Привет всем!

Как начался ваш вторник?

Мой вторник начался довольно рано, в 8 утра (обычно я предпочитаю поспать подольше☺️). А учитывая, что вчера вечером я до-поздна работала над презентацией-это было трудно.
📁С самого утра меня ожидает созвон с коллегой, с которой мы готовимся к совместному эфиру. ⤵️

📁Скоро буду подробнее об этом рассказывать. (stay tuned)

📁Далее меня ждет онлайн-урок и два 2-х часовых урока оффлайн с группами.
Оххх, и почему в сутках не 30 часов?
〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️
Ну а сегодня, решила сделать небольшой обзор своего канала.
💕Так как замечаю, что на канал добавляются новенькие.
И я всем очень рада!
😥😅😖😄🙄😓😅❗️

▫️ Подробнее со мной можно познакомиться здесь
▫️о моих консультациях можно почитать здесь
▫️а Навигация тут

Также я собрала несколько постов, которые, возможно, будут вам интересны. ( если кто пропустил, читаем и комментируем. 😀)
▫️Reading lesson strategies
▫️Подкаст о pre-teaching vocabulary
▫️Задания на отработку грамматики для оффлайн урока
▫️Работа с лексикой на оффлайн уроке
▫️Идеи для icebreakers
▫️Мифы о групповых уроках онлайн
▫️Observation & Feedback (зачем это нужно)
▫️Teacher Talking Time
▫️Teacher's books notes

А также предлагаю познакомиться! (приглашаю всех: и тех кто только недавно присоединился, и тех кто уже давно со мной)
💕Пишите в комментариях о себе - откуда, чем занимаетесь, какие у вас хобби.
Мне будет очень интересно с вами пообщаться! 🤗

Всем отличного дня! 🌟

Методика или Визуал?⚖️
А можно 2 в 1?

Не могу не заметить, как в последнее время акцент смещается в сторону визуальных элементов: красивые картинки, интерактивные презентации, целые игры и квесты.
🥳И вот уже создается впечатление, что у тех, кто этим не занимается, уроки не так уж и хороши.
Но так ли это на самом деле? 🤔

📁Я искренне восхищаюсь коллегами, которые легко овладевают интерактивными платформами и создают настоящие визуальные шедевры.
Однако не стоит ли нам вернуться к основам – к методике?

Иногда бывает, я смотрю такие уроки и часто задаюсь вопросами?

Да, красиво.
Да, интерактивно.
Но в чем смысл? 🤷‍♀️
И как это поможет студентам?

Ведь эффективность обучения не должна теряться в огромном потоке визуальных впечатлений.
Нам важно не только, чтобы было красиво, но и чтобы было эффективно. Важна четкая цель.

Может быть, секрет в том, чтобы найти гармонию между визуальным оформлением и образовательной ценностью?

Недавно я обсуждала этот вопрос с коллегой, с которой мы готовим для вас прямой эфир, и тоже пришли к выводу, что обе стороны медали играют важную роль.

А какие у вас мысли на этот счет?
Что по вашему мнению важнее – методика или визуальная составляющая? 🤔
Делитесь своими мыслями в комментариях. ⤵️

#методика

Сегодня хочу поделиться отзывом моей коллеги Екатерины, которая давно занимается онлайн-обучением как с детьми, так и с взрослыми.
Всегда стремясь к развитию своего профессионального мастерства, Екатерина решила запросить обратную связь по своим урокам.

Хочу узнать насчет разнообразия заданий, какие нужно брать/какие лучше, как методику выстраивать...

После проведенной обсервации урока были выделены несколько ключевых моментов, требующих улучшения. Такие как:
▫️Teacher Talking Time
▫️использовать inductive approach во время введения новой грамматики
▫️как проводить error correction
и другое.

В процессе последующей консультации-фидбэка мы вместе
📁 рассмотрели урок с разных точек зрения
📁выделили положительные моменты
📁обсудили, что можно улучшить и каким образом это сделать.
📁Также мы обсудили возможные альтернативы заданий

После этой консультации Екатерина получила:
❗️ запись нашей беседы
❗️документ с моими заметками по уроку
❗️ советы по внесению изменений и
❗️areas for improvement.

