жесть как хочу отдельный кружок, на котором буду читать с детьми те тексты, которые интересны мне

дико завидую учителю литературы после каждого урока литературы, который я смотрю

ментально не успеваю ничего придумать на нг

либо 27 декабря просто сяду на маршрутку в тбилиси

либо вообще залипну в ереване и буду ходить по экспатским кофейням с ноутом 31 декабря и 1 января. как обычно

(в этом тексте нет ничего нового. я ничего не добавил)

я нашёл свой самый любимый скриншот из Adolescence. E02, 24:00. посмотрите на арабский текст

лектором по экономике у нас была Е.В. Покатович

я не помню ничего из её лекций. я вообще не помню ничего из нескольких курсов экономики кроме IS=LM, фискальной—монетарной и сбережений—накоплений

но на первой лекции я по обычаю погуглил её и сразу нашёл её главный на тот момент труд:

Экономика нелегального коммерческого секса: красный свет на синем фоне

я сразу прочёл его от корки до корки и помню его в деталях. при общении с экономистами постоянно спрашиваю их, занимаются ли они шизой в лагранжианах

(слово "шиза" не используется здесь для осуждения (tw: газлайтинг).

но и не в делёзовском смысле

например, четыре года своей работы по теории музыки я всегда называю "моя крашеная шиза")

is sex cultural or natural?

https://voinyhristovy.baza.io/

см. также https://news.1rj.ru/str/nextturn/469

also https://chatgpt.com/share/69360c26-6b9c-8005-adaf-b80a8a044cf8

начал читать "Don't sleep, there are snakes"

главная мысль начала книги: филдворк — это пиздец

первые 10 страниц Эверетт описывает свои первые контакты с пираха, как он учит их язык и обустраивает быт вокруг них

следующие 20 страниц его жена и дочь подыхают от малярии, и он мечется с ними по всей северо-западной Бразилии в попытке спасти им жизнь

***

напомнило работу одного американца про музыку цыганских трубных оркестров в южной Сербии (как у Кустурицы):

"я основательно готовился поехать на их главный фестиваль в Гучу. и вот я приехал, первым вечером пошёл через овраг и сломал ногу. и понял, что моему исследованию конец. ничего я не наисследую. меня отвезли в госпиталь, и там я лежал"

очень много думаю про конвергентность культуры, когда снова натыкаюсь на эту фотографию

эта фотка найдена в инсте рандомного баристы. и сделана она, скажем, в Вологде, а не в Москве

но вайбы на ней сто процентов как все застолья моей бабушки

which makes me question

как вся русская россия смогла обрасти абсолютно одинаковым всем в контексте этого ритуала?

как на сотни километров распространялась гомогенизация меню, одежды, волос, косметоса, цветов, тюли, трельяжика и прочего?

понятно, что в магазинах было одно и то же

понятно, что были какие-то фильмы, которые смотрела вся страна каждый год

понятно, что люди переезжали из города в город, а потом возвращались на дни рождения и поминки

но чтобы всё настолько было одинаковым.....

(также забавно, что единственные вещи, намекающие на десятилетие происхождения этой фотки — форма бутылки водки и цветокор/зерно/качество изображения)

посвящается всем работникам образовательной сферы

день начался с того, что я опять смог купить вчерашнюю шаурму

ереван - это вообще столица вчерашней шаурмы

чтобы не вляпаться во вчерашнюю шаурму, нужно очень долго спать, всё утро и весь день

но мне в первую смену

странное ощущение, когда после очень вязкого урока по какой-то информатической теме в шестом классе я даю то же самое в восьмом классе, и там мою шизу играючи решают

после чего я думаю, а хули я делаю в шестом классе. нужна ли вселенной эта пропедевтика? может, они как-нибудь сами вырастут, а мне нужно официально назвать себя учителем 7-11 классов?

зачем давать то, что очень сложно, тогда, когда это очень сложно, если можно дать это на два года позже?

в среду восьмой класс сначала сходил полепить пиццу в додо. после чего им ненавязчиво предложили всё-таки закрыть неаттестации по алгебре и физике, если вдруг захотелось

еще я подумал что было бы забавно если я однажды поведу курс школьной литературы

потому что, как и курс информатики, он в идеальных условиях предполагает полную свободу учителя

но я бы брал только литературу без русского, а такое редко бывает. мне кажется учитель русского без уроков литературы выгорит

в восьмой класс пришли два новых ученика. один из Питера, другой из Тбилиси

с одинаковыми историями: программирования не было, на информатике все играли в компьютерные игры, было шумно, учителю было на нас пофиг, да он и сам играл в кс

я преподаю в 5..8 классах

сегодня впервые вышел на замену в 9 класс: порешал с ними свою подборку лингвистических задач

как же круто они просто умеют сидеть и работать. идеальная дисциплина, никакого саботажа, никакого шума. немного захотелось обратно в старшие классы

но зато там меньше драйва. меньше проверки границ. просто сидят скучные тихие 15-летние взрослые. и в чем кайф

ещё удивительный феномен — это дети, которые вообще почти не говорят мне ни слова. не тусят, не бесятся на переменах, не отвечают на уроках. и при этом идеально пишут все работы

(угадайте гендер по описанию)