РЕКОМЕНДАЦИИ НА ОСНОВЕ ПОЛЬЗОВАТЕЛЬСКИХ ОТЗЫВОВ

Сервис Chord создает статьи-рекомендации на основе отзывов в социальных сетях. Типы тем, с которыми сервис справляется, перечислен на сайте. Ссылки на использованные материалы он также приводит, т.е. дает список источников. Запрос на русском языке понимает, но статью дает на английском и со ссылками на англоязычные источники в соцестях, показывает где и сколько упоминаний он нашел.
Старается подбирать релевантные иллюстрации.

Сделала занятие для английского клуба на основе уже выполненной работы, т.к. он очень долго обрабатывает новые запросы. Взяла его статью о лучших подкастах про компьютеры и попросила сделать выбор и дать оценку адекватности ревью: хорошо ли он обобщил информацию из соцсетей. А также послушать пару выпусков и оценить мотивированно качество сервиса. Уровень С1.

👉У КОГО Я УЧИЛАСЬ 2

Моим научным руководителем в универе был д.ф.н., профессор Григорий Яковлевич Солганик. На кафедру стилистики русского языка я перевелась со второго курса, потому что на выбранном изначально редакционно-издательском отделении я не нашла научного руководителя, с которым мне было бы интересно.

Григорий Яковлевич в то время был заведующим нашей кафедры после смерти Дитмара Эльяшевича Розенталя. Многое, чему он меня научил, я осознаю только сейчас. Он научил меня:

▪️Восприятию команды. Григорий Яковлевич в те нищие 90е зарабатывал больше подчиненных на кафедре, потому что а) лингвистические экспертизы б) за его учебники платили. Он с каждого гонорара 50% тратил на оборудование для кафедры. Тупо мог купить компьютер, например. В его картине мира кафедра участвовала в каждой его монографии, потому что он от людей черпал идеи и энергию, а еще он был благодарен, что ему не мешали работать.
▪️Руководящему стилю. Когда у Григория Яковлевича был юбилей, все толкали высокие речи, а одна коллега встала сказала: "А давайте я скажу правду, за что мы на самом деле любим ГЯ. На нашей кафедре никто никогда не плачет". Кто понимает, что такое кафедра в универе, поймет, о чем я.
▪️Быстрой отработке затруднений подчиненных при помощи key phrase. Когда я забеременела в разгаре работы над сложной работой и сказала: "Меня теперь точно не возьмут в аспирантуру," - ГЯ поднял бровь и отреагировал: "Анечка, рождение ребенка умную женщину только развивает. Поступайте". И так со всеми. И никто не плакал.
▪️Анализу, синтезу, связи теории с живой реальностью.
Стилистика речи - это про "как сказать, чтоб добиться ровно вот такого эффекта" и "почему, блин, вот это высказывание вот так повлияло". Стилистика языка - это "как на этом языке выражают вот это вот в таких контекстах". Методы, которые ты осваиваешь в научной работе по данной дисциплине, идеальны для методиста.
▪️Логике развития в профессии. Если кратко, ГЯ в науке прошел путь "стилистика речевых компонентов (в фокусе синтаксис) - стилистика речи - стилистика языка - лингвистика речи". Все это на постоянно актуализируемом реальном материале. Наверное, поэтому я не понимаю, как можно начитать теории и на серьезных щах строить аргументы об эффективности методического решения, которое ты на этой теории типа построил и готов внедрять.
▪️Исследовать, а не брезговать. Григорий Яковлевич обладал даром превращать абсолютно все студенческие провокации в работу. У нас ведь кто думал, что исследованием мата кого-то можно шокировать, кто, что от курсача по текстам на тему секса или панк-группы преподаватель оприпадится. И вот ГЯ спокойно садился с таким студентом и работал. Так же спокойно работал со списывальщиками. Или с китайскими студентами с их культурой говорить в лицо преподавателю, что прочитали его великую книгу и нашли на такой-то странице великую фразу. Он очень быстро докручивал любую подобную хрень до момента, когда хрень пробудит настоящую "горячку исследователя". Он это объяснял тем, что, раз человек взял тему даже в шутку, значит, в ней для него что-то есть.
▪️Восполнению ресурса через собственную увлеченность. Он был максимально живым и неуставшим на самом скучном заседании чего угодно. Просто потому, что в любой хрени собственным интеллектом находил золотую жилу, которая ему лично была интересна. Мне это тоже свойственно от природы, но отшлифовала я этот навык именно глядя на Григория Яковлевича.

