Продолжаем знакомить вас с жизнью и творчеством писателя Максима Горького в рубрике #интересное_литературное

🖋Странствия и богатый жизненный опыт стали вдохновением для писателя. Именно они подтолкнули его к написанию множества рассказов, а один из них, «Челкаш» — о приключениях босяка-контрабандиста, принёс Горькому первую литературную известность. Кстати, литературным наставником Горького был Владимир Короленко. Он и посоветовал подопечному написать эту историю;

🖋По наставлениям того же Короленко Горький переехал в Самару и начал журналистскую карьеру. Он публиковался в местных газетах под псевдонимом Иегудиил Хламида и за два неполных года создал около 500 статей, очерков и фельетонов, что было немыслимой производительностью для тогдашних публицистов в России;

🖋Пьеса Горького «На дне» шла в Берлине 500 вечеров подряд;

🖋Со своей супругой Екатериной Горький познакомился как раз в «Самарской газете» — девушка работала там корректором. Она была младше писателя на 8 лет, ухаживания продлились недолго, и вскоре пара поженилась. Родители Кати её выбор не одобрили, а она боготворила мужа. В браке у них родились сын Максим и дочь Екатерина, но, к сожалению, девочка умерла в возрасте 5 лет;

🖋В апреле 1900 года Чехов познакомил Горького с актрисой МХТ Марией Андреевой. Между ними вспыхивает роман, и вскоре актриса стала гражданской женой и литературным секретарём писателя. Так в жизни писателя начался период «двоежёнства». С Екатериной он так и не развёлся официально — их брак продлился до смерти писателя. При этом между собой женщины не враждовали;

🖋В феврале 1906 года по поручению Ленина и Красина Горький с Андреевой отправились через Финляндию, Швецию, Германию, Швейцарию и Францию пароходом в Америку. Целью поездки был сбор средств в кассу большевиков для подготовки революции в России.

ЕГЭ уже позади, а выпускники всё равно боятся😰

Баллы уже известны, и теперь все переживания вчерашних школьников связаны с поступлением. Аналитический центр Университета «Синергия» провёл опрос и выяснил, чего абитуриенты боятся больше всего. Оказалось, что страхи делятся на четыре категории.

Первая связана с поступлением📃
Почти 40% опрошенных боятся не набрать нужное количество баллов ЕГЭ для поступления в выбранный вуз. Ещё треть переживают, что не попадут на бюджет, а пятая часть — что вообще никуда не поступят. 14% опасаются ошибиться при подаче документов в вуз.

Вторая категория — страхи, связанные с выбором профессии🧑🏼‍🔬👨🏼‍🚒
42% ребят боятся разочароваться в выбранной специальности, ещё четверть волнуются, что не смогут совмещать работу с учёбой. Здесь же опасения, что профессия станет невостребованной и что вуз не даст возможность пройти полноценную производственную практику.

Третья — страхи, связанные с учёбой📚
45% опрошенных боятся быть отчисленными из-за неуспеваемости, треть переживает, что получат бесполезные навыки. 16% опасаются, что из-за загруженности по учёбе не останется личного времени. Многих пугает состояние общежитий и условия проживания в них, а также переезд в другой город.

Четвёртая связана с общением🫂
Почти все абитуриенты боятся потерять связь с друзьями и трудностей в новом коллективе.

Есть среди нас абитуриенты, дорогие читатели? Поделитесь с нами в комментариях: чего боитесь вы?

ИИ заменит учителей?😰

Профессор Калифорнийского университета Стюарт Рассел рассказал в интервью для Guardian, что искусственный интеллект может свести на нет традиционные уроки в школах.

По его мнению, в будущем персонализированные преподаватели на основе ChatGPT смогут значительно обогатить образование, а доступ к нему будет у всех, у кого есть смартфон. При этом большую часть материала ученики будут получать до окончания средней школы благодаря технологиям.

Профессор высказал опасение, что традиционные групповые уроки с течением времени уйдут в прошлое, и в связи с этим в школах останется меньше учителей, а возможно, и вовсе всех уволят.

