#Левенчукворигинале
ОПУБЛИКОВАН УЧЕБНИК "СИСТЕМНОЕ МЫШЛЕНИЕ 2020"
Анатолий Левенчук (Anatoly Levenchuk):
В Ridero опубликован мой учебник "Системное мышление 2020" -- https://ridero.ru/books/sistemnoe_myshlenie/.
О книге: Системное мышление помогает удерживать коллективное внимание к важному в суете сложных инженерных, менеджерских, предпринимательских и культурных проектов: оно даёт возможность думать обо всём важном по очереди, но при этом не терять взаимовлияний этих по отдельности продуманных моментов. Содержание данного учебника для вузов базируется не столько на традиционной академической литературе по общей теории систем, сколько на современных международных стандартах и публичных документах системной инженерии и инженерии предприятий.
Те, кто покупал предыдущие (2018 и 2019 года) варианты книги в Ridero, могут просто скачать новый текст бесплатно. Те, кто ещё не покупал -- прямо сейчас купить за 240 рублей в четырёх электронных форматах. Кто хочет новую книгу в бумаге, советую брать её с цветной печатью в твёрдом переплёте тут: https://balovstvo.me/sys-thinking (в Ridero в бумаге только чёрно-белая печать). В остальных электронных магазинах новая версия книги появится где-то через неделю (её вышлют для проверки в магазины вроде ЛитРес и Амазон 1 октября 2020, а затем в этих магазинах можно будет перескачать бесплатно для покупателей прошлой версии, или купить новую уже в 13 разных электронных форматах. А до этого момента в магазинах будет торговаться старая версия 2019 года)...
Больше информации в блоге Анатолия Левенчука.
ОПУБЛИКОВАН УЧЕБНИК "СИСТЕМНОЕ МЫШЛЕНИЕ 2020"
Анатолий Левенчук (Anatoly Levenchuk):
В Ridero опубликован мой учебник "Системное мышление 2020" -- https://ridero.ru/books/sistemnoe_myshlenie/.
О книге: Системное мышление помогает удерживать коллективное внимание к важному в суете сложных инженерных, менеджерских, предпринимательских и культурных проектов: оно даёт возможность думать обо всём важном по очереди, но при этом не терять взаимовлияний этих по отдельности продуманных моментов. Содержание данного учебника для вузов базируется не столько на традиционной академической литературе по общей теории систем, сколько на современных международных стандартах и публичных документах системной инженерии и инженерии предприятий.
Те, кто покупал предыдущие (2018 и 2019 года) варианты книги в Ridero, могут просто скачать новый текст бесплатно. Те, кто ещё не покупал -- прямо сейчас купить за 240 рублей в четырёх электронных форматах. Кто хочет новую книгу в бумаге, советую брать её с цветной печатью в твёрдом переплёте тут: https://balovstvo.me/sys-thinking (в Ridero в бумаге только чёрно-белая печать). В остальных электронных магазинах новая версия книги появится где-то через неделю (её вышлют для проверки в магазины вроде ЛитРес и Амазон 1 октября 2020, а затем в этих магазинах можно будет перескачать бесплатно для покупателей прошлой версии, или купить новую уже в 13 разных электронных форматах. А до этого момента в магазинах будет торговаться старая версия 2019 года)...
Больше информации в блоге Анатолия Левенчука.
#ТеорияШСМ
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ: ЭСКИЗ СТРУКТУРЫ В СЕНТЯБРЕ 2020
Это просто рабочий дамп текущей структуры: чтобы собрать какие-то замечания и структурировать дальнейшую работу. Предыдущие развёрнутые материалы были в книге ОдО2020 (https://ridero.ru/books/obrazovanie_dlya_obrazovannykh/) и https://ailev.livejournal.com/1477090.html. Ключевые влияния с тех пор:
— предложение проконтролировать, что речь действительно идёт о трансдисциплине (обучение условного директора стадиона во втором бакалавриате), а не о начальном курсе программистской специализации (обучение будущего айтишника).
— экспоненциальный рост представленности на рынке нецифровых вычислителей (оптические и квантовые машины). То есть через пару лет это будет общее место, и директор стадиона не должен будет считать их шайтан-машинами и не должен говорить «цифровизация» (это ж нецифровые компьютеры).
— выход ОдО с интеллект-стеком и определением трансдисциплин как управления вниманием, а также понимание «курсового окружения»: пререквизитами будут онтологика (онтология, эпистемология/научное мышление, логика) и системное мышление.
Цель курса: дать связанные с системным моделированием объекты, на которые обращать внимание в проектах.
На что это должно быть похоже: что-то среднее между «системным мышлением» и книжкой «главный алгоритм» Педро Домингоса как обзором вычислений для AI....
Продолжение в блоге Анатолия Левенчука.
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ: ЭСКИЗ СТРУКТУРЫ В СЕНТЯБРЕ 2020
Это просто рабочий дамп текущей структуры: чтобы собрать какие-то замечания и структурировать дальнейшую работу. Предыдущие развёрнутые материалы были в книге ОдО2020 (https://ridero.ru/books/obrazovanie_dlya_obrazovannykh/) и https://ailev.livejournal.com/1477090.html. Ключевые влияния с тех пор:
— предложение проконтролировать, что речь действительно идёт о трансдисциплине (обучение условного директора стадиона во втором бакалавриате), а не о начальном курсе программистской специализации (обучение будущего айтишника).
— экспоненциальный рост представленности на рынке нецифровых вычислителей (оптические и квантовые машины). То есть через пару лет это будет общее место, и директор стадиона не должен будет считать их шайтан-машинами и не должен говорить «цифровизация» (это ж нецифровые компьютеры).
— выход ОдО с интеллект-стеком и определением трансдисциплин как управления вниманием, а также понимание «курсового окружения»: пререквизитами будут онтологика (онтология, эпистемология/научное мышление, логика) и системное мышление.
Цель курса: дать связанные с системным моделированием объекты, на которые обращать внимание в проектах.
На что это должно быть похоже: что-то среднее между «системным мышлением» и книжкой «главный алгоритм» Педро Домингоса как обзором вычислений для AI....
Продолжение в блоге Анатолия Левенчука.
#ТеорияШСМ
В 2020 году в корпоративном мире стало уже общим местом, что провал стратегии — это просто повод её подправить в очередном цикле стратегирования (или это действительно провал, если ресурсы уже кончились). Вы всегда можете потерпеть неудачу в проекте, на очередном камушке, куда вы прыгнули на границе тумана, может ничего не оказаться.
Но вы сделали шаг, граница тумана отодвинулась. Что не было видно при вчерашнем стратегировании, стало видно сегодня — и нужно просто это учесть. И двинуться вперёд с обновлённой стратегией.
