#tradepolicy


جلسه سیزدهم: مطالعه موردی منازعه تجاری در موضوع گوشت هورمونی


این جلسه در پی پاسخ به سوالات زیر است:


- تفاوت رویکرد آمریکا و اتحادیه اروپا به تنظیم مقررات بهداشتی مربوط به گوشت هورمونی چیست؟

- اگر اروپا بخواهد واردات گوشت هورمونی را از آمریکا محدود کند، آیا موافقت‌نامه تجاری امور سلامت (SPS*) می‌تواند بستری برای بازخواست اروپا فراهم کند؟

- آیا اروپا این الزامات قانونی را رعایت کرده‌است؟

- دولت این کشور چه اقداماتی در قالب گت (GATT) انجام داد تا بتواند صادرات گوشت هورمونی به اروپا را تسهیل کند؟
- دولت این کشور در خارج از ساختار سازمان تجارت جهانی چه اقداماتی برای پیشبرد این منازعه تجاری پیش گرفت؟

- دولت این کشور در قالب ساختار سازمان تجارت جهانی چه اقداماتی برای پیشبرد این منازعه تجاری پیش گرفت؟

- چگونه باید این مساله بین آمریکا و اروپا حل شود؟

- چه اقداماتی می‌تواند به افزایش کارایی سازمان تجارت جهانی برای مقابله با تخطی کشورهای عضو از قوانین این سازمان کمک کند؟


منابع اجباری:

اول، مطالعه موردی شکایت تجاری بین آمریکا و اروپا درمورد گوشت هورمونی:

https://case.hks.harvard.edu/food-fight-the-us-europe-and-trade-in-hormone-treated-beef-abridged/

دوم، صفحات ۱۰۵-۱۰۷ کتاب مرجع درس:

https://www.amazon.com/Political-Economy-World-Trading-System/dp/0199553777


منابع اختیاری:


- صفحات ۳۱ تا ۹۶ جلد دوم کتاب مذاکرات تجاری:

https://www.amazon.com/Case-Studies-Trade-Negotians-International/dp/0881323632

- مقاله سال ۲۰۰۷ نوشته Robert Lawrence:

http://www.cfr.org/publication/12871/united_states_and_the_wto_dispute_settlement_system.html?breadcrumb=/publication/by_type/special_report


@trade_notes

#ایده
#data
#wto


تحلیل بانک داده شکایات تجاری نزد سازمان تجارت جهانی نشان میده که جهت شرکت در شکایات به‌عنوان کشور ناظر (third party)، الزاما نباید عضو در سازمان بود.

کشورهای چین، ویتنام، تایوان، پاناما و گرانادا، پیش از عضویت در این سازمان، در شکایات تجاری شرکت کرده‌اند.

آورده مهم این اقدام، امکان یادگیری از تجربه دیگر کشورها از نحوه تعامل در سازمان تجارت جهانی، با صرف هزینه کم است. به این ترتیب، پس از عضویت در سازمان، میزان آسیب ناشی از بی‌تجربگی در تعامل با دیگر کشورها، کاهش می‌یابد.

در جدول پیوست، اطلاعات دقیق‌تر درمورد تجربه پنج کشور یادشده، ارایه شده‌است.

ایران هم با وجود عدم عضویت در سازمان تجارت جهانی، می تواند از چنین رویه‌ای برای یادگیری از تجربه دیگر کشورها استفاده کند. به این ترتیب درصورت عضویت در سازمان، با احتمال بیشتری بتواند موفق عمل‌ کند.


@trade_notes

#ایده


درمورد یادگیری از تجربه دیگر کشورها در تجارت:


به نظرم یک روش دیگر برای یادگیری از دیگر کشورها، مطالعه مکتوبات آن‌ها باشد. برای مثال، مطالعه گزارش‌ها درمورد شکایت تجاری ترکیه از اتحادیه اروپا درموضوع محدودیت واردات استیل، به شکل جالبی روند تصمیم‌گیری‌ها و مذاکرات را نشان می‌دهد.

صفحه مربوط به این شکایت تجاری:

https://www.wto.org/english/tratop_e/dispu_e/cases_e/ds595_e.htm

متن گزارش‌های ردوبدل شده، در دو بخش Consutations requested و Latest documents هستند.