Вообще, ГЯ не считал себя педагогом. Он вообще не учил никого и ничему. Он просто разговаривал и работал в присутствии людей. А люди учились сами. Мне очень сильно повезло, что он согласился быть моим научным руководителем.

КОМАНДНЫЙ КВИЗ ЗА 30 секунд

Вот простой сервис, который создает квизы на заданные вами темы примерно за минуту. 10 вопросов. С русским контекстом совсем плохо, на английском неплохо справляется. Можно играть самому, можно пригласить команду до 6 человек.

Настройки в квизе жесткие: время, обязательный показ правильного и неправильного ответа. Никакой свободы 😊Дал тему - решай, блин. Но выглядит очень мило.

Можно смело использовать, когда просто задолбался на уроке и надо занять детей 😊Главное, чтоб дети знали английский. Могут сами себе квизы генерить и хвастаться скриншотами, пока вы наливаете себе кофе.

УРОКИ ПРОФОРИЕНТАЦИИ

Про автогенераторы тестов и онлайн-курсов, которые я использую как мотиватор для коллег, которые хотят быть методистами, я уже говорила. После ознакомления я спрашиваю, хотят ли они уметь только то, что нейронка делает хорошо и быстро.

А теперь вот есть проект-мотиватор для журналистов. Человек объединил несколько нейронок и запустил сайт-блог на 4х языках, в котором контент генерится без участия автора вообще полностью. Автор этого продукта иногда заходит и читает - вполне интересно даже получается.

Тексты еще и неплохо seo-оптимизированы, т.е. адаптированы под алгоритмы поисковых систем. Образцовый блог, в общем.

А вот тут - подробный рассказ о том, как человек при помощи ChatGPT сделал новую игру по типу Судоку. В игру можно поиграть на этом же сайте.

Вовремя меня попросили провести мастер-класс по профориентации для старшеклассников, которые хотят работать в медиа, полагают, что "копирайтер" вполне себе профессия и учатся писать для ЕГЭ. Самое время, знаете, поговорить о том, как университетское образование помогает жить в мире, где вопрос "есть ли в моей жизни смысл" подпирается еще и нашествием нейронок 😊

🕹АВТОПРЕЗЕНТАЦИИ, ДОКИ, ЛЕНДИНГИ

Погоняла машинку с искусственным интеллектом, которая делает презентации, документы и лендинги просто по теме, которую надо ввести в командную строку. Тебе предложат структуру. Редактировать не дадут, можно попробовать удачу еще разок. Тебе разрешат выбрать тему для оформления - не из каталога, а сгенеренную нажатием на кнопу. Дальше можно, конечно, редактировать полученный результат, если не лень. Но в рамках.

Презентация. Вот тут я по-русски попросила машину сделать презентацию на тему Краткая история архитектуры. Машина предложила содержание на русском, но результат выдала на английском.
❗️Для перевода на странице редактирования DeepL как дополнение к Хром не работает, если что. Надо переключиться в режим просмотра, чтобы он сработал на выделенный фрагмент, а потом обратно, чтобы вставить.

Документ. Попросила его написать Letter of complaint on poor quality of snickers delivered on Monday. Результат, я бы сказала, добивающий поставщика своей прекрасностью. Мне, правда, придется дописать кой-чего.

Лендинг. Машина любую твою тему превращает в продукт. Вот тут я ей дала тему Гуманистическое образование. Машина сказала оооооок и решила продать эту тему в формате сообщества.

🛰Чувстую себя космонавтом, рядом с которым посадили собаку, чтоб он ничего не сломал :-)🐶 А эта собака - ИИ-помощник - там всегда рядом. Он готов добавить еще один слайд.

💦И да, я понимаю, что продукт вообще-то правильный для массового пользователя, которому многие выборы - многие печали.

Эта нейронка генерит трехмерные миры по текстовому описанию, а результат можно вставить в любой интерактивный материал ссылкой. Например, вот такой.

Он не умеет рисовать персонажей, сколько ни проси, только пустое пространство - интерьер или мир.

Мне очень понравилось предварять игровое занятие в ТОМЕ для погружения участников в мир игры. Дорабатывать такие файлы я не умею, но с пятого раза сделала себе нормальный Северный ледовитый океан с айсбергами и северным сиянием.

