مسالههای مورد توجه خودشان در فضای مدرسه را به عنوان پروژههایی طی دوره تحلیل کردند.
علاوه بر مباحث حوزه تفکر سیستمی مانند مهارتها و ابزارهای تفکر سیستمی، مباحث زیر نیز تا حدی در این دوره مورد توجه قرار گرفتند:
- اصالت و معلمی اصیل
- مدلهای ذهنی و روش تبدیل آنها به مدلهای سیستمی
- گفتگو در مدرسه
- تصمیمگیری
- خطاها و سوگیریهای شناختی
- ارتباط با ذینفعان مختلف و خلق چشم انداز مشترک در مدرسه
این کتابچه مجموعه یادداشتهایی است که به کوشش یکی از دانشجویان دوره «خانم رعنا شکوهی ستا» تهیه شده است. در این یادداشتها علاوه بر اینکه ایشان مفاهیم ارایه شده را به قلم خودشان مستند کردهاند، گفتگوهایی که طی دوره بین شرکت کنندگان انجام شده و یادگیریهای خودشان را هم افزودهاند. علاوه بر این برخی منابع دیگری که در دوره معرفی شده است را ایشان گردآوری کرده و به این یادداشتها افزودهاند.
مرور این یادداشتها اگرچه جایگزینی برای شرکت در دوره آموزشی نیست، آموزههای بسیاری برای خواننده خواهد داشت و به طور ویژه برای کسانی که در دورههای قبلی «یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه» شرکت کردهاند، زمینه مرور و یادگیری بیشتر را فراهم خواهند کرد.
از «خانم رعنا شکوهی ستا» بابت زحمات فراوانی که در گردآوری این یادداشتها تقبل کردند متشکرم.
محمدعلی اسماعیل زاده اصل
نوروز ۱۴۰۰
https://news.1rj.ru/str/systemsthinking/2079
@systemsthinking
Telegram
Systems Thinking
یادداشتهای دوره آموزشی «یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه» - دوره مجازی ویژه معلمان و مدیران مدارس
تابستان ۱۳۹۹
نویسنده یادداشتها: رعنا شکوهی ستا
مدرس: محمدعلی اسماعیل زاده اصل
منبع: systemsthinker.ir
@systemsthinking
تابستان ۱۳۹۹
نویسنده یادداشتها: رعنا شکوهی ستا
مدرس: محمدعلی اسماعیل زاده اصل
منبع: systemsthinker.ir
@systemsthinking
Forwarded from یادداشتهای یک معلم تفکر سیستمی (Mohammad Ali Esmaeilzadeh)
#آموزش #اصالت
زمانی فکر میکردم دانشگاههای بیشتر و دانشجویان بیشتر و دروس با کیفیتتر در دانشگاهها، منجر به بهبود وضعیت مردم خواهد شد.
اما تجربه حضور در دانشگاههای مختلف و یادگیریهایم از مشاهده رفتار و تصمیمگیریهای افراد در سازمانهای مختلف، باعث شد متوجه شوم خیلی از مشکلاتی که در کشور داریم، ناشی از همین دانش آموختگان کاربلد است.
افراد حرفهای در سازمانها به کار مشغول میشوند اما هدفشان حل مشکلات مردم نیست. هدفشان رشد خودشان و منافع خودشان و گروههایی است که به آنها وابسته هستند. به این ترتیب، مردم و مشکلات مردم به حاشیه میروند.
حتی در سازمانهایی که برای خدمت به گروههای خاصی از مردم ایجاد شدهاند، مردمی که به آن سازمانها مراجعه میکنند به چشم «مزاحم» دیده میشوند و تلاش میشود این مردم «دست به سر» شوند.
مساله این نیست که کارشناسان و مدیران کارشان را بلد نیستند.
مساله این است که هدفشان خدمت به مردم و حل مشکلات مردم نیست.
مساله اول را با دانشگاههای بیشتر و دانشجویان بیشتر و محتوای آموزشی با کیفیتتر میشد حل کرد.
اما مساله دوم پیچیدگی بیشتری دارد.
برای حل مساله دوم دو نوع راه حل میتوان ارایه داد.
- راه حل اول ساختاری است.
