#تفکرسیستمی_در_خانواده
حدود ده سال پیش در برنامه های کتاب خوانی با موضوع روانشناسی شرکت می کردم. در جلسه مطالعه کتاب «بررسی یک پرونده قتل» نوشته «میشل فوکو»، یکی از اساتید روانشناسی گفت:
کودک را که بغل می کنی، سه جور لبخند می زند:
۱- لبخند می زند که: آیا دوستم داری؟
و کودک در شک و تردید از دوست داشته شدن و ارزشمند بودن به سر می برد.
۲- لبخند می زند که: می دانم دوستم نداری، اما ببین من چه خوبم؛ لطفا دوستم داشته باش!
و کودک اعتماد به نفس و احساس ارزشمند بودنش را از دست می دهد و تمام تلاشش را برای جلب محبت دیگران به کار می برد و به عبارتی، گدایی محبت می کند.
- لبخند می زند که: می دانم که دوستم داری؛ من هم دوستت دارم!
و کودک با تمام وجود، ارزشمند بودن و مهر ورزیدن و دوست داشتن و دوست داشته شدن را تجربه می کند.
نه تنها با کودکان، بلکه با بزرگترهایی که دوستشان داریم هم به گونه ای رفتار کنیم که لبخندشان بگوید: می دانم که دوستم داری؛ من هم دوستت دارم!
https://news.1rj.ru/str/systemsthinking
حدود ده سال پیش در برنامه های کتاب خوانی با موضوع روانشناسی شرکت می کردم. در جلسه مطالعه کتاب «بررسی یک پرونده قتل» نوشته «میشل فوکو»، یکی از اساتید روانشناسی گفت:
کودک را که بغل می کنی، سه جور لبخند می زند:
۱- لبخند می زند که: آیا دوستم داری؟
و کودک در شک و تردید از دوست داشته شدن و ارزشمند بودن به سر می برد.
۲- لبخند می زند که: می دانم دوستم نداری، اما ببین من چه خوبم؛ لطفا دوستم داشته باش!
و کودک اعتماد به نفس و احساس ارزشمند بودنش را از دست می دهد و تمام تلاشش را برای جلب محبت دیگران به کار می برد و به عبارتی، گدایی محبت می کند.
- لبخند می زند که: می دانم که دوستم داری؛ من هم دوستت دارم!
و کودک با تمام وجود، ارزشمند بودن و مهر ورزیدن و دوست داشتن و دوست داشته شدن را تجربه می کند.
نه تنها با کودکان، بلکه با بزرگترهایی که دوستشان داریم هم به گونه ای رفتار کنیم که لبخندشان بگوید: می دانم که دوستم داری؛ من هم دوستت دارم!
https://news.1rj.ru/str/systemsthinking
#گفتگو و #تواضع علمی
مثل مشهوری در عرب جاهلی می گفت:
من با برادرانم می جنگم
من و برادرانم با مردان قبیله ام می جنگیم
من و برادرانم و قبیله ام با سایر قبایل می جنگیم
اصالت در این مثل با جنگ است. دریدن و مراقبت از دریده نشدن. تلاش برای برنده شدن و مراقبت از بازنده نبودن.
بعضی از دانشگاه ها هم همینطور هستند.
هر استادی با اساتید دیگر می جنگد. هیچ استادی، دیگری را قبول ندارد و خبری از #تواضع علمی نیست.
اعضای هر گروه آموزشی هم با سایر گروه های همان دانشکده می جنگند.
و هر دانشکده ای با دانشکده های دیگر و کل دانشگاه با دانشگاه های دیگر می جنگد.
در چنین شرایطی، دانشگاه ها و دانشکده ها و گروه های آموزشی و اساتید، حاضر به همکاری و یادگیری از هم و با هم نیستند و هنوز منطقشان شبیه به همان منطق عرب جاهلی است.
از طرف دیگر، علم حاصل گفتگو است و حل مسایل واقعی جامعه به گفتگوی بین اساتید و دانشکده ها و دانشگاه ها و حتی مکاتب فکری مختلف نیاز دارد.
اگر می خواهیم دانشگاه هایمان به مراکز علمی تبدیل شوند، باید فضای گفتگو را در دانشگاه هایمان به وجود آوریم.
https://news.1rj.ru/str/systemsthinking
مثل مشهوری در عرب جاهلی می گفت:
من با برادرانم می جنگم
من و برادرانم با مردان قبیله ام می جنگیم
من و برادرانم و قبیله ام با سایر قبایل می جنگیم
اصالت در این مثل با جنگ است. دریدن و مراقبت از دریده نشدن. تلاش برای برنده شدن و مراقبت از بازنده نبودن.