Важна не сама стратегия, важно стратегирование как постоянный пересмотр стратегии, чтобы учитывать постоянно меняющийся мир и постоянно меняющегося себя. Стратегия — это не клятва её придерживаться, это рабочий документ, всегда черновик. Если что-то пошло не так, меняем стратегию! Стратегия ничто, стратегирование — всё.
В конкуренции побеждает не самый дешёвый, самый лучший и т.д.. Побеждает самый быстроменяющийся: нужно выдержать много раундов, а не один. Выбор ступеньки — шаг, выбор ступеньки — шаг. Много-много раундов. И в какой-то момент следующая ступенька оказывается фантастически удачной, а конкурентам до неё быстро не добраться. Но и тут задержаться не придётся: нужно бежать со всех ног, чтобы только-только остаться на месте. Стратегировать не раз в год, а всё время.
Вираж (коренное изменение стратегии) — это просто часть стратегирования как постоянной деятельности. «Целеустремлённость» как приверженность стремительно устаревающей стратегии — это синоним меднолобости, путь к провалу.
Новости по поводу книги/текста появляются в блоге автора, https://news.1rj.ru/str/ailev_blog, предложения и замечания присылать автору по адресу ailev@asmp.msk.su.
Источник: книга А.Левенчука «Образование для образованных 2020».
Больше материалов в блоге Школы.
В 2020 году в корпоративном мире стало уже общим местом, что провал стратегии — это просто повод её подправить в очередном цикле стратегирования (или это действительно провал, если ресурсы уже кончились). Вы всегда можете потерпеть неудачу в проекте, на очередном камушке, куда вы прыгнули на границе тумана, может ничего не оказаться.
Но вы сделали шаг, граница тумана отодвинулась. Что не было видно при вчерашнем стратегировании, стало видно сегодня — и нужно просто это учесть. И двинуться вперёд с обновлённой стратегией.
Важна не сама стратегия, важно стратегирование как постоянный пересмотр стратегии, чтобы учитывать постоянно меняющийся мир и постоянно меняющегося себя. Стратегия — это не клятва её придерживаться, это рабочий документ, всегда черновик. Если что-то пошло не так, меняем стратегию! Стратегия ничто, стратегирование — всё.
В конкуренции побеждает не самый дешёвый, самый лучший и т.д.. Побеждает самый быстроменяющийся: нужно выдержать много раундов, а не один. Выбор ступеньки — шаг, выбор ступеньки — шаг. Много-много раундов. И в какой-то момент следующая ступенька оказывается фантастически удачной, а конкурентам до неё быстро не добраться. Но и тут задержаться не придётся: нужно бежать со всех ног, чтобы только-только остаться на месте. Стратегировать не раз в год, а всё время.
Вираж (коренное изменение стратегии) — это просто часть стратегирования как постоянной деятельности. «Целеустремлённость» как приверженность стремительно устаревающей стратегии — это синоним меднолобости, путь к провалу.
Новости по поводу книги/текста появляются в блоге автора, https://news.1rj.ru/str/ailev_blog, предложения и замечания присылать автору по адресу ailev@asmp.msk.su.
Источник: книга А.Левенчука «Образование для образованных 2020».
Больше материалов в блоге Школы.
#ПодготовительныеКурсы
INCEPTION
Начинаю.
Социальное давление. Познакомился с этим термином из лекций Курпатова А.В. Социальное давление — это условия, в которых ты находишься, будучи членом общества (группы, команды, стаи). Это социальное давление понимаешь не «мозгами», ты его чувствуешь. Оно заставляет собраться, вызывает тревогу, страх. Вынуждает оправиться, провести ревизию себя, своих дел, своего положения. Социальное давление, как только дает о себе знать, буквально встраивает тебя в структуру, подобно атому в кристаллическую решетку. Проявляются силы притяжения и отталкивания, навязывается твоя роль …
Поставил ms teams и увидел чеклист. Почувствовал страх. Понял, что по каждому пункту придется совершать действия, публиковать результаты, а значит быть оцениваемым … Совершенно очевидно, что тебя будут исправлять, а значит пойму, что не умею делать даже «простые» вещи. Это не приятно. Может быть учеником — это и есть в том числе готовность получать замечания возможно от людей, которые для тебя не авторитеты? Это готовность признать, что ты не знаешь/ не умеешь в областях, которые уже для тебя вроде как пройденный этап?
Начинаю. Социальное давление мне в помощь.
Больше материалов в блоге Школы.
INCEPTION
Начинаю.
Социальное давление. Познакомился с этим термином из лекций Курпатова А.В. Социальное давление — это условия, в которых ты находишься, будучи членом общества (группы, команды, стаи). Это социальное давление понимаешь не «мозгами», ты его чувствуешь. Оно заставляет собраться, вызывает тревогу, страх. Вынуждает оправиться, провести ревизию себя, своих дел, своего положения. Социальное давление, как только дает о себе знать, буквально встраивает тебя в структуру, подобно атому в кристаллическую решетку. Проявляются силы притяжения и отталкивания, навязывается твоя роль …
Поставил ms teams и увидел чеклист. Почувствовал страх. Понял, что по каждому пункту придется совершать действия, публиковать результаты, а значит быть оцениваемым … Совершенно очевидно, что тебя будут исправлять, а значит пойму, что не умею делать даже «простые» вещи. Это не приятно. Может быть учеником — это и есть в том числе готовность получать замечания возможно от людей, которые для тебя не авторитеты? Это готовность признать, что ты не знаешь/ не умеешь в областях, которые уже для тебя вроде как пройденный этап?
Начинаю. Социальное давление мне в помощь.
Больше материалов в блоге Школы.
#СтатьиШСМ
МЕЧТА, ЦЕЛЬ И РЕАЛЬНОСТЬ
Общепризнанно, что мечта – это нечто призрачное, иногда чудесное или кажущееся невыполнимым. Под целью понимают нечто конкретное и осязаемое.
Призрачность мечты — отсутствие связи с физическим миром. Мечта не отождествляется с конкретным объектом в нашем физическом мире. Например, мечта разбогатеть. Мечтающий может смутно поначалу представлять, что это означает в деталях и какие объекты в физическом мире этому соответствуют. Но если задать наводящие вопросы, то человек начинает перечислять физические объекты и представляет себя самого себя в «мечтах». Поэтому, на этой стадии воображения, мечта уже конкретно воплощена в физическом мире. Например, мечтаю об автомобиле Lamborghini Aventador. Некоторые профессиональные мечтатели даже используют практику визуализации, постоянно представляя, как управляют этим авто. Можно до мельчайших подробностей представлять мечту в физическом мире будущего. Однако в настоящем времени не знать как ее достичь.