یعنی ساختارها را به گونهای طراحی کنیم که کارشناسان و مدیرانی که به دنبال منافع خودشان هستند، مجبور شوند منافع مردم را هم لحاظ کنند. #شفافیت یکی از این ساختارهاست که باعث میشود تصمیمها و اقدامهای کارشناسان و مدیران برای مردم روشن شود و هزینه تصمیمهایی که به ضرر مردم هست برایشان افزایش پیدا کند.
- راه حل دوم آموزشی و انسانی است.
یعنی آموزش در #خانواده و #مدرسه و #دانشگاه و سازمانها را به گونهای انجام دهیم که تمام افرادی که در جامعه زندگی میکنند، به رشد انسانی بیشتری برسند و انسانهای اصیلتری باشند.
این حرکت نیاز به رهبرانی دارد که رشد را از خودشان شروع کنند و در عمل راه را به دیگران نشان دهند.
این رهبران هر یک از اعضای جامعه در هر سطح سنی و سواد و تجربه هستند.
افرادی که آماده باشند رشد را از درون شروع کنند و به جای تلاش برای به دست آوردن «بیشتر»، برای رسیدن به «اصالت» تلاش کنند.
رشد انسانی از درون آغاز میشود نه از بیرون. برای این رشد نیاز به «تفکر»، «گفتگو»، «خدمت» و «عبادت» داریم.
#تفکر در مورد خودمان و برای شناخت خودمان؛ تفکر در مورد آفریدگار و ارتباط ما با او؛ تفکر در مورد سایر انسانها و ارتباط ما با آنها؛ تفکر در مورد جهان آفرینش از جمله حیوانات و گیاهان و کره زمین و ارتباط ما با آنها
#گفتگو با انسانهای دیگر، با طبیعت و با خداوند برای ایجاد فهم بیشتر و عمیقتر در مورد خودمان و دیگران و جهانی که در آن زندگی میکنیم و آفریدگار این جهان و برای همراهی با دیگران برای «خدمت»
#خدمت به مردم و سایر موجودات برای ایجاد تجربه بهتری از #حضور در این جهان و برای نزدیک شدن به اصالت انسانی خود و انجام کاری خدایی
#عبادت همراه با #تفکر برای تعمیق ارتباط با آفریدگار، برای شناخت بهتر خودمان و برای پاک کردن ذهن و قلب
ماه رمضان، بهترین زمان برای شروع این مسیر است.
حلول ماه مبارک رمضان مبارک 🌸🌸🌸
@esmaeilzadehasl
زمانی فکر میکردم دانشگاههای بیشتر و دانشجویان بیشتر و دروس با کیفیتتر در دانشگاهها، منجر به بهبود وضعیت مردم خواهد شد.
اما تجربه حضور در دانشگاههای مختلف و یادگیریهایم از مشاهده رفتار و تصمیمگیریهای افراد در سازمانهای مختلف، باعث شد متوجه شوم خیلی از مشکلاتی که در کشور داریم، ناشی از همین دانش آموختگان کاربلد است.
افراد حرفهای در سازمانها به کار مشغول میشوند اما هدفشان حل مشکلات مردم نیست. هدفشان رشد خودشان و منافع خودشان و گروههایی است که به آنها وابسته هستند. به این ترتیب، مردم و مشکلات مردم به حاشیه میروند.
حتی در سازمانهایی که برای خدمت به گروههای خاصی از مردم ایجاد شدهاند، مردمی که به آن سازمانها مراجعه میکنند به چشم «مزاحم» دیده میشوند و تلاش میشود این مردم «دست به سر» شوند.
مساله این نیست که کارشناسان و مدیران کارشان را بلد نیستند.
مساله این است که هدفشان خدمت به مردم و حل مشکلات مردم نیست.
مساله اول را با دانشگاههای بیشتر و دانشجویان بیشتر و محتوای آموزشی با کیفیتتر میشد حل کرد.
اما مساله دوم پیچیدگی بیشتری دارد.
برای حل مساله دوم دو نوع راه حل میتوان ارایه داد.
- راه حل اول ساختاری است.
یعنی ساختارها را به گونهای طراحی کنیم که کارشناسان و مدیرانی که به دنبال منافع خودشان هستند، مجبور شوند منافع مردم را هم لحاظ کنند. #شفافیت یکی از این ساختارهاست که باعث میشود تصمیمها و اقدامهای کارشناسان و مدیران برای مردم روشن شود و هزینه تصمیمهایی که به ضرر مردم هست برایشان افزایش پیدا کند.
