*تمدید ثبت‌نام دانشگاه علمی کاربردی واحد ۴۱ *
تا ۲۰ شهریور ۱۴۰۲  (مقطع کارشناسی و کاردانی)
🗒شهریه‌ دانشگاه علمی کاربردی کمتر از سایر دانشگاه‌ها و مدرک آن مورد تایید وزارت علوم و قابل ترجمه برای مهاجرت.
📢ثبت نام فقط با یک تماس 👇
02166752098
02166752091
09122368676

@commac

📰 #مطبوعات_جهان ⬆️


👈طرح جلد نشریه #بین_المللی اکونومیست با عنوان:

⬅️"هوش مصنوعی رأی داد"

🔷چگونه هوش مصنوعی بر انتخابات 2024 ایالات متحده آمریکا تأثیر می گذارد (واکاوی)

#اکونومیست
#بـیـن_المــلل

✍علی هوشیار
@NewJournalism
↪️ @commac

قابلیت کم‌تر شناخته شده واتس‌اپ؛ دکمه ارسال را طولانی بفشارید چه اتفاقی می‌افتد؟

با انتخاب این قابلیت در زمان ارسال،‌ امکان اشتراک گذاری، ذخیره یا گرفتن اسکرین شات از محتوی نیز برای فرد گیرنده از بین می‌رود.

آیا تمایل دارید عکس یا ویدیویی که در واتس‌اپ برای مخاطب خود ارسال کنید بلافاصله پس از مشاهده حذف و ناپدید شود؟

بیشتر بخوانید: https://bit.ly/3qRK61l

@NewJournalism
↪️ @commac

آينده آموزش مهندسي در عصر شكوفايي هوش مصنوعي

🗓دوشنبه:27 شهريورماه
⏰14:30 تا 16:00

💬 https://www.skyroom.online/ch/ias/engineering

https://news.1rj.ru/str/webinars_course
@commn_develop
↪️ @commac

.
🔴 هیتوزوکوری از دو بخش هیتو (مردم) و زوکوری (فرایندِ ساختن) تشکیل شده است و به معنی فرایند آموزش و شکل‌‌دادن به افراد یا «انسان‌سازی» است.

🔴 در سال ۱۹۶۲، هایاتو ایکِدا، نخست‌‌‌‌وزیر ژاپن، هیتوزوکوری را به‌‌‌‌عنوان یکی از اصول راهنمای دولتش معرفی کرد و هدف آن را «کسب اعتماد جهانیان از طریق ارزش‌‌‌‌نهادن بر اخلاقیات، پرورش فضیلت، عشق‌‌‌‌ورزی به کشور و مردمش و توسعۀ مهارت‌‌‌‌ها و فنون» دانست. چنان‌‌‌‌که این تعریف نسبتاً مبهم نشان می‌‌‌‌دهد، شعار هیتوزوکوری هم گُنگ بود و هم الهام‌‌‌‌بخش.

🔴 ایکِدا قصد داشت، به‌مدد مفهوم هیتوزوکوری، اقتصاد ژاپن را شکوفا کند و تولید ناخالص داخلی را افزایش دهد. بهترین نقطۀ شروعِ این پروژۀ انسان‌سازیْ مدارس دولتی ژاپن بود. به‌این‌ترتیب، شوراهای راهبردی تشکیل شدند و تلاش کردند آموزش‌های انسان‌ساز را وارد مدارس کنند. اما این اقدام نه‌تنها تدریجاً شکست خورد بلکه نتایج فاجعه‌باری را هم برای دانش‌آموزان ژاپنی رقم زد. چرا این‌گونه شد؟


🔖 ۴۳۰۰ کلمه
⏰ زمان مطالعه: ۲۶ دقيقه

📌 برای خواندن نسخه کامل این مطلب می‌توانید شمارۀ بیست‌وهفتم مجلهٔ ترجمان را از لینک زیر خریداری کنید:

https://tarjomaan.com/shop/product/mag27/
↪️ @commac

۶ سپتامبر روز کتاب خواندن است

📚این روز بهانه‌ خوبی است برای کتاب خواندن. علاوه بر این، ماه سپتامبر ماه خواندن یک کتاب جدید است.