А вы как думаете, дорогие читатели? Сможет ли ИИ заменить живых учителей?

Свежие овощи на Крайнем Севере?🤯

Да! Российские учёные придумали, как выращивать свежую зелень и овощи, богатые витаминами, даже в таких непростых условиях. В Минобрнауки рассказали, что это стало возможным благодаря новым светодиодным лампам.

Изюминка этих ламп в том, что они с люминофорами — это составы, которые наносятся на стекло для создания света с желаемыми характеристиками. А дальше начинается настоящая магия: люминофоры разного цвета могут влиять не только на витаминный состав, но и на вкус овощей!

Такой результат учёные получили, проведя эксперимент от посадки семян до сбора урожая. Теперь ему предстоит биохимическая экспертиза, чтобы выяснить, достаточно ли витаминов и питательных веществ содержит этот редис и насколько он вкусный.

В Оптиной пустыни открыли памятник Достоевскому

В Оптину приезжали и Гоголь, и Толстой (по одной из версий, предсмертный побег графа был именно в монастырь под Козельском). Бывал в монастыре и Достоевский. 145 лет назад писатель встречался здесь со старцем Амвросием Оптинским. Посещение Оптиной и общение с монахами нашло свое отражение в его последнем (и, возможно, лучшем) романе «Братья Карамазовы».

Теперь бронзовый Достоевский будет стоять около церковных стен, в самом начале дороги, которая ведёт от монастыря в скит, где жили и принимали паломников старцы, и которая прозвана в народе «тропой покаяния».

Школьники должны учиться летом😰

Так считают большинство опрошенных платформой «Учи.ру» учителей — 73%. Лишь 9,5% думают, что нужно дать детям отдохнуть на каникулах.

Те, кто высказался за продолжение учебного процесса летом, считают, что дети должны летом повторять изученный в школе материал и разбираться в темах, которые вызывали трудности в учебном году. При этом 43% опрошенных заявили, что заниматься надо как минимум несколько раз в месяц, а 21% — что заниматься надо ежедневно🤯

По мнению опрошенных учителей, летом нужно заниматься литературой и чтением (84%), математикой (72%) и русским языком (67%). Многие респонденты выдали ученикам на лето список литературы (79%), задания на онлайн-платформах (37%), распечатанные задания (рабочие листы, карточки) 29% и упражнения из учебников (14%).

85% родителей согласны с педагогами в том, что летом нужно продолжать учиться. При этом 41% опрошенных думают, что делать это следует ежедневно, 34% считают, что несколько раз в месяц, и лишь 7% опрошенных — что летом нужно отдыхать.

Большинство родителей проголосовали за повторение изученного материала (77%) и тем, которые вызывали трудности во время учебного года (65%). Ещё 55% опрошенных уверены, что нужно расширить кругозор, узнать что-то новое. А вот идти вперёд по программе хотят только 11% родителей.

Почти все опрошенные родители (90%) сообщили, что их дети учатся на летних каникулах — читают художественную литературу (77%), занимаются на образовательных онлайн-платформах (50%), выполняют задания, распечатанные из разных источников (50%).

Менее половины опрошенных школьников проголосовали, что летом нужно учиться, только если это интересно (42%). При этом, по мнению детей, нужно постараться не забыть изученный материал. Ещё 35% думают, что летние каникулы только для отдыха. 18% детей ответили, что саморазвиваться нужно всегда.

Чаще всего дети летом хотели бы гулять с друзьями и семьёй (79%), купаться и загорать (69%), учиться новому, например, кататься на роликах или самокате (63%), при этом среди занятий, которыми дети точно не хотели бы заниматься летом, — ходить на уроки по строгому расписанию (80%), убираться дома (29%) и работать в огороде (26%).

В исследовании приняли участие 2135 респондентов — 1225 педагогов 1–4 классов, 430 родителей школьников 1–4 классов, 480 учащихся 1–4 классов.

Как-то мы рассказывали вам о скорочтении и отмечали, что для художественной литературы такой «экспресс-метод» не подходит — не получается наслаждаться слогом, видеть дополнительные смыслы. Меж тем владеющие навыком скорочтения утверждают, что повышенные скорости якобы не ухудшают восприятие текста и его понимание.

