#ТеорияШСМ
ОБЛАСТИ ИНТЕРЕСОВ, СИСТЕМНЫЕ УРОВНИ И ЦЕПОЧКА ОБЕСПЕЧЕНИЯ: ПОЧЕМУ СИСТЕМНАЯ СХЕМА ПРОЕКТА НЕ ПОМОГАЕТ
Разные люди смотрят на мир и каждый видит свое. Если обратиться к рабочим проектом, то предприниматель видит клиентов и их проблемы, инженер видит систему, которая может решить проблему клиентов, выделенных предпринимателем, а менеджер видит предприятие, которое должно создать систему, которая решит проблемы выделенных клиентов. Есть и другие роли, например, бухгалтер, маркетолог, продакт-менеджер или налоговик, которые видят другие аспекты ведущейся бизнес-деятельности и производимой системы.
Системное мышление помогает работать с картинами мира людей, которые имеют интересы к одной деятельности или системе. Для этого вводится системный язык (понятия), с помощью которых увязываются интересы и модели разных ролей между собой. Поэтому владение системным мышлением — это умение оперировать соответствующими понятиями для того, чтобы сначала сформировать описание системы, удовлетворяющее интересам всех заинтересованных лиц, а потом воплотить в реальности данную систему. Система считается успешной, если она удовлетворяет интересам клиентов и потребителей, защитников природы, предпринимателя, инженеров, менеджеров, маркетологов и многочисленных ролей в команде предприятия, а также с отрицательным знаком должны быть удовлетворены интересы воров, хакеров, конкурентов и т.п.
Чтобы разобраться со всеми интересами необходимо выделять вниманием разные части реальности, в которой существует предприятие, рыночные агенты, государство и т.п. Для этого в системном мышлении существуют такие понятия как «области интересов», «цепочки обеспечения», «системные уровни» и другие. Данные понятия позволяют «нарезать» сложную реальность на части, чтобы команда могла последовательно, «по кусочку за раз» рассмотреть определенные вопросы. Каждый кусочек концентрирует внимание на важных аспектах и команда абстрагируется от неважных деталей именно в этом рассмотрении...
Продолжение в блоге Школы.

#СтудентыПишут
БУДУЩЕЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ
Часто встречаю посты о том, что в мире становится все больше и больше одиноких людей. Еще один тренд — это разделение человечества на два лагеря: потребителей и создателей информации (продуктов). Потребители рискуют жить только на базовый доход и будут отставать в развитии от создателей. В том числе в уровне мастерства.
Вследствие этого, будет сокращаться количество людей, готовых общаться на интеллектуальные темы. Но будет больше людей, залипающих в Инстраграм, ТикТок и т.п. Последний стал самый популярный во всем мире. Возможно, поэтому будет еще больший разрыв в понимании друг друга между людьми. Интллектуалы будут понимать, что все меньше тех, с кем можно поговорить. А тратить время на поиски представителей такого же мыслительного порядка не захотят.
Я прошел курс «Введение в системное мышление», но уже могу чутка оперировать терминами и с энтузиазмом разговаривать на интеллектаульные темы для своего возраста. Меня уже считают страненьким. В ШСМ говорят, что на языке системного мышления лучше не разговаривать с не подготовленными людьми. Надо говорить на языке, понятном собеседнику. Поэтому важно развивать «ролевое мастерство».
Умение встать в роль и сыграть ее хорошо. В данном случае это роль собеседника. Ведь, как это бывает в обычных диалогах. Болтают друзья на одну тему, от которой всех прёт. Каждый что-то добавляет. То есть у всех есть какая-то сложившаяся модель мира. Но стоит одному перевести тему, так другие сразу отказываются играть роль слушателя. Не пытаются понять чужую картину мира, теряют внимание к собеседнику, не пытаются расширить кругозор.
Поэтому планирую развиваться в коммуникациях с людьми. Для этого мне нужны знания практик ненасильственного общения, которые помогут лучше исполнять роль слушателя и собеседника. Благодаря систематическому чтению и исследованиям по своим интересам, надеюсь, буду способен поддержать разговор на разные темы. Смогу общаться про машины, футбол, искусство или системное мышление. И тем самым не попаду под тот тип людей, которому грозит одиночество. Ведь, биологически для человека это нелегко быть без социализации.
Больше материалов в блоге Школы.

