Здравствуйте. Прошу прощения за наивный вопрос - только начал проходить курс и подошел к первому заданию о выпуске нового турбокомпрессора. Не совсем понял принцип, по которому именуют стейкхолдера. Есть ли стандартизованные названия (как это указано в стандарте ISO/IEC/IEEE 42010:2011(E), раздел 5.3 - но тут типов стейкхолдеров не очень много, даже на слайдах у Анатолия Игоревича есть много, отсутствующих в этом списке) или же их можно называть самостоятельно? Если правильно второе (или какая-то смесь), то какие правила для именования кроме невключения в них регалий? Спасибо.
Анатолий Левенчук:
Нет, правил именования нет. Но в учебнике есть заметка, что чаще всего наименование стейкхолдера похоже на наименование профессионала в какой-то практике (именуемой чаще всего по дисциплине). Другое дело, что такой профессии может не быть, тогда наименование стейкхолдера придётся придумать. Иногда именуют по социальной позиции (если понятно, какие интересы у этой социальной позиции).

Вопросы и ответы из чата для неформальных обсуждений материала курса "Системное мышление"
#FAQШСМ

ЧТО ТАКОЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО
Предпринимательство — это процесс поиска, отбора и проверки возможностей для извлечения выгоды, описание условий для извлечения прибыли. Согласно положениям австрийской экономической школы, суть предпринимательства заключается в создании нового, ранее не существовавшего предпринимательского знания в отношении:
+ проблем, за решение которых будут готовы заплатить, и
+ способов решения проблем, которые будут стоить для предпринимателя дешевле, чем ресурсы, которые он потратит на создание способа.
Предприниматель исследует поведение людей, их цели и планы. В них он ищет проблемы, с которыми регулярно сталкивается или вот-вот столкнется в первый раз человек, чтобы предложить таким людям возможные варианты решения таких проблем за приемлемую цену. Информация о поведении обычно ищется на основе «исторических данных» о поведении пользователей, в России это называется кастдев/cusdev, на английском чаще customer research. В ходе исследований/кастдева предприниматель выявляет проблему, оценивает частоту ее появления, ее «болезненность» для потребителя. Например, готов ли человек прямо сейчас заплатить за решение этой проблемы и если да, то сколько?..

Продолжение в блоге Школы.
#ТеорияШСМ

ПОСТ НА ТЕМУ «ЧТО ТАКОЕ СИСТЕМНОЕ МЫШЛЕНИЕ?»
Итак, занимаясь на курсах «Введение в системное мышление» мы благополучно дошли до модуля 7 «Что такое системное мышление?». Рассуждая на тему модуля я обнаружил, что попал в мыслительную ловушку. На самом деле в моей голове знания по поводу курса полностью смешались. Что ж, пришло время немного осознать, с чем мне уже на самом деле удалось ознакомиться.
Итак, немного о ловушке. Так как курс называется «Введение в системное мышление», то мой мозг автоматически отождествляет все изучаемое на курсе с системным мышлением, хотя на лекциях много раз говориться иное и дается четкая структура жизненного мастерства и места системного мышления в нем. Давайте еще раз взглянем на схему жизненного мастерства, как на совокупность всех навыков отличного проживания своей жизни (а это ли не цель большинства людей?)...

Продолжение в блоге Школы.
#ПодготовительныеКурсы

Два часа моего рассказа про zettelkasten и мышление письмом

Анатолий Левенчук :
Русское сообщество zettelkasten в телеграм (https://news.1rj.ru/str/Zettelkasten_ru) расспрашивало меня сегодня пару часов про то, как я веду свой блог в ЖЖ и каким образом его использую как zettelkasten. Получился один из самых подробных рассказов про мои представления о системе личной продуктивности на основе блога -- но там "подкаст", два часа только аудио.
Запись встречи:
Часть 1 -- https://news.1rj.ru/str/Zettelkasten_ru/9267
Часть 2 -- https://news.1rj.ru/str/Zettelkasten_ru/9268
Поговорили о:
1. Блоге как цеттелькастене.
2. Мышлении письмом...

Продолжение в блоге Анатолия Левенчука.
#Левенчукворигинале

САМАЯ НЕПРОСТАЯ ВЕЩЬ
Привычный образ мыслей и действий, который приводит тебя к запланированному результату.
Зачем его менять? Зачем все эти сложные конструкции и базовые трансдисциплины?
Как только задаешь себе этот вопрос, и нечеловеческим усилием воли задерживаешь его в голове, тут же возникают ответы (а еще и вопросы!), которые несколько смазывают картину, кажущейся уверенности в адекватности своих образов мышления и действий.
1. Достигаемые результаты не всегда соответствуют твоим ожиданиям, а нередко, ты вполне обоснованно, считаешь, что тебе просто повезло, и вся твоя заслуга сводится к тому, что оказался в нужное время в нужном месте с нужными людьми.
2. Поразительно часто, гораздо чаще, чем тебе хотелось бы, у тебя нет четкой достоверной объяснительной конструкции для происходящего (это в равной степени касается как бизнеса, так и прочих сфер)...