Непрофессиональным дизайнерам быстро помогает создать мир, который сам подскажет игровые заходы случайной метафорой. Мне, например. рандомно подарили отличную идею случайно возникшим домом на острове 😊 Огонь.

🎥НЕМНОГО ОЖИВИТЬ ФОТОЧКУ

На правах выходных одарю вас анимированной за 3 секунды фоточкой моего привычного состояния.

За баловство спасибо бесплатному прикольному инструменту Leia.

Теперь ученикам моим хана. Их настигает ожившая рожа методиста в чатике вместо идиотских статичных стикеров.

Если серьезно, какое-то время работает как дисциплинарная мера, если не злоупотреблять.

МАЛЮСЕНЬКИЙ САЙТИК В ИНТЕРНЕТЕ

Энтузиаст сделал в интернете маленький сайт с простенькими геймификациями, иллюстрирующими самый разный интересный ему контент, строго на минималках.

Например:
🔻Кто где живет на глубине океана. Просто скроллите вниз, срабатывает "счетчик глубины", видите морских животных и их названия.
🔻10 лет назад. Просто ткните на источник из выборки и увидите, как сайт, например, BBC выглядел 10 лет назад.
🔻Будущее вселенной. Листаете вниз и вам бережно рассказывают, что когда нахлобучится. В завершении вас ожидает мотивашка о плюсах вашей короткой жизни, которая не позволит вот это все повидать.

И многое другое. Прикольные визуализации для разных вещей, которые нереально увидеть и сложно вообразить.

🔸Методисту на заметку. Игрофикация и науч-поп не должны быть хитровыстроенными. Они должны быть доходчивыми и полезными 😊

❗Многие идеи можно позаимствовать и воплотить без навыков программирования.

🥷ИИ в МИРО

Дошли руки потестить функции ИИ в Миро.

Скорость достойная. Промты на английском дают результат лучше.

1. Картинки - вот. Сложные сцены делает плохо. Но есть встроенный удалятель фона. Поэтому вполне удобно нагенерить предметов, героев и т.п. мелочевки для игры или дизайна.

2. Майнд-мэп. Можно генерить расширения, вопросы, дополнительные темы. Годно.

3. Сет стикеров по теме. Можно заказать ему последовательность шагов для типового формата типа retpospective, списки активностей и т.п. Можно делать краткое содержание со стикеров, которые заполнили вручную.

4. Карточки с user story. Может быть полезно для скорости, но ничего оригинального не выдает.

5. Sequence diagram для последовательных связных процессов - норм по типовым задачам в общих чертах.

Имхо, полезно и ускоряет работу.
Из минусов - можно развивать майнд-мэп, но улучшать в диалоговом режиме вне заданных команд нельзя ничего.

‼️На тарифе "для образования" не внедрили. Но на бесплатном работает и копипаст никто не отменял.

☁️ОБЛАКА СЛОВ☁️

Есть среди методистов тоска по простому и прикольному инструменту "Облако слов" при отсутствии Mentimeter.

Вот, что можно использовать сейчас. Если есть немного времени и нет денег, то можно использовать бесплатный генератор, в который легко подгрузить данные из опроса. Ограничений на объем данных нет, хоть книжку грузите для частотного анализа лексики.

1. Кидаем в участников обычную гугл-форму с нужным вопросом, заранее подцепляем гугл-таблицу для выгрузки.
2. Берем инструмент, нажимаем кнопку Clear, чтобы очистить память. Копипастим все ответы из гугл-таблицы в окно для текста.
3. Заходим в раздел Word list. Там стоят галочки по умолчанию "убрать стоп-слова" (работает с плохими словами на англ.), "убрать цифры" (если вам как раз цифры нужны, то убирайте галочку), "убрать специальные символы" (если у вас слова на русском, убирайте эту галочку тоже). Частотный анализ в цифрах готов.
4. При необходимости можете настроить цвета и шрифты и нажмите "визуализировать".
5. Выкачиваем облако в png. jpg. noscript. И вставляем в презентацию, показываем с экрана и т.п.

Если группа до 30 человек, то можно использовать интерактивное облако на Livecloud. Это весело, удобно голосовать с мобильника по куаркоду или с компа по ссылке. Плюс тут есть возможность голосовать не только словами, но и картинками.