Таким образом, мечта либо физически не представлена в будущем, либо мечта имеет физическое воплощение, но из сегодняшнего дня непонятно как оно появится в будущем.
Опираясь на кратко сформулированное понимание мечты, резонно сказать, что цель обязана иметь физическое воплощение. Постановщик цели понимает как ее достичь. То есть запланирована организационная деятельность: процесс, технологии, ресурсы, время, люди. Подготовлены необходимые рабочие описания: планы работ, проектная документация, инструкция, стратегия.
Вспомните процесс постановки личных целей или тех целях, которые ставит руководство компании. Многие такие цели не достигаются по следующим причинам:
1. нет представления или отождествления формулировки цели с результатом в физическом мире. Например, часто бизнес цели — увеличить прибыль на 10% к 1 апреля или захватить 10% долю рынка в следующем году, повысить производительность сборочной линии на 20% в течение следующего квартала.
2. постановщик цели заканчивается моментом достижения цели, он не думает что будет после этого...
Продолжение в блоге Школы.
МЕЧТА, ЦЕЛЬ И РЕАЛЬНОСТЬ
Общепризнанно, что мечта – это нечто призрачное, иногда чудесное или кажущееся невыполнимым. Под целью понимают нечто конкретное и осязаемое.
Призрачность мечты — отсутствие связи с физическим миром. Мечта не отождествляется с конкретным объектом в нашем физическом мире. Например, мечта разбогатеть. Мечтающий может смутно поначалу представлять, что это означает в деталях и какие объекты в физическом мире этому соответствуют. Но если задать наводящие вопросы, то человек начинает перечислять физические объекты и представляет себя самого себя в «мечтах». Поэтому, на этой стадии воображения, мечта уже конкретно воплощена в физическом мире. Например, мечтаю об автомобиле Lamborghini Aventador. Некоторые профессиональные мечтатели даже используют практику визуализации, постоянно представляя, как управляют этим авто. Можно до мельчайших подробностей представлять мечту в физическом мире будущего. Однако в настоящем времени не знать как ее достичь.
Таким образом, мечта либо физически не представлена в будущем, либо мечта имеет физическое воплощение, но из сегодняшнего дня непонятно как оно появится в будущем.
Опираясь на кратко сформулированное понимание мечты, резонно сказать, что цель обязана иметь физическое воплощение. Постановщик цели понимает как ее достичь. То есть запланирована организационная деятельность: процесс, технологии, ресурсы, время, люди. Подготовлены необходимые рабочие описания: планы работ, проектная документация, инструкция, стратегия.
Вспомните процесс постановки личных целей или тех целях, которые ставит руководство компании. Многие такие цели не достигаются по следующим причинам:
1. нет представления или отождествления формулировки цели с результатом в физическом мире. Например, часто бизнес цели — увеличить прибыль на 10% к 1 апреля или захватить 10% долю рынка в следующем году, повысить производительность сборочной линии на 20% в течение следующего квартала.
2. постановщик цели заканчивается моментом достижения цели, он не думает что будет после этого...
Продолжение в блоге Школы.
Доклад состоялся 21.03.20 в рамках секции №2. Организация образования .
1.2.4. Незнанов Алексей. с.н.с. международной лаборатории интеллектуальных систем и структурного анализа ФКН НИУ ВШЭ, "Коллаборативные технологии и короновирус - систематизация бессистемного внедрения".
https://web.facebook.com/system.school.ru/videos/684715505775579
1.2.4. Незнанов Алексей. с.н.с. международной лаборатории интеллектуальных систем и структурного анализа ФКН НИУ ВШЭ, "Коллаборативные технологии и короновирус - систематизация бессистемного внедрения".
https://web.facebook.com/system.school.ru/videos/684715505775579
Facebook Watch
Школа системного менеджмента
Доклад состоялся 21.03.20 в рамках секции №2. Организация образования . 1.2.4. Незнанов Алексей. с.н.с. международной лаборатории интеллектуальных систем...
#ТеорияШСМ
ЦИКЛ ДЖОНА БОЙДА — ВЫИГРЫШ В КОНКУРЕНЦИИ
Вот военный стратег Джон Бойд.
Цикл Джона Бойда «наблюдение — ориентация — решение — действие» сначала понимался как цикл выигрыша в бою (т.е. относящимся к военной стратегии), но потом он начал восприниматься и как цикл непрерывного стратегирования в предпринимательстве, а мы предлагаем использовать его и для личного стратегирования:
Наблюдать (получать информацию — нужны качественные источники), анализировать её (ориентироваться, понимать — нужны качественные методы анализа), принимать решение о том, что будешь делать (нужны качественные методы планирования) и наконец — исполнять планы (нужны действенные мощные механизмы выхода в реальность, «огневая мощь»). Всё это должно крутиться быстрей, чем у конкурентов. Быстрей, чем изменяется жизнь вокруг. И ещё быстрей, если жизнь вокруг меняется быстро. Поэтому правильно этот цикл исполнять с задействованием компьютеров (отсюда такое внимание армии США к компьютерным технологиям — цикл Бойда ведь там официальная доктрина), а в случае личного стратегирования — правильно разве что не срастаться с компьютерами, становиться чуть ли не киборгом.
В сложных ситуациях нужно шаги цикла делать максимально короткими, но их таки нужно делать, чтобы «не быть лохом», не делать глупых ошибок. Каких глупых ошибок? Всё тех же ошибок мышления, которые или ваши собственные, или индуцированы конкурентами (врагами, или даже любящими вас людьми, которые сами пали жертвой заблуждений...
Продолжение в блоге Школы.
ЦИКЛ ДЖОНА БОЙДА — ВЫИГРЫШ В КОНКУРЕНЦИИ
Вот военный стратег Джон Бойд.
Цикл Джона Бойда «наблюдение — ориентация — решение — действие» сначала понимался как цикл выигрыша в бою (т.е. относящимся к военной стратегии), но потом он начал восприниматься и как цикл непрерывного стратегирования в предпринимательстве, а мы предлагаем использовать его и для личного стратегирования:
Наблюдать (получать информацию — нужны качественные источники), анализировать её (ориентироваться, понимать — нужны качественные методы анализа), принимать решение о том, что будешь делать (нужны качественные методы планирования) и наконец — исполнять планы (нужны действенные мощные механизмы выхода в реальность, «огневая мощь»). Всё это должно крутиться быстрей, чем у конкурентов. Быстрей, чем изменяется жизнь вокруг. И ещё быстрей, если жизнь вокруг меняется быстро. Поэтому правильно этот цикл исполнять с задействованием компьютеров (отсюда такое внимание армии США к компьютерным технологиям — цикл Бойда ведь там официальная доктрина), а в случае личного стратегирования — правильно разве что не срастаться с компьютерами, становиться чуть ли не киборгом.
