Эффект бабочки, карьерные выборы и любимые издательства
Иногда (часто) мне очень хочется посмотреть, кем бы я стала, если бы принимала другие жизненные решения: перевелась в другую школу, сдала другой набор предметов на ЕГЭ, выбрала другую специальность, нашла другую первую работу.
Если бы моя скользкая карьерная дорожка однажды не свернула к эдтеху, педдизайну и французской магистратуре, одной из опций точно была бы психология, а второй — издательское дело.
Но это было отступление, а вообще-то я хотела рассказать про книги. Иногда (часто) я нахожу всякое хорошее, чем хочется поделиться. И оно всё разное, от классики и почти-что-учебников до современной прозы и попсового нон-фикшена. От урбанистики до эмигрантских заметок. От феминистской теории до устройства школ.
Но так сложилось, что любимых издательств у меня два:
No Kidding Press — “яростные, смешные, амбициозные, экспериментальные книги, в основном написанные женщинами”.
Ad Marginem Press — “культурные практики и тексты, не подпадающие под традиционные жанровые классификации”.
Давайте поделюсь, что особенно понравилось в 2022. У меня для этого даже специальная канбан-доска в Notion есть…
1️⃣ Комиксы Лив Стремквист от No Kidding Press — все! Но особенно “Расцветает самая красная из роз” и “Внутри зеркальной галереи”. Остроумный исследовательский стендап в картинках.
2️⃣ Автобиографическая копенгагенская трилогия Тове Дитлевсен, снова от No Kidding Press.
3️⃣ “Кинг-Конг-теория”, Виржини Депант. Ни за что не угадаете, какое издательство…
4️⃣ “Цирцея” и “Песнь Ахилла”. В этот раз даже не NKP!
5️⃣ “Другая школа” Александра Мурашева. Путешествие по российским и зарубежным школам, интервью с учителями и учениками.
6️⃣ Комикс “Персеполис” — про иранских женщин и Исламскую революцию. Сейчас начала другую книгу примерно о том же — “Читая Лолиту в Тегеране”.
Если будет интересно, могу попозже рассказать про находки за 2023 год. Даже тег завела, ого, всё серьёзно, но не очень:
#yet_useful
Иногда (часто) мне очень хочется посмотреть, кем бы я стала, если бы принимала другие жизненные решения: перевелась в другую школу, сдала другой набор предметов на ЕГЭ, выбрала другую специальность, нашла другую первую работу.
Если бы моя скользкая карьерная дорожка однажды не свернула к эдтеху, педдизайну и французской магистратуре, одной из опций точно была бы психология, а второй — издательское дело.
Но это было отступление, а вообще-то я хотела рассказать про книги. Иногда (часто) я нахожу всякое хорошее, чем хочется поделиться. И оно всё разное, от классики и почти-что-учебников до современной прозы и попсового нон-фикшена. От урбанистики до эмигрантских заметок. От феминистской теории до устройства школ.
Но так сложилось, что любимых издательств у меня два:
No Kidding Press — “яростные, смешные, амбициозные, экспериментальные книги, в основном написанные женщинами”.
Ad Marginem Press — “культурные практики и тексты, не подпадающие под традиционные жанровые классификации”.
Давайте поделюсь, что особенно понравилось в 2022. У меня для этого даже специальная канбан-доска в Notion есть…
Если будет интересно, могу попозже рассказать про находки за 2023 год. Даже тег завела, ого, всё серьёзно, но не очень:
#yet_useful
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤31👍9🔥8🥰1
Получила долгожданный оффер 🎉
Помните, рассказывала про собес в эдтех-стартап, который основала выпускница Гарварда? В итоге меня все-таки позвали туда работать!
Очень предвкушаю, потому что там большое раздолье задач: буду улучшать курсы для подростков, работать над системой оценивания, иногда общаться со школами и готовить имейл-рассылки на образовательную тематику. Во многом эта вакансия сделана под меня: изначально её вообще не было, потому что ребята не искали стажера.
Я просто нашла их в linkedin, написала подробное мотивационное и приложила резюме. В письме рассказала про свой опыт и объяснила, как могу быть полезна. Для обоих доков использовала бесплатный конструктор: https://flowcv.com/. Он супер, попробуйте.
В ответ меня пригласили просто пообщаться, без всяких ожиданий и обещаний. А в итоге оказалось, что это мэтч.
Так что сейчас собираю все нужные документы, согласовываю стажировку с университетом и принимаю поздравления!! И заодно ввожу новый тег:
#yet_internship
Помните, рассказывала про собес в эдтех-стартап, который основала выпускница Гарварда? В итоге меня все-таки позвали туда работать!
Очень предвкушаю, потому что там большое раздолье задач: буду улучшать курсы для подростков, работать над системой оценивания, иногда общаться со школами и готовить имейл-рассылки на образовательную тематику. Во многом эта вакансия сделана под меня: изначально её вообще не было, потому что ребята не искали стажера.
Я просто нашла их в linkedin, написала подробное мотивационное и приложила резюме. В письме рассказала про свой опыт и объяснила, как могу быть полезна. Для обоих доков использовала бесплатный конструктор: https://flowcv.com/. Он супер, попробуйте.
В ответ меня пригласили просто пообщаться, без всяких ожиданий и обещаний. А в итоге оказалось, что это мэтч.
Так что сейчас собираю все нужные документы, согласовываю стажировку с университетом и принимаю поздравления!! И заодно ввожу новый тег:
#yet_internship
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤78🔥38👍13🥰7
Nudge и горящие дедлайны
Аллилуйя: я собрала все пятькрестражей подписей, которые нужны, чтобы начать стажировку в парижском эдтех-стартапе.
Так что грядущий понедельник — мой первый рабочий день. Должна была начать первого марта, но это оказалось миссией импоссибл. Да даже к шестому всё успеть было довольно амбициозным планом.