متن تمام بقیه شکایات تجاری درموضوع پادمان‌ها (safeguards):

https://www.wto.org/english/tratop_e/dispu_e/dispu_agreements_index_e.htm?id=A18#selected_agreement


@trade_notes

#tradepolicy


جلسه چهاردهم: تجارت عادلانه- عمل متقابل (anti-dumping) و یارانه‌های صادراتی

این جلسه در پی پاسخ به سوالات زیر است:

- تجارت عادلانه چیست؟

- آیا رقابت بین شرکت‌های فعال در کشورهای مختلف اساسا می‌تواند در شرایطی عادلانه انجام شود؟

- اهداف قوانین عمل متقابل (anti-dumping laws) چه هستند؟

- آیا فرآیندهای مصوب براساس این قوانین توانسته‌اند برای تحقق اهدافشان موفق باشند؟

- آیا قانون یارانه‌ها (subsidies code) برای مقابله با نظام یارانه‌ای چین کفایت می‌کند؟


منابع اجباری:

اول، بخش معرفی فصل ۹ کتاب مرجع درس

دوم، فصل ۹، بخش ۹ کتاب مرجع اصلی درس

https://www.amazon.com/Political-Economy-World-Trading-System/dp/0199553777


سوم، صفحه مربوط به عمل متقابل و یارانه‌ها در سازمان تجارت جهانی:

http://www.wto.org/english/thewto_e/whatis_e/tif_e/agrm8_e.htm

منابع اختیاری:

- بقیه بخش‌های فصل ۹ کتاب مرجع درس

- مقاله سال ۲۰۰۳ نوشته Sykes:

https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=415780

- مقاله سال ۲۰۱۶ نوشته Mark Wu درمورد حضور چین در نظام تجارت جهانی:

https://harvardilj.org/wp-content/uploads/sites/15/HLI210_crop.pdf


@trade_notes

#معرفی
#wto


سایت سازمان تجارت جهانی ماژولی رایگان برای آموزش نحوه کار سیستم حل‌و‌فصل شکایات تجاری در سازمان دارد. در این دوره شیوه کار این سیستم و تاریخچه آن آموزش داده می‌شود.

پیوند:

https://www.wto.org/english/tratop_e/dispu_e/disp_settlement_cbt_e/signin_e.htm

برای ثبت‌نام، تنها کافی است نامی دلبخواه در محل مشخص شده در این عکس، وارد نمایید و سپس بر دکمه submit کلیک کنید.


@trade_notes

#tradepolicy

جلسه پانزدهم: مطالعه موردی Solyndra- جلسه اول


این جلسه در پی پاسخ به سوالات زیر است:


- اهداف دولت آمریکا از حمایت از شرکت سولیندرا چه بود؟

- آیا دولت آمریکا باید از سولیندرا حمایت می‌کرد؟

- آیا چین باید به صنعت تولید سلول‌های خورشیدی یارانه می‌داد؟

- آیا آمریکا باید از از چین بابت تولید سلول خورشیدی ارزان نزد سازمان تجارت جهانی شکایت می‌کرد؟

- آیا باید در قراردادهای تجاری، ملاحظات محیط زیستی منظور شوند؟

برای پاسخ به سوالات فوق، این مطالب را بخوانید:

اول، مطالعه موردی درمورد سلول‌های خورشیدی:

https://case.hks.harvard.edu/shaping-the-future-of-solar-power-climate-change-industrial-policy-and-free-trade/

دوم، این فیلم همایش در داووس درمورد تغییرات آب و هوا و سیاست‌های تجاری رو ببینید:

https://www.youtube.com/watch?v=I7LYiHfESHo

سوم، مطلب در سایت سازمان تجارت جهانی در مورد جنبه محیط زیستی تجارت را بخوانید:

https://www.wto.org/english/thewto_e/whatis_e/tif_e/bey2_e.htm


@trade_notes

#tradepolicy


جلسه شانزدهم: مطالعه موردی Solyndra- جلسه دوم


این جلسه در پی پاسخ به سوالات زیر است:


