Прежде чем садиться за текст, составьте его план

План? Казалось бы, достаточно перечислить: введение, основная часть, заключение и... поехали!

А что там внутри, особенно в основной части? Пиши — не хочу? Нет, не годится: если текст объёмный, можно отвлечься на посторонние рассуждения или вовсе увести читателя на полную экскурсию по школе, городу, своей жизни.

💡 Набросайте черновой план: запишите по порядку, о чём расскажете в каждом крупном смысловом фрагменте. На бумаге или в файле, филигранно или едва разборчиво — как вам нравится. После этого прочитайте написанное и обдумайте, все ли идеи на своих местах, нет ли среди них избыточных или не относящихся к теме.

Пример — план статьи о школьном киноклубе:

1. Почему решили создать киноклуб?
2. Для чего в школе киноклуб?
3. Первое занятие:
– как выбирали фильм;
– какие темы затрагивали;
– кто пришёл.
4. Как в целом проходят занятия:
– как выбираем фильмы;
– на какие темы общаемся;
– кто приходит;
– какие результаты.
5. Планы по развитию киноклуба.

💭 Когда план не в голове, а перед глазами, думать легче: будущий текст приобретает очертания, проявляются логические недостатки.

Например, здесь мы поспешили с третьим пунктом. Лучше сначала написать, кто посещает киноклуб и как в целом проходят занятия, а уже потом останавливаться на чём-то конкретном. Результаты — вынести в заключительную часть.

Обновляем план:

1. Почему решили создать киноклуб?
2. Для чего вообще в школе киноклуб?
3. Как в целом проходят занятия:
– кто участвует;
– как выбираем фильмы;
– на какие темы общаемся.
4. Пример — первое (второе? третье?) занятие:
– кто участвовал;
– как выбирали фильм;
– какие темы затрагивали.
5. Результаты.
6. Планы по развитию киноклуба.

Вот теперь можно браться за статью!

💡 Этот нехитрый приём пригодится не только на старте. Когда текст готов, план поможет проверить, насколько удалось соблюсти логику изложения, рассказать о важном и не налить воды.

#приёмприём
@teach_write_post

То чувство, когда не успел опубликоваться

😁 Комикс WuMo будто намекает, что пора пересмотреть черновые рукописи из серии «потом, как время будет».

У кого есть такие?
У меня есть, да. 😄

@teach_write_post

Рукописи, что лежат

Время от времени у меня тоже заводятся рукописи-лежебоки. Они таятся в рабочей папке «Разное» и ждут, когда я их наконец-то отшлифую и опубликую.

Волевое решение сразу разослать рукописи по журналам либо разместить их в сети — это не для меня. «Тут надо докрутить, там подредактировать...», «Может, выбрать издание посерьёзнее?» — мозг включает режим текстотерзания. И на всё нужно время, которого как обычно не хватает.

Что мне помогает его выкроить?

💬 Объявить коллегам, друзьям, всем сочувствующим, что статья скоро выйдет.

💬 Начать готовиться к вебинару, на котором точно стоит рассказать о новой публикации.

😁 И находится же время! Совсем не хочется нарушить обещание или упустить аудиторию, которой может быть интересна статья. Так и живём — я и мой внутренний перфекционист-прокрастинатор.

#гдекакпубликовать
@teach_write_post

Когда фраза — визитная карточка

В эфире рубрика #лайкрепост и очередная текстовая находка. Саша Фролов сам педагог и педагогов фотографирует. А чтобы никто не забыл, к кому обращаться, когда нужна красивая фотокарточка, он прямо так и пишет в своём канале:

◽️«Алексей Мокрушин стал директором года, делая фотокарточки у Саши Фролова».

◽️«Любой девушке время от времени необходимо напоминать, что она красивая девушка. Даже если она, например, директор фабрики, капитан команды или завуч школы. Ещё лучше, когда девушка видит подтверждение этим словам на фотокарточках. На таких, как у Саши Фролова».

✅ Слово «фотокарточка» редкое, устаревающее, благодаря чему оно обращает на себя внимание и запоминается.

✅ Эффект усиливают предыстории съёмок, диалоги и рассуждения, приправленные лёгким юмором.

✅ А кто автор? Саша Фролов, конечно. Об этом он время от времени пишет, иногда даже в третьем лице, и мозг читателя сплетает нехитрую цепочку: фото — фотокарточки — фотограф Саша Фролов.

🔥 В общем, вот ещё одна идея для узнаваемости!

@teach_write_post

Благодарим короче!

Иногда автору хочется звучать возвышенно, и глагол «поблагодарить» разрастается до целого сочетания: «произнести слова благодарности», «выразить благодарность» или даже «высказать благодарность».

Пропустим торжественные речи и официальные письма — в них это обычное дело. Неформальный пост в соцсетях такого не терпит. Канцеляризм в нём — всё равно что соринка. Возможно, читатель не заметит стилевого разнобоя и не будет разбирать каждую строчку, как мы с вами тут делаем, но ощущение «что-то в глаз попало» ему гарантировано.