#СтатьиШСМ
ВРЕМЯ КАК ИНВЕСТИЦИИ
Зрители фильма Эндрю Никкола «Время» помнят устрашающие цифры на запястьях рук людей, живущих в постутопическом будущем. В том выдуманном будущем время расценивается как необходимая валюта для выживания. Кончилось время, отсчитываемое на запястье, и человек сразу умирает. Богатство в том мире — это не миллионы долларов, а миллион лет жизни. И вправду, люди из фильма зарабатывали время на жизнь, чтобы продлить жизнь до следующего дня. В нашем мире мы расплачиваемся традиционной валютой, однако редко задумываемся о силе времени.
Тем не менее фантастика имеет нечто общее с реальностью. Ведь время — главный ресурс человека, хотя оно неуловимо. Поэтому важно замечать время и видеть его проявления в нашей жизни, а для этого человек должен уметь:
- правильно и систематические инвестировать время для получения заметного в физическом мире результата;
- грамотно расходовать и не тратить время неосознанно, выделять его вниманием в моменте;
- продлевать время своей счастливой и интересной жизни.
Инвестирование времени — это главное мастерство успешного человека. Под инвестированием времени можно понимать все то, что касается приобретения какого-то мастерства и компетенций. Большую часть времени мы инвестируем, чтобы быть иметь хорошую работу. Но принцип инвестирования времени распространяется на освоение всех методов, которые позволяют сделать нашу жизни интересной и осмысленной...

Больше материалов в блоге Школы.

#СообществоШСМ
ШКОЛА МНЕ ПОМОГЛА
Интервью с предпринимателем и выпускником Школы системного менеджмента Василием Фоминым.
Школа системного менеджмента работает с 2015 года, и за это время её закончили сотни человек работающих в бизнесе. С вопросом: «Что дала Вам Школа?» мы обратились к её выпускнику Василию Фомину.
— Василий, первый вопрос: когда Вы закончили Школу системного менеджмента?
— В апреле 2017 года.
— К тому моменту, когда Вы пошли учиться в Школу, Вы уже занимались предпринимательской деятельностью?
— Я всё время был и предпринимателем, и наёмным работником, по-разному комбинируя эти сочетания.
— Как я понял, Вы занимаетесь консалтингом.
— Основная моя работа – финансовый и стоимостный консалтинг. Вторая моя работа – организация работы фирмы в налаживании бизнес-процессов, внедрения программных продуктов и так далее. Кроме того, я по совместительству технический директор детского спортивного клуба, и там системные знания тоже помогают, хотя и меньше.
— Резонный вопрос: почему Вы, человек достаточно успешный и достаточно занятой, решили пойти учиться в Школу системного менеджмента?
— Я читал Анатолия Левенчука, причём начал читать его в Живом журнале довольно давно – году, наверное, в 2010-м. И в какой-то момент он презентовал эти курсы. Я решил на них пойти.
— Можно конкретно объяснить, что Вам дала Школа? Она действительно очень серьёзно помогает?
— Не знаю, как другим, а мне она очень серьёзно помогла, прежде всего, в вопросах, связанных с коммуникациями. Очень часто бывает сложно выделить главное, сосредоточиться на важном, отбросив всё, что путается и мешает. Так что помощь в вопросах коммуникаций – это основное...

Продолжение в блоге Школы.
Источник: сайт АНО «НИСИПП»

#ВидеоШСМ
ТЕЗАУРУС: ИНЖЕНЕРИЯ И АРХИТЕКТУРА ПРЕДПРИЯТИЯ
Связь инженерии и архитектуры предприятия. Инженерные методы можно применить к созданию и развитию предприятия. Как это делать и почему это возможно рассказывает Виктор Агроскин, партнер Школы Системного Менеджмента, член INCOSE.

