Рисовал контейнеры в c4 (https://c4model.com/#ContainerDiagram) и не понял как рисовать стрелку в одном из кейсов. Задал Саймону Брауну каверзный вопрос:
— Ты говоришь, что стрелками надо описывать некие «отношения», но не говоришь какие, а из примеров непонятно. Стрелка рисуется от управляющего контейнера или это направление движения данных, или что?
Саймон ответил:
— Я уже в FAQ про это написал: Should the lines represent dependencies or data flow? This is your choice. Sometimes diagrams work better showing dependency relationships (e.g. uses, reads from, etc), and sometimes data flow (e.g. customer update events) works better. Whichever you choose, make sure that the denoscription of the line matches the direction of the arrow.
— А вообще, большинство отношений двунаправленные. Вот есть два разных процесса и у них разные инициаторы, которые вызывают друг друга. Как это рисовать? Зачем вообще стрелка? Может достаточно просто линии?
— Да вы заколебали. Если хочется, можно и две стрелки рисовать. Я специально сделал не линию, а стрелку с одним направлением, чтобы не потерять в выразительности, при этом не перегружать язык схемы. В презентации объяснял про стрелки на 24:53: https://youtu.be/x2-rSnhpw0g?si=W6z1nRjhTHAjfQIP&t=1493
— Ты говоришь, что стрелками надо описывать некие «отношения», но не говоришь какие, а из примеров непонятно. Стрелка рисуется от управляющего контейнера или это направление движения данных, или что?
Саймон ответил:
— Я уже в FAQ про это написал: Should the lines represent dependencies or data flow? This is your choice. Sometimes diagrams work better showing dependency relationships (e.g. uses, reads from, etc), and sometimes data flow (e.g. customer update events) works better. Whichever you choose, make sure that the denoscription of the line matches the direction of the arrow.
— А вообще, большинство отношений двунаправленные. Вот есть два разных процесса и у них разные инициаторы, которые вызывают друг друга. Как это рисовать? Зачем вообще стрелка? Может достаточно просто линии?
— Да вы заколебали. Если хочется, можно и две стрелки рисовать. Я специально сделал не линию, а стрелку с одним направлением, чтобы не потерять в выразительности, при этом не перегружать язык схемы. В презентации объяснял про стрелки на 24:53: https://youtu.be/x2-rSnhpw0g?si=W6z1nRjhTHAjfQIP&t=1493
🦄1
Все эмоджии-жесты направлены на зрителя, а 👍👌ты показываешь сам себе.
Какие-то платформы (см. картинки) всё-таки разворачивают их к зрителю, но делают это не со всеми жестами — несогласованность остаётся.
Вариант получше — это когда жесты направлены на тебя, а после отправки — на зрителя. В идеале в сообщениях от тебя жесты направлены от тебя, а жесты от собеседников — к тебе. Т.е. надо делать два набора эмоджий именно для жестов.
В переписках, где ты просто читатель и нет интерфейсного диалога, жесты должны быть направлены тоже к тебе. Тут включается другой режим считывания жестов — такой же, как при чтении обычной книжки.
Надеюсь, что Unicode Consortium подписан и примет меры.
Какие-то платформы (см. картинки) всё-таки разворачивают их к зрителю, но делают это не со всеми жестами — несогласованность остаётся.
Вариант получше — это когда жесты направлены на тебя, а после отправки — на зрителя. В идеале в сообщениях от тебя жесты направлены от тебя, а жесты от собеседников — к тебе. Т.е. надо делать два набора эмоджий именно для жестов.
В переписках, где ты просто читатель и нет интерфейсного диалога, жесты должны быть направлены тоже к тебе. Тут включается другой режим считывания жестов — такой же, как при чтении обычной книжки.
Надеюсь, что Unicode Consortium подписан и примет меры.
💅2💊1👾1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Загадка без ответа. Зачем Тафти сделал колонтитул с названием книги на каждой странице? Это противоречит его собственным принципам.
При этом в «The Visual Display of Quantitative Information», которая единственная состоит из двух частей, в колонтитулах есть названия именно частей — это имеет смысл для навигации в пределах книги. В остальных книгах в этом ноль смысла.