Важно отметить, что Екатерина решила не останавливаться на достигнутом и решила развиваться дальше. На следующей консультации мы планируем обсудить структуру урока, чтобы каждое занятие становилось еще более качественным.

Этот опыт показывает, что стремление к самосовершенствованию и открытость для конструктивной критики являются важными составляющими успешного образовательного процесса.

Если вам также нужна помощь и вы хотите улучшать свои уроки, приходите ко мне на консультации.
Пишите в личные сообщения и расскажу вам больше подробностей

#моиконсультации

В поисках 🤬🫠😜😶!

а существует ли тот самый, идеальный учебник?

В последнем опросе я предложила вам поделиться мнением о учебниках (которые мы используем для своих занятий).
Мне было интересно посмотреть на ваши ответы и сегодня хочу поделиться своими рассуждениями на эту тему.

Так как я преподаю и взрослым и подросткам-я успела поработать с множеством разных учебников.
И, честно говоря, идеальный пока что не встретился.🤔
Есть несколько аспектов, которые вызывают у меня некоторые сомнения.

▫️В некоторых учебниках я замечаю стремление уместить в один урок все что только можно (чтение, новую грамматику, лексику и, вдобавок writing).🤷‍♀️
С одной стороны, это объяснимо, так как автор не может знать, какой именно урок мы захотим провести и поэтому оставляет поле для фантазии
С другой стороны, такой подход усложняет задачу и требует дополнительной подготовки.

▫️Следующая проблема- это невозможность взять одну тему из учебника и полностью построить вокруг нее урок. Практически всегда мне приходится добавлять упражнения на различные стадии урока.

▫️Больше всего меня возмущает то, что ни в одном учебнике после введения новой грамматики или лексики не даются упражнения на их отработку в достаточном количестве.
▫️К тому же, предложенные в учебниках 1-2 упражнения не всегда соответствуют основной теме урока
➡️что требует лишних затрат времени на поиск или создание дополнительных материалов.

▫️Часто встречаются случаи, когда материалы в учебниках не связаны логически между собой.

▫️ Важные этапы урока, такие как введение в тему (lead-in), прослушивание/чтение для понимания основного содержания (listening/reading for gist) и задания для развития навыков свободного общения (fluency use task), порой вообще пропущены.

▫️Еще что мне не нравится в подростковых учебниках особо, так это новая лексика, которая представлена без какой-либо связи с контекстом. Просто посередине юнита-появляются новые слова.
Но как их использовать, как внедрить в разговор, и в каком контексте отрабатывать и применять — абсолютно непонятно.

🥳В общем я долго могу говорить на эту тему.
С одной стороны, я конечно не буду отрицать, что учебник нужен.
Он дает базу и понимание того, что мы вводим на том или ином уровне.
С другой стороны, уж слишком много времени тратится на улучшение учебника.

🙃Честно, я вот никак не могу понять, вроде ведь учебники создают опытные преподаватели и методисты, которые должны разбираться в методике.

Почему же зачастую получается какой-то винегрет из заданий?

А что вы думаете по этому поводу?
Жду ваших мыслей и обсуждения в комментариях! ⤵️

#mylessons
#методика
#умк

Красивая картинка 🟰хороший урок ❓

В продолжении темы про методику и визуал, сегодня буду дальше делиться своими мыслями.
Наблюдая за трендами в образовании, замечаю, что все больше преподавателей стремятся создавать уроки, которые выглядят как настоящие произведения искусства на платформах типа Miro и Genially.
И, конечно, это впечатляет!
Буду честна с вами, я так до сих пор и не подружилась с миро (и другим платформами, типа genially)


Но давайте честно, не всегда такие уроки оказываются методически эффективными.

🤍Мне конечно очень нравятся красиво оформленные уроки, но.....
📁 Для меня главное - грамотно структурированный урок с четкой целью и логически связанными заданиями.

🥳Именно поэтому я помогаю другим преподавателям внедрять методику в красивое оформление.
🥳Ведь главное - не только красиво представить материал, но и обеспечить его глубокое усвоение.
🥳Я обожаю делиться опытом и поддерживать вас в создании уроков, которые будут не только визуально привлекательными, но и методически насыщенными.