- راه حل دوم آموزشی و انسانی است.
یعنی آموزش در #خانواده و #مدرسه و #دانشگاه و سازمانها را به گونهای انجام دهیم که تمام افرادی که در جامعه زندگی میکنند، به رشد انسانی بیشتری برسند و انسانهای اصیلتری باشند.
این حرکت نیاز به رهبرانی دارد که رشد را از خودشان شروع کنند و در عمل راه را به دیگران نشان دهند.
این رهبران هر یک از اعضای جامعه در هر سطح سنی و سواد و تجربه هستند.
افرادی که آماده باشند رشد را از درون شروع کنند و به جای تلاش برای به دست آوردن «بیشتر»، برای رسیدن به «اصالت» تلاش کنند.
رشد انسانی از درون آغاز میشود نه از بیرون. برای این رشد نیاز به «تفکر»، «گفتگو»، «خدمت» و «عبادت» داریم.
#تفکر در مورد خودمان و برای شناخت خودمان؛ تفکر در مورد آفریدگار و ارتباط ما با او؛ تفکر در مورد سایر انسانها و ارتباط ما با آنها؛ تفکر در مورد جهان آفرینش از جمله حیوانات و گیاهان و کره زمین و ارتباط ما با آنها
#گفتگو با انسانهای دیگر، با طبیعت و با خداوند برای ایجاد فهم بیشتر و عمیقتر در مورد خودمان و دیگران و جهانی که در آن زندگی میکنیم و آفریدگار این جهان و برای همراهی با دیگران برای «خدمت»
#خدمت به مردم و سایر موجودات برای ایجاد تجربه بهتری از #حضور در این جهان و برای نزدیک شدن به اصالت انسانی خود و انجام کاری خدایی
#عبادت همراه با #تفکر برای تعمیق ارتباط با آفریدگار، برای شناخت بهتر خودمان و برای پاک کردن ذهن و قلب
ماه رمضان، بهترین زمان برای شروع این مسیر است.
حلول ماه مبارک رمضان مبارک 🌸🌸🌸
@esmaeilzadehasl
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
وبینار «از #تفکر_سیستمی تا #طراحی_مسیر_زندگی» به روایت «محمدعلی اسماعیل زاده اصل»
برای دانش آموزان پایه هفتم تا نهم #مدرسه دخترانه موسسه منظومه خرد
به همراه پرسش و پاسخ با دانش آموزان
سه شنبه ۳۱ فروردین ۱۴۰۰
از میان سوالات: به دنبال کاری برویم که آینده شغلی مناسبی داشته باشد یا به دنبال علاقهمان برویم؟
پاسخ: تا زمانی که ارتباط با دنیای واقعی نداشته باشید، علاقههایتان را هم نمیشناسید. مرز مدرسه و جامعه را کمرنگ کنید؛ گروههایی تشکیل دهید و به دنبال شناخت و حل مسالههای دنیای واقعی بروید تا از خودتان و دغدغهها و علاقههایتان شناخت پیدا کنید؛ حل این مسالهها میتواند به شغل شما تبدیل شود.
@systemsthinking
برای دانش آموزان پایه هفتم تا نهم #مدرسه دخترانه موسسه منظومه خرد
به همراه پرسش و پاسخ با دانش آموزان
سه شنبه ۳۱ فروردین ۱۴۰۰
از میان سوالات: به دنبال کاری برویم که آینده شغلی مناسبی داشته باشد یا به دنبال علاقهمان برویم؟
پاسخ: تا زمانی که ارتباط با دنیای واقعی نداشته باشید، علاقههایتان را هم نمیشناسید. مرز مدرسه و جامعه را کمرنگ کنید؛ گروههایی تشکیل دهید و به دنبال شناخت و حل مسالههای دنیای واقعی بروید تا از خودتان و دغدغهها و علاقههایتان شناخت پیدا کنید؛ حل این مسالهها میتواند به شغل شما تبدیل شود.
@systemsthinking
سلام دوستان
این گروه برای گفتگوهای مربوط به کانال «وبینارهای یادگیری و تفکر سیستمی» تعیین شده است:
https://news.1rj.ru/str/joinchat/Qru_f2xyfu8ZwtY9
در صورت تمایل میتوانید در این گروه همراه باشید و در مورد موضوعات مرتبط با تفکر سیستمی گفتگو کنید.