В сложных ситуациях нужно шаги цикла делать максимально короткими, но их таки нужно делать, чтобы «не быть лохом», не делать глупых ошибок. Каких глупых ошибок? Всё тех же ошибок мышления, которые или ваши собственные, или индуцированы конкурентами (врагами, или даже любящими вас людьми, которые сами пали жертвой заблуждений...
Продолжение в блоге Школы.
Wikipedia
John Boyd (military strategist)
John Richard Boyd (January 23, 1927 – March 9, 1997) was a United States Air Force fighter pilot and Pentagon consultant during the second half of the 20th century. His theories have been highly influential in military, sports, business, and litigation strategies…
#BiblioШСМ #РекомендуетШСМ
Probability Theory: The Logic of Science
Author: E. T. Jaynes
Going beyond the conventional mathematics of probability theory, this study views the subject in a wider context. It discusses new results, along with applications of probability theory to a variety of problems. The book contains many exercises and is suitable for use as a textbook on graduate-level courses involving data analysis. Aimed at readers already familiar with applied mathematics at an advanced undergraduate level or higher, it is of interest to scientists concerned with inference from incomplete information.
Probability Theory: The Logic of Science
Author: E. T. Jaynes
Going beyond the conventional mathematics of probability theory, this study views the subject in a wider context. It discusses new results, along with applications of probability theory to a variety of problems. The book contains many exercises and is suitable for use as a textbook on graduate-level courses involving data analysis. Aimed at readers already familiar with applied mathematics at an advanced undergraduate level or higher, it is of interest to scientists concerned with inference from incomplete information.
#ПодготовительныеКурсы
ПРИОРИТЕТ №1: УСИЛЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТА
Для человека, который вырос в культуре, где важное место занимает религия, не будет странным задуматься о смысле жизни. Если я являюсь религиозным человеком, то всё понятно: жизнь — путь, который ведет тебя в рай или ад (в христианстве. А для более восточных идей без бога, жизнь — путь к просветлению). Вот и выбирай, куда хочешь податься. Растешь — обнаруживаешь, что религией руководствоваться не очень помогает. Причиной назовём то, что вдруг узнаешь о картах, которые точнее описывают территорию. И смысл жизни приобретает уже немного другое значение. Это всё еще глобальная цель, которая должна в конечном итоге говорить «что делать прямо сейчас», но уже не подразумевает, что ты буквально существуешь для чего-то. И прямо после детского «открытия» других моделей, я вновь попытался определить, в чём этот смысл. Логично, что ответ я найти не смог. Руководствоваться начал тем, что есть — фактами. Я — человек. Человек — биологический организм. Если с биологическим организмом что-то не OK, то функции нарушаются. Для примера: крайняя степень нарушения функций — смерть. Сл-но, если я озадачен поиском цели, то пока ее не найду, со мной всё должно быть OK. Поскольку я являюсь частью среды, в которой нахожусь, то хочу, чтобы со средой тоже всё было OK. Под средой подразумевается как общество, так и всё остальное. Среда — часть физического мира. Получается, в конечном итоге мне надо как-то влиять на этот физический мир...
Продолжение в блоге Школы.
ПРИОРИТЕТ №1: УСИЛЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТА
Для человека, который вырос в культуре, где важное место занимает религия, не будет странным задуматься о смысле жизни. Если я являюсь религиозным человеком, то всё понятно: жизнь — путь, который ведет тебя в рай или ад (в христианстве. А для более восточных идей без бога, жизнь — путь к просветлению). Вот и выбирай, куда хочешь податься. Растешь — обнаруживаешь, что религией руководствоваться не очень помогает. Причиной назовём то, что вдруг узнаешь о картах, которые точнее описывают территорию. И смысл жизни приобретает уже немного другое значение. Это всё еще глобальная цель, которая должна в конечном итоге говорить «что делать прямо сейчас», но уже не подразумевает, что ты буквально существуешь для чего-то. И прямо после детского «открытия» других моделей, я вновь попытался определить, в чём этот смысл. Логично, что ответ я найти не смог. Руководствоваться начал тем, что есть — фактами. Я — человек. Человек — биологический организм. Если с биологическим организмом что-то не OK, то функции нарушаются. Для примера: крайняя степень нарушения функций — смерть. Сл-но, если я озадачен поиском цели, то пока ее не найду, со мной всё должно быть OK. Поскольку я являюсь частью среды, в которой нахожусь, то хочу, чтобы со средой тоже всё было OK. Под средой подразумевается как общество, так и всё остальное. Среда — часть физического мира. Получается, в конечном итоге мне надо как-то влиять на этот физический мир...
Продолжение в блоге Школы.
#СтудентыПишут
ГЛАВНОЕ ДЕЙСТВИЕ В СМ
Главное действие — рассмотрение целевой системы «наружу», как подсистемы в составе надсистемы и окружения.
Это фокус на потребителях эмерджентности целевой системы, так как отдельные части системы никому не нужны:
Интернет-магазин не нужен (его сайт, склады, логистика, etc), нужно обладание товарами за приемлемую цену (эмерджентность сайта, складов, доставки, etc).
Почта не нужна (её сервисы, услуги и отделения), нужны результаты оказания сервисов и физическое перемещение посылок адресату (эмерджентность инфраструктуры, сервисов, операций, софта, сети отделений, сотрудников, etc).
Курс СМ не нужен (разделы, тексты, упражнения, домашние задания, ), нужны новые навыки, способы мышления, освоенные компетенции, etc (эмерджентность материалов, практических задач, обсуждений, etc).
Одежда не нужна (обувь, брюки, свитер, куртка, шапка, etc), нужно сохранение тепла в первую очередь и во вторую внешний образ опрятно и стильно одетой персоны (эмерджентность выбранных по погоде и контексту предметов одежды и аксессуаров).
Пища не нужна, нужно восполнение ресурсов в организме в первую очередь и удовольствие от вкуса при принятии пищи во вторую, то есть эмерджентность скомпонованных в блюдо продуктов.
Соответствие эмерджентности её потребителям — приёмка в ЖЦ создания системы.
Больше материалов в блоге Школы.
ГЛАВНОЕ ДЕЙСТВИЕ В СМ
Главное действие — рассмотрение целевой системы «наружу», как подсистемы в составе надсистемы и окружения.
Это фокус на потребителях эмерджентности целевой системы, так как отдельные части системы никому не нужны:
Интернет-магазин не нужен (его сайт, склады, логистика, etc), нужно обладание товарами за приемлемую цену (эмерджентность сайта, складов, доставки, etc).
