#СистемныйЕженедельник
Подборка лучших статей из блога ШСМ за прошлую неделю.

ВИДЕОКУРС СИСТЕМНОГО МЕНЕДЖМЕНТА: СТРУКТУРА ГОТОВА, ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВЁРНУТА

Анатолий Левенчук:
Потихоньку пилю курс системного менеджмента:
-- iSpring закупил (продают втрое дешевле, если вступаешь в переписку и просишь "специальное предложение для преподавателей"). Основной обнаруженный недостаток пока -- это что в плеере HTML5 нет опции ускорения воспроизведения. Основное достоинство -- это плагин к PowerPoint. Учитывая, что в нашем AIsystant сам курс создаётся как документ в MS Word, всё отличненько сходится.
-- слайды порезал на отдельные кусочки, в среднем там будет на полчаса рассказа каждый.
-- записал пробный первый кусочек на полчаса видео
-- вордовый документ курса создал, прописал в нём этот первый кусочек

Дальше нужно просто стоять перед камерой, и начитывать содержание -- там, похоже, где-то около 16 часов начитки. Потом в текст курса как вордовый документ добавятся дополнительные материалы, кейсы, задания, чеклисты -- видео будет просто одним из типов подразделов курса...

Продолжение в блоге Анатолия Левенчука.
#Левенчукворигинале

ЗАМЕТКИ К ЛЕКЦИИ «СОБРАННОСТЬ И НЕУДОВЛЕТВОРЁННОСТЬ» ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО КУРСА
О психологии и её месте в развитии собранности
Существует множество разных моделей мира и психология — это одна из них. Она хорошо описывает внутренние состояния человека и его потребности, но мало говорит об изменении реального мира. Кроме того, «психологический» способ изменения себя достаточно долог и, как правило, сконцентрирован на решении ситуаций серъёзных проблем с психикой, нежели на работе с неудовлетворённостями.
Поэтому от психологии мы берём лишь модель внутренних состояний человека и его потребностей (назовём их неудовлетворённостями). От системного мышления же возьмём часть о деятельности, т. е. то как встать в роль человека, который решает проблему неудовлетворённости...

Продолжение в блоге Школы.
#ПодготовительныеКурсы

ПРО СИСТЕМНОЕ МЫШЛЕНИЕ И СИСТЕМЫ
В начале курса про системы рассказывалось достаточно сжато, но на восьмой лекции про них было рассказано подробнее. Системное мышление тесно связано с системами. Системное мышление — это мышление с использованием системного подхода — трансдисциплины, которая вобрала в себя понятия и методы системной инженерии. В основе системного подхода — понятия системы, ролей и практик. В этом посте рассказывается про системы.
У систем есть ряд свойств.
Первое свойство: целостность. Отдельные элементы какой-либо системы должны быть связаны между собой. Если какой-то элемент системы не связан с остальными, то он не относится к этой системе.
Второе свойство: эмерджентность. Эмерджентность, или системный эффект, это появление у системы свойств, которых нет у элементов, из которых она состоит. Приведу несколько примеров. Например, система «калькулятор» может производить вычисления, а её элементы по отдельности — нет...

Продолжение в блоге Школы.
#ПодготовительныеКурсы

СОВРЕМЕННОЕ ПОНЯТИЕ «СИСТЕМА»
В первой версии системного подхода, который формировался Л. фон Берталанфи, системы рассматривались как материальные объекты. Объективное рассмотрение систем подразумевало, что системы можно обсуждать независимо от субъектов. Поэтому в системном подходе 1.0 можно обсуждать просто стол или автомобиль, и находить в этих системах разные свойства систем — целостность, эмерджентность, вложенность.
Современные методологии системного подхода кардинальным образом отличаются от классических теорий времен Берталанфи. Хотя большинство людей, получивших образование в XX веке, этого не осознают. Но и молодое поколение, получая массовое образование, не может почерпнуть новые знания о системном подходе из государственных образовательных программ. В этой связи программа Школы системного менеджмент является уникальной возможностью изучать передовые знания, которые не скоро станут общедоступными.
Современный системный подход не отвергает классические свойства системы...