این گروه برای گفتگوهای مربوط به کانال «وبینارهای یادگیری و تفکر سیستمی» تعیین شده است:
https://news.1rj.ru/str/joinchat/Qru_f2xyfu8ZwtY9
در صورت تمایل میتوانید در این گروه همراه باشید و در مورد موضوعات مرتبط با تفکر سیستمی گفتگو کنید.
ثبت نام دورههای آموزشی خردادماه شروع شد
دوره آموزشی آنلاین «آشنایی با تفکر سیستمی»
پیامدهای تفکر سیستمی:
🌱 تبدیل مشکلات پیچیده به مسالههای آشکار
🌱 شناخت پیامدهای آشکار و پنهان هر اقدام
🌱 تصمیمگیری بهتر برای رسیدن به اهداف
🌱 در دست گرفتن کنترل زندگی
🌱 ارتباط بهتر و موثرتر با دیگران
🌱 رسیدن به آرامش در نشیب و فراز زندگی
مدرس: محمدعلی اسماعیل زاده اصل
مدرس دانشگاه تهران و سازمان مدیریت صنعتی
اطلاعات بیشتر و تکمیل فرم ثبت نام:
plink.ir/1400
دوره آموزشی آنلاین «آشنایی با تفکر سیستمی»
پیامدهای تفکر سیستمی:
🌱 تبدیل مشکلات پیچیده به مسالههای آشکار
🌱 شناخت پیامدهای آشکار و پنهان هر اقدام
🌱 تصمیمگیری بهتر برای رسیدن به اهداف
🌱 در دست گرفتن کنترل زندگی
🌱 ارتباط بهتر و موثرتر با دیگران
🌱 رسیدن به آرامش در نشیب و فراز زندگی
مدرس: محمدعلی اسماعیل زاده اصل
مدرس دانشگاه تهران و سازمان مدیریت صنعتی
اطلاعات بیشتر و تکمیل فرم ثبت نام:
plink.ir/1400
Forwarded from Systems Thinking
داستان #قورباغه_پخته را با همکاران و اعضای خانوادهتان بخوانید و در مورد شرایط مشابهی که با آن مواجه هستید #گفتگو کنید.
طبق این افسانه، اگر قورباغهای را در آب جوش بیاندازید، قورباغه بلافاصله برای نجات جان خودش تلاش میکند و با یک پرش ناگهانی از ظرف آب جوش بیرون میپرد.
اما اگر قورباغه را در آب سردی بگذارید که بر روی اجاق قرار دارد و در حال گرم شدن است، قورباغه احساس میکند در شرایط مناسبی قرار دارد و تلاشی برای خروج از این شرایط نمیکند. به مرور که آب گرم و گرمتر میشود، با توجه به اینکه این گرم شدن به کندی انجام میشود، قورباغه متوجه تغییرات دما نمیشود. به تدریج عضلات قورباغه در اثر گرما سست میشود و زمانی که قورباغه متوجه میشود شرایط مناسب نیست و باید از آب بیرون بپرد، دیگر توانی برای بیرون پریدن ندارد. در نهایت قورباغه داستان ما در همان آب میپزد و جانش را از دست میدهد.
@systemsthinking
داستان قورباغه پخته برای معرفی یک الگوی عمومی مورد استفاده قرار میگیرد که به سندرم قورباغه پخته معروف است. سندرم قورباغه پخته در ادبیات تفکر سیستمی با کهن الگوی #تنزل_اهداف معرفی میشود.
برای مطالعه بیشتر در این زمینه از این لینک میتوانید استفاده کنید:
https://systemsthinker.ir/boiled-frog/
طبق این افسانه، اگر قورباغهای را در آب جوش بیاندازید، قورباغه بلافاصله برای نجات جان خودش تلاش میکند و با یک پرش ناگهانی از ظرف آب جوش بیرون میپرد.
اما اگر قورباغه را در آب سردی بگذارید که بر روی اجاق قرار دارد و در حال گرم شدن است، قورباغه احساس میکند در شرایط مناسبی قرار دارد و تلاشی برای خروج از این شرایط نمیکند. به مرور که آب گرم و گرمتر میشود، با توجه به اینکه این گرم شدن به کندی انجام میشود، قورباغه متوجه تغییرات دما نمیشود. به تدریج عضلات قورباغه در اثر گرما سست میشود و زمانی که قورباغه متوجه میشود شرایط مناسب نیست و باید از آب بیرون بپرد، دیگر توانی برای بیرون پریدن ندارد. در نهایت قورباغه داستان ما در همان آب میپزد و جانش را از دست میدهد.
