Тема моего выступления.

📁как думаете грамматика может быть в удовольствие? если не для ученика, то по крайней мере для учителя? 😀

У вас есть возможность поучаствовать вместе со мной в составлении этой презентации. Пишите в комментариях что еще вы хотите включить в выступление. ⤵️

(Не)идеальная я-преподаватель

Или
Из чего состоят преподаватели?

Представьте большой чан в котором «варится» будущий преподаватель.
⏺️Сначала наливаем туда несколько литров знаний. Знания методики, может психологии, знание языка.

⏺️Добавим таз терпения.

Объясняем тему в 10 раз? Слушаем медленную речь студента?

-все поможет преодолеть терпение.

⏺️Не забудем и про личностные качества. Понимание, эмпатия, дружелюбность, и далее по списку.

⏺️щепотку обаяния и хорошего чувства юмора

⏺️щедрую ложку «дёгтя»-неидеальности.

Каждому преподавателю хочется быть самым классным, самым лучшим. Но давайте признаем, в каждом из нас найдётся и немного недостатков (иначе нам было бы очень скучно жить).

Время по-рефлексировать. Делюсь своими неидеальностями. А у вас тоже так?

1. Я постоянно очень часто забываю дать домашнее задание.

Если я не напишу в чат домашку ещё во время урока, а уж тем более скажу «your homework will be in the chat”. Все, 100% я про это забуду.

2.Я частенько забываю откладываю проверку тестов и эссе.

Если на третий раз после того как студенты спросят про тесты или эссе -я их принесу-это ещё очень хорошо

3. Пообещала тест на следующий урок? 90% того, что я о нем забуду.

Каким чудом я вспомнила про финальный тест моей оффлайн группы за 3 часа до урока?

4. Я иногда не успеваю спланировать урок.
И открываю учебник минут за 15.
Конечно, я всегда проведу урок и он получится классным. Но в такие моменты, я чувствую себя некомфортно. Начинаю процесс самобичевания.

5. Я редко делаю recycling. И хотя я понимаю, что это нужно делать, но по факту никогда не получается правильно это организовать. А ещё и программу, которую нужно выполнить.
В лучшем случае я сделаю warm-up на прошлую тему.

⏺️

А какая идеальная «формула» преподавателя на Ваш взгляд?

⏺️

Делитесь своими не-идеальностями в комментариях

⬇️

P.S: Добро пожаловать всем новеньким. Рада вас видеть на канале. Познакомится со мной больше можно здесь

Я сама!

Не буду ничего спрашивать, сама разберусь.
Ну и что, что долго. Зато сам/а.

Как часто вы так думаете?
Наверняка не раз. Я ведь и так все знаю. А если и не знаю, то как-нибудь сама разберусь.

Вот только на это как-нибудь мы порой тратим очень ценные ресурсы: силы и время.

Знаете, что я терпеть не могу?

Я по натуре очень не люблю задавать вопросы. Не важно кому я задаю вопрос: близким, друзьям, коллегам, незнакомым людям. И это не вопросы в стиле «Ты будешь кофе или чай?». А это те вопросы в которых я не разбираюсь, когда нужно узнать что-что новое. Я всеми силами избегаю этого момента, когда нужно что-то у кого-то спросить. Неважно, по телефону или при личной встречи.
А когда приходится все-таки спрашивать я очень долго не могу на это решиться, при этом внутри меня происходит какое-то
сопротивление
.

Почему?

➡️

сложно признать, что ты чего-то не знаешь. Не хочешь показаться неуверенной или незнающей

И знаете, от этого я часто нахожусь в невыгодном положении. Когда я только начала работать в оффлайн языковом центре, было сложно. Много чего не знала, не понимала как нужно делать. Приходила на уроки коллег, смотрела, записывала и все равно возникало много вопросов.

⏺️А как надо?
⏺️А почему так?
⏺️А что если…?

Пересилив себя, начала спрашивать. И оказалось, что коллеги с радостью отвечали на мои вопросы. Помогали советом и идеями. Оказалось это не так уж и страшно 😀

⏺️

А вам сложно что-то спрашивать или просить совета?

⏺️

С какими сопротивлениями сталкиваетесь при этом?

Почему так сложно?

Сколько себя помню, я работала оффлайн. Сначала частные уроки на дому, маленькие фирмы, ездила в разные концы города. Позже уже крупный языковой центр, где я так и осталась. (не знаю надолго ли)
✔️Мне нравится атмосфера на уроках, особенный вайб, динамика групп и частных студентов, множество инструментов для повышения интерактивности обучения

Но тут неожиданно все переворачивается с ног на голову, наступает год пандемии.

❓Непонятно как работать дальше и будет ли вообще работа, срочно нужно адаптироваться. И буквально за неделю нужно полностью перенастроить все процессы и начать работать онлайн.

КАК?