При этом в «The Visual Display of Quantitative Information», которая единственная состоит из двух частей, в колонтитулах есть названия именно частей — это имеет смысл для навигации в пределах книги. В остальных книгах в этом ноль смысла.
🌚1🗿1
Проблема: кто-то чистит зубы нерегулярно, а если чистит, то недостаточно качественно.
Решение 1: Электрощетка с Алисой, которая рассказывает двухминутные анекдоты. Интересно пойти послушать новый анекдот, интересно дослушать анекдот. Ну или видосы с тиктоком, но это сложнее.
Решение 2: Система из щетки и банного планшета. Идёшь чистить и включается зум, где рандомные люди тоже чистят зубы и проигравший (чистил меньше положенного) наказывается или не поощряется. В общем, какая-то геймификация и соревновательность с настоящими людьми.
Решение 1: Электрощетка с Алисой, которая рассказывает двухминутные анекдоты. Интересно пойти послушать новый анекдот, интересно дослушать анекдот. Ну или видосы с тиктоком, но это сложнее.
Решение 2: Система из щетки и банного планшета. Идёшь чистить и включается зум, где рандомные люди тоже чистят зубы и проигравший (чистил меньше положенного) наказывается или не поощряется. В общем, какая-то геймификация и соревновательность с настоящими людьми.
🍾2💅2
Если текст называется «учебником» — не важно, для школы или ВУЗа — он не должен быть написан на академическом языке. Потому что смысл учебника в объяснении.
Академической может быть научная статья, в которой нужно соблюдать строгость доказательства.
Академической может быть научная статья, в которой нужно соблюдать строгость доказательства.
🗿3🌚1
Нет: отвечать «Понятия не имею/Без понятия», когда не знаешь ответ.
Да: «Не знаю. Может [своё предположение и/или наводка на возможный источник знаний]»
Нет: отвечать «?», когда что-то непонятно.
Да: разобраться в вопросе и спросить то, что конкретно непонятно.
Да: рассказать своё понимание вопроса и ответить исходя из него.
Нет: «возвращаемся к нашим баранам :))»
Да: «возвращаемся к вопросу о...»
Нет: «не вижу здесь описания фичи»
Да: «добавьте описание фичи [, это нужно для...]»
Да: «Не знаю. Может [своё предположение и/или наводка на возможный источник знаний]»
Нет: отвечать «?», когда что-то непонятно.
Да: разобраться в вопросе и спросить то, что конкретно непонятно.
Да: рассказать своё понимание вопроса и ответить исходя из него.
Нет: «возвращаемся к нашим баранам :))»
Да: «возвращаемся к вопросу о...»
Нет: «не вижу здесь описания фичи»
Да: «добавьте описание фичи [, это нужно для...]»
🍾1
Ихний, евонный, ейный
Принято считать, что слова «ихний», «евонный», «ейный» — просторечные формы «их», «его» и «её». Если скажешь «ихний», то кто-нибудь подумает, что ты — стоеросовая дубина.
Разница в том, что местоимение «их» отвечает на два вопроса — «чей?» и «кого?», а «ихний» — только на вопрос «чей?». А грамотная речь отличается точностью передачи смысла.
Двусмысленно:
— Коллега их поздравил с яблочным спасом! [ихний коллега или их поздравил?]
— И как они отреагировали?
Однозначно:
— Коллега ихний поздравил с яблочным спасом!
— Спасибо! Уже разговляюсь яблоками и думаю о суженом.
В английском есть местоимение «their», которое можно перевести как «ихний», и «them», которое можно перевести как «их».
Принято считать, что слова «ихний», «евонный», «ейный» — просторечные формы «их», «его» и «её». Если скажешь «ихний», то кто-нибудь подумает, что ты — стоеросовая дубина.
Разница в том, что местоимение «их» отвечает на два вопроса — «чей?» и «кого?», а «ихний» — только на вопрос «чей?». А грамотная речь отличается точностью передачи смысла.
Двусмысленно:
— Коллега их поздравил с яблочным спасом! [ихний коллега или их поздравил?]
— И как они отреагировали?
Однозначно:
— Коллега ихний поздравил с яблочным спасом!
— Спасибо! Уже разговляюсь яблоками и думаю о суженом.
В английском есть местоимение «their», которое можно перевести как «ихний», и «them», которое можно перевести как «их».