بعضی از دانشگاه ها هم همینطور هستند.
هر استادی با اساتید دیگر می جنگد. هیچ استادی، دیگری را قبول ندارد و خبری از #تواضع علمی نیست.
اعضای هر گروه آموزشی هم با سایر گروه های همان دانشکده می جنگند.
و هر دانشکده ای با دانشکده های دیگر و کل دانشگاه با دانشگاه های دیگر می جنگد.
در چنین شرایطی، دانشگاه ها و دانشکده ها و گروه های آموزشی و اساتید، حاضر به همکاری و یادگیری از هم و با هم نیستند و هنوز منطقشان شبیه به همان منطق عرب جاهلی است.
از طرف دیگر، علم حاصل گفتگو است و حل مسایل واقعی جامعه به گفتگوی بین اساتید و دانشکده ها و دانشگاه ها و حتی مکاتب فکری مختلف نیاز دارد.
اگر می خواهیم دانشگاه هایمان به مراکز علمی تبدیل شوند، باید فضای گفتگو را در دانشگاه هایمان به وجود آوریم.
https://news.1rj.ru/str/systemsthinking
#تفکرسیستمی_در_خانواده
#خودکارآمدی
برای انجام کاری باید از خانه بیرون بیایم.
پسرم علی که ۱۶ سال دارد، می گوید: من هم بیایم؟
همراهی اش برایم ارزشمند است. می گویم که بله، حتما، بیا...
پسرم مهدی که ۱۲ سال دارد، وقتی می بیند علی همراه شده، می گوید: علی داره میاد، پس من هم میام!
دخترم فاطمه کلاس چهارم است. می گوید: مهدی داره میاد، پس من هم میام!
دختر دیگرم مریم پنج سال دارد، چیزی نمی گوید، اما می دود لباس هایش را بپوشد... ریحانه ی سه ساله هم همراه او در حال لباس پوشیدن است... همسرم می گوید: همه که دارید می روید، صبر کنید من و زینب هم بیاییم!
#تجربه_جانشینی چیزی شبیه به این داستان است.
مهدی خودش را به علی نزدیک می داند و کارهایی که علی انجام می دهد را برای خودش هم قابل انجام می داند. فاطمه چنین رابطه ای با علی ندارد. خودش را با علی مقایسه نمی کند. اما کارهای مهدی را برای خودش قابل انجام می داند. مریم و ریحانه هم به همین ترتیب خودشان را فقط با خواهر بزرگترشان مقایسه می کنند.
شاید تا اینجای مساله عادی به نظر برسد اما قسمت جالب این ماجرا اینجاست که در این زنجیره، هر کاری را که علی ۱۶ ساله انجام می دهد، با انتقال به مهدی و فاطمه و مریم، ریحانه ۳ ساله هم ادعا می کند که برای او قابل انجام است.
اینجاست که #تجربه_جانشینی می تواند ما را فریب بدهد و #خودکارآمدی و اعتماد به نفس کاذب ایجاد کند...
https://news.1rj.ru/str/systemsthinking
#خودکارآمدی
برای انجام کاری باید از خانه بیرون بیایم.
پسرم علی که ۱۶ سال دارد، می گوید: من هم بیایم؟
همراهی اش برایم ارزشمند است. می گویم که بله، حتما، بیا...
پسرم مهدی که ۱۲ سال دارد، وقتی می بیند علی همراه شده، می گوید: علی داره میاد، پس من هم میام!
دخترم فاطمه کلاس چهارم است. می گوید: مهدی داره میاد، پس من هم میام!
دختر دیگرم مریم پنج سال دارد، چیزی نمی گوید، اما می دود لباس هایش را بپوشد... ریحانه ی سه ساله هم همراه او در حال لباس پوشیدن است... همسرم می گوید: همه که دارید می روید، صبر کنید من و زینب هم بیاییم!
#تجربه_جانشینی چیزی شبیه به این داستان است.
