Нейросети + образование = ... ?🤔

ChatGPT успел наделать шуму везде — кажется, не осталось ни одной сферы, где ИИ нельзя было бы применить. И пока общество пытается определиться, плохи или хороши нейросети с их семимильным прогрессом, эксперты ИТМО и Яндекса обсудили, как ChatGPT может быть полезен в образовании.

Декан факультета инфокоммуникационных технологий ИТМО, доктор технических наук Александр Капитонов:

«Для того чтобы более-менее разобраться, например, в вариационном исчислении, мне потребовалось порядка пяти разных учебников. А тут появляется возможность сразу же с большого количества разных сторон рассмотреть очень сложные темы».

Директор по развитию технологий искусственного интеллекта в «Яндексе» Александр Крайнов:

«В идеальном мире у каждого учащегося — индивидуальный преподаватель по каждому предмету. Кажется, что это невозможно, потому что бесконечно дорого. Но если индивидуальный преподаватель становится генеративной сетью, это возможно».

Эксперты также обсудили, станут ли студенты использовать нейросети для написания дипломов и курсовых.

По мнению директора по стратегическому маркетингу в «Яндексе» Андрея Сербанта и эксперта Лаборатории цифровой трансформации образования НИУ ВШЭ Евгения Патаракина, обманывать преподавателей с помощью нейросетей будут только те студенты, кому неинтересно учиться самостоятельно. Но они делают это и сейчас, заказывая и покупая квалификационные работы.

А как вы считаете, чем нейросети будут полезны отечественному образованию?📝

Софофобия — боязнь учиться

Мы не шутим! Софофобией принято называть страх перед учебой, посещением занятий. Эта фобия тесно связана с другой — гнозиофобией (боязнью знаний).

Причин возникновения софофобии может быть много: непедагогическое отношение преподавателя к ученику, насмешки со стороны одноклассников, частые наказания родителей по поводу учебы. Аудитории, лекции, преподаватели вызывают головокружение, нервную дрожь в руках, усиление потоотделения, страх. С этими симптомами способны бороться успокоительные средства и прочие медикаменты.

Различия двух фобий: гнозиофоб боится получения любой информации извне, информации как продукта познания. У софофоба содрогание вызывает сам процесс получения и усвоения новой информации.

В современном обществе с софофобией жить очень непросто, ведь образование играет огромную роль в обеспечении человека. Не только для устройства на работу, но и для приобретения знаний, достаточных для того, чтобы строить нормальные отношения с людьми. Встречались с такой фобией?

Немного музыки в честь пятницы! 😀

🥳 День дурака (April Fools' Day или All Fool's Day), или День смеха — это международный праздник, отмечаемый 1 апреля. В этот день принято разыгрывать родных, друзей и просто знакомых.

Откуда именно родом этот праздник — из Франции, Англии, Мексики или Швеции — тайна, покрытая мраком. Одна из версий: изначально 1 апреля праздновалось во многих странах как день весеннего равноденствия и время Пасхи. Празднества сопровождались шутками, шалостями и веселыми проделками. Другая версия связана с переходом на григорианский календарь, введенный Папой Римским Григорием в 1582 году. Дело в том, что Новый год в Средние века отмечался не 1 января, а в конце марта — до того, как в 1563-1564 гг. король Карл Девятый реформировал во Франции календарь. Поэтому новогодняя неделя начиналась 25 марта и заканчивалась 1 апреля.

Несмотря на изменения в календаре, некоторые консервативно настроенные люди продолжали праздновать новогоднюю неделю по старому стилю. Другие смеялись и подшучивали над ними, преподносили «дурацкие» подарки и называли апрельскими дураками (April's Fools). Так и возник так называемый «День смеха».

Что касается России, то 1 сентября 1699 года (7208 года от сотворения мира, как тогда считали) россияне встретили Новый год, а уже 19 декабря Петр I издал указ о праздновании 1 января «нового года и столетнего века», который считался уже от Рождества Христова. В эту систему летоисчисления гармонично вписался и новый праздник 1 апреля. Официально он не был признан, но государь всячески поощрял розыгрыши в этот день.

По нашим наблюдениям, сейчас в школах и институтах почти перестали подшучивать друг над другом в День дурака. А вас разыгрывали 1 апреля? Или, может, вы сами автор веселого розыгрыша, в который поверили?

✍️ Первый, брат, апрель

Сохранилась байка о том, как 1 апреля в Петербурге должны были показать представление заезжие артисты. Билеты быстро распродали, среди зрителей сидел и сам Петр I.