Продолжение в блоге Школы.
#ТеорияШСМ

ЗАЧЕМ НУЖНО РОЛЕВОЕ МАСТЕРСТВО
В предыдущей главе было введено понятие/модель «роль», которая дает возможность обсуждать не самого человека, а его ролевое поведение. Ролевые поведения менеджеров, инженеров, логистов и т. п. отдельно изучается и записывается в книгах по менеджменту, инженерии или логистики.
Человека можно представить как совокупность множества ролей, которые он играет. Внимание к разным своим ролям помогает разбираться в сложных ситуациях. Согласно данной ролевой модели, мы можем осознанно подходить к любому сложному действию в работе или к жизни в целом. Различение человека и играемой роли означает, что человек входит в роль, выходит из одной роли и переходит в другую. Также человек может застревать в роли и вовремя не переключаться на другие роли. Например, думает о работе перед сном или просматривает ленту соцсети на семейном обеде. Вхождение и исполнение ролей требует отдельного мастерства. Для этого нужно «доставать» из своего «я» требуемую роль. Важно вовремя менять роли исходя из контекста и следить за качеством исполнения ролей. Кроме того, человек должен получать радость от исполнения ролей, чтобы устранять неудовлетворенности.

Продолжение в блоге Школы.
#СтатьиШСМ

ВОПЛОЩЕНИЕ, ОПИСАНИЕ И ДОКУМЕНТАЦИЯ СИСТЕМЫ
В системном подходе очень важно быть адекватным в мышлении: понимать, говорим ли мы о физической реальности нашего мира, привязаны ли мы к ней, или просто фантазируем о каком-то абстрактном мире идей. Если мы хотим надёжно менять физический мир в соответствии с нашими замыслами, если мы говорим о человеческой деятельности, то нам нужно как-то обеспечить, что все наши рассуждения привязаны к физическому миру, что мы в конечном итоге имеем дело с физической реальностью.
В философии эту привязку фактов к реальности описывают как grounding — https://plato.stanford.edu/entries/grounding/.
Адекватность системного мышления обеспечивается тем, что когда мы говорим о системе, то имеем в виду воплощение системы (system realization — тот же корень, что real, реальный, буквально речь идёт о существовании в реальности, reality). Система понимается всегда как конкретное воплощение системы в физическом мире — индивидуальный, уникальный физический объект. Например, это фирма Apple (все её здания, сооружения и сотрудники фирмы в тот момент времени, когда они в ней работают), топливный насос с серийным номером #12 345, установленный на авиадвигателе #5678, исполнение танца «Барыня» на сцене Усть-Урюпинского театра вечером 24 октября 2020 года.
Как узнать, что конкретная воплощённая система существует в физическом мире? Для этого есть множество философских критериев, и мы выберем самый «научный» из них...

Продолжение в блоге Школы.
#ТеорияШСМ

Джедайские техники. Как воспитать свою обезьяну, опустошить инбокс и сберечь мыслетопливо
Автор: Дорофеев Максим
О чем: Практичные, проверенные и обоснованные приемы, которые помогут очистить папку "Входящие", сберечь самый важный ресурс - мыслетопливо, сделать список задач реально работающим и гарантированно добиваться результатов.
Несмотря на то, что мы знаем, как надо правильно работать, у многих из нас все равно есть с этим огромная беда!
Мы знаем, что нужно правильно расставлять приоритеты, заниматься сначала первоочередными вещами, не отвлекаться на пустяки, когда заняты важным делом, есть слона частями, лягушку - утром, а отвар летучих мышей принимать на ночь... Мы все это знаем, но по какой-то причине все равно делаем все, как привыкли, то есть плохо. Худшее, что можно сделать в этой ситуации - это начать винить себя в своей несобранности, в результате чего нажить себе массу комплексов и работать еще хуже, только при этом еще и начать ненавидеть всех окружающих.
#BiblioШСМ