مهدی خودش را به علی نزدیک می داند و کارهایی که علی انجام می دهد را برای خودش هم قابل انجام می داند. فاطمه چنین رابطه ای با علی ندارد. خودش را با علی مقایسه نمی کند. اما کارهای مهدی را برای خودش قابل انجام می داند. مریم و ریحانه هم به همین ترتیب خودشان را فقط با خواهر بزرگترشان مقایسه می کنند.
شاید تا اینجای مساله عادی به نظر برسد اما قسمت جالب این ماجرا اینجاست که در این زنجیره، هر کاری را که علی ۱۶ ساله انجام می دهد، با انتقال به مهدی و فاطمه و مریم، ریحانه ۳ ساله هم ادعا می کند که برای او قابل انجام است.
اینجاست که #تجربه_جانشینی می تواند ما را فریب بدهد و #خودکارآمدی و اعتماد به نفس کاذب ایجاد کند...
https://news.1rj.ru/str/systemsthinking
#خطاهای_شناختی
#گفتگو
وقت خواب است
ریحانه «آپد» می خواهد
می گویم که نمی شود
می گوید که: «بابایی آپد می خوام»
می گویم که وقت خواب است و نمی تواند بازی کند
می گوید که: «بابایی! آپد می خوام»
می گویم که: الان نمی شود با «آیپد» بازی کنی، باید بخوابی!
می گوید که: «باشه...» و هق هق گریه اش به آرامی به گوش می رسد
همسرم می گوید که: چرا بهش «آب قند» ندادی؟!
متوجه اشتباهم می شوم: «آپد» که در طول روز به معنی آیپد است، وقت خواب یعنی «آب قند» نه «آیپد»!
ریحانه آب قندش را می خورد و می خوابد.
و من به این فکر می کنم که در چه موارد دیگری خطاهای شناختی باعث شده به دیگران آسیب بزنم، و چه کارهای دیگری باید انجام دهم تا خطاهای شناختی را کم تر کنم...
https://news.1rj.ru/str/systemsthinking
#گفتگو
وقت خواب است
ریحانه «آپد» می خواهد
می گویم که نمی شود
می گوید که: «بابایی آپد می خوام»
می گویم که وقت خواب است و نمی تواند بازی کند
می گوید که: «بابایی! آپد می خوام»
می گویم که: الان نمی شود با «آیپد» بازی کنی، باید بخوابی!
می گوید که: «باشه...» و هق هق گریه اش به آرامی به گوش می رسد
همسرم می گوید که: چرا بهش «آب قند» ندادی؟!
متوجه اشتباهم می شوم: «آپد» که در طول روز به معنی آیپد است، وقت خواب یعنی «آب قند» نه «آیپد»!
ریحانه آب قندش را می خورد و می خوابد.
و من به این فکر می کنم که در چه موارد دیگری خطاهای شناختی باعث شده به دیگران آسیب بزنم، و چه کارهای دیگری باید انجام دهم تا خطاهای شناختی را کم تر کنم...
https://news.1rj.ru/str/systemsthinking
#طراحی_مسیر_زندگی
یک قدم مانده تا چهل
این بار فرصت نشد که تولد را همراه با خانواده باشم
به همراه پسرم علی که ۱۶ سال دارد، به سمت سنندج در حال حرکت هستیم. به همت دوستان جمعیت امت واحده، قرار است دو روز آینده را همراه مردم و دانشجویان و علمای سنندج باشیم و روز جمعه به بهانه درخت کاری در آبیدر، دیداری هم با شاگردان سال گذشته ام داشته باشیم.
این نوشته را برای علی می نویسم و با شما هم به اشتراک می گذارم. شاید برای علی های شما هم مفید باشد.
------------
۱۶ سال که داشتم، برای یافتن یکی از دوستان مقطع راهنمایی، از قائم شهر به فردیس کرج رفتم. تنها نشانی ام همین بود: فردیس کرج. ساعت ها جستجو و نشانی دادن ها به نتیجه رسید و فرصت گفتگویی پیدا کردیم.
در قسمتی از گفتگو پرسید: وقتی که توبه هست، چرا جوانی نکنیم؟ الان وقت جوانی ماست. می توانیم از این فرصت هر طوری که می خواهیم استفاده کنیم. بعد هم فرصت برای توبه هست. چهل سالمان که شد، توبه می کنیم و گناهانمان پاک می شود.
مدتی به سوالش فکر کردم و گفتم:
- فرض کرده ای که تا چهل سالگی زنده می مانی و فرصت توبه داری.