1. Выбираете опцию "Облако слов"
2. Выбираете тип облака: слова, картинки, и то и другое
3. Попадаете на рабочую страницу, где тут же можно скопировать из всплывшего окошка ссылку и кинуть участникам или скопировать куаркод. Его можно смело закрывать, оно вызывается в любое время мегазаметной кнопкой в левом нижнем углу.
4. Закрываете это окно со ссылкой и ❗️в нормально не выделенную, незаметную белую панельку сверху вводите свой вопрос ❗️Да-да, это где три точки, на них надо кликнуть, они пропадут, курсор не виден, просто начинайте печатать.
5. После этого вызываете обратно окошко со ссылкой, копируете ее и отправляете участникам, либо нажимаете на символ куаркода - появится большущий код.
❗️На некоторых устройствах не перекидывает сразу в браузер. Предупредите участников, чтобы они скопировали ссылку и вставили в браузер на телефоне, если такое произойдет.

Имхо, из бесплатных вариантов эти очень даже ок по критериям максимальное количество участников и минимальный гемор.

А если вы готовы регистрироваться, делать все серьезно и ностальгируете по Ментиметру, то делайте на PollEverywhere. Там можно зарегистрироваться как представитель высшего образования без подтверждения документами. Тогда у вас будет бесплатно до 40 участников любого опроса, в том числе Облака слов.

НЕЙРОСЕТЬ КАРТИНКИ+БУКОВКИ

Наконец вышла демка нейросети IF. Она умеет не только рисовать, но и писать слова по вашему запросу. Мой первый опыт на память пусть будет здесь на канале. Промт был простым: realistic photo of a sad white girl 15 years old sitting on a pavement in the downtown holding a poster with words "One month of sсhool left"

Ошибается ли она в тексте? Иногда да. Но мне среди 4 пробных генераций попались 2 без ошибок.

Для образования это невероятная круть по сокращению времени на изготовление иллюстративного материала. Нейросеть можно просить делать надписи на любом объекте, который вы зададите в описании картинки. А коллеги уже развлекаются созданием серий картинок и склеивают в офигенные видео 😊

На русском понимает запрос на картинку не очень хорошо (картинки страшноватые и не полностью релевантные) и не может писать текст.

У одного из авторов Алекса Шоненкова, кстати, есть свой телеграм-канал. Читаю с восторгом и любовью.

У КОГО Я УЧИЛАСЬ 3

Примерно 15 лет назад я посмотрела знаменитую речь Sir Ken Robinson на Ted Talk. Это одно из моих любимейших выступлений и как образец жанра, и по содержанию до сих пор.

Если вкратце, Сэр Кен - это ученый и практик, который всю жизнь посвятил исследованию творческого потенциала человека и методам его развития в реальной образовательной практике в Соединенном Королевстве и США.

Для меня огромная ценность - это релевантная методология в исследованиях образования и ценностный фокус.

Его книга Out of our Minds - моя любимая. Она написана в 2001 году и доказательно показывает вызовы, с которыми мы с вами сталкиваемся сейчас, а также пути их решения. Да, это все в рамках гуманистической философии и психологии.

Книги и спичи сэра Кена - очень понятные. Это могучий такой научпоп с элементами чисто британского стендапа, когда "под капотом" серьезная наука и глубина.

"When people say you can't teach creativity I find that they're often basing that view on a very narrow idea of what teaching is"

- это одна из моих любимейших цитат из сэра Кена. И собственно, что бы я ни делала в образовании хоть ЕГЭ, хоть проекты по технологическому предпринимательству - это все про творчество, которое подразумевает замысел и его реализацию посредством риска и страсти 😊

Educating the Heart and Mind - очень близкая мне речь.

"Education is meant to be the process by which we engage people in their fullness to give them a sense of who they are on their capability so they can lead a life that means something to them and to the rest of this".

"Most of our systems of education are mechanistic. They're kind of data-driven and impersonal. The trouble is that human beings are not mechanisms. We are organisms."

ЧЕЛОВЕК ИЛИ БОТ?

Ребята развлеклись и сделали социальную игру-чат, в которой тебе надо определить, разговариваешь ли ты с реальным человеком или с чат-ботом.

Разумеется, игру залончили на PH, поэтому в ней сидит международная тусовка с разным уровнем английского.

Чат ограничен по времени 2 мин, у тебя также ограничено время на печатание своей реплики в диалоге, потом тебе просто надо попытаться угадать, с кем ты общался: с ботом или человеком и узнать правильный ответ.

Несмотря на общую бредовость таких диалогов, очень удобно детей тренить на AI детект (в Тиндере пригодится бгггг). А еще можно задать классу общую тему и первый вопрос, а потом обменяться опытом общения. Таймер - наше все - реально прокачивает на быстрых ответах.