Правда, ученые обосновали обратное: представлены результаты исследования, длящегося с 2016 года. Выводы такие: то, как работает само человеческое зрение, включая структуру глаза, просто не позволяет видеть слова на периферии поля зрения с ясностью, достаточной для того, чтобы понять их значение. То есть чтение по диагонали со схватыванием целых блоков текста за раз — это скорее иллюзия.

Плюс скорочтение заглушает «внутренний голос» чтеца (текст ведь «проглатывается» блоками), играющий ключевую роль в переводе визуальной информации (буквы) в фонологическую (звуковую), необходимую для достаточного понимания написанного.

Такие дела. В общем, если за ночь перед экзаменом надо нахвататься всего по верхам — отличный способ. Ну а если вы взялись читать обширный договор с мелкими шрифтами, то лучше уж въедливо и не спеша.

А насколько продуктивны вы? К нашему утреннему опросу об обучении летом…

Еще пять золотых! 🥇

Все участники российской сборной получили награды 64-й Международной математической олимпиады школьников. Олимпиада проходила в японском городе Чибо, наши ребята выступали дистанционно — с площадки Дальневосточного федерального университета.

Перечислим имена героев: медали — у Алисы Волковой, Романа Кузнецова и Эльдара Хисамутдинова (все — Президентский физико-математический лицей №239, Санкт-Петербург), Александра Гнусова (Кировский физико-математический лицей) и Ратибора Коптилина (СУНЦ Новосибирского государственного университета). Серебро — у Павла Прозорова (лицей №533 «Образовательный комплекс «Малая Охта», Санкт-Петербург).

Руководитель российской сборной – Кирилл Сухов, учитель математики Президентского физико-математического лицея №239, г. Санкт-Петербург. Министр просвещения Сергей Кравцов подчеркнул, что триумфальное выступление наших ребят еще раз показывает, что наша научная школа – одна из сильнейших, и что у российского образования и науки большое будущее.

В прошлом году медалей тоже было шесть: три золотые и три серебряные. Поздравляем, ребята, так держать!

Сегодня рубрику #интересное_литературное мы посвящаем замечательному писателю Милану Кундере😭Он ушёл вчера в возрасте 94 лет.
Его перу принадлежат такие произведения, как «Невыносимая лёгкость бытия», сборник рассказов «Смешные любови», романы «Шутка», «Жизнь не здесь», «Вальс на прощание», «Книга смеха и забвения».

🖋Милан родился в Чехословакии в городе Брно в семье музыканта. Отец будущего писателя был пианистом и учеником знаменитого композитора Леоша Яначека и с детства прививал сыну любовь к музыке. В 20 лет Милан сочинял мелодии и играл на пианино, а в зрелом возрасте, рассуждая о своём творчестве, оперировал музыкальными терминами. Писатель строил свои произведения по принципу полифонии — в них сосуще­ст­вовали сразу несколько равноправных сюжетных линий;

🖋Первые стихи Милан написал во время учёбы в средней школе, а первую книгу опубликовал, когда ему было 24 года. Это был поэтический сборник «Человек — необъятный сад». Известность к писателю пришла после выпуска собрания стихов и выхода трёх частей цикла новелл «Смешные любови», написанных и опубликованных с 1958 по 1968 год.;

🖋Учился писатель на философском факультете Карлова университета в Праге, изучал музыковедение, кино, литературу и эстетику. После двух семестров он перевёлся на факультет кино Пражской академии музыкального искусства;

🖋В 1948 году Кундера вступил в Коммунистическую партию Чехословакии, где состоял до 1950 года. Его исключили из-за шутки в лич­ном письме об одном партийном деятеле (позже эта история ляжет в основу романа «Шутка») и восстановили в 1956-м во время оттепели. В 1968-м началась Пражская весна, и Кундера поддержал реформы и курс на «обновление социализма». Когда Пражская весна потерпела поражение, писатель, как и многие другие деятели, потерял работу и стал зарабатывать на жизнь написанием гороскопов для молодёжных журналов. Написав роман «Жизнь не здесь» и «Вальс на прощание», Кундера планировал завершить писательскую карьеру, так как был убеждён, что уже сказал всё, что хотел ска­зать. Но писатель переехал во Францию и создал «Книгу смеха и забвения», а вслед за ней — «Невыносимую лёгкость бытия», которая сразу же стала бестселлером;