Почта не нужна (её сервисы, услуги и отделения), нужны результаты оказания сервисов и физическое перемещение посылок адресату (эмерджентность инфраструктуры, сервисов, операций, софта, сети отделений, сотрудников, etc).
Курс СМ не нужен (разделы, тексты, упражнения, домашние задания, ), нужны новые навыки, способы мышления, освоенные компетенции, etc (эмерджентность материалов, практических задач, обсуждений, etc).
Одежда не нужна (обувь, брюки, свитер, куртка, шапка, etc), нужно сохранение тепла в первую очередь и во вторую внешний образ опрятно и стильно одетой персоны (эмерджентность выбранных по погоде и контексту предметов одежды и аксессуаров).
Пища не нужна, нужно восполнение ресурсов в организме в первую очередь и удовольствие от вкуса при принятии пищи во вторую, то есть эмерджентность скомпонованных в блюдо продуктов.
Соответствие эмерджентности её потребителям — приёмка в ЖЦ создания системы.
Больше материалов в блоге Школы.
#FAQШСМ
В целевую систему в первой итерации архитектурной работы заложили подсистему бесперебойного электропитания. При детальной проработке места размещения выяснилось, что аккумуляторы для нашей подсистемы поставить некуда и существует готовая инженерная инфраструктура объекта, способная предоставить годное бесперебойное питание. Далее приходится менять архитектуру целевой системы и подсистема таки уходит в окружение, либо считаем часть инженерной инфраструктуры объекта своей подсистемой, но изменений не миновать, как минимум появляются новые проектные роли, интересы которых нужно учитывать.
В мыслях по теме я уперся в Т-профиль компетенций архитектора, создающего модель системы. При высокой степени неопределенности в функциональных объектах имеем риски изменения архитектуры.
Анатолий Левенчук:
Если менять окружение в части организации питания вам, то проще считать это вашей подсистемой. Если питание там уже есть, то оно приходит из окружения. Что вы меняете, то и входит в вашу целевую систему. Забавно, но проблемы с питанием (и, кстати, заземлением) появляются у очень многих наших студентов: в эссе при проверках всё время это проявляется. Про защиты от шума, вибрации, электромагнитных помех не забывают, а про питание и заземление — забывают.
Т-технари да, они в любых проектах ключевые люди. Не только архитекторы, но и инженеры по требованиям, да и все остальные.
Вопросы и ответы из чата для для неформальных обсуждений материала курса "Системное мышление" https://news.1rj.ru/str/systemsthinking_course
В целевую систему в первой итерации архитектурной работы заложили подсистему бесперебойного электропитания. При детальной проработке места размещения выяснилось, что аккумуляторы для нашей подсистемы поставить некуда и существует готовая инженерная инфраструктура объекта, способная предоставить годное бесперебойное питание. Далее приходится менять архитектуру целевой системы и подсистема таки уходит в окружение, либо считаем часть инженерной инфраструктуры объекта своей подсистемой, но изменений не миновать, как минимум появляются новые проектные роли, интересы которых нужно учитывать.
В мыслях по теме я уперся в Т-профиль компетенций архитектора, создающего модель системы. При высокой степени неопределенности в функциональных объектах имеем риски изменения архитектуры.
Анатолий Левенчук:
Если менять окружение в части организации питания вам, то проще считать это вашей подсистемой. Если питание там уже есть, то оно приходит из окружения. Что вы меняете, то и входит в вашу целевую систему. Забавно, но проблемы с питанием (и, кстати, заземлением) появляются у очень многих наших студентов: в эссе при проверках всё время это проявляется. Про защиты от шума, вибрации, электромагнитных помех не забывают, а про питание и заземление — забывают.
Т-технари да, они в любых проектах ключевые люди. Не только архитекторы, но и инженеры по требованиям, да и все остальные.
Вопросы и ответы из чата для для неформальных обсуждений материала курса "Системное мышление" https://news.1rj.ru/str/systemsthinking_course
Telegram
Поддержка рабочего развития инженеров-менеджеров (МИМ)
Чат программы рабочего развития инженеров-менеджеров (МИМ, ранее ШСМ).
Телеграм-канал программы — @work_development_guides
Памятка программы: https://systemsworld.club/t/pamyatka-po-programme-rabochego-razvitiya-inzhenerov-menedzherov-mim/25895/1
Телеграм-канал программы — @work_development_guides
Памятка программы: https://systemsworld.club/t/pamyatka-po-programme-rabochego-razvitiya-inzhenerov-menedzherov-mim/25895/1
#ТеорияШСМ
БУДУЩЕЕ И ВЕДУЩАЯ ДИСЦИПЛИНА ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
Системное мышление даёт возможность понять, как думать о будущем. Будущее физично – это просто весь физический мир, только интересует его временной срез не прямо сейчас, а через некоторое время. Конечно, в будущем каждому интересно что-то своё, будущее определяется не объективно, а субъективно. Поэтому для каждого человека неинтересно всё будущее в целом, а интересно только то, что обычно интересно тем ролям, которые люди играют в своей жизни.
Будущее представляется людям как окружение для множества надсистем, для которых эти люди в каких-то проектных ролях будут делать их целевые системы. Какие это надсистемы? Это описывается будущими потребностями. Какие именно системы будут люди делать в будущем? Это описывается будущими требованиями. Мы узнаём будущее по описаниям его целевых систем и их надсистем – по требованиям и потребностям. «Будущеведение» тем самым – инженерия требований. Это не меняется ни для ближайшего (дни и месяцы), ни для среднего (год-три), ни для далёкого (от трёх лет – сегодня и на три года ничего загадать нельзя!) будущего.
Предприниматели зарабатывают на том, что могут предвидеть будущее. Тем самым ведущая дисциплина предпринимательства – это инженерия требований (requirements engineering), которая занимается выявлением потребностей (stakeholder needs/requirements) и требований (system requirements).
Источник: учебник А.Левенчука «Системное мышление 2019»
Больше материалов в блоге Школы:
БУДУЩЕЕ И ВЕДУЩАЯ ДИСЦИПЛИНА ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
Системное мышление даёт возможность понять, как думать о будущем. Будущее физично – это просто весь физический мир, только интересует его временной срез не прямо сейчас, а через некоторое время. Конечно, в будущем каждому интересно что-то своё, будущее определяется не объективно, а субъективно. Поэтому для каждого человека неинтересно всё будущее в целом, а интересно только то, что обычно интересно тем ролям, которые люди играют в своей жизни.
Будущее представляется людям как окружение для множества надсистем, для которых эти люди в каких-то проектных ролях будут делать их целевые системы. Какие это надсистемы? Это описывается будущими потребностями. Какие именно системы будут люди делать в будущем? Это описывается будущими требованиями. Мы узнаём будущее по описаниям его целевых систем и их надсистем – по требованиям и потребностям. «Будущеведение» тем самым – инженерия требований. Это не меняется ни для ближайшего (дни и месяцы), ни для среднего (год-три), ни для далёкого (от трёх лет – сегодня и на три года ничего загадать нельзя!) будущего.