🆔 @irCDS
✅ @commac

📳 فراخوان جذب سرباز امریه / سرباز نخبه

🌀 اگر به حوزه فناوری، فضای مجازی و سیاست‌گذاری علاقه‌مند هستید در 🌐پژوهشگاه فضای مجازی فرصتی فراهم هست تا به صورت امریه یا سرباز نخبه مشغول به فعالیت شوید.

چه زمینه‌هایی محور فعالیت پژوهشگاه است؟
🔸هوش مصنوعی
🔸پایش مصرف مخاطب
🔸سکوهای کسب و کار
🔸رگولاتوری و تنظیم‌گری
🔸شبکه نمایش خانگی
🔸بازی‌های رایانه‌ای
🔸امنیت داده
🔸سیاست‌گذاری محتوا
‎

🌀 اگر این تخصص‌ها را داشته باشید در اولویت جذب قرار می‌گیرید:

🔹دانشجو یا فارغ التحصیل مرتبط با زمینه‌های اشاره شده بالا👆
🔹تسلط به زبان انگلیسی
🔹 سابقه کار پژوهشی
🔹 سابقه برگزاری رویداد و کلاس
🔹 توانمندی در زمینه شبکه‌سازی

از طریق لینک زیر همین حالا ثبت نام کنید:👇👇👇
survey.porsline.ir/s/dlihPA3C

💠روابط عمومی پژوهشگاه فضای مجازی
🌐Csri.ac.ir
————————————-
✅ @commac

چند نکته درباره توقیف انتخاب

✍ رضا غبیشاوی

1- توقیف سایت خبری انتخاب از سوی هیات نظارت بر مطبوعات، تصمیم بد، اتفاق بد و خبر بدی است.
2- مسوولان و دستگاه های مسوول به ویژه هیات نظارت بر مطبوعات باید از مجازات حداکثری رسانه ها و خبرنگاران و اعدام رسانه ها خودداری کنند چرا که تبعات منفی این اتفاق بیش از رسانه ها و خبرنگاران، مسوولان و دستگاه های حاکمیتی و منافع ایران را در بر می‌گیرد.
3- قانون مطبوعات ایران متاسفانه شامل توقیف مطبوعات و رسانه هاست اما تدبیر و منطق این نیست که بدترین بخش انتخاب شود و نادرست ترین تصمیم گرفته شود. تدبیر مسوولانه حکم می کند در برابر رسانه ها با منطق و دوراندیشی رفتار شود.
4- توقیف و تعطیلی یک رسانه به دلیل انتشار یک یا چند مطلب، منطقی نیست و نادرست و اشتباه است. مثلا صداوسیما را به دلیل بروز خطا در پخش یک یا چند مطلب، توقیف یا تعطیل نمی کنند. توقیف رسانه نه قابل افتخار است و نه مقاصد توقیف کنندگان را برآورده می سازد. توقیف یک رسانه یک اتفاق منفی است و نشانه مثبت نیست. هیچ مقامی در جهان نمی تواند به توقیف رسانه ها افتخار کند.
5- در بیانیه هیات نظارت بر مطبوعات به چند مطلب منتشر شده در سایت انتخاب اشاره شده این درحالی است که از نظر اکثریت کارشناسان رسانه و حقوق، توقیف انتخاب به دلیل انتشار این مطالب انتقادی، قابل دفاع نیست.
6- سایت خبری انتخاب سابقه 20 ساله دارد و به یک نهاد تبدیل شده ولی با این حال با توقیف روبه رو می شود. سوال اینجاست آیا نباید در رفتار با رسانه 20 ساله تفاوتی قائل شد؟
7- توقیف رسانه به دلیل انتشار مطالب انتقادی ، بیش از پیش مردم را به سمت رسانه های خارج از ایران هل می دهد در حالی که اساسا از سال ها قبل در نتیجه عملکرد مسوولان ، بدنه روزنامه نگاری و رسانه واقعی ایران دچار آسیب جدی شده است. با توقیف هر رسانه داخلی، چرخش نگاه های داخل به سمت رسانه های خارج از کشور، توجیه و بیشتر می شود.