🖋Милан Кундера был затворником — с 1985 года он перестал давать интервью, потому что считал, что журналисты всегда искажают его слова. «Художник должен оставить после себя такое впечат­ление, словно он вообще не жил. Его частная жизнь не принадлежит публике», — говорил писатель. На обложках его романов биография автора сводится к двум предложениям: «Милан Кундера родился в Чехослова­кии. С 1975 года живёт во Франции». Книги на чешском публиковал лишь в одном издательстве, а на родину всегда приезжал анонимно;

🖋Писатель был очень дотошен к переводчикам своих книг и всегда проверял переводы на основные мировые языки, особенно на французский. Милан Кундера следил за тем, как были расставлены абзацы и как соблюдалась пунктуация. На русский язык его произведения переводила Нина Шульгина — с ней они постоянно поддерживали контакт;

🖋Долгое время считался одним из вероятных претендентов на получение Нобелевской премии по литературе.

Собрали для вас любимые цитаты из «Невыносимой лёгкости бытия»

Любой человек может всё что угодно, если только захочет и влюбится в свою мечту.

Легкость — знак истины, тяжесть — знак лжи.

Тебе тяжело, потому что ты сопротивляешься реальности. Если бы ты расслабился и радостно принимал всё, что есть, твоя жизнь была бы лёгкой и непринуждённой.

Если тебе интуитивно не нравится то, что тебе говорят люди, ну так и не верь им.

Всё нужное у тебя всегда есть под рукой, просто прояви упорство и никогда не сдавайся сразу. Будь внимателен к мелочам. Раз за разом просеивая один и тот же золотой песок, ты снова и снова будешь находить золото. Золото везде, куда бы ты ни бросил взор, если присмотреться.

Что бы ни случилось — ты это переживёшь.

Милан Кундера

Зато не скучно! 😀

Продолжаем рубрику #интересное_литературное! В комментариях вы попросили рассказать о писателе Аркадии Гайдаре

🖋Будущий писатель родился в 1904 году, его настоящая фамилия — Голиков. Есть версия происхождения псевдонима. «Г» — первая буква фамилии Голиков, «АЙ» — первая и последняя буквы имени, «Д» по-французски — «из» (Голиков изучал французский и очень полюбил этот язык), «АР» — первые буквы названия родного города. Г-АЙ-Д-АР — Голиков Аркадий из Арзамаса;

🖋Мать Аркадия Гайдара приходилась родственницей знаменитому поэту М.Ю. Лермонтову;

🖋Будучи подростком, Гайдар серьёзно увлёкся идеями коммунизма. Когда ему было 14, его приняли в компартию. В этом же возрасте он купил на толкучке браунинг, а в 15 лет Гайдар был зачислен в ряды Красной армии;

🖋В 16 лет Аркадий Гайдар стал командовать полком, в 17 получил контузию. Руководил отрядом особого назначения, подавлявшим антисоветское повстанческое движение на территории Хакасии;

🖋Полученные травмы затронули головной и спинной мозг писателя. Из-за этого его в итоге комиссовали, поставив ему диагноз «травматический невроз». Ему даже приходилось несколько раз лечиться в психиатрических лечебницах;

🖋Писать Гайдар начал после увольнения из армии. Его перу принадлежат такие произведения, как «Мальчиш-Кибальчиш», «Чук и Гек» и «Тимур и его команда». Кстати, именно эта книга стала настолько популярна, что в СССР появилось целое движение «тимуровцев», детей и подростков, которые желали быть похожими на её героев;

🖋Произведения Гайдара множество раз экранизировали. Самыми популярными стали «Сказка о Мальчише-Кибальчише» и «Тимур и его команда».