- فرض کرده ای که با قلبی که سیاه شده می توانی توبه ای خالص کنی تا گناهانت پاک شوند.
اینجوری چهل سالگی می شوی صفر. اما چهل سالگی برای من زمان مهمی است. صفر شدن کافی نیست. تا چهل سالگی باید خودم را ساخته باشم تا بعد از آن بتوانم کارهای مهمی را در این دنیا انجام دهم و به رشد دیگران کمک کنم. از امروز که ۱۶ سال دارم باید تلاش کنم تا در ۴۰ سالگی به این هدف برسم...
از زمان آن صحبت تا به امروز، همیشه نگران چهل سالگی بوده ام. فاصله ام تا چهل سالگی همینطور کمتر و کمتر شده، تا امروز که به یک سال رسیده.
۲۳ سال پرتلاش گذشته، تا به امروز که تولد ۳۹ سالگی است و تنها یک سال فرصت دارم تا به هدفی که سالها برای آن تلاش کرده ام برسم. قرار بود چهل سالگی زمانی باشد که خالص برای خدا شده باشم و هر کاری که می کنم و هر فکری که از ذهنم می گذرد برای خدا باشد... و هنوز که نگاه می کنم، راه باقیمانده بسیار است و فرصت کم...
----------------
برای علی می نویسم...
پسرم، به یک رویای بزرگ فکر کن...
به روزی که تمام فکرهایت و هرآنچه از ذهنت می گذرد، و تمام کارهایی که انجام می دهی، برای خداست...
این رویا ارزش محقق شدن دارد...
هر روز عمرت را برای رسیدن به این هدف زندگی کن...
حواست باشد که چه چیزهایی تو را به این هدف نزدیک می کند...
و چه چیزهایی تو را از او دور می کند...
https://news.1rj.ru/str/systemsthinking
یک قدم مانده تا چهل
این بار فرصت نشد که تولد را همراه با خانواده باشم
به همراه پسرم علی که ۱۶ سال دارد، به سمت سنندج در حال حرکت هستیم. به همت دوستان جمعیت امت واحده، قرار است دو روز آینده را همراه مردم و دانشجویان و علمای سنندج باشیم و روز جمعه به بهانه درخت کاری در آبیدر، دیداری هم با شاگردان سال گذشته ام داشته باشیم.
این نوشته را برای علی می نویسم و با شما هم به اشتراک می گذارم. شاید برای علی های شما هم مفید باشد.
------------
۱۶ سال که داشتم، برای یافتن یکی از دوستان مقطع راهنمایی، از قائم شهر به فردیس کرج رفتم. تنها نشانی ام همین بود: فردیس کرج. ساعت ها جستجو و نشانی دادن ها به نتیجه رسید و فرصت گفتگویی پیدا کردیم.
در قسمتی از گفتگو پرسید: وقتی که توبه هست، چرا جوانی نکنیم؟ الان وقت جوانی ماست. می توانیم از این فرصت هر طوری که می خواهیم استفاده کنیم. بعد هم فرصت برای توبه هست. چهل سالمان که شد، توبه می کنیم و گناهانمان پاک می شود.
مدتی به سوالش فکر کردم و گفتم:
- فرض کرده ای که تا چهل سالگی زنده می مانی و فرصت توبه داری.
- فرض کرده ای که با قلبی که سیاه شده می توانی توبه ای خالص کنی تا گناهانت پاک شوند.
اینجوری چهل سالگی می شوی صفر. اما چهل سالگی برای من زمان مهمی است. صفر شدن کافی نیست. تا چهل سالگی باید خودم را ساخته باشم تا بعد از آن بتوانم کارهای مهمی را در این دنیا انجام دهم و به رشد دیگران کمک کنم. از امروز که ۱۶ سال دارم باید تلاش کنم تا در ۴۰ سالگی به این هدف برسم...
از زمان آن صحبت تا به امروز، همیشه نگران چهل سالگی بوده ام. فاصله ام تا چهل سالگی همینطور کمتر و کمتر شده، تا امروز که به یک سال رسیده.
۲۳ سال پرتلاش گذشته، تا به امروز که تولد ۳۹ سالگی است و تنها یک سال فرصت دارم تا به هدفی که سالها برای آن تلاش کرده ام برسم. قرار بود چهل سالگی زمانی باشد که خالص برای خدا شده باشم و هر کاری که می کنم و هر فکری که از ذهنم می گذرد برای خدا باشد... و هنوز که نگاه می کنم، راه باقیمانده بسیار است و فرصت کم...