📁В конечном итоге, успех урока зависит от множества факторов: красивое оформление, грамотная подача материала, интересные обсуждения, и насколько материал приближен к реальной жизни.

А как вы смотрите на этот вопрос? Поделитесь своим мнением! ⤵️

#моиконсультации
#методика

Роль методики в красивых уроках .

Сегодня хочу поговорить о важности методики при создании красивых уроков на интерактивных платформах.

🤔 В мире интерактивных обучающих ресурсов очень часто визуал ставится на первое место. И очень часто забывают про методику,

Приведу несколько причин, почему я считаю, что про методику не стоит забывать!

🫣Эффективность обучения
Интерактивность не должна затмевать образовательный аспект.
Каждый урок должен иметь четкую структуру и соответствовать образовательным целям. Методика помогает выстроить последовательность материала, что существенно повышает эффективность обучения.

😰Адаптация к уровню студента
Методика позволяет учителю адаптировать урок под индивидуальные потребности и уровень знаний каждого студента.

😡 Оценка прогресса
Методика помогает определить, как оценивать прогресс студент поможет студентам понимать, что именно они выучили на уроке и насколько они продвигаются в обучении.

🤫 Интерактивность с целью
Каждый элемент интерактивности должен иметь обоснование в методике. Это поможет избежать лишних деталей и сосредоточиться на ключевых аспектах обучения.

🚀 Итак, давайте не забывать, что успешные интерактивные уроки английского на платформах - должны быть не только веселыми и красивыми, но и эффективными !

Правильная методика - ключ к качественному обучению.

Поделись своими мыслями о важности методики в образовании⤵️

#методика
#моиконсультации

А это нормально если я веду урок по учебнику и скриншотам?

Сегодня хочу поговорить на очень важную тему(как мне кажется).
Преподаватели часто сталкиваются с дилеммой ⚖️
🥳обучение по учебникам и скриншотам заданий
🥳или использование интерактивных платформ?

📚 Давайте разберемся, насколько это нормально, если преподаватель проводит уроки по учебникам и использует скриншоты заданий.

▫️Во-первых, каждый преподаватель имеет свой стиль, основанный на опыте и уверенности в эффективности того или иного подхода.
▫️Важно понимать, что каждый учитель выбирает методики урока в соответствии с потребностями учеников, их целями и условиями учебного процесса.
▫️Во-вторых, ведение уроков по учебнику и скриншотам заданий может давать более структурированное понимание материала.

▫️Кроме того, многие ученики комфортно чувствуют себя, работая с учебником и скриншотами заданий. Этот метод позволяет повысить концентрацию внимания на главном, что в свою очередь способствует легкому усвоению материала.
▫️Еще один неочевидный плюс такого подхода в том, что многим ученикам так легче отслеживать прогресс.

📌Однако, не стоит забывать, что интерактивные платформы играют все более важную роль в образовательном процессе, обеспечивая не только эстетику, но и эффективность.

📌В идеале, комбинирование обоих подходов — проведение уроков по учебнику и скриншотам заданий, а также использование интерактивных платформ — может быть наиболее эффективным для обучения.

📌Лично мое мнение, что пока Вам и ученику комфортно так заниматься, и это эффективно-то это нормально!

📌Важно учитывать, что применение платформ просто потому, что они доступны, не обязательно приведет к положительным результатам. Прежде чем принимать решение об использовании той или иной платформы, необходимо тщательно оценить, насколько это обосновано и целесообразно.

📁Поделитесь в комментариях, что вы думаете по этому поводу?
📁Какой подход в проведении уроков по вашему мнению более предпочтителен?
📁Пользуетесь ли вы интерактивными платформами или предпочитаете учебники и скриншоты заданий?⤵️

P.S. А можно провести урок вообще без подготовки?

Видео для отработки грамматики.

Сегодня поделюсь с вами своим опытом использования коротких видео для оттачивания грамматических навыков.

🔹 Выбирайте любое видео. Сегодня покажу на примере The Black Hole. Однако этот подход подходит к любому вашему любимому видео!

📚 Адаптируйте под нужную грамматику
Любое видео - ваш лист бумаги для творчества.
Пример: "The Black Hole" идеально подходит для отработки future predictions, present continuous, past simple vs past continuous.