Потому что нужно всё со всеми согласовать, пересогласовать да не высогласовать; подписать, переподписать — ну вы поняли.
А я хотела начать пораньше,пока компания не передумала. Так что вспомнила наши занятия по UX и теорию подталкивания (nudge theory), которую мы там разбирали.
💡 Подталкивание, или nudge
Это “любой аспект процесса принятия решения, который побуждает людей изменять свое поведение определенным образом, не внося никаких ограничений в возможности выбора”. Про это даже книга есть: “Как улучшить наши решения о здоровье, благосостоянии и счастье”.
В чем суть: мы ничего не утаиваем и не запрещаем, но конфигурируем всё так, чтобы человек принял то решение, которое нам нужно. Например, купил салат вместо фастфуда в школьной столовой, поднялся по лестнице вместо эскалатора, выбросил мусор в урну, а не куда придется.
Первый пример про салат есть в книге: в школьной столовой однажды поменяли порядок блюд, в котором школьники видят их в очереди. Сначала салаты, потом фастфуд. И это сработало.
Второй пример мы разбирали на занятии: в одном ТЦ очень необычно покрасили один из этажей: визуально казалось, что пол и лестницы — это зона для бега на спортивном поле, а эскалатор — газон. Никто не хотел ходить по газону, приходилось выбирать лестницу. Вот тут есть фотография.
Ну а третий пример я постоянно вижу в парижском метро: там на всех урнах написано “Merci”.
💡 Так вот, а теперь про стажировку
Оформить ее — реально долгий процесс. Сначала нужно заполнить гугл-форму с информацией о компании и отправить на согласование координатору факультета. Он должен подтвердить, что в этой компании я правда буду применять знания по педдизайну, сеять разумное, доброе, вечное, а неразумное и недоброе — не буду.
После одобрения от координатора предстоит самостоятельно подготовить шаблон контракта на сайте университета. Там нужна куча информации про компанию, поэтому многое приходится уточнять у самой компании.
Потом этот шаблон надо скинуть компании на ревью. Если все ок — отправить администрации университета, чтобы они подготовили уже нормальный договор. Затем этот нормальный договор должны поочередно подписать пять человек, но в строго определенном порядке:
Я, руководитель магистерской программы, супервайзер на стажировке, основатель компании, администрация университета.
Беда в том, что руководитель программы любит бегать от студентов. В прошлом семестре он отменил у нас все свои занятия по креативности, а пару лет назад ни разу не ответил на письменные вопросы моей знакомой, у которой был научруком.
Короче говоря, некоторые мои однокурсницы ждали подписей по 2-3 недели, а у меня такого запаса времени не было.
Ну и, в общем, я просто ненавязчиво указала в заголовке имейла дату, в которую должна начать стажировку. А она была близко.
Такой вот nudge. Занавес…
Простите, если ждали эпичной развязки, никогда не знаешь, с чего начнется и чем закончится пост. Хотела просто рассказать про этапы подписания договора, потом вспомнила про nudge и пары по UX, а дальше всё как во сне.
В общем, да, эпичной развязки не было, зато подписанный договор я получила в тот же день.
Как говорил Максим Ильяхов: “Пишите заголовки имейлов!!”
А может, он говорил как-то иначе.
А может, заголовок вообще ни при чем, а это просто Марс был в каком-нибудь пятом доме.
А может, руководитель магистерской просто настроил AI-расширение для браузера, которое отвечает на письма и подписывает бумаги автоматически.
Но кто ж теперь узнает.
💡 Полезное из текста
➡️ Книга “Как улучшить наши решения о здоровье, благосостоянии и счастье”.
➡️ Книга “Новые правила деловой переписки”.
➡️ Статья “Short Run Fun And Not A Nudge”.
➡️ ChatGPT Writer — Write mail, messages with AI.
#yet_internship
Аллилуйя: я собрала все пять
Так что грядущий понедельник — мой первый рабочий день. Должна была начать первого марта, но это оказалось миссией импоссибл. Да даже к шестому всё успеть было довольно амбициозным планом.
Потому что нужно всё со всеми согласовать, пересогласовать да не высогласовать; подписать, переподписать — ну вы поняли.
А я хотела начать пораньше,
Это “любой аспект процесса принятия решения, который побуждает людей изменять свое поведение определенным образом, не внося никаких ограничений в возможности выбора”. Про это даже книга есть: “Как улучшить наши решения о здоровье, благосостоянии и счастье”.
В чем суть: мы ничего не утаиваем и не запрещаем, но конфигурируем всё так, чтобы человек принял то решение, которое нам нужно. Например, купил салат вместо фастфуда в школьной столовой, поднялся по лестнице вместо эскалатора, выбросил мусор в урну, а не куда придется.
Первый пример про салат есть в книге: в школьной столовой однажды поменяли порядок блюд, в котором школьники видят их в очереди. Сначала салаты, потом фастфуд. И это сработало.
Второй пример мы разбирали на занятии: в одном ТЦ очень необычно покрасили один из этажей: визуально казалось, что пол и лестницы — это зона для бега на спортивном поле, а эскалатор — газон. Никто не хотел ходить по газону, приходилось выбирать лестницу. Вот тут есть фотография.
Ну а третий пример я постоянно вижу в парижском метро: там на всех урнах написано “Merci”.
Оформить ее — реально долгий процесс. Сначала нужно заполнить гугл-форму с информацией о компании и отправить на согласование координатору факультета. Он должен подтвердить, что в этой компании я правда буду применять знания по педдизайну, сеять разумное, доброе, вечное, а неразумное и недоброе — не буду.
После одобрения от координатора предстоит самостоятельно подготовить шаблон контракта на сайте университета. Там нужна куча информации про компанию, поэтому многое приходится уточнять у самой компании.