#СтатьиШСМ
СТАДИИ ПОСТАНОВКИ ПРИВЫЧКИ НА ПРИМЕРЕ ПЛАВАНИЯ
В 2018 году я написал пост про плавание. Я тогда нашел лайфхак для того, чтобы наконец-то добиться своей цели – проплыть 1 км. Мое удивление тогда состояло в том, что основная проблема была не в моем физическом развитии, а в том, что мой мозг «отказывался плавать». Ему было скучно и мучительно, ему всячески претило однообразие бассейна. И как только «нашел ему» отвлеченное занятие, я достаточно легко достиг цели, и даже в несколько раз превысил её.
?Со времени первого поста, я не прекращал плавать. Но одновременно с этим решил исследовать мозг (мышление) и поведение человека. Это очень захватывающее приключение, результаты которого решил связать с вопросами системного мышления. Сейчас же, в качестве одного из простых результатов, я могу на примере плавания рассказать о нескольких стадиях, которые проходит заинтересованный в какой-то деятельности (работа, семья, отдых, спорт и т.п.) человек.
1️⃣Первая стадия – НАДО или Любопытно. Сначала у нас появляется какой-то запрос на на какую-то активность. Нам что-то кажется интересным, то есть почему бы не попробовать или это важно начать делать. Например, в прошлом посте писал, что давно восхищался людьми, которые могут проплыть 1 км. Именно так, под воздействием окружающей среды, в которой мы живет у нас возникает интерес (любопытство или желание попробовать). Общество и культура навязывают (задают) нам нормы поведения и формируют наши устремления. Я, движимый принципами здорового образа жизни (ЗОЖ), и с использованием всей своей силы воли нашел для себя метод реализации поставленной цели. Цели проплыть 1 км, хотя бы брассом. И тем самым я перешел на следующую стадию...
Продолжение в блоге Школы
Источник: блог Ц.Церенова в facebook (запись от 2 июля 2019 г.)

#ТеорияШСМ
РЕКУРСИВНОЕ ПРИМЕНЕНИЕ СИСТЕМНОГО МЫШЛЕНИЯ
Понимание того, что любая система входит в системное разбиение и принадлежит какому-то системному уровню, позволяет системному мыслителю применять одно и то же системное мышление рекурсивно: проводить одни и те же рассуждения для каждого системного уровня.
Системное разбиение (system breakdown structure) – это прежде всего средство для управления вниманием. Внимание выхватывает для подробного рассмотрения какой-то один объект-фигуру, а всё остальное остаётся фоном, насколько огромным или разнообразным ни было бы это «всё остальное». Внимание позволяет резко упростить сложность мира, временно игнорируя незначимые детали – оставив в обсуждении только важное. Системное мышление заставляет всё время концентрироваться на главном, опуская неважные детали. И оно же заставляет не забывать о целом, когда внимание обращается к частям (помним, что основной акцент в системном мышлении это «наверх» по системным уровням: не от целевой системы к её подсистемам, а от целевой системы к её окружению, к надсистеме!).
Системный мыслитель хорошо ориентируется в сложном мире: ни на секунду он не теряет контекста, оставаясь способным обсуждать как самый маленький винтик в самом маленьком приборе, так и совсем огромные системы планетарного масштаба. От этих «скачков масштаба» он не сходит с ума, для него это самая обычная процедура концентрирования внимания на всё более и более малой части мира. Он выбирает (select) какую-то систему, рассматривая её в составе надсистемы, т.е. в системном окружении, затем может рассмотреть эту систему в свою очередь как набор частей – «зуммировать» (zoom) на очередной уровень детальности, увеличив подробность рассмотрения этой части, как в современных фотоаппаратах. Системный мыслитель может легко выбрать нужный масштаб рассмотрения ситуации, выбрать нужный ему системный эффект на правильном системном уровне. И делает это системный мыслитель осознанно, он хорошо знает, что использует навигацию по системным уровням и при каждом метасистемном переходе (с одного системного уровня на другой) у него появляются новые системные эффекты/эмерджентности...