Предприниматели зарабатывают на том, что могут предвидеть будущее. Тем самым ведущая дисциплина предпринимательства – это инженерия требований (requirements engineering), которая занимается выявлением потребностей (stakeholder needs/requirements) и требований (system requirements).
Источник: учебник А.Левенчука «Системное мышление 2019»
Больше материалов в блоге Школы:
#Левенчукворигинале
ОНЛАЙН-КУРС "ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ОБРАЗОВАННЫХ 2020"
Анатолий Левенчук (Anatoly Levenchuk):
С сегодняшнего дня [03.09] онлайн-курс "Образование для образованных 2020" доступен для всех желающих -- https://system-school.ru/uptodate по цене 1000 рублей за активное трёхмесячное прохождение и 1500 рублей за растягивание удовольствия на год (доступ на чтение при этом будет всегда, набранные тексты можно будет скачать, отключать будем только редактирование "рабочей тетради"). Мы ожидаем, что курс можно спокойно пройти за 40 часов. Основная задача курса -- дать волшебный пендель на пути бесконечного развития.
Курс self-paced, содержит полный текст книги, вышедшей в Ridero (https://ridero.ru/books/obrazovanie_dlya_obrazovannykh, семь глав, 55 разделов текста с картинками и ссылками на литературу). Но ещё в курсе "рабочая тетрадь", в которой 8 кейсов с вопросами и 29 упражнений с заполнением 35 табличек. Все упражнения направлены на то, чтобы вы смогли оценить себя с точки зрения материала курса -- и немедленно что-то начали с собой делать. На странице курса https://system-school.ru/uptodate вы можете найти все подробности, она чуть более формальна, чем этот текст. Есть чат поддержки книги и курса в телеграм, https://news.1rj.ru/str/odo_course.
Есть ли что-то похожее на глобусе? Нет, ничего похожего я не встречал ни на русском, ни на английском, поэтому-то этот курс и был создан. Что там уникального, на мой взгляд? А вот:
-- первая глава даёт общую теорию стратегирования, применимую в корпоративном контексте, в технологическом предпринимательстве (стартапы), и в личном развитии (последний случай как раз целевой для курса). Первая глава поможет разобраться с утопиями "великой мечты" и разрешит вам заниматься разными делами, а не всю жизнь тащиться в когда-то случайно выбранной колее, из которой и голову-то не поднимешь.
-- в курсе прямо говорится, как поднять свой интеллект, даётся литература...
Продолжение в блоге Анатолия Левенчука.
ОНЛАЙН-КУРС "ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ОБРАЗОВАННЫХ 2020"
Анатолий Левенчук (Anatoly Levenchuk):
С сегодняшнего дня [03.09] онлайн-курс "Образование для образованных 2020" доступен для всех желающих -- https://system-school.ru/uptodate по цене 1000 рублей за активное трёхмесячное прохождение и 1500 рублей за растягивание удовольствия на год (доступ на чтение при этом будет всегда, набранные тексты можно будет скачать, отключать будем только редактирование "рабочей тетради"). Мы ожидаем, что курс можно спокойно пройти за 40 часов. Основная задача курса -- дать волшебный пендель на пути бесконечного развития.
Курс self-paced, содержит полный текст книги, вышедшей в Ridero (https://ridero.ru/books/obrazovanie_dlya_obrazovannykh, семь глав, 55 разделов текста с картинками и ссылками на литературу). Но ещё в курсе "рабочая тетрадь", в которой 8 кейсов с вопросами и 29 упражнений с заполнением 35 табличек. Все упражнения направлены на то, чтобы вы смогли оценить себя с точки зрения материала курса -- и немедленно что-то начали с собой делать. На странице курса https://system-school.ru/uptodate вы можете найти все подробности, она чуть более формальна, чем этот текст. Есть чат поддержки книги и курса в телеграм, https://news.1rj.ru/str/odo_course.
Есть ли что-то похожее на глобусе? Нет, ничего похожего я не встречал ни на русском, ни на английском, поэтому-то этот курс и был создан. Что там уникального, на мой взгляд? А вот:
-- первая глава даёт общую теорию стратегирования, применимую в корпоративном контексте, в технологическом предпринимательстве (стартапы), и в личном развитии (последний случай как раз целевой для курса). Первая глава поможет разобраться с утопиями "великой мечты" и разрешит вам заниматься разными делами, а не всю жизнь тащиться в когда-то случайно выбранной колее, из которой и голову-то не поднимешь.
-- в курсе прямо говорится, как поднять свой интеллект, даётся литература...
Продолжение в блоге Анатолия Левенчука.
#ТеорияШСМ
ТЕОРИИ СЧАСТЬЯ
Может показаться, что в таком мире, где нужно ежедневно заново планировать то, кем ты будешь, а большинство проектов ещё и будут заведомо провальны, жить будет невыносимо нервно и люди будут несчастливы. Похоже, что это не так.
Научных исследований по счастью достаточно много. Вот только одна из книг [Психология счастья].
Основный вывод: к несчастью и счастью адаптируются — так что долго несчастными или долго счастливыми вы не будете по определению. Счастье и несчастье будут локальными биохимическими всплесками, бояться особо нечего!
Поэтому успокойтесь, ничего необычного не происходит, счастья будет в будущем не меньше, чем сейчас (хотя и не больше).
Поэтому вы можете рисковать на каждом такте бесконечного вашего развития, что-то делать и пытаться не быть при этом лохом. Статистически время от времени вам должно везти, но часто будут и неудачи. Впрочем, можете постоянно бездельничать — выживают сейчас и неработающие нищие (бездельничать — это такая трудная, но работа!). Привыкнете и к одному, и к другому. Выбор за вами.
Новости по поводу книги/текста появляются в блоге автора, https://news.1rj.ru/str/ailev_blog, предложения и замечания присылать автору по адресу ailev@asmp.msk.su.
Источник: книга А.Левенчука «Образование для образованных 2020».
Больше материалов в блоге Школы.
ТЕОРИИ СЧАСТЬЯ
Может показаться, что в таком мире, где нужно ежедневно заново планировать то, кем ты будешь, а большинство проектов ещё и будут заведомо провальны, жить будет невыносимо нервно и люди будут несчастливы. Похоже, что это не так.
Научных исследований по счастью достаточно много. Вот только одна из книг [Психология счастья].
Основный вывод: к несчастью и счастью адаптируются — так что долго несчастными или долго счастливыми вы не будете по определению. Счастье и несчастье будут локальными биохимическими всплесками, бояться особо нечего!