- آیا پادمان‌ها (safeguards) منجر به تضعیف قراردادهای تجاری می‌شوند یا تقویت آن‌ها؟

- چرا استفاده از پادمان ها تا این میزان دشوار بوده‌است؟

- آیا پادمان‌ها کاربرد دارند؟

- آیا دولت آقای ترامپ باید برای حفاظت از صنعت تولید داخلی سلول‌های خورشیدی، از پادمان علیه واردات استفاده می‌کرد؟

برای پاسخ به سوالات فوق، مطلب زیر را بخوانید:

مطالعه موردی درمورد سلول‌های خورشیدی:

https://case.hks.harvard.edu/shaping-the-future-of-solar-power-climate-change-industrial-policy-and-free-trade/


@trade_notes

الحاق ایران به سازمان تجارت جهانی گذشته و آینده
دکترصادق ضیائی‌بیگدلی و دکترامیر مقامی
سه‌شنبه۱۰تیرماه۱۳۹۹-ساعت۲۱
@Bigdeliacademy

#ایده


پیش از تحصیل در دانشکده, پیش فرضم این بود که "مطلقا" همکاری با سازمان های بین المللی مانند بانک جهانی و زیرشاخه های آن و صندوق جهانی پول, به توسعه کشور کمک می کند.

ولی پس از دو سال مطالعه در مورد تجارب موفق و ناموفق این همکاری ها, متوجه شدم که تجربه موفق همکاری تابع عوامل زیادی هست.

کسب این دید, از طریق گوش دادن به تجربه افراد فعال در خود این سازمان ها (سخنران های مهمان) یا بازنشستگان آن ها (استاد درس مطالعه موردی) و مطالعه ممکن شده.

با توجه به وجود تعداد قابل قبولی ایرانی در این سازمان ها, میشه ازشون دعوت کرد که در جلسات آنلاین, تجربه خود رو با دانشجویان و اساتید در میان بگذارند. تا با انتقال تجربه, مکمل خوانده ها باشند.


درخواست:


اول, از دانشگاه محل تحصیل یا اساتیدتان درخواست کنید تا دوره یا کارگاهی در ترم تابستان به این منظور برگزار کنند.

دوم, خودتان برای کمک به اجرای آن کمک کنید.

----------------
بیشترین مطالب درمورد اثربخشی همکاری کشورها با سازمان های بین المللی, در دروس مطالعه موردی (ترم 1 و 2) و درس تنظیم مقررات حوزه زیرساخت با #infrastructure در ترم 4 مطرح شده اند.


@kennedy_notes

#tradepolicy


جلسه هفدهم: درمورد دور مذاکرات تجاری دوحه قطر


این جلسه در پی پاسخ به سوالات زیر است:


اول، منظور از توسعه تجارت به منظور توسعه بین‌الملل چیست؟

دوم، آیا مذاکرات تجاری دوحه واقعا در پی افزایش توسعه کشورها با افزایش تجارت بین الملل بود؟ چرا بله و چرا نه؟


برای پاسخ به این سوالات، مطالب زیر را بخوانید:

اول، صفحات ۱۴۰ تا ۱۴۶ کتاب مرجع درس، اقتصاد سیاسی نظام تجارت جهانی

https://www.amazon.com/Political-Economy-World-Trading-System/dp/0199553777

دوم، مقاله رابرت لارنس درمورد این که اصولا آیا تجارت بین‌الملل می‌تواند به توسعه کشورها بیانجامد، را بخوانید:

https://www.jstor.org/stable/27646890

سپس، دستور جلسه دور مذاکرات تجاری دوحه را بخوانید:

https://www.wto.org/english/thewto_e/whatis_e/tif_e/utw_chap5_e.pdf


کسب اطلاع بیشتر درمورد مذاکرات تجاری سازمان تجارت جهانی در دوحه قطر:

https://en.wikipedia.org/wiki/Doha_Development_Round



@trade_notes

#tradepolicy


جلسه هجدهم: نظریه منطقه گرایی (regionalism)

این جلسه در پی پاسخ به سوالات زیر است:

اول،‌ آیا عقد قراردادهای تجاری چندجانبه، به مانعی برای گسترش تجارت آزاد بین کشورها تبدیل شده یا به گسترش آن کمک می‌کند؟

