спросил коллегу его любимый подкаст про образование, чтобы просветиться

говорит, «дочь разбойника»….

оказалось, что мой лучший друг детства (в 9 классе) летом погиб в дтп: ночью в области на обгоне в дождь перевернулся и улетел в дерево

не знаю, какие тут выводы

https://1kimry.ru/2025/07/01/%D0%BF%D0%BE%D0%B4-%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8-%D0%B2-%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9-%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%B2-%D0%B4%D1%82%D0%BF-%D0%BF%D0%BE/

думаю, вывод такой: мне нужно рассказать своим детям об этом в понедельник, чтобы они медленнее умирали (в среднем)

настроение промаркировать канал "32+"

завтра четыре учителя лежат дома с температурой и попросили замены (me included)

а в пятом классе из 16 детей сегодня пришли шестеро

здравствуйте, зима

(мне понравилась практика почиллить несколько дней дома вместо школы. но я бы всё же предпочел делать это не с 38.1. не могу заставить себя вайбкодить, поэтому читаю "Don't sleep, there are snakes" Эверетта про пираха)

также я впервые дал кому-то замену с планом урока. то есть я написал партитуру урока, а задача другого учителя — чтобы она у него в руках не развалилась

(я пару раз заменял английский по чужому плану и в целом проклял эту деятельность. считаю, что каждый ученик должен сидеть и учить английский с эяем)

мой терапевт отпустит меня в школу только когда у меня будет 24 часа подряд без температуры и без парацетамола. (мой терапевт — это GPT 5.1, конечно)

моя самая любимая игра в школьном слаке — "я тоже это заметил"

например, пишу в еженедельном треде педсовета класса: "Петя наконец-то начал общаться со мной, а до этого молчал весь триместр". и все такие "да, у нас так же. вот здорово"

если я что-то первый заметил, тогда импостор чуть отступает: другим учителям начинает казаться, будто на моих уроках что-то происходит

пытался понять, почему мне не вайбкодится из дома. может я какой-то неправильный

пришёл в кофейню, всё встало на свои места. просто нехуй сидеть дома. дома я могу дрочить и спать. а в кофейне сразу полная продуктивность

вспомнил зачем нужны кулуары

в кулуарах люди готовы честно прокомментировать, кто из интернет-персонажей на самом деле чего стоит

выяснилось, например, что учебник Сопруновой по математике не очень, и что наши преподаватели от него в итоге отказались

но Сопрунова же давала классные интервью….. как же так….

традиционно за груминг отвечает информатика

точнее, это в курсе информатики якобы должен быть урок, где мы говорим детям, чтобы они не общались с незнакомцами в интернете

но я не понимаю, как простроить этот урок с точки зрения сэйфети

может перевернуть стол и построить его от капабилитиз? задание загрумить школьника в другом городе от лица вымышленного 50-летнего педофила

чето сегодня очень хуевый день в школе

мб потому что я забыл поесть утром. или потому что у меня постэффекты болезни, и я еле дышу и еле говорю

но я не смог ничего рассказать у доски. все запланированные работы развалились. домашки никто не принес. и по мелочи странности

главное перестать задавать домашки. не успели сделать в классе? да и пофиг. к чему вам вообще информатика

сижу пью чай и проверяю классную работу

да нет, в итоге нормально порешали. ну, в процессе они очень много демонстрировали свою усталость и нежелание делать. но это было их единственное задание на 90 минут. так что в итоге деваться им было некуда. и кто-то что-то даже понял

прикладываю работу. лютая ёбнутая работа, но я не придумал, как этого образовательного эффекта достичь меньшей вознёй. да, неприятно, но своё дело делает

в последнее время я очень трепетно отношусь к конверсии

если я пытаюсь купить билет, но мне его продают через сервис, который требует кучи форм, регистраций, а потом ввода карты, то я не тащу себя за волосы по всей воронке

если я в какой-то момент отваливаюсь, то так и говорю себе: продакты решили, что я не хочу смотреть сегодня этот фильм или спектакль

мне кажется, меня скоро спалят как психопатичного антрополога

"— зато в прошлой школе у меня был студент, который поливал одноклассников кислотой

— вау, круто

— что круто-то? что круто?

— ну..... классная история!"

учителя, например, спрашивают, что я делаю на выходных

на этих выходных я более-менее поднакопил энергии, чтобы запрототипировать новый тип заданий: на CSS

поможет ли мне это объяснить CSS школьникам?

хз

меня тошнит с https://www.freecodecamp.org/, https://hexlet.io/, https://htmlacademy.ru/

я не понимаю, зачем там так много текста, такие перегруженные полотна, такое всё затхлое и устаревшее

а мне нужны просто задания на 45 минут работы. без лишних слов. без философии

но проблема в том, что совсем без объяснений задания как бы не должны получиться. а то школьники ничего не поймут

а мне как раз это и нужно

https://chessnawk.vercel.app/css-white-box

испытываю очень сильные эмоции, когда вижу, как дети из дома дорешивают мои задачи в тестирующей системе

они не должны

(шутка, должны)

но иногда они дорешивают

некоторые — даже после полуночи

я вот в 11 классе решал и в итоге вырос человеком

и у них получится

(шутка, связи никакой)