@systemsthinking
داستان قورباغه پخته برای معرفی یک الگوی عمومی مورد استفاده قرار میگیرد که به سندرم قورباغه پخته معروف است. سندرم قورباغه پخته در ادبیات تفکر سیستمی با کهن الگوی #تنزل_اهداف معرفی میشود.
برای مطالعه بیشتر در این زمینه از این لینک میتوانید استفاده کنید:
https://systemsthinker.ir/boiled-frog/
تفکر سیستمی - Systemsthinker.ir
داستان قورباغه پخته — تفکر سیستمی - Systemsthinker.ir
داستان قورباغه پخته افسانهای است که با بیان واکنش قورباغه در دو حالت قرار گرفتن در آب جوش و آب سردی که در حال گرم شدن است، یک آموزه سیستمی را درس میدهد.
Forwarded from Systems Thinking
داستان دو قورباغه هم مثل داستان #قورباغه_پخته نکتههای جالبی برای یادگیری دارد.
«دو قورباغه با خوشحالی در آبگیری زندگی میکردند. مدتی باران نبارید و با تابش خورشید در تابستان گرم، آبها بخار شد و آبگیر خشک شد. قورباغهها به ناچار آبگیر را ترک کردند تا مکان جدیدی برای زندگی پیدا کنند.
در مسیر به چاه عمیق و پر آبی رسیدند. یکی از قورباغهها فریاد زد: خانه جدیدمان را پیدا کردیم! اینجا پر از آب است و تا هر وقت بخواهیم میتوانیم اینجا زندگی کنیم.
قورباغه دوم تاملی کرد و گفت: این چاه خیلی عمیق است و ما نمیتوانیم با پریدن از آن خارج شویم. اگر به درون چاه بپریم، الان شرایط مناسبی خواهیم داشت. اما اگر زمانی آب چاه خشک شود، آنگاه چه کاری میتوانیم انجام دهیم؟»
@systemsthinking
داستان دو قورباغه مفاهیم مرتبطی با کهنالگوی #درمان_های_بدتر_از_درد و کهن الگوی #تنزل_اهداف دارد.
برای مطالعه نکات تکمیلی در مورد این داستان از این لینک میتوانید استفاده کنید:
http://systemsthinker.ir/the-two-frogs/
«دو قورباغه با خوشحالی در آبگیری زندگی میکردند. مدتی باران نبارید و با تابش خورشید در تابستان گرم، آبها بخار شد و آبگیر خشک شد. قورباغهها به ناچار آبگیر را ترک کردند تا مکان جدیدی برای زندگی پیدا کنند.
در مسیر به چاه عمیق و پر آبی رسیدند. یکی از قورباغهها فریاد زد: خانه جدیدمان را پیدا کردیم! اینجا پر از آب است و تا هر وقت بخواهیم میتوانیم اینجا زندگی کنیم.
قورباغه دوم تاملی کرد و گفت: این چاه خیلی عمیق است و ما نمیتوانیم با پریدن از آن خارج شویم. اگر به درون چاه بپریم، الان شرایط مناسبی خواهیم داشت. اما اگر زمانی آب چاه خشک شود، آنگاه چه کاری میتوانیم انجام دهیم؟»
@systemsthinking
داستان دو قورباغه مفاهیم مرتبطی با کهنالگوی #درمان_های_بدتر_از_درد و کهن الگوی #تنزل_اهداف دارد.
برای مطالعه نکات تکمیلی در مورد این داستان از این لینک میتوانید استفاده کنید:
http://systemsthinker.ir/the-two-frogs/
تفکر سیستمی - Systemsthinker.ir
داستان دو قورباغه — تفکر سیستمی - Systemsthinker.ir
داستان دو قورباغه افسانهای است در مورد گفتگوی دو قورباغه که آبگیر محل زندگیشان خشک میشود و در جست و جوی خانهای تازه، به چاهی پر آب میرسند.
Forwarded from Systems Thinking
«مهارتهای تفکر سیستمی» مجموعهای از «مهارتهای فکری» هستند که در کنار هم به تقویت «تفکر سیستمی» کمک میکنند.
