Итак, я узнал, что стипендия из Дублина, о которой я писал чуть выше, маленькая и толком ничего не покрывает. Что я сделал? Ничтоже сумняшеся, сел и подал заявку в один не очень топовый вуз, где есть хороший специалист по моей теме (университет Суонси, если что). Авось пронесёт, там конкуренция поменьше, чем в те места, куда я подавал)) И ещё, кстати, мне очень понравилось, как там устроено преподавание. Место, где находится кампус, тоже весьма приятное. Буду рад там учиться, если получу стипендию и не поступлю в другие места.

Ещё один важный пункт. Я спланировал свою стратегию так, что даже если нигде в Британии не получу стипендию, ни с чем всё равно не останусь: я поступил в магистратуру в Павии, которую тяну финансово. Конечно, я за три месяца очень прикипел к Британии, и для меня будет большим разочарованием не поступить туда. Но с другой стороны, тем интереснее: ведь Британия была первой зарубежной страной, где я прожил больше двух недель!!! Возможно, если я два года (столько длится магистратура) или даже год проживу в Италии, я тоже смогу проникнуться этой страной и стану одним из "глобальных русских", не привязанных к конкретному государству. В общем, неудача здесь может сделать мой путь более нестандартным и интересным!

#чужое

Полезный списочек, кстати. И статья по ссылке тоже.

Инструкция: как найти магистратуру в Европе?

1. Ответить на вопросы: по какой специальности я хочу учиться? в какой стране/в каком регионе? какая стипендия мне нужна? насколько мне важен рейтинг университета?

2. Открыть мировой рейтинг вузов по своему предмету

3. Искать на сайте каждого из них подходящую программу

4. Смотреть возможности финансирования на сайте каждого университета

5. Смотреть требования к поступающим

6. Определить несколько подходящих вам программ

Здесь подробнее

#учёба_за_границей

#академическое

Наверное, здесь зафиксирую момент, когда у меня впервые появилась мысль не ориентироваться на академическую карьеру после PhD. Случилось это после сегодняшнего разговора с Авдохиным (моим научным руководителем). Он рассказал про следующие нюансы британской академической системы:

■ При трудоустройстве в академической организации важны не только твои профессиональные навыки, но и неформальный рейтинг организации, где ты получил степень. Вопрос, что я буду делать, если больше всего плюшек по моей теме окажется в не очень рейтинговом университете, остаётся открытым.
■ Важное требование у многих академических вакансий -- good first degree. Good -- это значит из топового университета. First -- это чаще всего про магистратуру. Суонси, где мне пока больше всего нравится программа, увы, не топовый университет. Это отсекает многие карьерные возможности, а в учёбе для меня главное -- всё же развитие и кайф.
■ В целом ситуация в академической среде такая, что кадров со степенью PhD больше, чем самих должностей.

Как я буду решать проблему? Тут самый очевидный выход -- второй трек карьеры. В принципе он у меня уже проклёвывается: в минувший год я участвовал в одном тульском журналистском проекте, и по его итогам вышла книга с проставленным ISBN, где я есть в авторах. Теперь всерьёз думаю забить на красный диплом в грядущей магистратуре (его требуют многие программы PhD) и найти подработку в росийской журналистике.

Ну и есть ещё такая деталь, что PhD полезен не только в академии. Это официально подтверждённая степень во многих странах (в частности, в России). Она может помочь не только в академии, но и в корпорациях и в государственных учреждениях. Вы думаете, почему у наших чиновников столько липовых диссертаций? Потому что степень обязательно нужна)) Так что путь "сосредоточиться на PhD и ни о чём не думать" тоже многое мне даст, даже вне академии.

Чтобы в означенных вопросах разобрать получше, я хочу поехать летом на Летнюю школу (letnyayashkola.org). Только пока думаю, какую мастерскую выбрать: по академическим навыкам или по журналистике?

Да, теперь так. Решил, что такие название и аватарка больше соответствуют тому, что я пишу в канале сейчас.