Потом этот шаблон надо скинуть компании на ревью. Если все ок — отправить администрации университета, чтобы они подготовили уже нормальный договор. Затем этот нормальный договор должны поочередно подписать пять человек, но в строго определенном порядке:
Я, руководитель магистерской программы, супервайзер на стажировке, основатель компании, администрация университета.
Беда в том, что руководитель программы любит бегать от студентов. В прошлом семестре он отменил у нас все свои занятия по креативности, а пару лет назад ни разу не ответил на письменные вопросы моей знакомой, у которой был научруком.
Короче говоря, некоторые мои однокурсницы ждали подписей по 2-3 недели, а у меня такого запаса времени не было.
Ну и, в общем, я просто ненавязчиво указала в заголовке имейла дату, в которую должна начать стажировку. А она была близко.
Такой вот nudge. Занавес…
Простите, если ждали эпичной развязки, никогда не знаешь, с чего начнется и чем закончится пост. Хотела просто рассказать про этапы подписания договора, потом вспомнила про nudge и пары по UX, а дальше всё как во сне.
В общем, да, эпичной развязки не было, зато подписанный договор я получила в тот же день.
Как говорил Максим Ильяхов: “Пишите заголовки имейлов!!”
А может, он говорил как-то иначе.
А может, заголовок вообще ни при чем, а это просто Марс был в каком-нибудь пятом доме.
А может, руководитель магистерской просто настроил AI-расширение для браузера, которое отвечает на письма и подписывает бумаги автоматически.
Но кто ж теперь узнает.
#yet_internship
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤34🔥16😁7👍2
Виват, доказательный подход
В медицине, психотерапии, продакт-менеджменте, образовании и вообще везде.
Мой парижской эдтех-стартап, про который я уже прожужжала все уши и весь блог, как раз очень evidence-based. То есть опирается на две вещи: продуктовые метрики и научные исследования.
Мне такой подход очень близок. Когда я писала сценарии и сюжетные диалоги для курса в Яндексе, предварительно много прочитала про сторителлинг в образовании, а потом еще вместе с лидом напридумывала всяких разных метрик. По ним мы отслеживали, насколько моя беллетристика нравилась студентам. Инсайт такой: больше всего людям заходил самый токсичный персонаж.
📌 Так вот, а теперь про новый стартап
Во вторник впервые в жизни буду работать в офисе. Но понедельник, первый рабочий день, проведу дома, поэтому супервайзер пока предложила сделать две вещи:
⏩ Записаться на демо-сессию на сайте компании, оценить продукт, с которым буду работать.
⏩ Полистать книгу и статью про 4D-образование. Four-Dimensional Education, на русский перевели как “Четырехмерное образование”.
Книгу прокомментировали люди из ЮНЕСКО, Гарварда, Стэнфорда и международной программы Teach for All. В РФ Teach for All — это “Учитель для России”, я немного работала в их команде в студенчестве и до сих пор отношусь к проекту очень трепетно.
Короче, это всё к чему: скажите мне, кто рекомендует книгу, и я скажу, насколько она хороша. Но это не точно.
📌 Про что книга
Верхеуровнево она о том, как учить людей в 21 веке. Авторы пишут, что учебные программы сегодня должны работать в четырех направлениях:
⏩ Знания: что студентам нужно знать и понимать
⏩ Навыки: как использовать эти знания
⏩ Характер: как вести себя и взаимодействовать с миром
⏩ Мета-обучение: как вдумчиво осмыслять учебный опыт
Про знания и навыки вроде бы всё плюс-минус понятно, а вот про характер пока что-то любопытное-незнакомое. Буду читать, в общем. Если кому-то тоже интересно, нашла бесплатную пдф на русском. И сокращенную версию из двух первых глав на английском.
#yet_useful
В медицине, психотерапии, продакт-менеджменте, образовании и вообще везде.
Мой парижской эдтех-стартап, про который я уже прожужжала все уши и весь блог, как раз очень evidence-based. То есть опирается на две вещи: продуктовые метрики и научные исследования.
Мне такой подход очень близок. Когда я писала сценарии и сюжетные диалоги для курса в Яндексе, предварительно много прочитала про сторителлинг в образовании, а потом еще вместе с лидом напридумывала всяких разных метрик. По ним мы отслеживали, насколько моя беллетристика нравилась студентам. Инсайт такой: больше всего людям заходил самый токсичный персонаж.
Во вторник впервые в жизни буду работать в офисе. Но понедельник, первый рабочий день, проведу дома, поэтому супервайзер пока предложила сделать две вещи:
Книгу прокомментировали люди из ЮНЕСКО, Гарварда, Стэнфорда и международной программы Teach for All. В РФ Teach for All — это “Учитель для России”, я немного работала в их команде в студенчестве и до сих пор отношусь к проекту очень трепетно.
Короче, это всё к чему: скажите мне, кто рекомендует книгу, и я скажу, насколько она хороша. Но это не точно.
Верхеуровнево она о том, как учить людей в 21 веке. Авторы пишут, что учебные программы сегодня должны работать в четырех направлениях:
Про знания и навыки вроде бы всё плюс-минус понятно, а вот про характер пока что-то любопытное-незнакомое. Буду читать, в общем. Если кому-то тоже интересно, нашла бесплатную пдф на русском. И сокращенную версию из двух первых глав на английском.
#yet_useful
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤41👍7🔥7🥰2
Ça va?
Пару месяцев назад я переехала в другой округ Парижа, и рядом с домом обнаружилась милая овощная лавка. Её держит пожилой мужчина, который со временем начал меня узнавать и иногда спрашивать "Comment ça va?" или просто "Ça va?”. Обычное “Как дела?”, но дословно переводится “Как идёт?”