Поэтому успокойтесь, ничего необычного не происходит, счастья будет в будущем не меньше, чем сейчас (хотя и не больше).
Поэтому вы можете рисковать на каждом такте бесконечного вашего развития, что-то делать и пытаться не быть при этом лохом. Статистически время от времени вам должно везти, но часто будут и неудачи. Впрочем, можете постоянно бездельничать — выживают сейчас и неработающие нищие (бездельничать — это такая трудная, но работа!). Привыкнете и к одному, и к другому. Выбор за вами.
Новости по поводу книги/текста появляются в блоге автора, https://news.1rj.ru/str/ailev_blog, предложения и замечания присылать автору по адресу ailev@asmp.msk.su.
Источник: книга А.Левенчука «Образование для образованных 2020».
Больше материалов в блоге Школы.
👍1
#ТеорияШСМ
РОЛЕВОЕ МАСТЕРСТВО: БЫСТРО ВПИСЫВАЙТЕСЬ В ПРОЕКТЫ
Цикл убегания из неизвестности
Ставь цель, потом достигни её. Повторяй до конца жизни.
Никогда не бегут «куда». Всегда бегут «откуда». Людьми движет не столько достижение какой-то позитивной цели, сколько беспокойство по поводу текущих неудобств. Главный императив — выживание. Поэтому искать, куда бежать, то есть стратегировать люди начинают только тогда, когда им хватает ума сообразить, что их текущее положение чем-то не устраивает. Если прямо сейчас всё хорошо, но есть понимание, что плохо станет в будущем — это беспокойство по поводу будущего будет происходить тоже сейчас. И только в этот момент, уже на бегу от этого беспокойства будет происходить выбор следующей цели.
Вот цикл постановки целей (стратегирования) и последующего научения такие цели достигать:
+ Стратегирование (постановка цели):
+ Обнаружил себя посреди неизвестного, текущая цель оказалась ведущей в никуда.
+ Поставил очередную цель: быстро вписался в перспективный проект
+ Достижение цели:
+ разобрался в ситуации и наработал прикладное мастерство
+ Использовал прикладное мастерство (это, собственно, и есть «выполнение работы» — деньги платят за это!), заняв роль в коллективе проекта.
В этих условиях не получится получать профессию на всю жизнь, наступил закат профессий. Не задавайте себе вопроса: «Какой я профессии?». Лучше подумайте о тех практиках, которыми вы можете заниматься, для выполнения которых у вас есть навыки и знания, а также хватает собранности...
Продолжение в блоге Школы.
РОЛЕВОЕ МАСТЕРСТВО: БЫСТРО ВПИСЫВАЙТЕСЬ В ПРОЕКТЫ
Цикл убегания из неизвестности
Ставь цель, потом достигни её. Повторяй до конца жизни.
Никогда не бегут «куда». Всегда бегут «откуда». Людьми движет не столько достижение какой-то позитивной цели, сколько беспокойство по поводу текущих неудобств. Главный императив — выживание. Поэтому искать, куда бежать, то есть стратегировать люди начинают только тогда, когда им хватает ума сообразить, что их текущее положение чем-то не устраивает. Если прямо сейчас всё хорошо, но есть понимание, что плохо станет в будущем — это беспокойство по поводу будущего будет происходить тоже сейчас. И только в этот момент, уже на бегу от этого беспокойства будет происходить выбор следующей цели.
Вот цикл постановки целей (стратегирования) и последующего научения такие цели достигать:
+ Стратегирование (постановка цели):
+ Обнаружил себя посреди неизвестного, текущая цель оказалась ведущей в никуда.
+ Поставил очередную цель: быстро вписался в перспективный проект
+ Достижение цели:
+ разобрался в ситуации и наработал прикладное мастерство
+ Использовал прикладное мастерство (это, собственно, и есть «выполнение работы» — деньги платят за это!), заняв роль в коллективе проекта.
В этих условиях не получится получать профессию на всю жизнь, наступил закат профессий. Не задавайте себе вопроса: «Какой я профессии?». Лучше подумайте о тех практиках, которыми вы можете заниматься, для выполнения которых у вас есть навыки и знания, а также хватает собранности...
Продолжение в блоге Школы.
#ТелесноеМышление
ГЛОТКА: БЫСТРЫЕ ЗАМЕТКИ ПЕРВЫХ ДНЕЙ
Три дня занималась мышцами глотки, конкретнее — основанием языка. Двигала по стрелочкам, уменьшала усилие по алгоритму системфита и расслабляла, собирала базу памяти на обмякание в этой области.
Какие эффекты наблюдала:
А) Сначала очевидные банальности:
Основание языка связано с лопатками и областью между ними: расслабляешь область основания языка — лопаткам становится полегче, посвободнее.
То же про плечевой сустав и верх грудной клетки.
То же про вдохи выдохи в верхние отделы легких
То же про положение головы и напряжение-расслабление в шее в связи с поддержанием этого самого положения головы (которое, кстати, становится более гордым, но менее затратным).
Б) Теперь не вполне очевидные наблюдения, которые могут показаться и необоснованными и вообще высосанными из пальца. Я пока их запишу и оставлю, а если увижу, что это полная ересь, то напишу апдейт:
1) Стало как-то понятнее про привлекательность и призывность всех этих томных приоткрытых ртов.
Первое, что отваливается при обмякании мышц глотки — это нижняя челюсть. При этом отваливается с тем самым характерным видом.
(Мне поэтому было бы сложно заниматься онлайн или в группе)
2) Способность отпускать в расслабление мышцы глотки (и основание языка тоже) дают возможность открывать глотку произвольно (мышечным усилием).
Когда занималась вокалом, препод рассказывал, что у оперных певцов нет проблем с медицинскими манипуляциями в горле, рвотного рефлекса не возникает, потому что у них с годами нарабатывается навык произвольно расслаблять и открывать гортань...
Продолжение в блоге Школы.
ГЛОТКА: БЫСТРЫЕ ЗАМЕТКИ ПЕРВЫХ ДНЕЙ
Три дня занималась мышцами глотки, конкретнее — основанием языка. Двигала по стрелочкам, уменьшала усилие по алгоритму системфита и расслабляла, собирала базу памяти на обмякание в этой области.
Какие эффекты наблюдала:
А) Сначала очевидные банальности:
Основание языка связано с лопатками и областью между ними: расслабляешь область основания языка — лопаткам становится полегче, посвободнее.
То же про плечевой сустав и верх грудной клетки.
То же про вдохи выдохи в верхние отделы легких
То же про положение головы и напряжение-расслабление в шее в связи с поддержанием этого самого положения головы (которое, кстати, становится более гордым, но менее затратным).
