Исследования продуктивности команды 💰

Одной из тем, которая также набрала много голосов была тема про команду🐰🦖🐱🐱.
На этой неделе ее и обсудим.
По традиции сначала подумаем:
▪️ какие признаки могут точно сказать нам, что группа людей - это команда?
▪️ как руководитель (лидер) может управлять продуктивностью команды?
Думаем тут ⬇️ Всем легкого понедельника! 🤎

GAME&LEARN итоги ⭐️

Вижу, что интерес есть, поэтому не буду тянуть, по свежим следам напишу. Про команду уже ближе к концу недели поговорим.
Итак, мои выводы:

1️⃣ Игровой формат довольно популярен. За день конференции было организовано три потока игр на 13 столах! И это не исчерпывающий перечень игр каждого провайдера.
2️⃣ За один сеанс игры (1,5-3 часа) можно поработать с разным количеством сотрудников (кто-то рассказывал о одновременной игре более 100 человек).
3️⃣ (мое мнение) Наиболее эффективно использовать игру либо до (чтобы наделали ошибок), либо после теории (чтобы отрабатывали). Многие провайдеры рассказывали, что игры достаточно для обучения теме, но мое мнение - нет.
4️⃣Игры на отработку навыка проще купить, разработка (в том числе по моему опыту) занимает от 3х месяцев и стоит не меньше коробки. Стоимость игр (коробок) от 120 тыс. р. до 500 тыс. р. Можно также заказать проведение - это будет стоимость тренингового дня, если коллектив небольшой, то это наиболее оптимально.
5️⃣ (мое мнение) Если и покупать, то игру, которая основана на научной технологии или методике (например, ADKAR или даже приевшийся SMART). Игры получаются более универсальными и "долгоиграющими".
6️⃣ Обязательно необходим демо-прогон игры перед покупкой. Было четко видно, где поработали над механикой, а где игры служили просто красивым декором для тренинговых упражнений или дискуссий. Кто-то открыто говорит, что применяет игры для стратсессий. Это нормально, но все зависит от задачи - либо надо отработать, либо надо постратегировать или поразмышлять. Если покупаешь игру для навыка, а получаешь кучу карточек с вопросами, на которые участники что-то выдают от себя и их никто не корректирует при этом, это не про отработку..
7️⃣Нужно смотреть на ЦА, для которой будет организована игра. Некоторые правила под конец дня даже нам, умным-разумным🫠 казались инструкцией к космолету.

💭 У нас возникла целая дискуссия с подругой-тренером, которая и позвала меня на конференцию -
➡️ Если компания организует внешнее обучение раз в квартал, то есть ли смысл использовать игры? потому что на эти разовые встречи сотрудники приносят свои наболевшие рабочие темы и надо дать максимальную пользу, жаль тратить это время на игру.
➡️ И есть ли смысл начинать внедрение обучения с игры? Например, поиграть для развития критического мышления и на эту почву уже давать тренинг по управленческим навыкам.
➡️ Или лучше наоборот? давать игры уже искушенным в обучениях сотрудникам? Накормить сначала хлебом, а потом добавлять масла и других вкусняшек🍇
➡️ Или пока едят хлеб - поймут что не очень вкусно и второй раз не придут?

💡 Мне кажется, что если в компании никогда не обучались, то начинать стоит с диалога с сотрудниками, определения точек приложения обучения - чтобы аудитория понимала что такое корпоративное обучение в принципе, зачем это и кому нужно. А потом можно стартовать с разных форматов, подбирая под тип ЦА. Окончательные выводы можно сделать только попробовав.

#бизнесигра #тренинги #обучение #развитие #игровойформат #стратсессия

Обучение со смыслом

Осень - время мероприятий и сбора урожая полезных кейсов по развитию персонала.
8 ноября выступаю спикером на онлайн-конференции методологов и педдизайнеров ОБУЧЕНИЕ СО СМЫСЛОМ, организатором и вдохновителем которой является Елена Тихомирова - безмерно ее уважаю, наблюдаю за ее деятельностью и публикациями уже давно.
Очень волнительно.
Да прибудут со мной боги интернета и не отключат его в ответственный момент. 🤞
Рассказывать буду про проектирование производственного квеста для изучения конкурентных преимуществ.

#конференция #квест #анонс

Исследования продуктивности команды

Почти месяц назад была на обучении по управлению командами и все обещала поделиться полезными идеями.

Итак, чем же команда отличается от богатыря-супермена-одиночки?