В голове множество вопросов, ноль ответов и много страхов.
⏺️Как перенести все то, что мы делали в классе в онлайн мир?
⏺️Технически и практически?
⏺️как создавать тот самый контакт с учениками, как мотивировать их
⏺️а что если связь плохая, .....?
⏺️А где же teacher's room куда всегда можно было прийти, просто выговориться, выпустить пар?

Но глаза боятся, а руки делают. Очень быстро получилось перестроить все процессы (да и собственно выбора-то не было). Научилась работать в zoom, узнала о разных интерактивных платформах, поняла как можно адаптировать методику к онлайн урокам, как контролировать процесс обучения. И вроде бы все хорошо.

За исключением одного НО
❗️я оказалась в вакууме.
В замкнутом пространстве без других людей, без такой уже привычной teacher's room. В мире где не у кого спросить совета, где самой надо решать что и как делать и ты сама в ответе за тех кого приручила за своих студентов. И знаете, когда ты не знаешь у кого спросить, с кем можно посоветоваться-от этого очень некомфортно.

(Первая часть «я сама» тут)

Почему же так сложно справляться самостоятельно?

Во-первых, это долго. Ты экспериментируешь, тыкаешься как слепой котенок в разные стороны. И казалось бы это же хорошо, нарабатываешь свой опыт. НО, ты теряешь драгоценное время, которое можно использовать в других целях.

Во-вторых, себя очень сложно оценить со стороны, критиковать. Ты не понимаешь насколько правильно ты делаешь. Тебе не с чем сравнивать. И даже не с кем обсудить, спросить совета, порефлексировать вместе.

И в -третьих, наверное очень главный момент. Ты не замечаешь своего прогресса.
Из-за того, что ты оказываешься замкнута в своем маленьком мире, каждый день и каждое действие-это день сурка. Очень быстро к этому привыкаешь и уже даже не замечаешь как что-то начинает меняться.

☑Вот ты уже лучше начала объяснять грамматику.
☑А сегодня ты применила новую технику в уроке. ⤵️

Но ты этого не замечаешь. Навык само-анализа притупляется. От этого ты чувствуешь себя как хомяк, который бегает по кругу в колесе.

💡Именно в такие моменты нужен кто-то, кто взглянет на тебя со стороны. И сможет не покритиковать, а похвалить. Отметить сильные стороны и подсветить точки роста.

Когда я открыла для себя мир тг и увидела какое здесь огромное сообщество в котором всегда можно попросить совета, я поняла насколько это важно.
Самой очень сложно двигаться вперед. А сила "teacher's room" просто огромная!

⏺️А вам нужна такая teacher’s room куда всегда можно прийти за советом?
⏺️ а чего вам не хватает в онлайн мире преподавания?

Как я могу помочь?

Kind reminder!

Мягко напоминаю вам о предстоящей конференции. Все подробности ➡️тут
Это уже не первая конференция и марафон где я рассказываю про грамматику.

Почему я так люблю об этом рассказывать?
Тут есть несколько причин. Когда-то давно, когда я начинала работать у меня тоже были сложности с объяснением грамматики. Было трудно придумать CCQs, было непонятно как объяснить все за 5-8 минут.

Потом когда я отточила этот навык, начала помогать своим mentee (начинающим преподавателям, которым нужен ментор). Сейчас я вижу, что у некоторых преподавателей возникают такие же трудности. И для многих студентов грамматика ассоциируется со стрессом. Но ведь это не так.
Поэтому я решила делиться своим опытом.

В видео рассказала про:
▫️ 2 подхода (inductive, deductive)
▫️ guided discovery -что это, чем отличается от основного подхода, как составлять
▫️ какие упражнения использовать, чтобы выводить грамматику в речь
▫️ откуда брать идеи

Очень жду вас на своем выступлении. Поддержите лайками и комментариями.


❗️А если уже сейчас вам нужна помощь с планирование уроков, объяснением новой грамматики-то приглашаю на консультации. Подробности здесь и здесь
Также только до конца июня, при записи на консультации вы получите подарок
🎁Те, кто запишутся на стратегическую сессию в июне , получат в подарок от меня месяц обратной связи с асинхронной поддержкой. Вы сможете написать мне по любому вопросу и я помогу советом.
🎁 А также, в течение месяца вы сможете прислать мне ваш план урока для любого уровня и на любую тему, а я дам свою обратную связь.

P.S. ПОДАРКИ также ждут тех кто присоединится к конференции.

UPDATE: сейчас вы можете приобрести запись. Стоимость: 1200 рублей
для связи: @Aliona_English4Life

🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠❗️

Всем доброе утро!
Добро пожаловать новым коллегам! Рада, что вы подписались на мой канал.
Давайте знакомиться.

Я Алена, живу в Молдове, преподаю английский взрослым и подросткам (онлайн и оффлайн), опыт работы 10 лет. А также я ментор начинающих преподавателей. Я помогаю планировать занятия по коммуникативной методике, провожу обсервации и методические сессии.
❤️Больше чем преподавать, я люблю работать с преподавателями. ( мой путь ментора можно почитать ➡️ тут)

🔖Я обожаю делиться опытом и знаниями, именно поэтому был создан это канал (всего лишь пол-года назад) А еще я очень люблю выступать на конференциях, где можно познакомиться с коллегами и узнать новое.