Продолжение в блоге Школы.
Источник: учебник А.Левенчука «Системное мышление 2019»

#ТеорияШСМ
РОБОТЫ ЗАБЕРУТ РАБОТУ? НЕТ!
Учитываем, что на первом месте отслеживаемых Tony Seba экспоненциальных подрывных технологий — искусственный интеллект. Он занимает особое положение, потому как он может быть направлен на улучшение самого себя. Tony Seba называет его развитие гиперэкспоненциальным. А использован он может быть, как и любой интеллект: везде, где используется интеллект людей. Интеллект универсален, нет закрытых от него сфер. Как эта гиперэкспоненциальная подрывная технология повлияет на мир, предсказать нельзя. Это покрыто туманом будущего.
Изменения в мире произойдут стремительно, и в 2030 году, уже через десять лет (вам сколько в этот момент будет лет?) 400-800млн.рабочих мест будут автоматизированы. Это отчёт 2017 года от McKinsey, но Tony Seba предупреждает в своих презентациях и книгах, что подобного сорта прогнозы будущего недооцениваются в разы. Автоматизация коснётся не миллионов, а миллиардов рабочих мест.
Почему применяют роботов, а не людей? Часто не потому, что роботы не болеют, не уходят в отпуск, не спят, а работают быстрее. Нет, роботы работают лучше, чем люди — у них меньше отвлечений при решении рутинных задач. Так, с января 2019 в Walmart вместо уборщиков вышли 360 роботов фирмы BrainOS, в апреле к ним добавили ещё 1500. Эти роботы убирают лучше и быстрее, управляя обычными уборочными машинами. Чтобы покупатели не катались на этих машинах, место водителя на них отгораживают жёлтыми ленточками...

Продолжение в блоге Школы.
Источник: новая книга А.Левенчука «Образование для образованных 2020».
Новости по поводу книги/текста появляются в блоге автора, https://news.1rj.ru/str/ailev_blog, предложения и замечания присылать автору по адресу ailev@asmp.msk.su.

#Левенчукворигинале
КОЛЛЕКТИВНЫЙ ИММУНИТЕТ ОТ ГЛУПОСТИ
Анатолий Левенчук (Anatoly Levenchuk):
Я уже писал, что системные инженеры на Западе вырастают в рамках осёдлого земледелия, а в России до сих пор сохраняется традиция охоты и собирательства. Если учить (даже плохо) студентов на системных инженеров, то из них 20% можно сделать хорошими "генеральными конструкторами". А если учить их хорошо, то и 50%. А в России (и других странах, унаследовавших советскую инженерию) это будут 5% добытых охотой и собирательством "пассионариев".
Но потом я сообразил, что дело даже не в системных инженерах, а просто в разумных людях, которые могут читать буковки и проводить длинные рассуждения по цепочкам причинно-следственных связей. Алан Кей высказал мысль, что если образование будет таким, какое оно сейчас в развитых странах, то разумными вырастут 5-7% от всех учеников. Охота и собирательство. Его мысль была в том, что если учить мышлению специально, то вырастут культурные люди -- и их будет много больше 5-7%. Я это поддержал, и написал пост про обучение людей, умеющих разбираться не только с байками-историями, но и с цепочками аргументов в эссе -- https://ailev.livejournal.com/1519853.html. В комментах (например, в https://www.facebook.com/ailevenchuk/posts/10218505347118993 и https://www.facebook.com/groups/blended.learning.russia/permalink/2631451343764065/) оказалось, что в охоту и собирательство разумных людей верят все, а вот в осёдлое земледелие таких -- нет.
Как я понимаю, есть городская легенда, что в обществе есть 5-7% "пассионариев", 5-7% предпринимателей, и так же будет 5-7% неглупых, как их ни учи. И ничего с этим не поделаешь, "закон природы" [UPDATE: комменты к этому посту подтверждают, что в эту городскую легенду верит довольно много людей]...