К ЧЕМУ МЕНЯ ПРИВЕЛА ПРАКТИКА СОБРАННОСТИ
У меня создался перекос, описываю его подоплеку.
С детства многим чем увлекался, и было много спорта. И сейчас в 44, начав практиковать собранность, я столкнулся с ростом внутреннего напряжения.
Да, собранность с календарным планированием дает результаты. Это совсем новый опыт, 2 часа в день быть погруженным в учебу. Я вернул зарядку по утрам, опять же классный помодоро, но.
Как я тратил свободное время раньше? Примерно 25% вкладывал на изучение и практику чему-то новому в жизни, а остальное, как я теперь осознал, на стравливание своих внутренних напряжений разными доступными способами.
Сейчас образ жизни достаточно размеренный, больше в сидячем положении. После много любительского спорта, до 30 примерно, энергию нужно было куда-то девать. И стравливал по-разному: алкоголь (потом полностью отказался), компьютерные игры стрелялки, бесконечные жареные новости, просмотр боев, изредка бильярд в реале.
Но теперь то всё резко изменилось. Времени на разные способы «стравливания» уже не осталось. Учеба сгребла почти всё свободное время на себя.
И начав планировать в т. ч. досуг, я четко понял, — мне нужен поддерживающий спорт. И ведь есть то, что я умею делать в нём с опытом, с возможностью войти в поток, а значит и с удовольствием...

Продолжение в блоге Школы.
#СтудентыПишут

Вопрос про conern’ы. Хочу в явном виде учесть их (реестр + состояния + чеклисты) в одном из проектов. Вижу, что в разных материалах под concern’ом понимается разное.
В учебнике вы пишете, что concern это тема (функциольнось, безопасность, цена и т.д.).
Rich Hilliard в одних местах пишет, что concern это тема. А в других рекомендует формулировать concern в виде вопроса («какая цена?).
В одном из сообщение выше вы формулируете concern одного из участников чата как высказывание «Берём ключевое высказывание, в котором вы определяете ваш интерес/concern. "Я не хочу решать сложные задачи, а хочу делать легкие деньги" — вот тут, пожалуй, самая ясная формулировка.»
Получается что где-то conсern это тема, где-то вопрос и где-то высказывание - непонятно. Можете пояснить или подсказать, что почитать?
Анатолий Левенчук (Anatoly Levenchuk): Ну вот concern это какое-то понятие/тип, и конкретный concern это тоже понятие. И это понятие можно описать в языке (понятие не равно слову!):
— словом-термином
— длинным текстом
— указанием на ситуацию
— метафорически или даже жестами намекнуть (как в игре в шарады)
— ...
Так что concern один и тот же, а вот его текстовые выражения могут быть разными.

Вопросы и ответы из чата для неформальных обсуждений материала курса "Системное мышление"
#FAQШСМ

КАК СОЗДАЮТСЯ УСПЕШНЫЕ СИСТЕМЫ
В современном системном мышлении вводится понятие «успешная система». Система считается успешной, если в ней учтены (удовлетворены) интересы всех внешних и внутренних проектных ролей. Команда проекта самостоятельно решает интересы каких проектных ролей учитывать при создании системы. Это осознанное решение, за которое команда несет ответственность. Команда ставит свою «шкуру на кон»[1], когда определяет список проектных ролей, чьи интересы будут прорабатываться в проекте и в итоге удовлетворяться в системе[2].
Первые стадии жизненного цикла любой системы связаны с замысливанием (идея), моделированием или проектированием[3]. На этих этапах происходит работа с интересами проектных ролей. Сначала выявляются все внешние и внутренние[4] проектные роли, а также их потребности (проблемы). Определяются интересы проектных ролей к системе, намерения и предпочтения. Исходя из данной информации команда определяет короткий список проектных ролей, над интересами которых далее будет продолжена работа.
Далее формулируются требования к системе, которые вытекают из выявленных потребностей учтенных внешних проектных ролей...