----------------
برای علی می نویسم...
پسرم، به یک رویای بزرگ فکر کن...
به روزی که تمام فکرهایت و هرآنچه از ذهنت می گذرد، و تمام کارهایی که انجام می دهی، برای خداست...
این رویا ارزش محقق شدن دارد...
هر روز عمرت را برای رسیدن به این هدف زندگی کن...
حواست باشد که چه چیزهایی تو را به این هدف نزدیک می کند...
و چه چیزهایی تو را از او دور می کند...
https://news.1rj.ru/str/systemsthinking
Forwarded from موسسهمطالعاتی حامیان فردا
✅کارگاه تفکر سیستمی و کار تیمی در سمنها
⭕️ارائه گواهی:
موسسه مطالعاتی«حامیان فردا» و«دانشگاه شریف»
اطلاعات بیشتر:
021_77941077
و نیز: @Araz70
ثبتنام با تخفیف۶۰%👇
goo.gl/eQdWsv
☑️ @hamianefarda
⭕️ارائه گواهی:
موسسه مطالعاتی«حامیان فردا» و«دانشگاه شریف»
اطلاعات بیشتر:
021_77941077
و نیز: @Araz70
ثبتنام با تخفیف۶۰%👇
goo.gl/eQdWsv
☑️ @hamianefarda
Forwarded from Luminous Thoughts
کودکان در مسیر #قصه با محیط پیرامون خود آشنا میشوند.
هر قصه فضایی ایجاد میکند که سبب میشود کودکان هنگام رویارویی با نمونههای واقعی رفتار و واکنش مناسب از خود بروز دهند.
هر قصه فضایی ایجاد میکند که سبب میشود کودکان هنگام رویارویی با نمونههای واقعی رفتار و واکنش مناسب از خود بروز دهند.
#گفتگو
پنجشنبه و جمعه ۱۹ و ۲۰ اسفند ۱۳۹۵ با دعوت یکی از سازمان های مردم نهاد در کاروان «ایران سرزمین برادری» همراه شدم و این دو روز را میهمان مردم دوست داشتنی کردستان بودیم.
طی این دو روز گفتگوهایی با گروه های مختلف علمی و مذهبی و هنری و سیاسی داشتیم و در مراسم های مختلفی هم شرکت کردیم.
هماهنگی جلسات در بعضی موارد بسیار به سختی انجام می شد و افرادی که در جلسات همراه می شدند، نگران حاشیه هایی بودند که ممکن است روزهای بعد برایشان ایجاد شود.
یکی صدای خودش را ضبط می کرد تا بعدها اگر کسی خبر غلطی از او نقل کرد مستند داشته باشد و دیگری شرط صحبتش را رسانه ای نشدن حرفهایش اعلام می کرد و دیگری می گفت که باید جواب همسرم را بدهم که از صحبت من با کسانی که از تهران آمده اند ناراحت است و ...
حتی دوستانی که روزهای قبل برای هماهنگی جلسات رفته بودند، بیشتر هماهنگی ها را در خودرو و خیابان انجام می دادند و کمتر کسی حاضر بود در محل کارش با آنها جلسه ای داشته باشد.
نگاه امنیتی به تمام مسایل و درنتیجه رفتار دور از احترام از سوی نهادهای حکومتی، باعث ایجاد حس تبعیض می شود و خشم و بی اعتمادی را در پی دارد. این نگاه که به گفته مردم در سالهای اخیر کمتر شده، هنوز به طور قابل توجهی وجود دارد و آسیب تولید می کند.
به رغم وجود این مسایل، رفتار مردم بسیار دوستانه و صادقانه بود و در جلسات هم خیلی زود صمیمیت همراه می شد. از دوستانی که در جلسات حاضر بودند چیزهای زیادی آموختم و امیدوارم بتوانیم فرصت های بیشتری برای گفتگو بین گروه های مختلفی که در کشورمان زندگی می کنند، ایجاد کنیم...
https://news.1rj.ru/str/systemsthinking
پنجشنبه و جمعه ۱۹ و ۲۰ اسفند ۱۳۹۵ با دعوت یکی از سازمان های مردم نهاد در کاروان «ایران سرزمین برادری» همراه شدم و این دو روز را میهمان مردم دوست داشتنی کردستان بودیم.