8- یک ویدئو تحلیل به طور اساسی به عنوان عامل توقیف انتخاب مطرح شد. توقیف باعث شد این ویدئو چند برابر حالت عادی دیده شود.
9- حسین امیرعبداللهیان وزیر خارجه از سال ها قبل به داشتن ارتباط نزدیک با رسانه ها و روزنامه نگاران معروف بود. توقیف یک رسانه مهم و منتقد به دلیل انتشار مطلب انتقادی درباره سیاست خارجی ایران، امیرعبداللهیان وزیر و وزارت خارجه را هم درگیر این داستان می کند و این اتفاق، شایسته شخص وزیر و وزارتخانه نیست.
10- سفیران و دیپلمات های ایرانی در برابر اعتراض مقامات خارجی به مطالب انتقادی رسانه های ایرانی، همیشه می گویند رسانه های ایرانی آزاد هستند. اجازه بدهیم این استدلال به واقعیت نزدیک باشد نه اینکه آن را نقض کنیم.
11- مسوولیت این توقیف متوجه دولت رئیسی است. او قبلا افتخار می کرد در دوره ریاست قوه قضاییه هیچ رسانه ای توقیف نشد و این سخن به حقی است. بهتر است این کارنامه در دولت او هم ادامه یابد‌.
12- نظر وزیر ارشاد و معاون مطبوعاتی درباره توقیف انتخاب چیست؟ نظر دولت چیست؟ نظر سخنگوی دولت و شخص رئیسی چیست؟ موافق توقیف است یا مخالف؟ چرا به صراحت اعلام نمی کنند؟
13- هیات نظارت بر مطبوعات در جلسه ای غیرعلنی حکم به توقیف داد. آیا بهتر نبود جزئیات جلسه منتشر شود؟ آیا مدیر سایت انتخاب از برگزاری چنین جلسه ای مطلع بود؟ آیا در جلسه حاضر و توضیح داده و از خود دفاع کرده؟ چه مطالب و سخنانی در این جلسه مطرح شد؟ نظر اعضا درباره توقیف چه بود؟ کدام اعضا موافق و کدام اعضا مخالف بودند؟
14- این برای چندمین باری است که هیات نظارت بر مطبوعات در دولت رئیسی دست به توقیف رسانه می زند. برای اقای رئیسی این کارنامه قابل افتخار و دفاع نیست.
15- وجود رسانه های واقعی برای هر کشوری قابل افتخار است. رسانه واقعی، با نگاه انتقادی همراه است واگر نه، رسانه های تبلیغاتی، بود و نبودشان تفاوتی ندارد.
16- رسانه حرفه ای، یک کسب وکار با فعالیت تعدادی روزنامه نگار است. توقیف رسانه یعنی تعطیلی یک کسب و کار و بیکاری تعدادی نیروی کار. در شرایط فعلی اقتصادی آیا توقیف یک رسانه مهم بخش خصوصی عقلانی و منطقی است؟
17- چرا همزمان با توقیف انتخاب، سرورهای این سایت را خاموش کردند؟ این اقدامی فراتر از توقیف است و آسیب جدی به سایت انتخاب وارد می کند.
18- نظر نماینده مدیران مسول رسانه ها در هیات نظارت بر مطبوعات(پدرام پاک آیین) درباره این توقیف چیست؟ موافق یا مخالف است؟ او هیچ توضیحی درباره جلسه هیات و روند تصمیم گیری درباره توقیف انتخاب نداده است. آیا بهتر نبود ایشان توضیحی را منتشر می کردند؟
19- توقیف رسانه، اعتبار رسانه ها را نزد مخاطبان داخلی تضعیف می کند. این به سود کشور نیست.