#чужое

Только думал похвалить этот подкаст, а у него новый выпуск вышел) Сорри, что не пишу, очень сложный и интересный сюжет в магистерской попался. Сегодня доработаю, надеюсь.

https://podcasts.google.com/feed/aHR0cHM6Ly9hbmNob3IuZm0vcy81MTBlNDNmOC9wb2RjYXN0L3Jzcw/episode/ZmQ0MWRhNWUtMzVmYy00MzA4LTk1ZDQtMzQzMzBiNjAyMDk0?ep=14

Особенно ценны замечания про состояние потока, кстати. Методика pomodoro мне очень помогла в своё время. Некоторые вещи из этого подкаста ещё опробую на себе в ближайшие дни))

#чужое

Тоже полезное чтиво

Поставьте себе целью получать сотню отказов в год

Классная статья для всех, кто боится подаваться на хорошие конференции, школы, программы и тяжело переживает каждый отказ (среди этих людей, кстати, и я тоже). Ставьте целью не пройти куда-то, а собрать определённое количество отказов (например, сотню в год), рекомендует автор. Она уверяет, что станет значительно легче переживать весь процесс, плюс вы станете больше подаваться, а значит повысите шансы на успех и натренируетесь писать хорошие заявки. Беру на вооружение и планирую получить первые 20 отказов в этом году (не сто, т.к. это будет первый год PhD, переезд, плюс горят дедлайны по проектам, да и число 100, конечно, тут весьма условно).

Так одновременно впечатлился этим постом и бомблю с него, что даже прерываю своё ВКРное молчание. С одной стороны, я тоже в процессе работы над мотивационными письмами понял: если ты хочешь чего-то достичь, умей наплевать на то, что говорят. Не взяли в один университет -- подай в другой, может, он подойдёт тебе даже больше. Про критику я ещё буду здесь писать, и много. С другой стороны, необходимость общаться и соизмерять свои интересы с чужими никто не отменял. Скопинский маньяк тоже имел цель и двигался к ней unapologetically, что явствует из фильма Собчак. И куда это его привело? С Соколовым похожая история, только закончилась она ещё более печально для самого актора: тот имел гораздо больше связей, заслуг и целей в жизни, чем слесарь из Рязанской области. Человек, мечтающий поступить в условный Оксфорд и получивший отказ, тоже рискует встать на подобный путь, если не начнёт искать альтернативные способы решения своей проблемы. И если не вспомнит, что этот самый Оксфорд существует не только для него. Тут есть, над чем подумать.

#мысли
#чужое

Преподша в Сент Эндрюсе рассказывала про свои студенческие годы в Оксфорде. Заходит к ним на вечеринку какой-то явно фриковатый парень и начинает толкать речь про то, что однажды станет премьер-министром. Закончив рассказ, он немедленно убегает - очевидно гнать свою телегу кому-то еще.

- Ну и дебил, - подумали все.

Парня звали Борис Джонсон.

Тут есть над чем подумать. Успех сопутствует тем, кто не просто преследует намеченные цели, но и делает это unapologetically.

Магистратура моей мечты находится в городе, название которого в переводе с английского означает "Лебединое озеро". Дедлайн на стипендии туда - 21 августа. За 30 лет до этой даты по всем телеканалам нашей страны из-за понятно каких событий транслировался балет "Лебединое озеро". Вокруг сплошные символы.

А это хорошо

#чужое

Что читать гуманитарию

Когда я в канале рассказывала о своём поступлении на PhD (см. закреплённый пост), я немного жаловалась на магистерскую и аспирантскую программы Школы исторических наук. Говорила, что мы читали мало актуальных и действительно полезных текстов и всё больше мусолили источниковедение (про которое я ещё напишу отдельно). И у вас тогда возник вполне закономерный вопрос: а какие тексты действительно полезны гуманитарию? Что нужно обязательно освоить, учась в бакалавриате? 

Вопрос меня немного огорошил. При этом задача показалась интересной и небанальной — составить такой вот базовый список чтения для бакалавра гуманитария (или, сужая, для гуманитария, который ещё и занимается исторической темой). Два месяца я лазала по сайтам образовательных программ с разных концов света, копалась в своих учебных записях и пыталась вспомнить, что из текстов для меня самой оказалось самым полезным и нужным. И в результате потерпела оглушительное фиаско. Я не смогла составить для вас идеальный список. Зато сформулировала две важные вещи, которые помогут каждому это сделать самостоятельно. 