دوم، آیا قوانین سازمان تجارت جهانی برای قراردادهای تجاری چندجانبه مناسب هستند؟ یا لازم است تغییر یابند؟

برای پاسخ به این سوالات، مطالب زیر را بخوانید:


اول، صفحات ۴۹۲ تا ۵۱۰ کتاب اقتصاد سیاسی نظام تجارت جهانی:

https://www.amazon.com/Political-Economy-World-Trading-System/dp/0199553777

دوم، مطلب از سایت سازمان تجارت جهانی:

https://www.wto.org/english/thewto_e/whatis_e/tif_e/bey1_e.htm

سوم، صفحات ۲۱ تا ۴۲ کتاب زیر نوشته Robert Lawrence

https://www.brookings.edu/book/regionalism-multinationalism-and-deeper-integration/

چهارم، مقاله Jagdish Bhagwati:

https://core.ac.uk/download/pdf/161436448.pdf

پنجم: صفحات ۱ تا ۱۸ مقاله Jagdish Bhagwati و Anne Krueger:

https://search.library.brown.edu/catalog/b2427814



@trade_notes

#ایده


این جلسه امروز برگزار می‌شود. در آن شرکت کنید.


@trade_notes

#تجربه
#wto


موقع کار با گزارش‌های سازمان تجارت جهانی، توجه به این نکته لازم است که در کدبندی مدارک، نوع کالای مورد بحث، درنظر گرفته نمی‌شود!

نتیجه این که در تحقیقی در موضوع یک کالای خاص، پس از دانستن ۱) کشور مورد نظر و ۲) توافق‌نامه تجاری موردنظر، لازم است تمام مدارک مربوطه به آن کشور و قرارداد خاص بررسی شود.

برای مثال، در تحقیقی درمورد safeguard ها بر کالای استیل (که موضوع اختلاف تجاری آمریکا و چین بود/هست)، لازم است تمام مکاتبات با کمیته safeguard‌ها در سازمان تجارت جهانی از سوی این دو کشور بررسی شود و سپس موارد مربوط به تجارت استیل، جدا شده و مورد مطالعه دقیق‌تر قرار گیرد.
-----

آشنایی با نحوه کدبندی مدارک در سازمان تجارت جهانی:

https://docs.wto.org/gtd/Complete_List_WTO_Collections_Symbols/WTO_document_nomenclature.pdf

(کدبندی مدارک توافق‌نامه safeguard در صفحات ۹ و ۱۰ است)

لیست تمام مکاتبات کشور چین با سازمان تجارت جهانی درموضوع safeguard:

https://docs.wto.org/dol2fe/Pages/FE_Search/FE_S_S006.aspx?Query=@Symbol=%20g/sg/n/*%20and%20%20@Symbol=%20chn&Language=ENGLISH&Context=FomerScriptedSearch&languageUIChanged=true#


@trade_notes

#ایده


یک راه‌حل برای رفع چالش کار با کدبندی مدارک در سازمان تجارت جهانی، تهیه کد شخصی برای دسته‌بندی فایل‌هاست.

به این ترتیب، ارجاع به مدارک موقع کار تا حد خوبی تسهیل می‌شود.
-----

توضیح تصویر:

ستون زرد رنگ: کدبندی شخصی تمام مدارک مربوط به اطلاع‌رسانی‌های کشور شیلی به سازمان تجارت جهانی در موضوع پادمان‌ها (safeguards) در حدفاصل سال‌های ۲۰۱۵ تا ۲۰۱۸.