🦄2🌚1🗿1💊1
Мистер Вигерс наверняка знает о проблеме противоречивых требований и включает их в процесс управления или согласования. Но почему-то не упоминает эту проблему явным образом. При этом упоминает проблемы, которые встречаются реже, напр. дублирование.
Наиболее близко подходит к проблеме в «Достижении соглашения о требованиях», но и там упоминает только разногласия у разных сторон, хотя самые сложноразрешимые разногласия находятся внутри одной стороны.
В целом это, конечно, доеб Моськи.
Наиболее близко подходит к проблеме в «Достижении соглашения о требованиях», но и там упоминает только разногласия у разных сторон, хотя самые сложноразрешимые разногласия находятся внутри одной стороны.
В целом это, конечно, доеб Моськи.
🗿3
Человек считывает положение регулировочного кольца так: направил стрелку на 1, значит положение 1.
Оба шуруповёрта настроены одинаково. Но переключатель скорости (тумблер) на шуруповёрте слева может считываться с ошибкой: кажется, что установлена первая скорость, хотя установлена вторая.
Слева — несогласованный, но аккуратный интерфейс. Справа — согласованный, но неаккуратный.
Оба шуруповёрта настроены одинаково. Но переключатель скорости (тумблер) на шуруповёрте слева может считываться с ошибкой: кажется, что установлена первая скорость, хотя установлена вторая.
Слева — несогласованный, но аккуратный интерфейс. Справа — согласованный, но неаккуратный.
🦄3
Этический фундамент вегетарианства
Кроме религиозных, медицинских и экологических причин у вегетарианства и веганства есть этическая причина, которая заключается в том, чтобы не причинять страдание животным ни убийством, ни эксплуатацией.
Тем временем, считать, что растения чувствуют боль — сложно из-за уровня эмпатии. Вот некоторые факторы, которые на неё влияют:
• время — человек больше переживает за животное, с которым провёл время, чем за то, которое видит впервые;
• размер — человек больше переживает за животное, которое видит невооруженным глазом;
• общение — человек больше переживает за животное, которое умеет в обратную связь, а у растений её вообще нет;
• звуки — человек больше переживает за животное, которое издаёт звуки, которые он способен воспринять, а растения вообще их не издают.
Например, пескетарианцы едят кильку, потому что она не кричит и не имеет мимических морщин. Насекомых, которые нас кусают, мы убиваем чаще, чем собак, которые нас кусают. А о смертях бактерий мы даже не думаем.
Само по себе страдание или боль — понятия человеческого уровня. Боль на уровне нервной клетки — сигнал к защите организма. Такой механизм защиты — гомеостаз — есть у любого растения при изменении состава почвы, температуры, света. Отклонение от нормальной среды организма — это причинение боли.
Таким образом, вегетарианцы, чтобы быть последовательными, должны стремиться к питанию искусственными органическими веществами. То есть исключить употребление любых клеток, поскольку у них есть механизмы поддержания нормального состояния системы.
Кроме религиозных, медицинских и экологических причин у вегетарианства и веганства есть этическая причина, которая заключается в том, чтобы не причинять страдание животным ни убийством, ни эксплуатацией.
Тем временем, считать, что растения чувствуют боль — сложно из-за уровня эмпатии. Вот некоторые факторы, которые на неё влияют:
• время — человек больше переживает за животное, с которым провёл время, чем за то, которое видит впервые;
• размер — человек больше переживает за животное, которое видит невооруженным глазом;
• общение — человек больше переживает за животное, которое умеет в обратную связь, а у растений её вообще нет;
• звуки — человек больше переживает за животное, которое издаёт звуки, которые он способен воспринять, а растения вообще их не издают.
Например, пескетарианцы едят кильку, потому что она не кричит и не имеет мимических морщин. Насекомых, которые нас кусают, мы убиваем чаще, чем собак, которые нас кусают. А о смертях бактерий мы даже не думаем.
Само по себе страдание или боль — понятия человеческого уровня. Боль на уровне нервной клетки — сигнал к защите организма. Такой механизм защиты — гомеостаз — есть у любого растения при изменении состава почвы, температуры, света. Отклонение от нормальной среды организма — это причинение боли.
Таким образом, вегетарианцы, чтобы быть последовательными, должны стремиться к питанию искусственными органическими веществами. То есть исключить употребление любых клеток, поскольку у них есть механизмы поддержания нормального состояния системы.