В ответ принято говорить “Ça va bien” или просто “Ça va” — да как-то идёт, спасибо, вот я тут снова к вам за черри…
А узнавать меня начали после такой истории: стою я как-то в очереди, передо мной один покупатель громко что-то рассказывает владельцу лавки, смеется, активно жестикулирует. Потом поворачивается ко мне и тоже предлагает посмеяться вместе с ними.
А я только за, просто расскажите, над чем, и желательно, чтобы не надо мной.
В общем, анкедоты на французском — это всё-таки не “а у вас карточка или наличные? А пакет, пакет нужен?”. Так что я повздыхала и попросила повторить на английском. Мужчина в ответ: да вот, говорю, месье тут такой хороший, не то что сын у него, охломон, кое-как работает.
И потом спрашивает:
— А вы из США?
— Не из США.
— Тогда из Польши?
— Неа, не угадали.
— А откуда же?
— Из России.
— А какой город?
— Петербург!
В ответ услышала много всего хорошего и про Петербург, и про Эрмитаж, и сразу почувствовала себя в Грузии — там у каждого найдется близкий родственник или хотя бы двоюродный кузен дяди по маминой линии, который жил когда-то в Петербурге, и поэтому к нему в Грузии как будто относятся с особенной теплотой.
Но я это всё к чему: подумала вот, что много таких милых диалогов просто не случается, когда не знаешь местного языка. Я учу французский с сентября и скоро перехожу в группу А2, но для таких вот small talks нужен, кажется, хотя бы B1, до которого еще 400 часов занятий. Или даже В2, до которого 650. А совсем хорошо — С1, до которого вообще миллион световых лет.
Хочу немного ускорить процесс, так что если знаете какие-нибудь классные подкасты и ютуб-каналы на французском, которые подойдут для уровней А1 или А2, — буду рада рекомендациям!
А если спросите, как идёт моя стажировка во французской компании, — ça va bien! Дважды съездила в офис, познакомилась с коллегами, занимаюсь парой интересных педдизайнерских задач. Скоро всё расскажу :)
#yet_life
Пару месяцев назад я переехала в другой округ Парижа, и рядом с домом обнаружилась милая овощная лавка. Её держит пожилой мужчина, который со временем начал меня узнавать и иногда спрашивать "Comment ça va?" или просто "Ça va?”. Обычное “Как дела?”, но дословно переводится “Как идёт?”
В ответ принято говорить “Ça va bien” или просто “Ça va” — да как-то идёт, спасибо, вот я тут снова к вам за черри…
А узнавать меня начали после такой истории: стою я как-то в очереди, передо мной один покупатель громко что-то рассказывает владельцу лавки, смеется, активно жестикулирует. Потом поворачивается ко мне и тоже предлагает посмеяться вместе с ними.
А я только за, просто расскажите, над чем, и желательно, чтобы не надо мной.
В общем, анкедоты на французском — это всё-таки не “а у вас карточка или наличные? А пакет, пакет нужен?”. Так что я повздыхала и попросила повторить на английском. Мужчина в ответ: да вот, говорю, месье тут такой хороший, не то что сын у него, охломон, кое-как работает.
И потом спрашивает:
— А вы из США?
— Не из США.
— Тогда из Польши?
— Неа, не угадали.
— А откуда же?
— Из России.
— А какой город?
— Петербург!
В ответ услышала много всего хорошего и про Петербург, и про Эрмитаж, и сразу почувствовала себя в Грузии — там у каждого найдется близкий родственник или хотя бы двоюродный кузен дяди по маминой линии, который жил когда-то в Петербурге, и поэтому к нему в Грузии как будто относятся с особенной теплотой.
Но я это всё к чему: подумала вот, что много таких милых диалогов просто не случается, когда не знаешь местного языка. Я учу французский с сентября и скоро перехожу в группу А2, но для таких вот small talks нужен, кажется, хотя бы B1, до которого еще 400 часов занятий. Или даже В2, до которого 650. А совсем хорошо — С1, до которого вообще миллион световых лет.
Хочу немного ускорить процесс, так что если знаете какие-нибудь классные подкасты и ютуб-каналы на французском, которые подойдут для уровней А1 или А2, — буду рада рекомендациям!
А если спросите, как идёт моя стажировка во французской компании, — ça va bien! Дважды съездила в офис, познакомилась с коллегами, занимаюсь парой интересных педдизайнерских задач. Скоро всё расскажу :)
#yet_life
❤63👍10🔥8🥰4
Минус переезда по учёбе
Эта мысль внутри меня зрела-зрела и вот наконец дозрела.
Как видите, я не всегда быстро соображаю.
А мысль такая: когда уже есть опыт работы в классной команде над классным продуктом, переезд по учёбе в каком-то смысле воспринимается как шаг назад. Потому что привыкаешь заниматься крупными проектами, самостоятельно принимать решения, менторить начинающих коллег.
А когда приходишь в зарубежную компанию как стажёр, то ты и есть та самая начинающая коллега.
Это не камень в сторону моей новой стажировки: там очень приятные эмпатичные ребята, которые легко подхватывают идеи и дают много свободы.
Просто меня немножко вдарило, потому что за последние недели случилось несколько предложений и возможностей, которые еще год назад были в моем карьерном плане в столбике “Когда дорасту”. Они все околомеждународные и абсолютно несовместимы со студенческим статусом во Франции.
В общем, случился какой-то дурацкий fear of missing out. Кстати, на французском называется peur de rater quelque chose.
А справляться с этим помогает вот что:
➖ Не обнулять, а использовать уже накопленный опыт, самостоятельно предлагать поделать что-то, что интересно мне и полезно продукту. Например, одна из моих новых задач на стажировке — внедрить в курс образовательный сюжет. Этого не было в планах компании, но я предложила-обосновала идею, и план появился.
➖ Помнить про приоритеты и долгосрочную стратегию. Если я закоммитилась на Францию на ближайшее время, то стажировка в местной компании — это хорошо.