Продолжение: https://ailev.livejournal.com/1520730.html

#ТеорияШСМ
По опыту работы с реальными проектами студентов заметил определенные сложности с полноценным использованием понятия "роль", что тянет за собой проблемы с системным описанием и управлением проекта. В одном тексте хотел отразить взаимосвязь таких понятий как «роль», «интерес», «предпочтения», «намерения», «потребности», «требования», «целевая система», «надсистема», «инженер по требованию». Понимание этих взаимосвязей поможет начинающим изучать системный подход быстрее разобраться с проектными ролями в своих проектах. Для прочтения поста требуется знание соответствующих понятий из учебника «Системное мышление 2019». Автору учебника Анатолию Левенчуку большая благодарность за помощь в написании поста и за схему.
Наличие интереса, предпочтения и намерения гарантирует, что перед нами действительно роль и что человек в роли относится к нашему проекту. Студенты сразу схватывают, что если нет интереса или предпочтения, то нет и проектной роли. Но намерение часто ускользает из рассмотрения, на него обращают внимание по остаточному принципу. Однако, если не понимать намерения человека, то нельзя утверждать, что этот человек играет роль, относящуюся к вашему проекту. Поведение человека может никак не влияет на систему, и система никак не влияет на этого человека. Перед вами может быть также бездеятельное поведение любопытного и мечтательного человека. Он не занимает проектной роли, не «играет в пьесе» вашего проекта.
Учтенный ролевой интерес означает обязательную разработку определенной модели системы. Посредством этой модели вы объясняете роли, как удовлетворяется её предпочтение. Для разных ролей, имеющих одинаковый интерес, и одинаковые или разные предпочтения, создается одна модель. В рамках модели уторговываются разные предпочтения разных ролей, имеющих одинаковый интерес к системе. Количество моделей пропорционально количеству интересов. Моделирование является обязательным для достижения договоренностей разных ролей между собой. Все эти роли будут понимать, что их интерес учтён, и предпочтения уважаются...

Источник: страница Ц.Церенов в facebook
Продолжение в блоге Школы.

#ТеорияШСМ
ИННОВАЦИИ: ВСЕГДА СБОКУ
Проблема с непредсказуемостью будущего в том, что все подрывные инновации приходят не из тех отраслей, где они появляются — поэтому-то их и невозможно отследить. Микроволновку изобрели спецы по радарам. Компьютер на радиолампах радиоэлектронщики. Самолёт — владельцы мотоциклетной мастерской братья Райт. И дело даже не в том, что они догадались поставить на самолёт лёгкий мотоциклетный двигатель, изготовленный в их мастерской. Они придумали проводить эксперименты в аэродинамической трубе, а ещё придумали систему управления самолёта по трём осям воздушными рулями. Но они не были «профессиональными авиаторами»!
Роботами-юристами начали торговать в России провайдеры сотовой связи МТС и Мегафон. Рынок такси взрывает не только Uber, но в России это Яндекс.такси (в России Uber Яндекс ещё и слились вместе). Откуда придёт подрыв вашей текущей занятости — непонятно, но чаще всего это будут «пришельцы со стороны». Своих-то конкурентов вы отслеживаете, но что делать с тем, когда самые сильные конкуренты появляются стремительно «из ниоткуда»? Их не отследить, это нельзя спланировать.
Экспоненциальные технологии делают эти подрывы стремительными.
До сентября 2016 года утверждалось, позиции производителей больших фотоаппаратов хорошо защищены законами физики: эффект bokeh красивого размытия фона при чёткой фигуре на переднем плане мог проявляться только на фотоаппаратах с большими объективами...
Источник: новая книга А.Левенчука «Образование для образованных 2020».
Продолжение в блоге Школы.