➕ Отличие в плюс, это ее потенциал.
Ресурсный потенциал - за фразу "на что у человека 8 часов у команды 1000+ часов" я получила классную футболку и хороший маячок для понимания, что такое "ресурсный потенциал",
Человеческий потенциал - круг общения, знакомые, про теорию семи рукопожатий все помним,
Ситуативный потенциал - подходы, идеи и возможности решить конкретную проблему - одна голова хорошо... ну тоже все помним.

🔽Отличие в минус тоже есть или Про эффект Рингельмана:
Предположим, что мы поставили богатыря-супермена против второго такого же (только в красном костюме) 🤼 . Он осознает, что результат зависит только от него и выложится по-максимуму (в исследовании тянул на 63 кг). Вдвоем-втроем усилия снижаются до 53 кг. Но если бороться будет команда на команду, то возникает тот самый эффект Рингельмана - усилие каждого становится меньше (около 31 кг) - нас много, силы можно и поэкономить, авось брат по канатотяганию будет сильнее.

Каждая команда не складывается сразу. Любой коллектив проходит определенные стадии - по-английски они звучат как стишок:
🎮 Forming собрались
☄️ Storming бурлим и притираемся
💬 Norming договариваемся о понятиях и взаимодействии
📈 Performing наконец работаем
🚩 Adjourning расходимся

Базовый инструмент быстрее перейти к желаемой стадии Norming - The team canvas (очень похож на анализ бизнес-модели по Остервальдеру).

➡️ Признаки эффективной команды (из материалов Подовжней Г. - профессора практики ВШБ НИУ ВШЭ)
🤍Есть совместная цель, масштабнее личных потребностей
🤍Есть общее понимание того, что есть успех в достижении этой цели
🤍Есть координация работы между участниками
🤍Есть переживание за общий командный результат
🤍Есть устойчивый результат

У инвестиций в повышение эффективности работы команд влияние на бизнес в 4 раза выше, чем у инвестиций в отдельные таланты
(источник Barry Lawrence What's Next 2018 Disruptions in HR)

Есть повод задуматься и осмотреться 👀

#управлениекомандой #эффективность #команда

Результат опроса снова меня удивил. Вперед вырвалась тема про консалтинг. Итак, чем же я занимаюсь или..

🔍В чем смысл консалтинга в обучении?

В жизни людей происходят такие моменты, когда им приходится чем-то заниматься в первый раз.
У компаний такие периоды возникают еще чаще, так как бизнес либо развивается, либо умирает, просто пару-тройку лет почилить на Бали дауншифтером бизнес не имеет возможности.

Есть несколько способов идти в новый опыт🤍:
🤍 методом проб и ошибок, внедряя изменения на основе имеющегося опыта, иногда делая очевидные, но неправильные действия,
🤍 почитать книги, изучить тему и попытаться применить полученные знания на практике,
🤍 посмотреть как сделано у других и скопировать,
🤍 пригласить опытного наставника и пройти первые шаги с ним вместе.
Последний вариант - это работа с консультантом.

🤍 Что при этом делает консультант?
🤍Анализ и диагностику текущих обучающих программ, подходов, процессов. Как устроено обучение, для кого оно делается, правильно ли выбрана ЦА и методы работы с ней.
🤍 Разработку стратегий обучения и развития. Стратегия определяется для каждой ЦА таким образом, чтобы усилия были не для галочки "мы провели тренинг", а для выполнения долгосрочных целей компании.
🤍 Внедрение инноваций. Мир технологий меняется очень быстро, только количество провайдеров СДО на рынке выросло в несколько раз. Консультанты постоянно учатся, посещают конференции и видят организацию решений в разных компаниях, могут предложить разные варианты и, самое главное, аргументы "за" и "против", что скорее всего сработает, а что в текущей ситуации может повлечь негативные последствия.
🤍 Оценку эффективности. Консультанты разрабатывают методы оценки эффективности образовательных программ, что позволяет компании отслеживать прогресс сотрудников и корректировать программы обучения по мере необходимости.

Основные долгосрочные цели работы можно сгруппировать таким образом:
🤍 повышение производительности;
🤍 улучшение качества услуг и продуктов;
🤍 снижение затрат на обучение;
🤍 удержание талантов;
🤍 адаптация к изменениям.

▶️Как видите, ничего сложного◀️

Персональные консультации тоже работают - я сама иду по такому же варианту и работаю с наставником, которому очень благодарна🤍

#консалтинг #обучение #развитие

После выступления на конференции "Обучение со смыслом" обнаружила, что в канале появились новые подписчики (и я искренне надеюсь, что вам будет интересно и полезно 🤗) , а также фокус интереса в опросе сместился к теме "Как не забывать то, чему учился много лет назад?"