Продолжение в блоге Школы.
#ТеорияШСМ

О текущем этапе развития Школы и планах на будущее.
Научно-практическая конференция "Прикладное системное мышление"
Церен Церенов, управляющий партнер Школы системного менеджмента (ШСМ)
г.Москва 3-4 апреля 2021г.

Содержание образования в Школе системного менеджмента.
Научно-практическая конференция "Прикладное системное мышление"
Анатолий Левенчук, научный руководитель Школы системного менеджмента, Директор по исследованиям Русского отделения INCOSE
г.Москва 3-4 апреля 2021г.

#СистемныйЕженедельник
Подборка лучших статей из блога ШСМ за прошлую неделю.

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ: ПЯТЬ ТЕМ ДЛЯ ОТСЛЕЖИВАНИЯ В 2021
Анатолий Левенчук:
Некоторые темы для отслеживания и размышлений на досуге. При этом охотно верю, что у кого-то это идеи для размышления в рабочее время. Вот кто сидит и думает в рабочее время? Прямо так сидит и думает, ибо "у меня такая работа"? На досуге-то это представить легко, а в рабочем кабинете, и чтобы не три минуты, а три часа, не отвлекаясь? Ссылок даю мало, предлагаю время от времени гуглить и находить каждый раз что-нибудь свеженькое при этом -- это и есть "отслеживать".
Ограничимся пока пятью темами, которые абсолютно не исчерпывающи, но указывают на какие-то интересные в 2021 году темы (и сознательно исключим любые выходы в AGI, ограничившись только сугубо вычислительными аспектами AI):
1. Operations research и механизмы внимания, экономика мышления/вычисления:
-- внимание как механизм планирования для загрузки редкого ресурса-вычислителя
-- внимание может быть многоуровневым (системные уровни) и мультидисциплинарным (inductive bias по дисциплинам)
-- никто не сказал, что вычислитель один, а не их ансамбль с оптимизацией по вниманию (и внимание включено в innate priors/"неявное внимание, встроенное в алгоритм" как общим условиям вычисления и inductive bias/"обобщающие предвзятости" как выделяемые вниманием фичи в рамках общих условий)...

Продолжение в блоге Анатолия Левенчука.

Понятийные минимум для освоения экономических(праксеологических) знаний.
Научно-практическая конференция "Прикладное системное мышление"
Виктор Агроскин, Ассоциированный исследователь, ШСМ
г.Москва 3-4 апреля 2021г.

Программа усиления интеллекта.
Научно-практическая конференция "Прикладное системное мышление"
Прапион Медведева, преподаватель ШСМ
г.Москва 3-4 апреля 2021г.

КАК ИСКАТЬ ВОЗМОЖНОСТИ
Пятый модуль курса был посвящён возможностям. На девятой лекции рассказывалось про то, как можно искать возможности, и как из них отбирать более успешные. Конечно, уметь отбирать более успешные возможности — полезный навык, но сперва нужно уметь находить возможности, чтобы расширить доступный выбор. Каждому человеку необходимо развивать навык поиска возможностей, потому что без него человеку или придётся продолжать реализовывать единственную возможность, которой он занят в настоящее время, или он потратит много времени и сил на поиск каких-то других возможностей. Чем шире выбор доступных возможностей, тем больше вероятность, что среди них окажутся перспективные и удовлетворяющие интересы конкретно этого человека.
Где можно искать возможности?
Возможности связаны с предположениями человека о будущем. В настоящее время мир меняется значительно быстрее, чем раньше. Раньше было меньше профессий, и все из них были востребованы. Но теперь не только появилось множество новых профессий, но и у старых появились новые отрасли. Некоторые профессии устаревают из-за стремительного развития технологий — работу человека стали исполнять машины. Поэтому нужно искать возможности, которые скорее всего будут актуальными не только сегодня, но и завтра, чтобы не лишиться своей конкурентоспособности...

Продолжение в блоге Школы.
#ПодготовительныеКурсы