@NewJournalism
✅ @commac

🟢گروه روانشناسی اجتماعی انجمن جامعه شناسی ایران،با همراهی باشگاه اندیشه،برگزار میکند:

معرفی و نقد کتاب

بنده استاد هستم!
مروری بر تجربه نقشی عضو هیئت علمی بودن و حواشی آن


🟡 زنان و چالش های جذب در هیئت علمی
مینا عزیزی(دانشجوی دکتری جامعه شناسی)

🔴متقاضی جذب؛بی هویت،بی قرارداد
دکتر شیوا علینقیان(مردمشناس)


🔵اخراج و پس از آن
دکتر عباس کاظمی(جامعه شناس)


🟠استاد یا کارمند؛مسئله این است!
دکتر محمد فاضلی(جامعه شناس)

🟣پیرامون کتاب
دکتر فاطمه علمدار(جامعه شناس و نویسنده کتاب)


📆شنبه،۱۸ شهریور ۱۴۰۲

🕰ساعت ۱۷ تا ۱۹:۳۰

🚪تهران.خ وصال شیرازی.کوچه نایبی.پلاک۲۳.باشگاه اندیشه

📱پخش زنده از صفحه اینستاگرام گروه روانشناسی اجتماعی
@socialpsychology_group

📱صفحه اینستاگرام پخش زنده باشگاه اندیشه
@bashgah.andisheh.live

✅ورود برای عموم،آزاد و رایگان است.
✅ @commac

کاور نشریه تایم: 100 شخصیت با بیشترین تاثیرگذاری بر هوش مصنوعی

تایم می‌نویسد: آن‌چه که در مورد هوش مصنوعی منحصر به فرد دیده می‌شود، همان چیزی است که بیش از همه هم باعث ترس شده و هم باعث تحسین.

و آن توانایی هوش‌مصنوعی‌ست برای مطابقت با برخی از مهارت‌های خودمان و فراتر رفتن از آن و انجام آنچه که انسان‌ها قادر به انجامش نیستند.

ظرفیت هوش مصنوعی برای الگوبرداری از رفتار انسان به ویژگی تعیین کننده آن تبدیل شده است.

با این حال در پشت هر پیشرفتی در یادگیری ماشینی و مدل‌های زبان بزرگ، هوش انسانی قرار دارد.

✍️فاطمه لطفی
@NewJournalism
↪️ @commac

🎯 چرا باید تمام عمر یک نام داشته باشیم؟

🔴 آیا در چهارسالگی همان کسی هستیم که در بیست‌‌‌‌وچهارسالگی، چهل‌‌‌‌وچهارسالگی، یا هفتادوچهارسالگی هستیم؟ یا با گذشت زمان از بن‌‌‌‌واساس تغییر می‌‌‌‌کنیم؟ آیا داستان زندگی ما از قبل ثابت است یا دگرگونی‌‌‌‌ها و تحولات حیرت‌‌‌‌انگیزی خواهد داشت؟ برخی افراد احساس می‌‌‌‌کنند با گذر سال‌‌‌‌ها عمیقاً تغییر کرده‌‌‌‌اند و گذشته در نظرشان مثل سرزمینی بیگانه با علایق، ارزش‌‌‌‌ها، و آداب و رسومی عجیب‌‌‌‌وغریب است (آن دوست‌ها! آن موسیقی‌‌‌‌ها! آن لباس‌‌‌‌ها) اما برخی دیگر با جوانیِ خودشان رابطه‌‌‌‌ای عمیق دارند و گذشته را همیشه وطن خود می‌‌‌‌دانند.

🔴 یک روز پاییزی عادیِ زندگی‌‌‌‌تان در سال‌‌‌‌های سال پیش را به‌‌‌‌ خاطر بیاورید. در آن زمان بعضی چیزها اهمیتِ زیادی برای‌تان داشتند و برخی چیزها اهمیت چندانی نداشتند. بعضی وقایع مهم هم هنوز اتفاق نیفتاده بودند. خودِ گذشته‌تان را که به یاد می‌‌‌‌آورید شبیه الانِ شماست یا برایتان غریبه است؟ آیا انگار همین دیروز را به‌‌‌‌ خاطر می‌‌‌‌آورید یا انگار رمانی را با شخصیتی تخیلی می‌‌‌‌خوانید؟ اگر انگار دیروز را به یاد می‌‌‌‌آورید، احتمالاً فردی «ادامه‌‌‌‌دهنده» هستید؛ و اگر فکر می‌‌‌‌کنید رمانی تخیلی می‌‌‌‌خوانید، ممکن است فردی «جداکننده» باشید.