#СистемныйЕженедельник
Подборка лучших статей из блога ШСМ за прошлую неделю: https://clck.ru/QbzeU

#ТелесноеМышление
8 СЕКУНД — ЗАМРИ
Отличие мышечной координации на удержание одинакового усилия от рефлекторной реакции замереть.
Дальше я буду рассказывать о том, как начинающие осваивать системный фитнес могут избежать необходимости замирать каждый раз, когда им хочется услышать свои ощущения, а еще этот текст будет полезен тем, кто после танцев со сменой ритма обнаруживает себя совсем запыхавшимся.
В системном фитнесе есть упражнение на удержание мышечного усилия на одинаковой интенсивности в течение нескольких секунд (от 5 до 10, чаще всего — 8).
Упражнение несложное.
Необходимо начать развивать какое-то движение очень-очень медленно (например, поднимать руку или сгибать ее), чтобы успеть заметить, что в какой-то момент ощущения в теле изменятся. Как только удается различить изменение ощущений, движение стоит остановить и удерживать интенсивность ощущений на достигнутом уровне в течение 8 секунд. Уже семи, шести, пяти, четырех, трех, двух, одной — можно отпускать!
(Это только примерное описание алгоритма упражнения, чтобы вы понимали, о чем речь.)
Начинающие практиковать это упражнение очень быстро приходят к тому, что ощущения возникают еще ДО ДВИЖЕНИЯ костей. Но для этого поза должна быть достаточно неподвижной.
Продолжение в блоге Школы.

#СтатьиШСМ
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ БЕСКОНЕЧНО-РАЗВИВАЮЩЕГОСЯ ЧЕЛОВЕКА: ФОРМИРОВАНИЕ И ВОПЛОЩЕНИЕ ИДЕЙ
В дзен-буддизме говорят: «Путь, с которого можно сбиться, не есть настоящий Путь». Как найти свой путь быстрее и идти по нему как по навигатору? Во-первых, необходимо научиться работать со своими мыслями, а во-вторых, уметь доводить идеи до реальных проектов, работ и продуктов. Изложу стадии работы бесконечно-развивающегося человека, который продуктивен в формировании и воплощении идей.
Откуда появляются идеи и мысли? Они рождаются в человеке не просто так, а являются результатом переработки (осмысления) информации, которую человек потребляет в течение жизни. Коллектив, культура, реклама, школа, семья — это всё влияет на человека. Потребляемая информация первопричина последующих мыслей человека. Поэтому важно уделять внимание внешнему окружению и той информации, которая ежедневно попадает в мозг. Мозг не может без информации, поэтому так или иначе необходимое количество информации будет загружено в голову в течение дня. Однако, можно заранее запрограммировать себя на потребление качественной информации. Для этого, например, поставить практику ежедневного чтения 20-30 страниц нехудожественной литературы, вместо времени наблюдения за чужой жизнью в соцсетях.
Продолжение в блоге Школы.

#ТеорияШСМ
ПОТРЕБНОСТИ, ТРЕБОВАНИЯ, ОГРАНИЧЕНИЯ
Знание о существовании различных видов систем в их относительном положении от целевой системы в системном разбиении позволяет более строго ввести всем знакомые понятия потребностей, требований и ограничений. Но перед этим нам нужно ввести понятие «чёрного ящика» (black box): это какая-то система, которую мы представляем без знаний о внутреннем её устройстве – мы только можем описывать внешнюю границу этой системы (границу занимаемого ей объёма в физическом мире). То есть мы, говоря о «чёрном ящике», описываем только занимаемое место в пространстве-времени, свойства этой системы (не заглядывая в свойства её частей!), ролевое поведение/функцию. Но ничего не знаем о внутреннем устройстве, о подсистемах.
Определение целевой системы как чёрного ящика называют системными требованиями (system requirements). Требования прежде всего содержат информацию о ролевом поведении/функциях системы по отношению к её рабочему/целевому/операционному/функциональному окружению, поэтому часто говорят о функциональных требованиях. «Нефункциональных требований» не бывает (хотя такой термин часто встречается в литературе, но его использовать неправильно), чаще говорят просто о других видах требований – например, требованиях качества, которые интересны не условному «пользователю», а другим ролям в проекте. Требования качества обычно – описание поведения системы при работе в необычных условиях или не в момент эксплуатации: способность работать под высокой нагрузкой, ремонтопригодность, доступность по цене, лёгкость монтажа.
Конечно, терминология может меняться. Например, требования для предприятия вряд ли будут называть именно «требованиями», чаще их называют стратегия (strategy) – какое-то ожидаемое поведение или свойство предприятия как целого, как чёрного ящика (например, стратегия – это на какой рынок будет выходить предприятие, как оно будет себя там вести). Часто слово «системные» опускают и говорят о просто «требованиях»...
Продолжение в блоге Школы.