Продолжение в блоге Школы.
#ПодготовительныеКурсы

#ДайджестПостов

24.06. Виталий Кравченко: Описание системы обучения
24.06. Vaskovich Marina: Мне нужно освоить практику мышления письмом
23.06. Vitaliy: Как вернуть упорядоченность в делах?
23.06. popovea: Иерархия и соты
23.06. YanaOleshko: Найти возможность недостаточно, хорошо бы ее еще реализовать
23.06. Виталий Кравченко: Поиск возможности
23.06. YanaOleshko: Попытка описать ситему обеспечения по главе 10 (обновленная версия)
21.06. UnruhElena: Потребление информации — голод!
21.06. teretalexev: Пассивное потребление
20.06. Pserg: Реестр вредных привычек
18.06. Dmitry Konoshonkin: Увеличение времени на роль предпринимателя
18.06. PolinaKharitontseva: Стратегирование или работа с неудовлетворенностями
18.06. PolinaKharitontseva: Еще одна попытка в описании системы
18.06. Gleb Shishaev: Менеджмент проекта триатлон

РОЛЕВЫЕ ОБЪЕКТЫ/РОЛИ И ИГРА ПО РОЛИ/ФУНКЦИЯ/НАЗНАЧЕНИЕ В ОКРУЖЕНИИ
Системное мышление рассматривает системы прежде всего как имеющие какое-то назначение в своём окружении, то есть играющие какую-то роль в их окружении. Системы — это воплощения системы, физические объекты. По сути, говорится о том, что все физические объекты (которые мы выделили своим вниманием в качестве систем, то есть у которых тип «система») чем-то окружены (они часть какого-то целого, входят частью в их окружение), и в этом окружении они играют какую-то роль в момент их использования.
Используемый (а не разрабатываемый и не изготавливаемый) молоток в своём окружении обычно (но не всегда) играет роль гвоздезабивального устройства. Эту роль «гвоздезабивальное устройство» может играть камень, может играть микроскоп. Чаще всего это молоток.
Можно даже перепутать физический предмет с его ролью...

Продолжение в блоге Школы.
#ТеорияШСМ

АНАЛИЗ ЛИЧНЫХ КОММУНИКАЦИЙ С ПОЗИЦИИ ЦЕЛЕОРИЕНТИРОВАННОСТИ
Изучение своих коммуникации с позиции стороннего наблюдателя, а еще и рассматривая их с точки зрения достижения цели коммуникации вскрывается множество пробелов, которые очень сильно влияют как на общий успех коммуникации, так и на передачу целей, которые изначально планировались.
Изучив свой опыт коммуникаций на протяжении последних двух недель, выделили что три ключевые максимы, заслуживающих внимания — это Количество, Уместность и Способ.
Начнем с первой — Количество. Общаясь со своими подчиненными и с коллегами из соседних подразделений, я заметил, что часто неправильно оцениваю текущее состояние знания собеседника относительно объектов интересов, которые участвуют в коммуникации...

Продолжение в блоге Школы.
#СтудентыПишут

ИНЖЕНЕРИЯ И УПРАВЛЕНИЕ
Об инженерии и управлении в понимании методологии современного системного подхода рассказывает Виктор Агроскин.

#ВидеоШСМ

ПРАКТИКА И БОЛЬ ИНЖЕНЕРИИ ТРЕБОВАНИЙ В СРЕДНЕМ СИСТЕМНОИНЖЕНЕРНОМ ПРОЕКТЕ — ГОД СПУСТЯ
Научно-практическая конференция «Прикладное системное мышление» Гайдамака Кирилл (INCOSE RUS)
1) О проекте (02:13)
2) Инфраструктура (02:31)
3) Стредства наблюдения, контроля и измерения (02:38)
4) Метеообеспечение (02:54)
5) Цифровая платформа (03:09)
6) «Такова (системноинженерная) жизнь» (03:27)
7) Ситуация (что плохо) (04:58)
😎 Ситуация (что хорошо) (05:45)
9) Моя роль (07:32)
10) Моя область ответственности (07:49)
11) Концепция эксплуатации (09:12)
12) Работа с плохим ТЗ (11:46)
13) Инженерия требований к подсистемам (14:22)
14) Применение MBSE (17:28)
15) Yogi + Схемоиды (21:01)
16) Пилот iQUAVIS (26:33)
17) Выводы (29:56)
г. Москва 3−4 апреля 2021 г.

#СообществоШСМ

ДЛЯ ЧЕГО НУЖЕН САМОКОНТРОЛЬ В РОЛЕВОМ МАСТЕРСТВЕ
Когда человек играет определенные роли необходимо оценивать действия текущему контексту и, в целом, итоговое качество исполнения роли, то есть:
+ вовремя реагировал на несоответствие роли и текущего контекста;
+ обратил внимание на то, что нужно будет изменить в ролевом мастерстве на будущее.
После вхождения в роль человек реализует ролевую практику, то есть исполняет роль. Но ситуация может меняться и нужно постоянно ее отлеживать, и следить за качеством исполнения роли. Каждый человек бывал в таких ситуациях, что он произносит речь, но при этом за несколько мгновений до окончания предложения ловит себя на мысли, что говорит что-то не к месту...