В конце недели обязательно напишу свои мысли, а пока по традиции подкину вопросы для размышления на эту тему:

⭐в наш век доступной информации есть ли смысл держать знания в голове?
⭐что вы чувствуете в момент, когда понимаете, что точно знали какую-то информацию, но вот прямо сейчас воспроизвести не получается?
⭐что отвечаете своим детям на их "маам (паап), ну мне эти параграфы из школьной программы в жизни точно не понадобятся!!"

#вопрос

Как не забывать то, чему учился много лет назад?

Когда мы учились в школе и институте, то многие задания выполнялись в последний момент, стихи учились за 5 минут до сдачи, параграфы читались по касательной и воспроизводились по "ключевым словам", не говорю уж про списывание.
И вылетает вся эта информация, естественно, почти так же быстро, как и влетела.
В этом плане "спринтеры" (люди с быстрой реакцией и хорошей памятью) в менее выгодном положении, чем "альпинисты", которые схватывают медленно, уделяя внимание деталям.

В школе, к сожалению, очень мало внимания уделяют двум важным моментам: цели изучения предметов и вариантам применения этих знаний.
Ощущение бесполезной траты времени и навязанного обучения убивает мотивацию посмотреть на тему с разных сторон, рождает желание проскочить, получить оценку и забыть как страшный сон.

В рабочих процессах мы сталкиваемся в последние десятилетия с валом информационных сообщений. На нормальное изучение - а это
... прочитать 🤍
... записать 🤍
... подумать 🤍
... вспомнить основные мысли 🤍
... пересказать кому-то, подискутировать над спорными вопросами 🤍
... перечитать 🤍
... перечитать спустя время... времени не находится🤍.
Порой вообще ритм такой, что даже дочитать до конца описание этого пути времени нет 🤍

И забывать нормально. Гарантии от забывания нет. Конечно, играет роль много факторов: природные данные, интенсивность изучения, применение изученного, интерес к этой теме, количество возвратов к ней - кривая забывания Эббингауза , конечно, у каждого выглядит по-своему.

Лично я использую при работе с информацией две стратегии и несколько лайфхаков, которые работают:

🤍🤍🤍💖🤍🤍🤍🤍🤍 🤍
Создавать систему хранения информации.
Изначально сохранять всю полезную информацию определенным способом. Например, все папки я делаю смысловыми, а не временными. А вот имена файлов, наоборот, всегда начинаются с даты актуализации.
Все пароли - в специальной программке.
Все заметки - в отдельном приложении (одном).
Использовать максимум возможностей программ Outlook, Telegram и прочих каналов с прорвой входящих данных. Недавно научилась сортировать сообщения в Избранном ТГ с помощью тегов.
Так, приходится запоминать не детали информации, а путь к ней, что намного проще.

🤍🤍🤍💖🤍🤍🤍🤍🤍 🤍
Фильтровать.
Это сложно, и у меня не всегда получается. Иногда FOMO накрывает.
Интересно очень многое. Но практика показывает, что фокусировка на одной теме в определенный период времени помогает получить более интересные результаты, начинаешь привязывать информацию к имеющимся знаниям, брать актуальное "для сейчас" и спокойно откладывать остальное (в систему хранения), пока не дойдешь до логической вехи в изучении темы. При этом не приходится запоминать с нуля, а начинаешь видеть связи, аналогии, вычленять главное. Тем более, что при более пристальном изучении 80% информации оказывается "водой", плавно омывающей 2-3 тезиса основной сути.

Лайфхаки, которые помогают обрести второе дыхание, если много интеллектуальной работы:

🤍 Не ругать себя за то, что что-то забылось. В выступлении перед большим количеством людей может выпасть слово или потеряться мысль. Паника только усугубляет дело, юмор спасает.
🤍 Пойти погулять.
🤍 Лечь спать на 20 минут.
🤍 Почитать детектив или художественную книгу.
🤍 Нейрографика.

🤍 А что работает у вас?🤍🤍

#память #лайфхак

🎙Сегодня первый эфир в моем канале, приходите в 16.00, пообщаемся с Андреем Всеволодовичем Курбатовым про ⚙️повышение производительности через 💎 работу с ценностями.

Запись эфира. Поговорили о важных вещах, которые нужно включать в корпоративное обучение для неограниченного повышения производительности, уровнях, на которых нужно работать с человеческим капиталом и немного об Илоне Маске 💙