🔴 یکی از دلایلی که دلمان می‌خواهد دوستان دبیرستانمان را دوباره ببینیم، این است که احساساتی را تجربه کنیم شبیه احساساتی که در گذشته تجربه کردیم: چشیدن طعمِ دوستی‌‌‌‌های قدیمی یا گفتنِ دوبارۀ لطیفه‌‌‌‌ها و خاطره‌های آن دوران.

🔴 اما بعضی از ما می‌‌‌‌خواهیم از خودِ قدیمی‌‌‌‌مان جدا شویم؛ وقتی خودِ قدیمی‌‌‌‌مان را باری بر دوشمان احساس می‌‌‌‌کنیم یا قفسی که در آن حبس شده‌‌‌‌ایم، آرزو می‌‌‌‌کنیم زندگی‌‌‌‌مان چندوجهی باشد. کارل اوه کناسگور، نویسندۀ سوئدی، در رمانی حجیم و شرح‌‌‌‌حال‌‌‌‌مانند به نام نبرد من می‌‌‌‌پرسد: آیا داشتنِ یک نام واحد در تمام طول عمر کاری عاقلانه است؟ او با نگاه به عکس کودکی خودش، از خود می‌‌‌‌پرسد که این کودک، با این نویسنده و پدر چهل‌‌‌‌ساله، یا با پیرمرد رنگ‌‌‌‌پریدۀ چهل سال بعد واقعاً چه ربطی دارد؟ او پیشنهاد می‌‌‌‌کند شاید بهتر باشد که چندین نام داشته باشیم!

🔴 پدر و مادرها این تغییر عظیم شخصیت را به‌خوبی در فرزندانشان تشخیص می‌دهند. آن‌ها انگار دو چیز متناقض را همزمان از بچه‌هایشان می‌خواهند: بزرگ شو، اما همان بچه‌ای که می‌شناختم بمان.

🔴 روان‌شناسان بسیاری تأثیر گذشتۀ ما بر شخصیتِ امروزمان را مطالعه کرده‌اند. کتاب خواستگاه‌های شما: چگونه دوران کودکی زندگی بعدی‌تان را شکل می‌دهد، حاصل تحقیقات چهار روان‌شناس در این باره بود. آن‌ها می‌گویند انسان‌‌‌‌ها مثل سامانه‌‌‌‌های طوفانی‌‌‌‌اند. هر طوفان خاصی مجموعۀ ویژگی‌‌‌‌ها و مؤلفه‌‌‌‌های خود را دارد؛ بااین‌حال، سرنوشت این طوفان به عوامل متعدد جوّی و مکانی نیز بستگی دارد. ما برخی از خصیصه‌هایمان را در تمام طول عمر حمل می‌کنیم، اما بسیاری از آن‌ها نیز تغییر می‌کنند.

🔴 جامعه نیز تأثیر بسیار قدرتمندی در ماندگاری شخصیت ما دارد. اگر کودکی منزوی باشید، بازخوردهایی که از اطرافیان می‌گیرید، دلیلِ مهمی برای منزوی ماندتان می‌شود، و اگر شخصیت قدرتمندی داشته باشید، در تعامل با دیگران قدرتمندتر می‌شوید. در واقع،اکثر ما همان کار ناممکنی را انجام می‌دهیم که پدر و مادرمان از ما می‌خواهند: عوض می‌شویم، ولی همان آدم قبلی می‌مانیم. کیرن ستیا می‌گوید: معضل‌‌‌‌هایی مثل تنهایی، ناکامی یا بیماری اساساً اجتناب‌‌‌‌ناپذیرند، این سختی‌ها بر ما می‌تازند، تغییرمان می‌دهند و شخصیتِ همیشگی‌مان را استوارتر می‌سازند.