❓Как это работает?
Запускайте видео, останавливайте его через пару минут\секунд и предлагайте студентам в парах составить предложения, используя заданные грамматические структуры.

🤔 Дополнительные задания
После этого можно добавить креативности!
Попросите студентов придумать альтернативную концовку, добавить несколько деталей в сюжет или даже пересказать видео в своем исполнении.

💬Давайте обсудим! Какие дополнительные задания придумали бы вы? Даете ли вы такие задания студентам?

🌟 Делитесь своими творческими идеями в комментариях!

📁 Ещё несколько идей по работе с грамматикой
📁 Как вводить новую грамматику➡️ здесь
📁А здесь рассказывала про работу с лексикой

#offlinelessons
#onlinelessons

⭐️=огромное спасибо, очень полезно.

В поисках баланса
🥳Бывало ли у вас когда-нибудь такое чувство что мир движется со стремительной скоростью, а вы как будто в это же самое время в замедленных съемках?

🥳Было ли когда-нибудь ощущение, что все вокруг стремительно развиваются, создают нечто удивительное, участвует в конференциях, полны идеи- а вы, кажется, отстаете от всех?

В последнее время я ощутила волну самокритики, когда кажется, что все уже и так все знают, все уже и так создали все что только можно было.
✅В мире и так уже есть множество потрясающих продуктов\идей. Столько людей даже успевают выступать на конференциях, и помимо этого еще успевают жить и работать.

🤔В последнее время меня все часто посещают мысли бросить свою основную оффлайн работу, что освободить больше времени. Подготовка к урокам начала раздражать, а то что почти каждый день-это день сурка- пробуждает мрачные мысли.

Как вы справляетесь с такими чувствами?
Как удается находить баланс?
Поделитесь вашим опытом в комментариях - вместе мы можем поддержать друг друга! ⤵️

P.S: наверное день сегодня такой, раз тянет на нехорошие мысли. 🙂
#life

😶😏😜😂😯

Как же мне приятно получать столь искренние отзывы от коллег!

📁Ещё приятнее осознавать, что моя помощь способствует улучшению уроков и профессиональному росту преподавателей.

📁Если вы также желаете моей поддержки в планировании уроков, выявлении проблемных моментов и получении советов по их улучшению, не стесняйтесь писать мне в личные сообщения.

Вместе мы сможем назначить консультацию и сделать ваши уроки ещё более эффективными и интересными!

Всем привет.
как проходит ваш выходной?

Хочется написать для вас что-то интересное и полезное, но никак не могу выбрать о чем писать. 🤔
Помогите мне пожалуйста.

📁О чем бы вы хотели почитать\поговорить?

📌выбирайте в опроснике ниже,
а также оставляйте свои вопросы\идеи в комментариях.⤵️

Страшно там где рост?

Вы уже знаете, что я работаю ментором для начинающих преподавателей и провожу консультации, на которых делюсь опытом.
Для меня это настоящее удовольствие.
📁А еще я обожаю учиться чему-то новому и пробовать свои силы в разных сферах.

Вот и сейчас я очень хочу попробовать себя в качестве спикера. (Хотя конечно это не уже первый раз.)

🥁🥁🥁🥁🥁🥁🥁
Именно поэтому, я подала заявку на роль спикера на Meaningful Weekend.
Cегодня был последний день для подачи заявки. Тянула до последнего. 🙂

Сейчас меня обуревает смесь эмоций!
Не поверите, как мне сейчас страшно! 🫣

📁С одной стороны-я полна энтузиазма, я знаю, что могу делиться опытом с другими и очень этого хочу.
📁С другой стороны-синдром самозванца потихоньку просыпается, и противный внутренний голос нашептывает
▫️"а вдруг ты не успеешь подготовить презентацию?",
▫️"а вдруг тебе не о чем будет рассказывать?",
▫️"а в друг это будет не интересно?",
▫️"а в друг......",
▫️"а что если......."

📁С третьей стороны я понимаю, что рост происходит там где страшно. Страшно до чертиков, так что срабатывает психосоматика и организм начинает выкидывать разные фортеля.