Лучшее решение — укоротить предложение:
❌ На последнем звонке принято поздравлять учителей, говорить им слова благодарности.
✅ На последнем звонке принято поздравлять и благодарить учителей.

😁 Предчувствую, что в том же тексте будет штамп вроде «напутственные слова выпускникам», но его разберём как-нибудь в другой раз.

Вот ещё пример:
❌ Родители выразили благодарность классному руководителю за приглашение на школьный праздник.
✅ Родители поблагодарили классного руководителя за приглашение на школьный праздник.

Просто и коротко — не значит примитивно. Смысл сохранили, предложения улучшили. Бинго!

#хитрыйзасланец
@teach_write_post

О науке доступно

Посмотрите, как просто и понятно можно писать на педагогические, психологические и другие непростые темы. PRIZMA — научно-просветительский портал, результат сотворчества исследователей, преподавателей, копирайтеров и редакторов из МГПУ. Люблю и любуюсь. Привет коллегам!

🎉 Сегодня, кстати, День российской науки. Поздравляю всех, кто считает этот праздник своим профессиональным. Радуйтесь открытиям, пишите, цитируйте и будьте цитируемы!

#лайкрепост
@teach_write_post

🔥 Слово «апробация» — не #хитрыйзасланец, а самый настоящий #упрямыйпоселенец. Встречайте новую рубрику о словах и словосочетаниях, которые мы используем вопреки норме.

@teach_write_post

Апробация, которая не апробация

Огорчу участников опроса, которые используют слово «апробация» в значении «испытание, проверка». В Большом толковом и Малом академическом словарях зафиксировано, что апробация (от лат. approbatio — одобрение) — официальное одобрение, утверждение, основанное на проверке, испытании. И сразу утешу: вы не одиноки. У других авторов статей, участников конференций и ведущих семинаров нет-нет да и проскользнёт в речи «апробация-испытание».

⭐️ Официальное одобрение? Давайте разбираться. Например, вы придумали методику, проверили её на практике. Это ещё не апробация. Нужно описать результаты своей работы и представить их на суд научного сообщества, которое даст им оценку. Классические варианты — выступить на заседании кафедры, поучаствовать в конференции или опубликовать статью. Методику одобрили? Апробация состоялась.

🤔 Почему же люди так легко подхватывают неверные значения слов? В случае с «апробацией», вероятно, две причины: созвучие и доверие. Хитрая «апробация» походит на «пробу», и кажется, что здесь нечего проверять — бери и включай в свой лексикон. Согласитесь, мало кто побежит за справочником, услышав новое слово от преподавателя или коллеги.

Примечательно, что по этим же причинам в некоторых педагогических словарях «апробация» уже фигурирует в значении «испытание, проверка». Попадёт ли эта трактовка в фундаментальные словари? Застанем ли рождение новой нормы?

#упрямыйпоселенец
@teach_write_post

Как стать героем рубрики #лайкрепост?

Люблю показывать вам милые зарисовки, занятные подробности, удачные цитаты, доступные объяснения, уместные фигуры речи и... хвалить авторов.

Чаще всего я сама подбираю публикации для рубрики #лайкрепост, время от времени интересные находки присылают мои коллеги.

⭐️ А может, и о ваших текстах стоит рассказать в самой доброй рубрике канала? Присылайте в личных сообщениях — @markovavk!

@teach_write_post

Быть ли метафоре в научном тексте?

«Психические процессы протекают...» 

Пауза, улыбка — и мы смеёмся. Преподаватель, психолог Игорь Викторович Вачков пообещал за пять секунд доказать, что любые, даже самые строгие, учебники психологии написаны метафорическим языком. И доказал.

«Высокая самооценка связана с такими характеристиками личности, как... Характер имеет широкий диапазон проявлений...»

Лет десять прошло с той лекции, а глаза не разучились выискивать едва заметные метафоры. Смотрите, вот они и в педагогических изданиях: «У первоклассника, не готового к школе, страх может подавлять все остальные чувства, сковывать все его проявления» (В. И. Максакова), «Таких уроков в арсенале учителя много...», «Игра — яркая „обёртка“ учебного материала» (М. Р. Битянова).

💡 Выходит, представление, что метафоре не место в научных и даже научно-популярных текстах, — не более чем миф. Точности и достоверности она не помеха. Наоборот, иногда метафора помогает лучше раскрыть идею. Вот пример позабористее:

«Итак, из того факта, что при определённых условиях ни самонаблюдение, ни объективная регистрация речедвигательных органов не обнаруживают участия речи в процессе мышления, не следует, что существует „чистое мышление“ и „оголённые“ от словесной оболочки мысли» (П. Я. Гальперин).

Учёный мог бы сказать: «...не следует, что мышление и речь существуют независимо друг от друга», — но метафора здесь сильнее. «Чистое мышление» и «оголённые от словесной оболочки мысли» рисуют образы, которые гораздо лучше подчёркивают идею автора.

⭐️ Быть ли метафоре в научном тексте? Однозначно да, если она уместна, если она не запутывает читателя, а помогает ему. В следующем посте разберём, как добавлять органичные и яркие метафоры в свои тексты.

#приёмприём
@teach_write_post