Когда поднялся занавес, публика увидела надпись: «Первый апрель — никому не верь!» Спектакль не состоялся, на что император лишь произнес: «Вольность комедиантов».

Любителем розыгрышей был и Александр I. Сохранились «куплеты» Александра Сергеевича Пушкина, посвященные государевым шуточкам:

Брови царь нахмуря,
Говорил: «Вчера
Повалила буря
Памятник Петра».
Тот перепугался.
«Я не знал!.. Ужель?» —
Царь расхохотался.
«Первый, брат, апрель!»

Переворачиваем календарь — 1 апреля! День смеха у многих ассоциируется с клоунами, поэтому предлагаем вам, дорогие читатели, подборку фильмов и книг про клоунов. Маленький спойлер: они не смешные

📚 Стивен Кинг «Оно»
Семеро школьных друзей сталкиваются с потусторонней тварью в облике клоуна, которая питается детскими страхами. Им удаётся прогнать зло, однако, повзрослев, герои вновь сталкиваются с ним. Смогут ли друзья отправить тварь в ад?

📚Джо Хилл «Твиты из цирка мертвых»
Девочка-подросток вместе с родителями решают заглянуть на представление в придорожный цирк. Они ещё не знают, что это цирк смерти.

📚Дэниел Уоллес «Джокер. Энциклопедия»
Биография неподражаемого суперзлодея Джокера. Must read для всех поклонников комиксов и фильмов о вселенной Бэтмена.

📚Александр Варго «Дом в овраге»
Жителей города Каменска пугают жуткие находки — трупы людей в лесу. Улики ведут к небольшому дому в овраге, в котором когда-то произошла трагедия. Кто стоит за злодеяниями?

Пока человеки с ранних лет осваивают навыки копипаста, нейронка ChatGPT пошла в школу, решает задачи и получает оценки. В следующей версии научится дёргать за косички и подкладывать кнопки на стул училки.

А ты садись — два ☠️

Сделали домашку на завтра? 😀

Свежий дайджест: чем были заняты наши умы на прошлой неделе 📚

🟢 Минобрнауки поддержит лучшие технологические стартапы студентов

🟢 162 балла за IQ тест: школьница обскакала самого Эйнштейна

🟢 Визуалы и аудиалы — миф или реальность?

🟢 Росмолодежь раздает гранты. Заявки принимают до 20 апреля

🟢 Онлайн-курсы корейского — для влюбленных в дораму

🟢 Пермский край награждает и приглашает…

🟢 GPT может быть полезен в образовании?

🟢 Подборка фильмов и книг про 🤡 клоунов

🟢 Покоряем «Эксель» по полчаса в день

Пережить понедельник 😞 👉 🙂

У многих начало недели вызывает приступ тоски и тревожности. Особенно если предстоит что-то важное — сложная задача, проверка знаний, встреча с непростым собеседником. Иногда настроение портится уже в воскресенье… Есть несколько способов, как помочь себе пережить сложный день.

Смиритесь
Да, иногда понедельник и правда самый ужасный день недели. Но стресс — обычная часть жизни, и время от времени от него никуда не денешься. Напоминайте себе, что вы справлялись и не с таким!

Подготовьтесь
Накануне загляните в свой календарь и вспомните, что планировали сделать в понедельник. Составьте список задач, соберите сумку, подготовьте вещи для учебы или работы. Не засиживайтесь допоздна за сериалами, играми или пролистыванием соцсетей.

Начните день пораньше
Совет, который обычно вызывает самое сильное отторжение 😝 Да, это непросто, но так вы дадите мозгу время постепенно привыкнуть к тому, что началась рабочая неделя. Начните день с простой задачи, а потом переходите к более сложным.

Запланируйте что‑нибудь приятное
Неважно, что это будет: любимое блюдо на завтрак, прогулка в обеденный перерыв, горячая ванна, пробежка... Планируя греющее сердце событие, вы возвращаете себе чувство контроля.

Последите за своими мыслями
Негативные мысли зачастую вовсе не связаны с реальными фактами, мы повторяем их просто по привычке. Обратите внимание на то, о чем вы думаете с утра в понедельник. Если заметили, что всплывают фразы «Ничего не получится», «Все плохо», заменяйте их позитивными. Например, «Все хорошо», «Раньше у меня получалось и сейчас получится».

У кого еще есть работающие лайфхаки по приручению понедельников?

Встань и пошути: как появился стендап?🎤

Пока День смеха недалеко от нас ушёл, расскажем вам, как зародилось искусство стендап-комедии.