📌 آنچه خواندید مروری کوتاه است بر مطلب «آیا ما همانیم که از اول بوده‌ایم؟» که در شمارۀ بیست‌وهفتم مجلۀ ترجمان علوم انسانی منتشر شده است. این مطلب نوشتۀ جاشوا راتمن است و محمد صبائی آن را ترجمه کرده است. برای خواندن نسخه کامل این مطلب می‌توانید شمارۀ ۲۷ مجلۀ ترجمان را از لینک زیر خریداری کنید:

https://tarjomaan.com/shop/product/mag27/
🆔 @commac

🎓برای جلسه دفاع کدام قسمت‌های پایان‌نامه را مطالعه کنیم؟

❇️فصل اول: قسمت بیان مسئله (روخوانی شود)، جامعه آماری، روش تحقیق، ابزار گردآوری و روش تجزیه‌وتحلیل و تعریف واژگان تخصصی تحقیق

✴️فصل دوم: (فقط روخوانی گردد و نیازی به تسلط بر این فصل نیست)

🔴*بسیار مهم* فصل سوم: متغیرهای تحقیق (وابسته، مستقل، کنترلی و...) و نحوه اندازه‌گیری آن‌ها

✳️*بسیار مهم* فصل چهارم: جدول آمار توصیفی، آزمون مانایی، همبستگی و برازش مدل رگرسیون مربوط به هر فرضیه بهمراه نحوه تحلیل جداول

⏪فصل پنجم: روخوانی گردد.

#پایان_نامه
https://news.1rj.ru/str/irCDS
🆔 @commac

سومين نشست از سلسله‌نشست‌های همایش «فرهنگ، رسانه و تحولات نسلی در ایران: روندها، چالش‌ها و راهکارها»

روابط بين نسل ها در زيست جهان ديجيتال

🔻سخنرانان:

🔹دكتر محمد رهبري
موضوع سخنرانی: ارتباطات بين نسل ها در رسانه اجتماعی توييتر

🔹دکتر منصور ساعی
موضوع سخنرانی: شكاف بين نسلی در زيست جهان ديجيتال

⏱سه شنبه 21 شهريور 1402 ساعت : 10 تا 12

سالن ادب پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی

🌐لینک پیوستن به نشست:
https://webinar.ihcs.ac.ir/b/ihc-pon-o3f-tll
@coffee_comm
🆔 @commac

آغاز به کار پایگاه خبری تخصصی فردا رسانه

پایگاه خبری تخصصی فردا رسانه با نشانی اینترنتی https://fardaresaneh.ir/ آغاز به کار کرد.

این رسانه در نظر دارد با نگرشی آینده محور، به پیشرفت و رشد خبرنگاری، روزنامه‌نگاری، افزایش کیفیت برنامه‌های صدا و سیما و در مجموع دانش رسانه در ایران کمک کند.

مدیر مسئول و صاحب امتیاز فردارسانه، سعید درویشی، روزنامه‌نگار و مترجم است.

@NewJournalism
✅ @commac

🟧 سواد رسانه ای؛ برای هر سن چه محتوایی باید آموزش داده شود؟

سواد رسانه‌ای یک مهارت مهم است که باید به افراد در سنین مختلف آموزش داده شود. در زیر، مباحث مناسب برای آموزش سواد رسانه‌ای برای سنین مختلف را به تفکیک سنی بیان می شود.

برای کودکان (زیر ۶ سال):

تشخیص و شناسایی رسانه‌ها: به کودکان یاد دهید که رسانه‌ها مثل تلویزیون، کتاب، وب‌سایت‌ها و بازی‌های ویدئویی چیستند و چگونه از آن‌ها استفاده کنند.
انتخاب محتوا: به آن‌ها بیاموزید که محتواهای مناسب برای سنشان را انتخاب کنند و به محتواهای نامناسب اجتناب کنند.

برای کودکان دبستانی (۶ تا ۱۲ سال):

تحلیل محتوا: به آن‌ها بیاموزید که محتواها را تحلیل کنند و از نقدهای سازنده برخوردار باشند.
تشخیص اخبار جعلی: به آن‌ها نشان دهید چگونه اخبار جعلی را تشخیص دهند و از انتشار آن‌ها پرهیز کنند.
حفظ حریم خصوصی: به آن‌ها بیاموزید که اطلاعات شخصی خود را در محیط آنلاین محافظت کنند.