یکی از راههای تقویت تفکر سیستمی این است که با انجام تمرینهایی، این مهارتها را در امور روزمره به کار بگیریم و به این ترتیب، آنها را در طول زمان تقویت کنیم:
تفکر در طول زمان (تفکر پویا)
تفکر درونزا (ساختار به عنوان علت)
تفکر کل نگر (مهارت دیدن جنگل از میان درختان)
تفکر عملیاتی
تفکر حلقه بسته
تفکر کمی
تفکر علمی
برای آشنایی بیشتر با این مهارتها از این لینک میتوانید استفاده کنید:
https://systemsthinker.ir/systems-thinking-skills/
یکی از راههای تقویت تفکر سیستمی این است که با انجام تمرینهایی، این مهارتها را در امور روزمره به کار بگیریم و به این ترتیب، آنها را در طول زمان تقویت کنیم:
تفکر در طول زمان (تفکر پویا)
تفکر درونزا (ساختار به عنوان علت)
تفکر کل نگر (مهارت دیدن جنگل از میان درختان)
تفکر عملیاتی
تفکر حلقه بسته
تفکر کمی
تفکر علمی
برای آشنایی بیشتر با این مهارتها از این لینک میتوانید استفاده کنید:
https://systemsthinker.ir/systems-thinking-skills/
تفکر سیستمی - Systemsthinker.ir
مهارتهای تفکر سیستمی — یادگیری و آموزش تفکر سیستمی - Systemsthinker.ir
مهارتهای تفکر سیستمی از جمله تفکر پویا، تفکر کل نگر، تفکر عملیاتی، تفکر درونزا، تفکر حلقه بسته، تفکر کمی و تفکر علمی هستند که به شکل گیری تفکر سیستمی کمک میکنند.
🔹«آشنایی با تفکر سیستمی» - دوره آموزشی آنلاین
پیامدهای تفکر سیستمی:
🌱 تبدیل مشکلات پیچیده به مسالههای آشکار
🌱 شناخت پیامدهای آشکار و پنهان هر اقدام
🌱 تصمیمگیری بهتر برای رسیدن به اهداف
🌱 در دست گرفتن کنترل زندگی
🌱 ارتباط بهتر و موثرتر با دیگران
🌱 رسیدن به آرامش در نشیب و فراز زندگی
اطلاعات بیشتر و تکمیل فرم ثبت نام:
plink.ir/1400
پیامدهای تفکر سیستمی:
🌱 تبدیل مشکلات پیچیده به مسالههای آشکار
🌱 شناخت پیامدهای آشکار و پنهان هر اقدام
🌱 تصمیمگیری بهتر برای رسیدن به اهداف
🌱 در دست گرفتن کنترل زندگی
🌱 ارتباط بهتر و موثرتر با دیگران
🌱 رسیدن به آرامش در نشیب و فراز زندگی
اطلاعات بیشتر و تکمیل فرم ثبت نام:
plink.ir/1400
Forwarded from Systems Thinking
14000221-ST-Intro-v8.pdf
2.9 MB
🌸عیدانه کانال تفکر سیستمی به مناسبت عید سعید فطر 🌸
اسلایدهای دوره آموزشی «آشنایی با تفکر سیستمی»
مدرس: محمدعلی اسماعیل زاده اصل
اردیبهشت ۱۴۰۰
@systemsthinking
جهت ثبت نام در دوره بعدی یا دریافت فایلهای ویدیویی دوره قبلی از این لینک میتوانید استفاده کنید:
plink.ir/1400
اسلایدهای دوره آموزشی «آشنایی با تفکر سیستمی»
مدرس: محمدعلی اسماعیل زاده اصل
اردیبهشت ۱۴۰۰
@systemsthinking
جهت ثبت نام در دوره بعدی یا دریافت فایلهای ویدیویی دوره قبلی از این لینک میتوانید استفاده کنید:
plink.ir/1400
Forwarded from Systems Thinking
🔹«آشنایی با تفکر سیستمی» - دوره آموزشی آنلاین
معرفی دوره توسط شرکت کنندگان دوره گذشته:
==========
«دوره آموزشی «تفکر سیستمی» دورهای بسیار جذاب و کاربردی بود. محتوای آن با آنچه قبلاً در کتابها و دورههای مهندسی و مدیریت آموخته بودم کاملاً متفاوت بود و خیلی تمایل دارم این دوره را در سطوح بالاتر هم ادامه دهم.