طی این دو روز گفتگوهایی با گروه های مختلف علمی و مذهبی و هنری و سیاسی داشتیم و در مراسم های مختلفی هم شرکت کردیم.
هماهنگی جلسات در بعضی موارد بسیار به سختی انجام می شد و افرادی که در جلسات همراه می شدند، نگران حاشیه هایی بودند که ممکن است روزهای بعد برایشان ایجاد شود.
یکی صدای خودش را ضبط می کرد تا بعدها اگر کسی خبر غلطی از او نقل کرد مستند داشته باشد و دیگری شرط صحبتش را رسانه ای نشدن حرفهایش اعلام می کرد و دیگری می گفت که باید جواب همسرم را بدهم که از صحبت من با کسانی که از تهران آمده اند ناراحت است و ...
حتی دوستانی که روزهای قبل برای هماهنگی جلسات رفته بودند، بیشتر هماهنگی ها را در خودرو و خیابان انجام می دادند و کمتر کسی حاضر بود در محل کارش با آنها جلسه ای داشته باشد.
نگاه امنیتی به تمام مسایل و درنتیجه رفتار دور از احترام از سوی نهادهای حکومتی، باعث ایجاد حس تبعیض می شود و خشم و بی اعتمادی را در پی دارد. این نگاه که به گفته مردم در سالهای اخیر کمتر شده، هنوز به طور قابل توجهی وجود دارد و آسیب تولید می کند.
به رغم وجود این مسایل، رفتار مردم بسیار دوستانه و صادقانه بود و در جلسات هم خیلی زود صمیمیت همراه می شد. از دوستانی که در جلسات حاضر بودند چیزهای زیادی آموختم و امیدوارم بتوانیم فرصت های بیشتری برای گفتگو بین گروه های مختلفی که در کشورمان زندگی می کنند، ایجاد کنیم...
https://news.1rj.ru/str/systemsthinking
#خودکارآمدی
استاد عزیزم آقای دکتر علوی نکات قابل توجهی در مورد مقاله #خودکارآمدی در #مجله_رشد معلم فرمودند که با شما به اشتراک می گذارم:
با سلام و شب به خير.
مطلب خوب شما را درباره خودكارامدي كه در كانال گذاشته ايد را مطالعه كردم.
به زبان كاربردي و قابل انتقالي نوشته شده بود.
تفكيك توانمندي از باور به توانمندي موضوع مهم و كاربردي براي مخاطبان خواهد بود.
يك نكته مهم درباره آن و تكميل احتمالي بحث وجود دارد كه در ادامه عرض مي كنم.
@onauthenticity
از ميان چهار منبعي كه براي شكل گيري و تقويت باور #خودکارآمدی اشاره كرديد، تحقيقات نشان داده است كه منبع اول (تجارب تسلط آفرين) معتبرترين منبع است و پيش بيني كننده قوي تر و قابل اتكاتري براي عملكرد فردي است. زيرا تناسب بيشتري با واقعيات دارد.
منابع ديگر ضمن اينكه تاثير بر باورخودكارامدي دارند، اما استفاده از آنها به تنهایی، ممكن است ريسك هاي خاصي در ايجاد يا تقويت سطح غير واقعي از باور خودكارامدي ايجاد كنند.
از اين رو، از سه منبع ديگر در كنار منبع اول استفاده مي شود و به این ترتیب، با ايجاد تجارب تسلط آفرين و در كنار آن، استفاده از ساير منابع به عنوان تقويت كننده ، مي توان روش بهتري داشت. به عبارتي منبع تركيبي با محوريت منبع «تجارب تسلط آفرين» توصيه اصلي است.
نوشته های ارزشمند آقای دکتر علوی با موضوع «زندگی اصیل» را می توانید در این کانال پیگیری کنید: @onauthenticity
https://news.1rj.ru/str/systemsthinking
استاد عزیزم آقای دکتر علوی نکات قابل توجهی در مورد مقاله #خودکارآمدی در #مجله_رشد معلم فرمودند که با شما به اشتراک می گذارم:
با سلام و شب به خير.
مطلب خوب شما را درباره خودكارامدي كه در كانال گذاشته ايد را مطالعه كردم.
به زبان كاربردي و قابل انتقالي نوشته شده بود.
تفكيك توانمندي از باور به توانمندي موضوع مهم و كاربردي براي مخاطبان خواهد بود.