Б) Теперь не вполне очевидные наблюдения, которые могут показаться и необоснованными и вообще высосанными из пальца. Я пока их запишу и оставлю, а если увижу, что это полная ересь, то напишу апдейт:
1) Стало как-то понятнее про привлекательность и призывность всех этих томных приоткрытых ртов.
Первое, что отваливается при обмякании мышц глотки — это нижняя челюсть. При этом отваливается с тем самым характерным видом.
(Мне поэтому было бы сложно заниматься онлайн или в группе)
2) Способность отпускать в расслабление мышцы глотки (и основание языка тоже) дают возможность открывать глотку произвольно (мышечным усилием).
Когда занималась вокалом, препод рассказывал, что у оперных певцов нет проблем с медицинскими манипуляциями в горле, рвотного рефлекса не возникает, потому что у них с годами нарабатывается навык произвольно расслаблять и открывать гортань...
Продолжение в блоге Школы.
#СтатьиШСМ
«ЭКОНОМИКА ВРЕМЕНИ» — ПРАКТИКА ДЛЯ УЧЕТА ПОТРАЧЕННОГО ВРЕМЕНИ
Когда вы планируете, полезно не только составлять расписание и отслеживать помидорки, но и составлять картину того, как именно вы работали в ходе дня, куда тратили свое время и в какой последовательности (Pomodoro об этом ничего не говорит). Эта информация может помочь вам отследить тренды в вашем собственном поведении: почему в какие-то дни вы продуктивны, а в какие-то нет? Как именно вы работали? Действительно ли вы были так сосредоточены в течение дня, как вам казалось? Достаточно ли времени вы уделили сну и отдыху?
Чтобы отследить подобные закономерности, нужно отслеживать/трекать время, которое вы тратите в ходе дня, и идеально, если в виде последовательных «исторических данных». Для такой задачи есть много приложений-трекеров времени, которые прекрасны всем, кроме одного: их регулярно забываешь включать или отключать, потому что это не очень важная задача по сравнению с теми, что есть в жизни каждый день. Поэтому необходимо добавить еще один компонент, а именно – оценку потраченного времени в деньгах. Таким образом будет видно, насколько осмысленно я трачу время – и создаю ли я накопления, или живу в кредит (времени).
Практика, предлагаемая в статье, пока очень простая, без сложных многоуровневых вычислений. В ней учитывается исключительно количество потраченного времени и категория задач, на которую вы тратите время, а качество исполнения этих задач не рассматривается.
Пошагово практика выглядит так:
1. Всю вашу деятельность вы разделяете на проекты. Проектам назначить категории:
1.1. доход (здесь учитываются все проекты, от которых в данный момент получаете деньги),
1.2. возможность (то, что создает возможность получать доход или расширить количество доступных вариантов, например, образование, стратегирование и тп),
1.3. расход (чистые расходы, включая расходы на поддержание жизнедеятельности, отдых и тп).В ходе работы над задачами из категорий «доход» и «возможность» вы «зарабатываете» себе время, потом тратите (на отдых, быт и тп). Поэтому время, потраченное на категории «возможность» и «доход», будет учитываться со знаком +, расходы со знаком -.
Для примера – кусочек моего личного списка проектов (в Jira), доступен по ссылке (https://monosnap.com/file/ixVllDxxzX08IsjyOTzvEyce5GMcZ3).
2. Рассчитать стоимость часа работы и соответственно минуты работы (расчеты будут вестись в минутах)...
Продолжение в блоге Школы.
«ЭКОНОМИКА ВРЕМЕНИ» — ПРАКТИКА ДЛЯ УЧЕТА ПОТРАЧЕННОГО ВРЕМЕНИ
Когда вы планируете, полезно не только составлять расписание и отслеживать помидорки, но и составлять картину того, как именно вы работали в ходе дня, куда тратили свое время и в какой последовательности (Pomodoro об этом ничего не говорит). Эта информация может помочь вам отследить тренды в вашем собственном поведении: почему в какие-то дни вы продуктивны, а в какие-то нет? Как именно вы работали? Действительно ли вы были так сосредоточены в течение дня, как вам казалось? Достаточно ли времени вы уделили сну и отдыху?
Чтобы отследить подобные закономерности, нужно отслеживать/трекать время, которое вы тратите в ходе дня, и идеально, если в виде последовательных «исторических данных». Для такой задачи есть много приложений-трекеров времени, которые прекрасны всем, кроме одного: их регулярно забываешь включать или отключать, потому что это не очень важная задача по сравнению с теми, что есть в жизни каждый день. Поэтому необходимо добавить еще один компонент, а именно – оценку потраченного времени в деньгах. Таким образом будет видно, насколько осмысленно я трачу время – и создаю ли я накопления, или живу в кредит (времени).
Практика, предлагаемая в статье, пока очень простая, без сложных многоуровневых вычислений. В ней учитывается исключительно количество потраченного времени и категория задач, на которую вы тратите время, а качество исполнения этих задач не рассматривается.
Пошагово практика выглядит так:
1. Всю вашу деятельность вы разделяете на проекты. Проектам назначить категории:
1.1. доход (здесь учитываются все проекты, от которых в данный момент получаете деньги),
1.2. возможность (то, что создает возможность получать доход или расширить количество доступных вариантов, например, образование, стратегирование и тп),
1.3. расход (чистые расходы, включая расходы на поддержание жизнедеятельности, отдых и тп).В ходе работы над задачами из категорий «доход» и «возможность» вы «зарабатываете» себе время, потом тратите (на отдых, быт и тп). Поэтому время, потраченное на категории «возможность» и «доход», будет учитываться со знаком +, расходы со знаком -.
Для примера – кусочек моего личного списка проектов (в Jira), доступен по ссылке (https://monosnap.com/file/ixVllDxxzX08IsjyOTzvEyce5GMcZ3).
2. Рассчитать стоимость часа работы и соответственно минуты работы (расчеты будут вестись в минутах)...
Продолжение в блоге Школы.
Доклад преподавателя Школы системного менеджмента на ежегодной конференции "Прикладное системное мышление".
Доклад состоялся 21.03.20 в рамках секции №3. Личное развитие и жизнь по интересам .
1.3.1. Церен Церенов. управляющий партнёр ШСМ, "Жизнь по интересам и системный подход".
Доклад состоялся 21.03.20 в рамках секции №3. Личное развитие и жизнь по интересам .
1.3.1. Церен Церенов. управляющий партнёр ШСМ, "Жизнь по интересам и системный подход".
Facebook Watch
Школа системного менеджмента
Доклад преподавателя Школы системного менеджмента на ежегодной конференции "Прикладное системное мышление". Доклад состоялся 21.03.20 в рамках секции №3....