На все занятия со мной ходит моя дочь Тоня. Ей 7,5 лет, и вообще-то она не очень любит рисовать и рукоделия, и почти никогда не занимается этим добровольно. Любит она выступления и танцы. Но вариантов у неё особо нет 😅
За время посещения мастерской у нее накопилась уже небольшая коллекция игрушек из шерсти, которыми она очень гордится, и вчера в это израненное боевое семейство присоединилась каркасная черно-синяя кошка.
Почему они все как с войны - не спрашивайте, понятия не имею) видимо, это самые будоражащие образы.
Автор-сторителлер утверждает, что это всё одна семья с нелегкой судьбой, и коллекция ещё не завершена)
За время посещения мастерской у нее накопилась уже небольшая коллекция игрушек из шерсти, которыми она очень гордится, и вчера в это израненное боевое семейство присоединилась каркасная черно-синяя кошка.
Почему они все как с войны - не спрашивайте, понятия не имею) видимо, это самые будоражащие образы.
Автор-сторителлер утверждает, что это всё одна семья с нелегкой судьбой, и коллекция ещё не завершена)
👍2😁2❤1❤🔥1
Пленэр "Городские зарисовки"
Когда: пятница, 16:00 - 17:30
Где: на входе в Дунавски парк, возле палаток кукурузы и прудика со статуей
Что делаем? Смотрим мастер-класс по зарисовкам архитектуры, выбираем и рисуем понравившийся дом.
(Если хочется нарисовать лавку с музыкантом, палатку с поп-корном или статую - пожалуйста, но основная тема занятия всё-таки архитектура)
С собой берем:
- скетчбук
- простой карандаш и ластик
- цветные карандаши
- линеры/фломастеры/маркеры по желанию.
Стоимость: 1000 дин
При группе от 6 человек - 800 дин
📩 Для записи пишите в директ или в комментарии
Когда: пятница, 16:00 - 17:30
Где: на входе в Дунавски парк, возле палаток кукурузы и прудика со статуей
Что делаем? Смотрим мастер-класс по зарисовкам архитектуры, выбираем и рисуем понравившийся дом.
(Если хочется нарисовать лавку с музыкантом, палатку с поп-корном или статую - пожалуйста, но основная тема занятия всё-таки архитектура)
С собой берем:
- скетчбук
- простой карандаш и ластик
- цветные карандаши
- линеры/фломастеры/маркеры по желанию.
Стоимость: 1000 дин
При группе от 6 человек - 800 дин
📩 Для записи пишите в директ или в комментарии
Фотоотчет с плэнера.
Смотрите, какие домики получились! Рисовать архитектуру сложно, художники устали, но хорошо справились ❤️
Следующая пленэрная охота будет попроще, посвящена деревьям, и мы будем перемещаться по парку. Но об этом позже 😉
Смотрите, какие домики получились! Рисовать архитектуру сложно, художники устали, но хорошо справились ❤️
Следующая пленэрная охота будет попроще, посвящена деревьям, и мы будем перемещаться по парку. Но об этом позже 😉
❤5
15 секунд таких разных мультиков с мастерской анимации в @maximumnsrs
Оживающий шарик Рады и библиотекарь, которому не дали поесть, Алисы)
Занятия по вторникам с 18:00 до 19:30 на Железничке, 20
К нам можно присоединиться!
8+
Оживающий шарик Рады и библиотекарь, которому не дали поесть, Алисы)
Занятия по вторникам с 18:00 до 19:30 на Железничке, 20
К нам можно присоединиться!
8+
🔥5❤2
Педагогический рисунок
Среди базовых педагогических принципов одной из моих основных опор является принцип наглядности (и доступности, конечно).
Я почти никогда не оставляю учеников один на один с задачей, и почти всегда показываю способы её решения.
Обычно сразу после занятия все мои схемки и зарисовки отправляются в мусор (если не отняли ученики). Но летом мы работали в блокнотах, и как следствие у меня кое-что осталось.
Педагогический рисунок - это не картина художника. Его главная задача за максимально короткое время (от 15 до 25 мин) показать последовательность ведения работы максимально доступным образом. Чтобы люди, посмотрев, могли повторить или просто опереться на эти знания в самостоятельной работе. С натуры, а не срисовывая с моего рисунка. Свой я стараюсь убирать на время самостоятельной работы.
Интересно наблюдать не только за результатами с занятий?
Поставьте любую реакцию, если такие посты тоже нужны ☺️
А в комментарии - пример художественной работы на основе пед. рисунка.
Среди базовых педагогических принципов одной из моих основных опор является принцип наглядности (и доступности, конечно).
Я почти никогда не оставляю учеников один на один с задачей, и почти всегда показываю способы её решения.
Обычно сразу после занятия все мои схемки и зарисовки отправляются в мусор (если не отняли ученики). Но летом мы работали в блокнотах, и как следствие у меня кое-что осталось.
Педагогический рисунок - это не картина художника. Его главная задача за максимально короткое время (от 15 до 25 мин) показать последовательность ведения работы максимально доступным образом. Чтобы люди, посмотрев, могли повторить или просто опереться на эти знания в самостоятельной работе. С натуры, а не срисовывая с моего рисунка. Свой я стараюсь убирать на время самостоятельной работы.
Интересно наблюдать не только за результатами с занятий?
Поставьте любую реакцию, если такие посты тоже нужны ☺️
А в комментарии - пример художественной работы на основе пед. рисунка.
🔥6