1. Современный исследователь из гуманитарных или социальных наук не может не читать теорию — что бы он ни изучал

Сходить в архив или в поле и просто описать, что вы там интересненького нашли, — так в науке больше не работает. Ок, вы можете опубликовать такой текст в России, но на уровне глобальной, международной академии вас обязательно спросят: «So what?». Почему материал, который вы нашли в архиве, важен? Ответ «Ну, он немного уточняет такую и такую часть прошлого этой страны» не вполне подходит. На какой вопрос позволяет ответить ваш материал? Что он позволяет узнать не только об истории данного конкретного региона, но и в целом об обществе, его развитии, закономерностях? О чём он свидетельствует?

Например, вы занимаетесь историей научных обменов в Габсбургской империи (беру реальную тему, с которой долгое время работал мой муж, Ян Сурман). Вы не можете просто описать, как учёные ездили из одного университета в другой, и на этом остановиться. В идеале вы обязательно выйдете на более глобальные темы, например: как работает обмен знаний в империях? Что конкретные истории габсбургских учёных рассказывают нам о взаимодействии центра и периферии в империи? И что происходит со знанием, когда имперская логика начинает сталкиваться с развитием национальных государств, а значит и идеи национальной науки? Как видите, когда начинаешь задаваться такими вопросами, материал приобретает объём, смысл, выходящий за пределы просто какой-то локальной истории (и становится интересен не только тем, кто занимается Габсбургской империей). 

Концептуализировать свой материал — чрезвычайно сложная задача. Чтобы с ней справиться, нужно читать много теории. Моей родной Школе культурологии Вышки я благодарна именно за то, что там меня эту теорию научили читать и любить. Собственно, именно список литературы к госэкзамену для вышкинских бакалавров-культурологов я могу посоветовать в качестве ориентира для тех, кого теории в университете учат мало и кто не знает, с чего можно начать её освоение. Список этот совсем не идеальный, в нём есть, что добавить (например, какие-то более свежие тексты), и точно есть, что убрать (я бы смело выкинула Зомбарта, Люббе и Флориду), но именно как ориентир он, мне кажется, вполне неплох. Впрочем, идеальный списк я и не смогу вам дать, потому что:

2. Единого канона больше нет. Современный исследователь должен создать собственный

Это может звучать очень тревожно, но, как и в литературе или искусстве, в исследованиях больше нет канона (и, похоже, никогда не было, но это большой разговор). На смену чётко отделённых друг от друга дисциплинам пришли стадис и трансдисциплинарные дискуссии. Перед современным учёным раскинулось бесконечное поле идей, дебатов, позиций, в котором нужно как-то сориентироваться, занять свою сторону и сконструировать собственный набор опорных текстов, внутри которого вы и будете работать над своим материалом или темой.

Например, для моей диссертации опорными будут тексты из сразу четырёх (условно!) больших областей/традиций, которые я сейчас потихоньку, по кусочку пытаюсь освоить: это женская и гендерная история; исследования девичества; исследования советской субъективности; история позднего СССР. В каждой сфере есть свои классики (впрочем, возможно, мне будут интересны совсем не они!). В общем, вы представляете себе, сколько всего мне нужно освоить  ближайшее время.

Хотя для начинающего учёного всё это может звучать страшно, на самом деле создание собственного канона — очень творческий и захватывающий процесс. Это настоящее приключение по неизведанным землям текстов и идей в крошечном батискафе библиотеки (или, в случае с российскими учёными, на шхуне сайхаба). Чтобы не пропасть в этом океане, вам понадобится не только смелость, но и какие-то простые ориентиры. В идеале эти ориентиры вы и должны приобрести в университете / из дискуссий с научником, но, к сожалению, это происходит не всегда. И вот с ними я вам могу немного помочь. Когда я ещё преподавала в Вышке, то составила для своих студентов небольшой гайд по тому,  как искать литературу для учебных и первых исследовательских работ (оказалось, далеко не всех ребят этому учили). Гайд потом не раз дорабатывался, и в том числе мы его много обсуждали и переделывали вместе с замечательной коллегой Ольгой Виноградовой. В нём по-прежнему много спорного, но, как мне кажется, в целом, он вышел полезным. Делюсь пдф-кой — и желаю всем удачи в научном путешествии! Пусть оно будет по-настоящему захватывающим.