دسترسی به همه اطلاع‌رسانی‌های کشور شیلی درموضوع پادمان‌ها به سازمان تجارت جهانی:

https://docs.wto.org/dol2fe/Pages/FE_Search/FE_S_S006.aspx?Query=@Symbol=%20g/sg/n/*%20and%20%20@Symbol=%20chl&Language=ENGLISH&Context=FomerScriptedSearch&languageUIChanged=true#


@trade_notes

#ایده
#wto


گذشته و آینده الحاق ایران به سازمان تجارت جهانی:

پیوند:

https://www.instagram.com/instasahba/live/


@trade_notes

Photo from لیلا صفی پور

#tradepolicy


جلسه نوزدهم: تجارب منطقه گرایی (regionalism)


این جلسه در پی پاسخ به سوالات زیر است:


اول، مبانی اقتصادی تفاوت بین قراردادهای تجاری تبعیضی و قراردادهای تجاری چندجانبه چیست؟ (discriminatory vs. multilateral trade agreements)

دوم، مبانی سیاسی تفاوت بین قراردادهای تجاری تبعیضی و قراردادهای تجاری چندجانبه چیست؟

سوم، آیا قراردادهای تجاری تبعیضی تسهیل‌کننده قراردادهای چندجانبه هستند یا مناع عقد آن‌ها؟

چهارم، به چه طرقی قراردادهای تجاری تبعیضی و چندجانبه مشابه و متفاوت هستند؟

پنجم، چه عواملی می‌تواند به قبول تعهد بیشتر در قراردادهای تبعیضی منجر شوند و چه عواملی می‌توانند به قبول تعهد بیشتر در قراردادهای چند جانبه منجر شوند؟

برای پاسخ به این سوالات، مطالب زیر را مطالعه کنید:

اول، مقاله Richard Baldwin:

https://www.wto.org/english/res_e/reser_e/ersd201108_e.pdf

دوم، گزارش مجمع جهانی اقتصاد:

http://www3.weforum.org/docs/GAC/2014/WEF_GAC_TradeFDI_MegaRegionalTradeAgreements_Report_2014.pdf

سوم، مقاله Tyson Barker:

https://www.foreignaffairs.com/articles/united-states/2016-09-28/how-ttip-lost-steam


@trade_notes

#گزارش_تحلیلی
#همسایگان

📌 بررسی روند #تجارت_خارجی ایران با همسایگان

❇️ بعد از یک دوره چند رسانه ای با عنوان این #کشورهای_نزدیک و توجه به #فرصت ها، الزامات و چالش های پیش رو در سیاست همسایگی #اقتصاد_بنیان جالب است تا دقتی #آماری به تفکیک پانزده کشور همسایه در روند مناسبات تجاری جمهوری اسلامی #ایران انجام شود.

❇️ این گزارش توسط سازمان #توسعه_تجارت و تأیید وزارت صمت در سال ۹۵ تنظیم و به دوره ده ساله ۸۴ تا ۹۴ می پردازد.

🌐 دفتر مطالعات #دیپلماسی_اقتصادی

🆔 @EconomicDiplomacyISU

#tradepolicy


جلسه بیستم: شبیه‌سازی اصلاح سازمان تجارت جهانی- بخش اول:


یکی از تمرین‌های رایج در دروس دانشکده، تمرین‌های از نوع شبیه‌سازی (simulation) است. به این ترتیب که دانشجویان در نقش بازیگران تصمیم‌گیر در یکی از مسایل رایج روز در موضوع درس، در یک سناریو نقش ایفا می‌کنند.

تمرین درس «سیاست تجاری»، شبیه‌سازی مذاکرات کشورهای توسعه‌یافته و درحال توسعه بر سر چهارموضوع زیره:

- بحران در Appellate body

- اقتصادهای غیربازاری و یارانه‌ها (Non-market economies and subsidies)

- تبعیض مثبت برای کشورهای درحال توسعه (Special and differential treatment)

- تجارت الکترونیک (E-commerce)

دانشجویان به هفت گروه تقسیم شده‌اند و هر گروه، نماینده یکی از کشورهای زیر است:

- برزیل
-چین
-اتحادیه اروپا
-هند
-ژاپن
-آفریقای جنوبی
-آمریکا

هر عضو گروه، نماینده کشور خود در یکی از موضوعات چهارگانه یادشده است.

در این تمرین ۸ ساعته، دانشجویان از جانب کشور-گروه خود، با دیگر کشور-گروه‌ها مذاکره می‌کنند.