☑Начать знакомство со мной советую здесь.
☑Про мои консультации читайте здесь
☑По хэштегу #дайджест- вы сможете найти дайджест за каждый месяц, там собраны все самые интересные посты.
☑ Отзывы на мои консультации здесь

А теперь предлагаю игру-знакомство!
В комментариях пишите 5 (больше или меньше) слов-фактов (словосочетания, цифры, страны, etc), которые вас характеризуют. А следующие участники задают вопросы (желательно yes\no questions), чтобы угадать что же эти факты означают. Если кто-то угадал с вопросом-ставьте реакцию ❤️

Начнем?

Я первая.

Итак, 6 фактов про меня.
▫️ кофе + озеро
▫️Барселона
▫️2015
▫️Teacher trainer
▫️алмазная мозайка
▫️немецкий язык

Пример вопроса: Ты\Вы была\и когда-то в Барселоне?

Буду рада новым знакомствам.

P.S: а еще, вас уже больше 1000 😍❤️
Это просто невероятно, пол года назад когда я создавала этот канал с нуля, я и представить не могла что когда-то смогу развить его.

Я благодарна каждому кто читает меня, оставляет комментарии и реакции, делится своим мнением и историями. Для меня это очень важно.

Для связи: @Aliona_English4Life

Коллеги, мне нужна ваша помощь!

Уже в понедельник я в прямом эфире буду рассказывать о введении новой лексики без перевода. Хочу сделать эфир максимально интересным. ⤵️

Поэтому хочу попросить вас написать что для вас сложно в презентации новой лексике на уроке, какие сложности возникают при отработки нового вокабуляра и вывода в речь.

Буду рада если поделитесь своими вопросами, тогда эфир получится еще более полезным и эффективным.

1 место из 4-х занято

Почему я?

Помните рассказывала здесь как мне не хватало поддержки в онлайн мире? (part 1, part 2)

Испытав все это на себе, я понимаю как важно в нужный момент подсказать, поддержать, дать совет или идею, или просто сказать " ты молодец", "все правильно"

Я предлагаю свою поддержку начинающим и опытным преподавателям.
Приглашаю на стратегические сессии по методике, а также обсервации (просмотр) уроков в записи. Здесь вы сможете задать ваши вопросы и получить от меня поддержку и помощь.

Какие выгоды вы получите от работы со мной?

✔️ я покажу как применять коммуникативный подход к вашим занятиям
✔️ вы научитесь самостоятельно подбирать методику и техники для ваших уроков, и главное будете четко понимать зачем.
✔️вы поймете как можно анализировать разные подходы, выбирать нужные для ваших студентов и пробовать новое
✔️ я покажу в чем вы сильны и как методика поможет усилить ваши уроки, а соответственно повысит чек занятий
✔️ мягко дам обратную связь на ваши уроки и покажу что нужно изменить, чтобы студенты были довольны
✔️Предложу варианты решения ваших текущих вопросов и подскажу идеи для ваших уроков
✔️ помогу посмотреть на свои уроки со стороны и провести рефлексию


Мои кейсы можно посмотреть здесь, здесь и здесь.

Ещё больше подробностей про консультации здесь
На июнь осталось 4 3 места на стратегические сессии и 1 место на обсервацию урока

Для записи и всех вопросов:@Aliona_English4Life

▫️Какие есть способы презентации новой лексики на уроке?
▫️Какой самый действенный способ объяснить значение?
▫️А можно ли вводить новую лексику совсем без перевода?

На эти вопросы отвечу в понедельник на нашей конференции
Teach like a 😥🫠🙄❗️

Как презентовать новую лексику без перевода?

☑Поделюсь своими способами презентации новой лексики
☑расскажу как можно не переводить, а сразу создавать связь с образом
☑какие упражнения использовать для отработки лексики
☑где брать идеи

Все подробности здесь

Стоимость участия: 2700 рублей

Сегодня я выступила на конференции How to teach online like a PRO

Рассказала про работу с лексикой, как запоминать слова, поделилась идеями для вывода лексики в речь.

А также немного рассказала о необычном формате работы со мной, который начнётся в августе. Это будет Teaching Grammar Challenge.

Так как на канал присоединилось много новых коллег, я решила подготовить для вас нечто интересное (уже сейчас)

Где каждый сможет поучаствовать, поделиться своим опытом и идеями, познакомиться с коллегами, и просто интересно провести время.

✔️Скоро будет анонс.
Не пропустите.

А пока предлагаю поделиться в комментариях ⤵️ какие интересные задания для отработки лексики вы используете на своих уроках.

❤️ если ждёте эфир
🔥 если хотите узнать больше про Challenge