برای نوجوانان (۱۲ تا ۱۸ سال):

ارتقاء انتقادی‌ترینکینگ: به آن‌ها بیاموزید چگونه اطلاعات را از منابع معتبر بررسی کنند و اخبار را از منابع معتبر دنبال کنند.
تأثیرگذاری رسانه‌ها: مطالبی در مورد تأثیر رسانه‌ها بر نگرش‌ها و اعتقادات افراد به آن‌ها آموزش دهید.
مسائل اخلاقی: به آن‌ها در مورد مسائل اخلاقی مرتبط با رسانه‌ها مانند تعامل محتوا با تبلیغات و تبلیغات پنهانی آگاهی دهید.

برای بزرگترها (بالای ۱۸ سال):

تحلیل عمیق محتوا: به آن‌ها بیاموزید که محتواهای پیچیده‌تر را تجزیه و تحلیل کنند و نظریه‌پردازی در مورد آن‌ها انجام دهند.
کاربردهای حرفه‌ای: آموزش دهید که چگونه مهارت‌های سواد رسانه‌ای را در زمینه‌های شغفی یا حرفه‌ای خود به کار بگیرند.
انتقاد سیاسی و اجتماعی: به آن‌ها کمک کنید تا نقدهای اجتماعی و سیاسی سازنده‌تری ارائه دهند و در فرآیندهای تصمیم‌گیری عمومی شرکت کنند.

در همه مراحل، ارتقاء توانایی‌های تفکر انتقادی و حرفه‌ای در مورد رسانه‌ها و تعامل مسئولانه با آن‌ها بسیار مهم است. در پست بعدی به این موضوع پرداخته می شود. / کانال آکادمی ارتباطات
✅ @commac

🟩 چگونه مهارت های تفکر انتقادی ارتقا می یابد؟


ارتقاء توانایی‌های تفکر انتقادی و حرفه‌ای در مورد رسانه‌ها و تعامل مسئولانه با آن‌ها از اهمیت بسیاری برخوردار است و می‌توان به شکل‌های مختلفی این مهارت‌ها را تقویت کرد:

تفکر انتقادی در مورد محتواهای رسانه‌ای:
تشویق کنید که افراد سوالاتی از محتواهای رسانه‌ای مطرح کنند. به آن‌ها بیاموزید که چگونه محتواها را از منظر محتوایی، منابع، واقعیت و نظرات مختلف تحلیل کنند.
از آن‌ها بخواهید که تفاوت‌هایی بین محتواهای مختلف را تشخیص دهند و نقدهای مثبت و منفی برای هر محتوا ارائه کنند.

تشخیص اخبار جعلی:
به افراد بیاموزید که چگونه اخبار جعلی را تشخیص دهند. این شامل بررسی منبع خبر، جستجوی موثقی برای تأیید خبر و ارزیابی تطابق با سایر منابع معتبر می‌شود.

آگاهی از تأثیر رسانه‌ها:
افراد را با این نکته آشنا کنید که رسانه‌ها توانایی تأثیر بر نگرش‌ها، اعتقادات و عقاید افراد دارند. آن‌ها باید توانایی داشته باشند که این تأثیرات را دریابند و از تصمیم‌گیری‌های اطلاعاتی مسئولانه استفاده کنند.

حفظ حریم خصوصی:

آموزش مفاهیم مرتبط با حریم خصوصی در محیط آنلاین و اهمیت محافظت از اطلاعات شخصی.

توانایی تولید محتوا:
تشویق کنید تا افراد خود محتوای رسانه‌ای ایجاد کنند. این می‌تواند شامل نوشتن مقالات، ساخت ویدئوها یا پادکست‌ها، و انتشار آن‌ها در محیط‌های آنلاین باشد. این تجربه به آن‌ها کمک می‌کند تا از دیگران به عنوان مخاطبان به عنوان تولیدکنندگان محتوا نیز توجه کنند.