🦄3🌚2
Когда мы думаем о годе или дне месяца, мы думаем числами. Но когда думаем о месяцах, мы думаем словами: «июнь», «июль», «август», а не «06», «07», «08».
Месяц, который набирается цифрами, менее понятен, чем месяц из букв. Так происходит из-за того, что мы выполняем лишнюю операцию перевода в слово.
Обычно, если вы не бухгалтер, легко переводятся месяцы «01», «12», месяц дня рождения и ещё пара особенных для конкретного человека. Остальные сопоставления не находятся в оперативной памяти.
Отдельно есть инженерное сопротивление написанию месяца буквами — дата, состоящая только из цифр, выглядит более лаконичной. До тех пор, пока этот инженер не читает несколько десятков дат с практической целью.
При использовании «АПР», понятно, тоже есть операция перевода в «апрель», но она менее затратная, чем перевод «04» в «апрель».
Слово «года» в конце даты люди добавляют, чтобы не спотыкаться, когда читают. Четвертого мая две тыщи двадцать четыре? Что 2024? Мне может и остальное как робот читать? Ноль четыре май две тысячи двадцать четыре? Не, тут речь о дате.
4 мая 2024 года
Месяц, который набирается цифрами, менее понятен, чем месяц из букв. Так происходит из-за того, что мы выполняем лишнюю операцию перевода в слово.
Обычно, если вы не бухгалтер, легко переводятся месяцы «01», «12», месяц дня рождения и ещё пара особенных для конкретного человека. Остальные сопоставления не находятся в оперативной памяти.
Отдельно есть инженерное сопротивление написанию месяца буквами — дата, состоящая только из цифр, выглядит более лаконичной. До тех пор, пока этот инженер не читает несколько десятков дат с практической целью.
При использовании «АПР», понятно, тоже есть операция перевода в «апрель», но она менее затратная, чем перевод «04» в «апрель».
Слово «года» в конце даты люди добавляют, чтобы не спотыкаться, когда читают. Четвертого мая две тыщи двадцать четыре? Что 2024? Мне может и остальное как робот читать? Ноль четыре май две тысячи двадцать четыре? Не, тут речь о дате.
4 мая 2024 года
✍1💅1
Какими должны быть кнопки открытия и закрытия дверей лифта:
⟨ О Т К Р Ы Т Ь ⟩
⟩ЗАКРЫТЬ⟨💊3🦄1
Недостаток текущей версии UML — нельзя лаконично объединить все разрезы системы на одной схеме. Он пока лишь унифицировал зоопарк диаграмм, который был до него (спасибо).
Следующим шагом нужно обогатить язык связями между разрезами. И разработать хотя бы статические отличия между диаграммами на уровне шрифта, цвета, толщины линий и формы объектов. Сейчас они, понятно, есть, но недостаточны для совместного размещения. Смежная задача — сделать текущие диаграммы сомасштабными.
А в идеале нужен инструмент визуализации, как части языка.
Географические карты давно с этим справились и имеют кучу слоёв, которые не мешают друг другу даже без интерактивной визуализации. И позволяют более полно и удобно представлять местность, чем, скажем, отдельные слои дорог и рек.
Применимость, создание и поддержка актуальности таких схем — отдельная тема.
Схемы, сфокусированные на одном-двух-трёх разрезах, конечно, никуда не денутся, как атласы дорог или политические карты.
Следующим шагом нужно обогатить язык связями между разрезами. И разработать хотя бы статические отличия между диаграммами на уровне шрифта, цвета, толщины линий и формы объектов. Сейчас они, понятно, есть, но недостаточны для совместного размещения. Смежная задача — сделать текущие диаграммы сомасштабными.
А в идеале нужен инструмент визуализации, как части языка.
Географические карты давно с этим справились и имеют кучу слоёв, которые не мешают друг другу даже без интерактивной визуализации. И позволяют более полно и удобно представлять местность, чем, скажем, отдельные слои дорог и рек.
Применимость, создание и поддержка актуальности таких схем — отдельная тема.
Схемы, сфокусированные на одном-двух-трёх разрезах, конечно, никуда не денутся, как атласы дорог или политические карты.
🌚2🦄1