❓Что такое стендап?
Это жанр комедии, монолог, в котором комик рассуждает и шутит о наболевшем, об актуальных событиях или проблемах, взаимодействуя с аудиторией.

❓Как появился стендап?
Начало ему положил театр варьете, основанный в 1789 году госпожой Монпансье в Пале-Рояле. В нём артисты демонстрировали пьесы, пародии и фокусы. Шоу состояло из коротких номеров, между которыми комики и конферансье «вставляли свои пять копеек» — шутки и смешные истории.

❓Когда стендап стал похож на современный?
В конце девятнадцатого века в Америке. По всей стране появлялись публичные городские пространства, где проходили развлекательные шоу — там и выступали комики. В 1950-х стендап приобрёл привычный нам вид, когда комик общается с залом, и распространился по всей Европе. Артисты чаще всего выбирали сценой бары, питейные и стриптиз-клубы, потому что там собиралась целевая аудитория, а выступлениям не угрожала цензура.

❓Когда стендап пришёл в Россию?
В середине 2000-х. Этот жанр комедии вышел из первых юмористических ток-шоу на телеканалах и активно развивается на интернет-площадках.

Поделитесь с нами, дорогие читатели: знакомы ли вы со стендапом? Есть ли у вас любимые комики?

1658 книг 📚😳

Именно столько прочла за свою жизнь 94-летняя жительница Австралии. Поражает не только число прочитанных книг, но и то, что у женщины не было даже школьного образования, при этом она знала четыре языка: сербский, венгерский, английский и немецкий🤯

Историей поделился в Twitter Бен Майерс, директор Университетского колледжа Альфакруцис и внук удивительной женщины. Он рассказал, что его бабушка с 14 лет вела список прочитанных книг. Нехитрый подсчёт показал: чтобы успеть прочесть 1658 книг за 80 лет, женщина читала как минимум по две книги в месяц!

Публикация Майерса набрала более 80 тысяч лайков и 4,5 миллиона просмотров. Подписчики восхитились такой любовью к чтению и выразили уважение бабушке автора. Мы присоединяемся — это по-настоящему потрясающе!

А вы любите читать? Поделитесь, какую книгу недавно прочитали/читаете сейчас?

Мотивация к обучению: какой стиль преподавания помогает ее повысить 🤓

Даже если вам кажется, что педагог просто что-то рассказывает, не обращая внимание на отклик аудитории, это не так. Любой учитель ищет способ, как заинтересовать в своем предмете. Давайте немного подробнее остановимся на мотивации — это может быть полезно не только учителям, но и самим ученикам, чтобы они могли понимать, какой стиль преподавания дает им возможность добиться более высоких результатов.

Внутренняя мотивация человека, и ученика в том числе, связана с удовлетворением трех базовых психологических потребностей. Любому человеку хочется:

🟢 действовать самостоятельно (потребность в автономии)
🟢 добиваться успеха (потребность в компетентности)
🟢 чувствовать внимание окружающих и связь с ними (потребность в связанности)

Если учебная среда игнорирует эти потребности, высока вероятность потери мотивации.

Какие стили мотивирования бывают

🟢 Поддерживающий автономию стиль подразумевает, что учитель стремится понять и учесть интересы учащихся, чтобы они добровольно включались в учебный процесс.

🟢 Структурирующий стиль тоже основан на понимании учителем возможностей учеников, но его суть — в предоставлении педагогом руководства, учебных стратегий и поддержки.

🟢 При контролирующем стиле учитель стремится к тому, чтобы ученики действовали и относились к учебным ситуациям только так, как им предписано.

🟢 Хаотичный стиль — его еще называют попустительским: при нем учитель отстраняется от учеников.

Российские ученые, изучающие мотивацию, провели опрос 1400 учителей начальных и средних классов из девяти регионов. Исследование показало, что в России, как и в других странах, наиболее распространены поддерживающий автономию и структурирующий стиль. И эти же стили лучше всего влияют на развитие внутренней мотивации учеников.

Получается, чтобы мотивировать учеников, студентов, да и даже подчиненных на работе, нужно соблюдать баланс между поддержкой их самостоятельности и управлением. Предоставлять разумные возможности выбора, учитывать инициативу учащихся всегда полезно.

А структурирование учебного процесса помогает удовлетворить вторую базовую потребность — в компетентности. Особенно это важно при изучении совершенно новых или сложных тем. Без продуманного наставником учебного маршрута, без подобранных по уровню объяснений и заданий ученик может сбиться и в итоге потерять уверенность в своих силах.