يك نكته مهم درباره آن و تكميل احتمالي بحث وجود دارد كه در ادامه عرض مي كنم.
@onauthenticity
از ميان چهار منبعي كه براي شكل گيري و تقويت باور #خودکارآمدی اشاره كرديد، تحقيقات نشان داده است كه منبع اول (تجارب تسلط آفرين) معتبرترين منبع است و پيش بيني كننده قوي تر و قابل اتكاتري براي عملكرد فردي است. زيرا تناسب بيشتري با واقعيات دارد.
منابع ديگر ضمن اينكه تاثير بر باورخودكارامدي دارند، اما استفاده از آنها به تنهایی، ممكن است ريسك هاي خاصي در ايجاد يا تقويت سطح غير واقعي از باور خودكارامدي ايجاد كنند.
از اين رو، از سه منبع ديگر در كنار منبع اول استفاده مي شود و به این ترتیب، با ايجاد تجارب تسلط آفرين و در كنار آن، استفاده از ساير منابع به عنوان تقويت كننده ، مي توان روش بهتري داشت. به عبارتي منبع تركيبي با محوريت منبع «تجارب تسلط آفرين» توصيه اصلي است.
نوشته های ارزشمند آقای دکتر علوی با موضوع «زندگی اصیل» را می توانید در این کانال پیگیری کنید: @onauthenticity
https://news.1rj.ru/str/systemsthinking
بیداری و خستگی تو را خسته نکرد
چشمان تو را به خواب وابسته نکرد
ای ماه منیر باز هم می گویم:
«عمریست که خستگی تو را خسته نکرد»
پروانه بهزادی آزاد
@systemsthinking
چشمان تو را به خواب وابسته نکرد
ای ماه منیر باز هم می گویم:
«عمریست که خستگی تو را خسته نکرد»
پروانه بهزادی آزاد
@systemsthinking
به نام خدا
هر وقت که مقدمه گلستان سعدی را می خوانم حالم خوب می شود:
«هر نفسی که فرو می رود ممد حیات است و چون بر می آید مفرح ذات؛ پس در هر نفسی دو نعمت موجود است و بر هر نعمتی شکری واجب.
از دست و زبان که برآید
کز عهده ی شکرش بدرآید
... فراش باد صبا را گفته تا فرش زمردی بگسترد، و دایه ی ابر بهاری را فرموده تا بنات نبات در مهد زمین بپرورد.
درختان را به خلعت نوروزی قبای سبز ورق در بر گرفته، و اطفال شاخ را به قدوم موسم ربیع کلاه شکوفه بر سر نهاده، عصاره ی نالی به قدرت او شهد فایق شده، و تخم خرمایی به تربیتش نخل باسق گشته.
ابر و باد و مه و خورشید و فلک در کارند
تا تو نانی به کف آری و به غفلت نخوری
همه از بهر تو سرگشته و فرمانبردار
شرط انصاف نباشد که تو فرمان نبری»
امیدوارم سالی پر تلاش پیش رو داشته باشیم و نتیجه تلاش هایمان زندگی بهتر و معنادارتر باشد.
https://news.1rj.ru/str/systemsthinking
هر وقت که مقدمه گلستان سعدی را می خوانم حالم خوب می شود:
«هر نفسی که فرو می رود ممد حیات است و چون بر می آید مفرح ذات؛ پس در هر نفسی دو نعمت موجود است و بر هر نعمتی شکری واجب.
از دست و زبان که برآید
کز عهده ی شکرش بدرآید
... فراش باد صبا را گفته تا فرش زمردی بگسترد، و دایه ی ابر بهاری را فرموده تا بنات نبات در مهد زمین بپرورد.
درختان را به خلعت نوروزی قبای سبز ورق در بر گرفته، و اطفال شاخ را به قدوم موسم ربیع کلاه شکوفه بر سر نهاده، عصاره ی نالی به قدرت او شهد فایق شده، و تخم خرمایی به تربیتش نخل باسق گشته.
ابر و باد و مه و خورشید و فلک در کارند
تا تو نانی به کف آری و به غفلت نخوری
همه از بهر تو سرگشته و فرمانبردار
شرط انصاف نباشد که تو فرمان نبری»
امیدوارم سالی پر تلاش پیش رو داشته باشیم و نتیجه تلاش هایمان زندگی بهتر و معنادارتر باشد.
https://news.1rj.ru/str/systemsthinking