📸УЛУЧШАТЕЛЬ ФОТОК ДЛЯ КЛАССРУКОВ

Когда я была классруком выпускного класса, мы собирали фото за всю "историю совместной жизни" для фотоальбома. И конечно, попадались фото, которые приходилось улучшать. Момент - очень важный, а качественного фото - нет. В некоторых школах есть традиция и совсем мелких выпускников включать в альбомы.

Тем, у кого сейчас такая же проблема в процессе подготовки к выпускному, вот советую сервис, который с одного аккаунта бесплатно и быстро улучшит 5 фото в день. По скорости и качеству - очень достойно и удобно для пользователя.

У меня к нему сейчас личные запросы, Но по приколу могу показать, как он улучшил "лицо методиста в детстве". Очень быстро в 1 клик.

🎼НЕЙРОРАДИО ДЛЯ МЕТОДИСТА

Довольно плотно подсела на генератор музыкальных композиций в стиле LoFi. В этом плеере такая музыка генерится сама от композиции к композиции, но можно нажать кнопку, чтобы запустить другую генерацию, если конкретная не по душе.

🌧...дождик там еще на заднем фоне часто шуршит...

Любую композицию можно скачать в один клик и использовать по своему усмотрению, в том числе в коммерческом продукте.

На мои глаза, композиции этой нейронки и вообще LoFi очень здорово подходят для активностей по синхронизации команд в звуке, когда в наличии нет "заводилы", который начнет играть музыку, чтобы остальные подстраивались со всякой перкуссией или подручными вещами. Развлеклись с подругой в кафе, повеселили окружающих. Берем в работу.

ПРЕЗЕНТАШКИ И СТОРИС ДЛЯ МОБИЛЬНИКОВ

Милый сервис Piggy есть и на вебе и в приложениях. Он позволяет делать нечто вроде презентаций и сторис с адаптацией к мобилке. А еще у него есть геймифицированные викторины.

Все это можно нагенерить при помощи ИИ
а) по заданной теме
б) из текста
в) с сайта
Можно редактировать после генерации. Удобно делиться. Можно поменять тему (оформление) в один тык.

Вот делюсь квизом про Чудеса света. Полностью ИИ-генерация, без правок. Если дать задачу по-русски, он поймет, но выдаст результат на английском. Вот, например, квиз на тему "Русские писатели".

На чуть более сложные темы - косячит. Что не может не радовать нас как стильное упражнение по факт-чекингу. Ведь любую сущность можно скопировать себе, отредактировать и поделиться вновь.

Все бесплатно, установка приложения делает работу более удобной, но это не обязательно - с веба нормально работает хоть с компа, хоть с мобилки.

По приглашению руководительницы В2В направления и Сообщества LLLab Юлии Селезневой поучаствовала в подкасте "На курсах не расскажут" .

Поговорили о цифровых технологиях в образовании, которые многих пугают. Мне кажется, что меня в подкасте слишком много, но Юля говорит, что так и должно быть 😊

И конечно, мы вышли за рамки темы о цифровых технологиях, повизионерствовали и пофилософствовали. Поискали место методиста и разработчика обучения в новой реальности.

Послушать подкаст можно на всех платформах:
Mave
Spotify
Apple Podcast
Яндекс Музыка

📣РАЗДЕЛИТЬ МУЗЫКУ И ГОЛОС

Бесплатное веб-приложение Vocal Removal позволяет "разделить" любую песню на два файла: голос и музыка. Ему просто надо скормить mp3 необходимой песни - два отдельных трека готовы к скачиванию в течение минуты.

К треку с голосами иногда подмешиваются шумы. Трек "музыка" весьма чистый получается.

Выдала знакомому классруку для подготовки к последнему звонку. Переделка популярных песен - наше все традиционно.

Мне этот инструмент ускорил изготовление материала для занятий дружеского английского клуба.
1) караоке для занятий с использованием песен - простой формат.
2) еще попробовала использовать дорожку с голосом, а не с музыкой. оказалось, очень круто с мелкими и даже средними подросточками. при тишине и подпевании акапелла они автоматически начинают воспроизводить ритм, работать перкуссией и синхронизироваться. Реально живей и активней, чем с караоке получилось.

Думаю, стоит разогнать занятие с каверами популярных песен. Пока не дошли руки.