به نظر من نگرشی است که در تمامی ابعاد زندگی شخصی و شغلی افراد بسیار تاثیرگذار است. برای همه افراد در هر شغل و موقعیتی کاربردی است و توانایی تحلیل مسایل را تقویت و به تصمیمگیریهای موثرتر کمک زیادی میکند.
در این دوره پاسخ به سوالها با دقت و به صورت کامل داده شد. اشراف استاد و ارائه مثالهای زیاد و عینی باعث ملموس شدن مطالب میگردید. پیشنهاد میکنم افراد شرکتکننده حل تمرینها را از دست ندهند و با این کار از دوره بهره بیشتری ببرند.
با سپاس
سیما سعادتی، دانشجوی دکتری فناوری اطلاعات در آموزش»
==========
اطلاعات بیشتر و تکمیل فرم ثبت نام:
plink.ir/1400
معرفی دوره توسط شرکت کنندگان دوره گذشته:
==========
«دوره آموزشی «تفکر سیستمی» دورهای بسیار جذاب و کاربردی بود. محتوای آن با آنچه قبلاً در کتابها و دورههای مهندسی و مدیریت آموخته بودم کاملاً متفاوت بود و خیلی تمایل دارم این دوره را در سطوح بالاتر هم ادامه دهم.
به نظر من نگرشی است که در تمامی ابعاد زندگی شخصی و شغلی افراد بسیار تاثیرگذار است. برای همه افراد در هر شغل و موقعیتی کاربردی است و توانایی تحلیل مسایل را تقویت و به تصمیمگیریهای موثرتر کمک زیادی میکند.
در این دوره پاسخ به سوالها با دقت و به صورت کامل داده شد. اشراف استاد و ارائه مثالهای زیاد و عینی باعث ملموس شدن مطالب میگردید. پیشنهاد میکنم افراد شرکتکننده حل تمرینها را از دست ندهند و با این کار از دوره بهره بیشتری ببرند.
با سپاس
سیما سعادتی، دانشجوی دکتری فناوری اطلاعات در آموزش»
==========
اطلاعات بیشتر و تکمیل فرم ثبت نام:
plink.ir/1400
🔹«آشنایی با تفکر سیستمی» - دوره آموزشی آنلاین
پیامدهای تفکر سیستمی:
🌱 تبدیل مشکلات پیچیده به مسالههای آشکار
🌱 شناخت پیامدهای آشکار و پنهان هر اقدام
🌱 تصمیمگیری بهتر برای رسیدن به اهداف
🌱 در دست گرفتن کنترل زندگی
🌱 ارتباط بهتر و موثرتر با دیگران
🌱 رسیدن به آرامش در نشیب و فراز زندگی
مدرس: محمدعلی اسماعیلزاده اصل
استاد دانشگاه تهران و سازمان مدیریت صنعتی
اطلاعات بیشتر و ثبت نام:
Systemsthinker.ir/events
پیامدهای تفکر سیستمی:
🌱 تبدیل مشکلات پیچیده به مسالههای آشکار
🌱 شناخت پیامدهای آشکار و پنهان هر اقدام
🌱 تصمیمگیری بهتر برای رسیدن به اهداف
🌱 در دست گرفتن کنترل زندگی
🌱 ارتباط بهتر و موثرتر با دیگران
🌱 رسیدن به آرامش در نشیب و فراز زندگی
مدرس: محمدعلی اسماعیلزاده اصل
استاد دانشگاه تهران و سازمان مدیریت صنعتی
اطلاعات بیشتر و ثبت نام:
Systemsthinker.ir/events
از «تفکر سیستمی» تا «دینامیک سیستمها»
۳۲ ساعت دوره آموزشی آنلاین
برای کسانی که علاقمند به یادگیری عمیق هستند.
مدرس: محمدعلی اسماعیل زاده اصل
استاد درس تحلیل سیستمها در دانشگاه تهران
اطلاعات بیشتر و ثبت نام:
Systemsthinker.ir/events
۳۲ ساعت دوره آموزشی آنلاین
برای کسانی که علاقمند به یادگیری عمیق هستند.
مدرس: محمدعلی اسماعیل زاده اصل
استاد درس تحلیل سیستمها در دانشگاه تهران
اطلاعات بیشتر و ثبت نام:
Systemsthinker.ir/events