Но если кто-то, кто меня читает, может и планирует переезжать по работе, то вот нашла бесплатный гайд по составлению резюме. Заголовок ужасный, хотя в остальном советы дельные.
Резюме для подачи в магистратуру немного отличается, но это тема для отдельного текста.
#yet_internship
Эта мысль внутри меня зрела-зрела и вот наконец дозрела.
Как видите, я не всегда быстро соображаю.
А мысль такая: когда уже есть опыт работы в классной команде над классным продуктом, переезд по учёбе в каком-то смысле воспринимается как шаг назад. Потому что привыкаешь заниматься крупными проектами, самостоятельно принимать решения, менторить начинающих коллег.
А когда приходишь в зарубежную компанию как стажёр, то ты и есть та самая начинающая коллега.
Это не камень в сторону моей новой стажировки: там очень приятные эмпатичные ребята, которые легко подхватывают идеи и дают много свободы.
Просто меня немножко вдарило, потому что за последние недели случилось несколько предложений и возможностей, которые еще год назад были в моем карьерном плане в столбике “Когда дорасту”. Они все околомеждународные и абсолютно несовместимы со студенческим статусом во Франции.
В общем, случился какой-то дурацкий fear of missing out. Кстати, на французском называется peur de rater quelque chose.
А справляться с этим помогает вот что:
Но если кто-то, кто меня читает, может и планирует переезжать по работе, то вот нашла бесплатный гайд по составлению резюме. Заголовок ужасный, хотя в остальном советы дельные.
Резюме для подачи в магистратуру немного отличается, но это тема для отдельного текста.
#yet_internship
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤41👍10🔥4
Про Лувр, образовательный опыт и Бернардо Бертолуччи
В выходные наконец добралась до Лувра. Неожиданное и приятное: вход в музей бесплатный, если вы резидент ЕС не старше 25 лет. Нужно только показать паспорт. А если паспорт не из страны ЕС, понадобится ещё ВНЖ или долгосрочная студенческая виза.
В общем, пришла я в Лувр, расчехлила документы. Сотрудница за стойкой проверила мою визу, спросила на английском, говорю ли я по-французски. А я немного растерялась от такого диссонанса и на английском же ответила что-то вроде “ну, эээ, ну, чуть-чуть”.
И тут сотрудница переключается на русский и говорит:
“Даже я знаю. Нужно немного учить. Ну всё, пока!”
Всемирное наследие, шедевры искусства, Мона Лиза, оживший учебник истории и мировой художественной культуры, блистательные залы, которые я раньше видела только в “Мечтателях” Бертолуччи… Всё померкло на фоне этого “Даже я знаю”.
Ух, в общем, хорошо было. Непременно схожу ещё.
Когда немного выучу французский.
И еще дополнительно что-нибудь поучу. Ну, там, теорию про museum education. Историю Великой французской революции и ее отражение в живописи. Мифы Дневней Греции. Биографию да Винчи.
В следующий раз я буду во всеоружии.
Ну всё, пока!
#yet_life
В выходные наконец добралась до Лувра. Неожиданное и приятное: вход в музей бесплатный, если вы резидент ЕС не старше 25 лет. Нужно только показать паспорт. А если паспорт не из страны ЕС, понадобится ещё ВНЖ или долгосрочная студенческая виза.
В общем, пришла я в Лувр, расчехлила документы. Сотрудница за стойкой проверила мою визу, спросила на английском, говорю ли я по-французски. А я немного растерялась от такого диссонанса и на английском же ответила что-то вроде “ну, эээ, ну, чуть-чуть”.
И тут сотрудница переключается на русский и говорит:
“Даже я знаю. Нужно немного учить. Ну всё, пока!”
Всемирное наследие, шедевры искусства, Мона Лиза, оживший учебник истории и мировой художественной культуры, блистательные залы, которые я раньше видела только в “Мечтателях” Бертолуччи… Всё померкло на фоне этого “Даже я знаю”.
Ух, в общем, хорошо было. Непременно схожу ещё.
Когда немного выучу французский.
И еще дополнительно что-нибудь поучу. Ну, там, теорию про museum education. Историю Великой французской революции и ее отражение в живописи. Мифы Дневней Греции. Биографию да Винчи.
В следующий раз я буду во всеоружии.
Ну всё, пока!
#yet_life
❤38👍7🥰7
Про будущее
Недавно думала, что делать после окончания магистратуры. Есть несколько опций, их можно легко рассортировать от более приоритетных к менее.
И вот одна из них — стать самозанятой.
Во французской самозанятости много подводных камней, даже айсбергов, поэтому я пока не решила, какая она по приоритету.
Зато решила недавно из любопытства заглянуть в список профессий. Он строго ограничен, и педдизайнеров там нет.
Но, как говорил капитан Джек Воробей, есть кое-что получше.
Астролог.
Нумеролог.
Медиум.
Ну и парочка очень-очень отдаленно-смежных с педдизайнером профессий: репетитор, консультант и коуч.
В общем, будущее туманно. Если с педдизайном и другими вариантами у меня не сложится, вы знаете, где меня искать.
Ну а про остальные опции продления ВНЖ после окончания университета могу рассказать в следующий раз. Позолотите ручку сердешком, если готовы!
#yet_france
Недавно думала, что делать после окончания магистратуры. Есть несколько опций, их можно легко рассортировать от более приоритетных к менее.
И вот одна из них — стать самозанятой.
Во французской самозанятости много подводных камней, даже айсбергов, поэтому я пока не решила, какая она по приоритету.
Зато решила недавно из любопытства заглянуть в список профессий. Он строго ограничен, и педдизайнеров там нет.
Но, как говорил капитан Джек Воробей, есть кое-что получше.
Ну и парочка очень-очень отдаленно-смежных с педдизайнером профессий: репетитор, консультант и коуч.