این تمرین با ارایه دو گزارش تکمیل می‌شود:

- گزارش گروهی:

- چگونه کشور باید اهداف تجاری خود را در اولویت نسبت به تمام دیگر اهداف قرار دهد؟

- حداقل دستاورد قابل قبول برای کشورمان چیست؟ در چه شرایطی مذاکره نکردن، از مذاکره کردن بهتر است؟

- احتمالا دیگر کشورها چه اهدافی را دنبال می‌کنند؟

- چگونه کشورمان باید در موضوعات مختلف تجاری مذاکره کند؟

- در کدام موضوعات کشورمان باید با دیگر کشورها همکاری کند؟

- گزارش فردی:

هر دانشجو باید در گزارشی ۵ صفحه‌ای، به سوالات زیر پاسخ دهد:

- چرا مذاکره در این رابطه برای کشورمان مهم است؟

- اهداف ما از این مذاکره چیست؟

- با توجه به اهداف دیگر کشورها، استراتژی ما برای دستیابی به این اهداف چیست؟



@trade_notes

#معرفی


دیدم که فرصت اپلای برای ادامه تحصیل در دانشکده کسب‌و‌کار دانشگاه دارث‌موث (موسوم به Tuck Business School) آغاز شده. این دوره به شکل ویژه‌ای اساتید محشر حوزه اقتصاد بین‌الملل رو یک جا جمع کرده و دوره‌ای برای تخصص در این حوزه شکل داده.

زمانی که خود قصد اپلای برای ادامه تحصیل داشتم، یکی از اساتید دانشکده، این دوره رو بهم معرفی کرد. ولی خوب متاسفانه مقطع دکتری در این دانشکده ارایه نمیشه.

پیونده به صفحه دوره:

https://www.tuck.dartmouth.edu/faculty/academic-groups/international-economics?utm_medium=internal_email&utm_source=adm&utm_campaign=ann&utm_content=app_open

پیوند به صفحه هیات علمی گروه اقتصاد بین‌الملل:

https://www.tuck.dartmouth.edu/faculty/academic-groups/international-economics/faculty?utm_medium=internal_email&utm_source=adm&utm_campaign=ann&utm_content=app_open
--------------------
به غیر از این دوره، عمده دانشگاه‌های سرشناس در حوزه تجارت بین‌الملل در کشور سوییس هستند. چند دوره شاخص:

https://www.wti.org/

https://www.iun.ch/en-en/programs/graduate/master-of-international-trade-mit-

https://www.unige.ch/gsem/en/programs/masters/commodity-trading/


@trade_notes

⚛️ آموزش عالی و جذب دانشجویان خارجی
ــــ معرفی کتابی از مجموعه #پژوهشهای_مهاجرت

◀️ در دو دهه اخیر تعداد دانشجویان بین‌المللی در سطح جهان با رشد چشمگیری مواجه بوده است. در سالهای اخیر نیز روند تحرک بین‌المللی دانشجویان دستخوش تغییراتی شده است. تغییر جهت تحرک متقاضیان آموزش‌عالی بین‌المللی به سوی آسیای جنوب شرقی، ورود رقبای تازه به حوزه عرضه‌کنندگان آموزش بین‌المللی مانند مالزی، سنگاپور، قطر، کره جنوبی و همچنین افزایش سهم دانشجویان آسیایی به پنجاه درصد کل دانشجویان بین‌المللی جهان پیچیدگی و اهمیت موضوع را افزایش داده است. از سویی، فرصت‌ها و ظرفیت‌های جدیدی برای کشور ایران خلق شده است. اکنون با مسابقه‌ای تمام عیار بین کشورهای مختلف منطقه و جهان در این زمینه مواجه هستیم. نظام‌های آموزش‌عالی رقیب هم در قلمرو چشم‌اندازسازی و سیاستگذاری و هم تمهید زیرساخت‌های لازم حتی در عرصه بازاریابی و تبلیغات فعال شده‌اند. این کتاب به ویژگی‌های این بازار و فرصت‌های ایران می‌پردازد.

⏪نویسنده: #غلامرضا_ذاکرصالحی | ناشر: #موسسه_پژوهش_و_برنامه_ریزی_آموزش_عالی | سال انتشار: ۱۳۹۵ | ۱۵۳ صفحه | ۱۴هزار و ۵۰۰ تومان

⚛️@Diaranbooks