#BiblioШСМ
СПИН-продажи. Практическое руководство
Автор: Нил Рекхэм
О чем:
Вы занимаетесь продажами? Тогда вы наверняка знакомы с методикой СПИН – легендарной техникой проведения встреч с потенциальным покупателем, разработанной на основе масштабного исследования. Эта книга – практическое продолжение мирового бестселлера Нила Рекхэма «СПИН-продажи». Здесь не только теория, но и инструменты, методы, тесты и упражнения, которые позволят применить общие концепции к вашей практической ситуации и превратить идеи СПИН в планы действий для вас, для вашего товара или услуги.
Книга предназначена для всех, кто занимается продажами и хочет их увеличить, особенно для тех, у кого нет возможности посетить семинар по обучению методике СПИН.

#СообществоШСМ
О ПРИМЕНЕНИИ ПРОГРЕСС-РЕПОРТА ПО 7 АЛЬФАМ
Хотела бы поделиться опытом применения прогресс-репорта по 7 альфам.
На этой неделе у нас в проекте было совещание со всей командой, и перед совещанием я сделала шаблон прогресс-репорта по 7 альфам, заполнила его, но никому не показала. В ходе совещания я рассказала все, что было сделано в проекте с момента прошлого созвона, и у меня это получилось лучше, чем у моего руководителя. ? Сразу после моего доклада руководитель отметил, что я «очень круто рассказала», а после окончания совещания спросил, как мне это удалось. Я показала ему шаблон прогресс-репорта по 7 альфам и объяснила, что он основан на системной схеме проекта из курса «Системное мышление». Руководитель сказал: «Вау! Где курс, я буду его проходить». Так что ждите новых курсантов)
Пост из закрытого блога курса «Системный менеджмент и стратегирование», поток СМС-2020.1
Больше материалов в блоге Школы.

#FAQШСМ
В учебнике был пример на различение синергии и эмерджентности - объединение двух взаимополезных компаниий дает синергию. Это всегда только синергия? А если мы объединяем ряд компаний и получаем компанию полного цикла это дает эмерджентность?
Анатолий Левенчук:
Общего ответа дать нельзя. Тем более что 70% всех merges and acquisitions (слияний и поглощений) заканчиваются неудачей. Сценарии ведь там очень разные. А от того, что какой-то пенсионный фонд прикупил акции двух компаний, так вообще ничего обычно не зависит. Опять же: если объединили компании и выпускаем совсем новый продукт, пошли на новый рынок, то эмерджентность. Если нет — синергия. Скажем, NVIDIA прикупила Mellanox, но там эмерджентность: вместе они пошли на рынок датацентров, их решения очень плотно переплелись, появились новые архитектуры, которых без этого не было бы. Это не просто взаимное усиление продаж. Это эмерджентность.
Вопрос:
А если не замахиваться сильно, а немножко ближе к земле быть. Скажем фермерское хозяйство покупает сеть мясных ларьков "У Рената" и теперь не поставляет мяско негодникам из X5 и прочим, а продает свою продукцию напрямую конечному потребителю. То есть вроде как supply chain имеем. Это эмерджентность или синергия?
Ответ:
Я съел зайца. Это эмерджентность, или синергия? )))
Рассказ-то чей?
Вопрос:
Владельца получившейся организации
Ответ:
У него, думаю, понимание новых свойств по сравнению с его прошлой организацией. Отрастил себе новые части, разве что методом покупки (но это ж неважно, построил или купил!).

Вопросы и ответы из чата для для неформальных обсуждений материала курса "Системное мышление 2019" https://news.1rj.ru/str/systemsthinking_course