В общем, будущее туманно. Если с педдизайном и другими вариантами у меня не сложится, вы знаете, где меня искать.
Ну а про остальные опции продления ВНЖ после окончания университета могу рассказать в следующий раз. Позолотите ручку сердешком, если готовы!
#yet_france
❤112😁10🔥7
Парижские картинки
Недавно у нас в офисе впервые за несколько недель появился СЕО. Приехал с чемоданом прямо из аэропорта, потому что только-только вернулся из Нью-Йорка. Пошутил с нами шутки до обеда, пообсуждал кризис среднего возраста и научное понимание счастья, потом забрал чемодан и снова уехал в аэропорт. На этот раз на встречу с инвесторами в Португалии.
Чтобы мне так жить, подумала я.
А сегодня вот поехала поработать из кофейни, а там уже узнают. Не то что в этих ваших аэропортах!
В общем, я это всё к чему. У меня тут недавно спросили, в чем разница между “жить в Париже” и “бывать в Париже”. А я тут до сентября 2022 никогда не бывала, поэтому ответить мне было нечего. Зато сейчас придумала!
Это вот то самое, когда спустя неделю вспоминаешь какой-нибудь разговор, наконец придумываешь гениальный ответ, а уже поздно.
Короче говоря, ответ такой: жить, а не бывать в Париже или любом другом городе — это когда у тебя есть такие вот “третьи места”.
Плюс налоговый номер, банковская карта и счета за электричество, но это уже не так возвышенно звучит!
Кстати, статья про концепцию первого, второго и третьего места в городской среде от американского социолога Рэя Ольденбурга — тут.
Ну а картинки прочих парижских мест — вот тут👇
#yet_life
Недавно у нас в офисе впервые за несколько недель появился СЕО. Приехал с чемоданом прямо из аэропорта, потому что только-только вернулся из Нью-Йорка. Пошутил с нами шутки до обеда, пообсуждал кризис среднего возраста и научное понимание счастья, потом забрал чемодан и снова уехал в аэропорт. На этот раз на встречу с инвесторами в Португалии.
Чтобы мне так жить, подумала я.
А сегодня вот поехала поработать из кофейни, а там уже узнают. Не то что в этих ваших аэропортах!
В общем, я это всё к чему. У меня тут недавно спросили, в чем разница между “жить в Париже” и “бывать в Париже”. А я тут до сентября 2022 никогда не бывала, поэтому ответить мне было нечего. Зато сейчас придумала!
Это вот то самое, когда спустя неделю вспоминаешь какой-нибудь разговор, наконец придумываешь гениальный ответ, а уже поздно.
Короче говоря, ответ такой: жить, а не бывать в Париже или любом другом городе — это когда у тебя есть такие вот “третьи места”.
Плюс налоговый номер, банковская карта и счета за электричество, но это уже не так возвышенно звучит!
Кстати, статья про концепцию первого, второго и третьего места в городской среде от американского социолога Рэя Ольденбурга — тут.
Ну а картинки прочих парижских мест — вот тут
#yet_life
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤19🥰4👍3🔥3
Я тут в главный офис ЮНЕСКО еду
Сегодня там состоится Global Education Coalition Meeting. Это ежегодная, но совсем новоиспеченная конференция: первую провели онлайн в 2020 в ответ на ковидный кризис и рост образовательного неравенства в школах. А в 2023 впервые проводят офлайн.
Поучаствовать пригласили всех партнеров коалиции, в том числе мой факультет. Из повестки — skills, teachers, catch-up learning, and gender.
Я пока отношусь к этой встрече скорее как к возможности посмотреть на здание изнутри. Ну и законно прогулять рабочий день, конечно.
Про прогул история такая.
Встреча длится с десяти утра до пяти вечера, то есть весь рабочий день. А мы с коллегой Т. со стажировки обе хотели пойти. Написали лиду, скинули расписание воркшопов и дискуссий, объяснили, как нам полезно будет послушать — мы же все-таки образованием занимаемся.
Лид без энтузиазма согласилась и предложила поехать после обеда.
Т. обреченно пишет мне в чат: “То есть мы пропустим обед в юнеско…”
Потом с вернувшимся воодушевлением говорит: “А давай приедем в офис не в десять утра, а в девять. И потом уйдем на час раньше”.
Не успела я подумать, что да ну и пожалуйста, ну и не надо, ну и не очень-то мне и хотелось в юнеско, я не готова вставать так рано — как Т. снова пишет в чатик. Ну нет, говорит, в девять как-то слишком. Давай просто придем до десяти.
Вот так быстро перешли от отрицания к торгу.
Прошел еще день.
Знаешь, ерунда какая-то, пишет Т. Зачем приезжать на половину конференции. Давай еще раз убедительно объясним, как это всё полезно, и презентацию потом подготовим по итогам.
…В общем, на обед в юнеско мы с Т. все-таки попадём.
#yet_internship
Сегодня там состоится Global Education Coalition Meeting. Это ежегодная, но совсем новоиспеченная конференция: первую провели онлайн в 2020 в ответ на ковидный кризис и рост образовательного неравенства в школах. А в 2023 впервые проводят офлайн.
Поучаствовать пригласили всех партнеров коалиции, в том числе мой факультет. Из повестки — skills, teachers, catch-up learning, and gender.
Я пока отношусь к этой встрече скорее как к возможности посмотреть на здание изнутри. Ну и законно прогулять рабочий день, конечно.
Про прогул история такая.
Встреча длится с десяти утра до пяти вечера, то есть весь рабочий день. А мы с коллегой Т. со стажировки обе хотели пойти. Написали лиду, скинули расписание воркшопов и дискуссий, объяснили, как нам полезно будет послушать — мы же все-таки образованием занимаемся.
Лид без энтузиазма согласилась и предложила поехать после обеда.