Продолжение в блоге Школы.
#СтатьиШСМ

СУМАСШЕДШИЕ СИСТЕМЫ
Иногда в голову приходят сумасшедшие идеи. Советское воспитание призывало не выделяться, быть как все. Поэтому часто гнал от себя эти идеи. Может это и к лучшему. Некоторые сумасбродные идеи пытался реализовывать, и большинство из них были неудачно реализованы.
Тем не менее, сейчас осознаю, что сумасшедшие идеи нужны. Ведь эти идеи абсолютно непохожи на текущую реальность. Жизнь на автомате скучна. Человек приходит в этот мир чтобы менять его к лучшему. Но часто с возрастом запал угасает.
Молодость от старости отличается количеством сумасшедших идей, а калибр личности определяет масштаб сумасшествия или, лучше говорить. сложность задуманных систем. Чем сложнее система, которую создаёт человек, тем больше его калибр личности. Жизнь на Марсе — сложнейшая система, а идея создать такую систему — абсолютно сумасшедшая...

Продолжение в блоге Школы.
#СтатьиШСМ

#СистемныйЕженедельник
Подборка лучших статей из блога ШСМ за прошлую неделю.

Заметки по содержанию курса системной инженерии.

Анатолий Левенчук:
Это очень краткие заметки по моему примерно четырёхчасовому докладу на XI рабочей встрече INCOSE RUS по проблемам системной инженерии.
1. Учебное окружение: смежные кругозоры и интеллектуальные пререквизиты.
Начинать думать о курсе системной инженерии нужно со взгляда в его системное окружение. Системный инженер во всём многообразии частных своих ролей (инженер по требованиям, инженер-архитектор и т.д.) никогда не работает один, занимаясь чистой инженерией. Он взаимодействует с менеджерами и предпринимателями. Поэтому системноинженерный кругозор не может существовать сам по себе, он должен дополняться менеджерским и предпринимательским кругозором -- иначе нельзя будет понять роль и место системных инженеров в разделении труда, нельзя будет разобраться в системной схеме проекта: не будет понимания того, что в головах людей, озабоченных предпринимательством и инженерией...

Продолжение в блоге Анатолия Левенчука.
#Левенчукворигинале

#ДайджестПостов

01.07. Lari: Как понять к какому окружению нужно стремиться?
01.07. Станислав Недбайлов: Скучно от того, что мало знаем «полезной» информации.
30.06. Olga: Мысли по завершении курса
27.06. Vaskovich Marina: Не помню, в каком разделе я это прочитала
25.06. UnruhElena: Предварительные итоги курса системное саморазвитие
25.06. Vitaliy: Циничность сострадания.
25.06. Olga: Несобранная собранность
24.06. UnruhElena: Вредная привычка — слишком уставать

ЕСЛИ ПОМОДОРО НЕ ПОМОГАЕТ
Я годами обхаживал всевозможные практики тайм-менеджмента, подходы и методики. Пробовал работать днём, пробовал ночью. Планировал. Работал по GTD. Изучал что такое прокрастинация и боролся с ней. Но всё всегда заканчивалось одинаково, результативность за промежуток времени была слабая, не более 50%. Какие-то задачи постоянно откладывались, какие-то не заканчивались. Гарантированно выполнялись задачи срочные и важные. И если прокрастинация не утаскивала совсем в сторону, то выполнялись задачи не важные и не срочные, зато легкие.
Да, я достиг не мало. Я смог создать небольшую, но жизнеспособную и прибыльную компанию. Но был собой жутко недоволен. Точнее понимал, что нужна иная методика, другой подход.
Примерно два года назад я решил попробовать работу с ассистентом. Сделал вакансию, придумал тестирования, выбрал лучшего и мы начали работать вместе. Постепенно появился формат...

Продолжение в блоге Школы.
#ПодготовительныеКурсы

МУЛЬТИСТИЛЬ: ИНФОСТИЛЬ, МЫСЛЕСТИЛЬ, БЕЛЛЕТРИСТИКА И ИСТОРИИ ПРОТИВ ЭССЕ
Инфостиль: пиши, сокращай
Возьмите десяток своих последних текстов, проверьте на «инфостиль» на сервисе Главреда. По чистоте и читаемости — всё в порядке, набрали больше 7 баллов по шкале Главреда? Читайте книгу Максима Ильяхова и Людмилы Сарычевой «Пиши, сокращай. Как создавать сильный текст» с описанием практики информационного стиля, упражняйтесь с использованием сервиса Главреда.
Шансов запомнить содержание книжки у вас не будет, но после редактирования сотни-другой коротких текстов под присмотром недреманного электронного ока этого сервиса Главреда какой-то опыт в форме появится...

Продолжение в блоге Школы.
#ТеорияШСМ