مسئولیت‌پذیری آنلاین:
توجه به اخلاقیات و مسائل مرتبط با رفتار آنلاین و شبکه‌های اجتماعی. افراد باید بدانند که تعاملات آنلاین آثار و تأثیرات اجتماعی دارند و باید مسئولانه عمل کنند.

کسب اطلاع از منابع معتبر:
آموزش به افراد که چگونه از منابع معتبر برای جمع‌آوری اطلاعات و محتواها استفاده کنند. این شامل ارجاع به کتب، مقالات علمی، منابع خبری معتبر و منابع دیگر می‌شود.

ارتقاء این مهارت‌ها نیازمند زمان، تمرین و آگاهی است. آموزش به صورت مداوم و متناسب با سطح سنی و توانمندی افراد به بهبود توانایی‌های تفکر انتقادی و حرفه‌ای آن‌ها در تعامل با رسانه‌ها کمک می‌کند.
کانال آکادمی ارتباطات
✅ @commac
مطلب مرتبط:
🟧 سواد رسانه ای؛ برای هر سن چه محتوایی باید آموزش داده شود؟

🎯 فلسفه برای همه نیست، همان‌طور که بتهوون برای همه نیست
— «فلسفهٔ محض» قرار نیست برای زندگی روزمره فرمول بدهد


📍کاربرد فلسفه چیست؟ عنوان کتابی است که سال گذشته به قلم فیلیپ کیچر منتشر شد. او در این کتاب ادعا می‌کند فلسفهٔ امروز، برخلاف گذشته، درگیر مباحث خشکِ‌ فنی است و مخاطبی جز اهالی فلسفه ندارد. ازاین‌رو، کیچر خواهان فلسفه‌ای است که نیازهای عملی انسان را برآورده سازد و به ما کمک کند تا دید وسیع‌تری به زندگی داشته باشیم. اما کی‌رن ستیا، که خودش استاد فلسفهٔ دانشگاه ام‌آی‌تی است، نظر کیچر را قبول ندارد و معتقد است کارکرد فلسفه چیزی جز ارائهٔ‌ فرمول برای زندگی روزمره است. آنچه می‌خوانید نقد صریح ستیا بر این کتاب و مباحث مختلف آن است.

🔖 ۲۲۰۰ کلمه
⏰ زمان مطالعه: ۱۴ دقيقه

📌 ادامۀ مطلب را در لینک زیر بخوانید:
B2n.ir/q15529
↪️ @commac

ایران؛ جزیره‌ دورافتاده از دهکده جهانی اینترنت/ جایگاه زبان فارسی در محیط وب از پنجم به دهم رسیده است

🔹زبان فارسی در دنیای مجازی کمرنگ و کمرنگ‌تر می‌شود؛ تا جایی که به گواه آمار W۳tech، سهم زبان فارسی در فضای وب نسبت به سال گذشته از ۶/ ۲ درصد به ۶/ ۱ درصد کاهش یافته است.
🔹کارشناسان معتقدند که دلایل مختلفی سبب شده تا این اتفاق رخ دهد، اما سیاست‌های داخلی از جمله فیلترینگ در راس این دلایل قرار دارند که حضور فارسی‌زبانان در فضای وب را کمرنگ‌تر کرده است.
🔹از طرف دیگر، ایران اکسس شدن (دسترسی به وب‌سایت‌ها تنها از طریق آدرس‌های اینترنتی ایران) بسیاری از وب‌سایت‌های داخلی هم باعث شده است تا سهم محتوای فارسی از اینترنت کاهش پیدا کند. این اتفاق علاوه بر کاهش محتوای فارسی در بستر وب، باعث اختلالات بسیاری شده که واکنش انجمن تجارت الکترونیک تهران را هم به دنبال داشته است.
🔹این انجمن در نامه‌ای ادامه روند فعلی را عامل کاهش کیفیت اینترنت و دامن زدن به ایزوله شدن اینترنت کشور می‌داند./دنیای اقتصاد
📈 @Econ_Fouri
↪️ @commac