Т. обреченно пишет мне в чат: “То есть мы пропустим обед в юнеско…”
Потом с вернувшимся воодушевлением говорит: “А давай приедем в офис не в десять утра, а в девять. И потом уйдем на час раньше”.
Не успела я подумать, что да ну и пожалуйста, ну и не надо, ну и не очень-то мне и хотелось в юнеско, я не готова вставать так рано — как Т. снова пишет в чатик. Ну нет, говорит, в девять как-то слишком. Давай просто придем до десяти.
Вот так быстро перешли от отрицания к торгу.
Прошел еще день.
Знаешь, ерунда какая-то, пишет Т. Зачем приезжать на половину конференции. Давай еще раз убедительно объясним, как это всё полезно, и презентацию потом подготовим по итогам.
…В общем, на обед в юнеско мы с Т. все-таки попадём.
#yet_internship
❤39🔥9👍4🥰4
Первое интервью на канале — и еще какое!
Публикую маленькое интервью с Ариной, которая сейчас изучает Creative writing в Northern Arizona University с покрытием всех расходов.
✏️ Расскажи, пожалуйста, немного про себя: чем ты занималась до магистратуры?
Я выпускала вместе с маленькой командой литературный журнал «Незнание». Писательница и редакторка независимого журнала – это мои основные профессиональные идентичности, но оба эти занятия не приносят достаточно денег. Так что я почти всегда где-то преподавала и параллельно работала смм-менеджеркой.
✏️ Как пришла идея поступать в магистратуру? Почему именно в США?
Когда я училась в магистратуре в Вышке, я ездила на семестр по обмену в университет George Mason в штат Вирджиния. На курсах, которые я там проходила, я познакомилась с преподавателями и студентами местной писательской программы. После этого мне захотелось вернуться, но уже в качестве полноценной студентки. США я выбрала потому что, во-первых, именно тут больше всего MFA программ, это целая образовательная культура и индустрия; во-вторых, английский – единственный иностранный язык, который я достаточно знаю, чтобы свободно себя на нем выражать, из-за того, что я занимаюсь писательством, для меня это важно.
✏️ Из чего состояло твое портфолио?
Кроме подробной анкеты на сайте стипендии в него входило: 3 рекомендательных письма, Study Objective (письмо про мотивацию и цели), Personal Statement (письмо про меня и мой путь), CV и около 15 страниц прозы на английском с моими комментариями.
1 и 2 апреля я проведу воркшоп в школе текстов «Мне есть что сказать» о том, как составлять творческое портфолио и писать мотивационное письмо. Он будет полезен не только для писателей, но и для других людей творческих профессий, которые планируют учиться за границей, получать стипендии или ездить в резиденции.
✏️ Как устроена учеба и практика? Какие курсы особенно нравятся?
Каждый семестр мне нужно выбрать 3 курса уровня graduate. В прошлом семестре я проходила Fiction Workshop, Literary Editing&Publishing и Introduction to Feminist Theories. В этом – Non-fiction Workshop, Art of Fiction и Anti-colonial Feminism. Из практических курсов (они же воркшопы) мне больше всего нравятся те, что сочетают разбор текстов студентов с чтением и обсуждением современной прозы и нон-фикшна.
✏️ Сложно ли создавать художественный текст на английском языке?
Короткий ответ – да, но это того стоит. Я много нового узнала о своем авторском стиле благодаря письму на английском. Мне кажется, что за последние полгода мне стало проще писать на русском: это кажется таблицей умножения после высшей математики.
✏️ Планируешь ли опубликовать что-нибудь на нем?
Да, я бы очень хотела! Пока что я присматриваюсь к журналам – хочется, чтобы первая публикация случилась в каком-то классном месте, близком мне по духу. Например, в журналах Autofocus, Fence или Diagram, а для этого нужно еще посидеть над редактурой эссе и рассказов.
✏️ Кто твои однокурсники? Проводите ли вы время вместе вне учебы?
Коммьюнити – одна из главных причин, по которой здесь поступают на MFA программу, поэтому внеучебных мероприятий много. Раз в две недели у нас проходят чтения, еще есть ежегодная конференция и периодические нетворкинг-вечеринки – всё это, как правило, организовывают сами студенты и студентки на волонтерских началах. В год на программу поступает 10-12 новых людей и все они очень разные. Кто-то с бэкграундом в литературе, кто-то без, кто-то вообще переезжает сюда скорее из-за гор и природы.
#yet_interview
Публикую маленькое интервью с Ариной, которая сейчас изучает Creative writing в Northern Arizona University с покрытием всех расходов.
Я выпускала вместе с маленькой командой литературный журнал «Незнание». Писательница и редакторка независимого журнала – это мои основные профессиональные идентичности, но оба эти занятия не приносят достаточно денег. Так что я почти всегда где-то преподавала и параллельно работала смм-менеджеркой.
Когда я училась в магистратуре в Вышке, я ездила на семестр по обмену в университет George Mason в штат Вирджиния. На курсах, которые я там проходила, я познакомилась с преподавателями и студентами местной писательской программы. После этого мне захотелось вернуться, но уже в качестве полноценной студентки. США я выбрала потому что, во-первых, именно тут больше всего MFA программ, это целая образовательная культура и индустрия; во-вторых, английский – единственный иностранный язык, который я достаточно знаю, чтобы свободно себя на нем выражать, из-за того, что я занимаюсь писательством, для меня это важно.
Кроме подробной анкеты на сайте стипендии в него входило: 3 рекомендательных письма, Study Objective (письмо про мотивацию и цели), Personal Statement (письмо про меня и мой путь), CV и около 15 страниц прозы на английском с моими комментариями.