как вы справляетесь с такими чувствами?

📌Знаю, что ответ один:

▫️

надо закрыть глаза и прыгнуть.

▫️

или съешь лягушку первой.

P.S:еще конечно нужно пройти отбор спикеров
P.S.S: кстати, по поводу лягушки, кто знает о чем это я? (напишите в комментариях⤵️)

#life

Можно ли провести урок без подготовки?

По недавнему опросу, вижу, что именно эта тема набрала больше голосов.
Хочу поделиться своим мнением и опытом на этот счет.

Небольшой дисклеймер: конечно, я не призываю приходить на урок абсолютно неподготовленными.

📁Однако будем честными, в жизни случаются разные ситуации. И иногда у меня бывает так, что я открываю учебник за 15 минут до занятия, будь то онлайн или оффлайн.

✅Так вот, самое важное (и для онлайн, и для оффлайн урока) - знать тему.
Если у вас достаточно опыта, вы можете построить план урока в голове (лично я редко пишу его на бумаге), но если опыта не так много, написание плана - отличная идея.

📄Еще один совет: я убедилась на своем опыте, что писать лучше от руки, чем на компьютере. Так информация лучше запоминается, и во время урока не приходится постоянно отвлекаться на чтение плана.

✉️Следующий шаг - проверить, нужны ли вам какие-то дополнительные материалы (картинки, упражнения, карточки и т. д.).
💡А также умение использовать одно упражнение несколько раз в разных вариациях помогает сэкономить время на подготовку.

📣Не забывайте заранее продумать production stage, чтобы четко понимать, к чему ведете студентов.
(Об этом также рассказывала на прямом эфире. Сейчас вы можете приобрести запись)

Это основные этапы, которые обычно не занимают много времени.
Зная структуру и тему урока, вы сможете провести его практически без дополнительных упражнений либо используя минимум экстра материалов.

❗️Такой формат, скорее всего, не подходит для уроков по грамматике, но для занятий чтением, аудированием и разговорной практикой вполне подходит.

И еще: зачастую не полностью спланированный урок проходит гораздо лучше, чем тщательно запланированный.

Уж не знаю почему, но во время урока мне приходят самые интересные идеи.

Поэтому я считаю, что иногда провести урок без подготовки вполне реально.

А что вы думаете по этому поводу, делитесь в комментариях.⤵️

P.S:
А если вы тратите часы на планирование одного урока, то я помогу вам спланировать любой урок. Записаться на консультацию @Aliona_English4Life
#offlinelessons
#onlinelessons

Ситуации на уроках, которые меня раздражают

Вижу, что эта тема также откликается многим, судя по опросу.
📁Ну что ж, давайте делиться.

Мои "любимые ситуации" 😖
1. "I'm ready" 😤
когда ученики выполняют любое задание рассчитанное минимум на 10 минут, за 2 минуты.

2. Yes, No, I don't know-щики
Вместо полноценного ответа,чаще всего получаешь именно эти фразы. Особенно от подростков. Видимо полноценные ответы не их конек.

📁Почему они молчат? -ответ здесь

3. Тест-отличный повод заняться своими делами?
Не тут-то было. Открывается водопад вопросов.
▫️" а что здесь надо делать ?"
▫️" а можно я напишу 5 предложений вместо 10?"
▫️" а можно я подчеркну ответ вместо того что обвести в кружочек?"
▫️"а что значит это слово?"

4. когда студенты постоянно выключают камеры на уроке

5. Target language? -"а что это? не, мы о таком не слышали"
Когда даешь какое-то задания с мыслью, что вот тут они будут использовать target language. а не тут-то было. Все что угодно, только не тот вокабуляр или грамматика, которая нужна мне

6.Интересный рассказ про выходные? ➡️ "It was ok "
когда встречаешь ученика после выходного, спрашиваешь what did you do, how was it (в надежде что сейчас он хоть немного поговорит на эту тему) и в ответ слышишь "It was ok "

7. "а что надо делать?"
Только только дала инструкции, все объяснила, задала ICQs и слышу шепот студентов " а что надо делать?"

Давайте продолжим список. что вас раздражает на уроках и как вы с этим справляетесь⤵️