1 и 2 апреля я проведу воркшоп в школе текстов «Мне есть что сказать» о том, как составлять творческое портфолио и писать мотивационное письмо. Он будет полезен не только для писателей, но и для других людей творческих профессий, которые планируют учиться за границей, получать стипендии или ездить в резиденции.
Каждый семестр мне нужно выбрать 3 курса уровня graduate. В прошлом семестре я проходила Fiction Workshop, Literary Editing&Publishing и Introduction to Feminist Theories. В этом – Non-fiction Workshop, Art of Fiction и Anti-colonial Feminism. Из практических курсов (они же воркшопы) мне больше всего нравятся те, что сочетают разбор текстов студентов с чтением и обсуждением современной прозы и нон-фикшна.
Короткий ответ – да, но это того стоит. Я много нового узнала о своем авторском стиле благодаря письму на английском. Мне кажется, что за последние полгода мне стало проще писать на русском: это кажется таблицей умножения после высшей математики.
Да, я бы очень хотела! Пока что я присматриваюсь к журналам – хочется, чтобы первая публикация случилась в каком-то классном месте, близком мне по духу. Например, в журналах Autofocus, Fence или Diagram, а для этого нужно еще посидеть над редактурой эссе и рассказов.
Коммьюнити – одна из главных причин, по которой здесь поступают на MFA программу, поэтому внеучебных мероприятий много. Раз в две недели у нас проходят чтения, еще есть ежегодная конференция и периодические нетворкинг-вечеринки – всё это, как правило, организовывают сами студенты и студентки на волонтерских началах. В год на программу поступает 10-12 новых людей и все они очень разные. Кто-то с бэкграундом в литературе, кто-то без, кто-то вообще переезжает сюда скорее из-за гор и природы.
#yet_interview
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥23❤10👍7
Хочу поболтать с администрациями школ
И предложить запустить один небольшой бесплатный проект на английском языке!
🌙 Что за проект?
Я сейчас стажируюсь в маленьком парижском эдтех-стартапе, который делает scientifically validated диагностику софт-скиллов у подростков. Это получасовой тест, в результате которого студент получает свою индивидуальную матрицу компетенций + пояснения и рекомендации. Матрица компетенций похожа на колесо жизненного баланса, только вместо сфер жизни там — 12 софт-скиллов из книги Four-Dimensional Education.
Это платный и основной продукт компании. Но помимо него идет работа над короткими обучающими программами про те самые 12 софт-скиллов из матрицы.
Сейчас готов курс Critical thinking для подростков 14-15 лет. И мы хотим запустить бесплатное бета-тестирование этого курса в школах, которым интересно попробовать!
🌙 Что внутри?
Пять текстовых сессий, каждая развивает одну из sub-competencies, которые суммарно собираются в одну большую компетенцию — Critical thinking.
В каждой сессии — мини-уроки с теорией, простенькими интерактивными презентациями и играми + короткими практическими и рефлексивными заданиями.
В идеальном мире у студентов еще должны быть онлайн-воркшопы + командные офлайн-проекты в школе. Но в рамках бета-тестирования у нас вряд ли получится.
Поэтому пока вся программа — это курс на платформе. Его прохождение займет часа три — при условии, что студентам комфортно читать и писать на английском. Это хороший B1.
🌙 Каким школам может быть полезно?
Дальше гипотеза: International Baccalaureat, инновационные школы в Армении, Грузии, Черногории, Сербии и не только, школы с углубленным изучением английского языка, школы-участницы программы Teach for All, etc.
Предупрежу только, что у нас стремная платформа — выглядит как ЖЖ и ВК в начале времен. Пытаемся вместо нее продвинуть хотя бы Articulate 360, но пока не очень успешно.
Если вас это не пугает, напишите мне, пожалуйста: @yetjulia.
И буду рада репостам и шерам — вдруг кто-то из ваших друзей из школьной администрации прочитает и подумает: “Нам такое надо!”
#yet_internship
И предложить запустить один небольшой бесплатный проект на английском языке!
Я сейчас стажируюсь в маленьком парижском эдтех-стартапе, который делает scientifically validated диагностику софт-скиллов у подростков. Это получасовой тест, в результате которого студент получает свою индивидуальную матрицу компетенций + пояснения и рекомендации. Матрица компетенций похожа на колесо жизненного баланса, только вместо сфер жизни там — 12 софт-скиллов из книги Four-Dimensional Education.
Это платный и основной продукт компании. Но помимо него идет работа над короткими обучающими программами про те самые 12 софт-скиллов из матрицы.
Сейчас готов курс Critical thinking для подростков 14-15 лет. И мы хотим запустить бесплатное бета-тестирование этого курса в школах, которым интересно попробовать!
Пять текстовых сессий, каждая развивает одну из sub-competencies, которые суммарно собираются в одну большую компетенцию — Critical thinking.
В каждой сессии — мини-уроки с теорией, простенькими интерактивными презентациями и играми + короткими практическими и рефлексивными заданиями.
В идеальном мире у студентов еще должны быть онлайн-воркшопы + командные офлайн-проекты в школе. Но в рамках бета-тестирования у нас вряд ли получится.
Поэтому пока вся программа — это курс на платформе. Его прохождение займет часа три — при условии, что студентам комфортно читать и писать на английском. Это хороший B1.
Дальше гипотеза: International Baccalaureat, инновационные школы в Армении, Грузии, Черногории, Сербии и не только, школы с углубленным изучением английского языка, школы-участницы программы Teach for All, etc.
Предупрежу только, что у нас стремная платформа — выглядит как ЖЖ и ВК в начале времен. Пытаемся вместо нее продвинуть хотя бы Articulate 360, но пока не очень успешно.
Если вас это не пугает, напишите мне, пожалуйста: @yetjulia.
И буду рада репостам и шерам — вдруг кто-то из ваших друзей из школьной администрации прочитает и подумает: “Нам такое надо!”
#yet_internship
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤32🔥7🥰2