Нас иногда спрашивают, как бороться с прокрастинацией, если дело касается текстов, есть ли какие-то методики? Да, есть несколько способов и мы рады ими поделиться, но надо признать, что идеального решения нет.
И если совсем ничего не помогает, можно лишь утешить себя мыслью о том, что многие писатели тоже страдали прокрастинацией. Например, редакторы однажды заперли Дугласа Адамса, создателя “Автостопом по галактике”, в гостиничном номере на две недели! Только так он закончил “So Long And Thanks For All The Fish”.
Дуглас как-то сказал: «Я люблю сроки. Мне нравится свистящий звук, который они издают, когда пролетают мимо».

К нам на курс записываются люди разных профессий, в том числе, довольно редких. Например, базовый курс, а потом развернутый прошел кавист https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82.
Еще были: реставратор винтажной аудиотехники, догситтер, шорт-трекист, сексолог, священник лютеранской церкви, переводчик румынского языка и BIM-менеджер (специалист в строительстве). Последняя профессия, возможно, не такая уж и редкая, но мы о ней почти ничего не знали. В целом профессиональный спектр у наших слушателей широкий: от аниматора до хирурга. Одни просто хотят подкачать стилистику и обогатить письменную речь, другие ставят перед собой вполне конкретную цель: запустить корпоративный или личный блог, научиться писать понятные техзадания, избавиться от канцелярита и т.д.
Честно говоря, мы очень рады столь разнообразному общению: во-первых, просто интересно, а во-вторых, это помогает совершенствовать курс.

В эту пятницу в библиотеке Маяковского на Фонтанке мы проведем встречу, посвященную стимулирующим методикам в программах креативного письма. В основном будем говорить, о том, что сами делаем у себя на курсе, но и чужой опыт тоже обязательно затронем. Будет интересно, приходите! 😊 Начало в 19:00. https://pl.spb.ru/events/detail.php?ELEMENT_ID=174b2c049a91f5631fadcfaa07fd40c9
В субботу, в другой “Маяковке”, что на Большеохтинском проспекте, мы запускаем цикл практических семинаров. Их всего десять. На первом поговорим о художественных тропах в тексте: о метафорах, эпитетах и всяких синекдохах. Семинары предполагают активное участие — надо будет писать, выполнять упражнения. Это, конечно, не базовый курс, но практики всяко больше, чем на лекциях. https://pl.spb.ru/events/detail.php?ELEMENT_ID=040d9c076161db1390ddb77bf1272f89

Спасибо всем, кто приходил вчера и позавчера в Маяковку! На Большеохтинском мы попробовали в библиотечных условиях провести практический семинар: порадовало активное участие и яркие, образные тексты. Еще одно доказательство тому, что к нам приходят люди умные и образованные. Да, 11-го не обошлось без казусов и расстрельных пожеланий 😁, но, увы, такое иногда случается.
Следующий семинар на Большеохтинском пройдет в апреле, в двадцатых числах, мы о нем обязательно напомним. А лекция в библиотеке на Фонтанке состоится 7 апреля: поговорим о терапии творческого письма — тема сейчас актуальная и в каком-то смысле модная.

Сейчас очень много разговоров об искусственном интеллекте, о том, что он заменит писателей, поэтов, журналистов, копирайтеров и вообще всех, кто тексты пишет. Лично мы панических настроений по этому поводу не испытываем, робот-убийца нам во сне точно не является, и ai воспринимаем скорее, как помощника.
Ресурсов, которые сегодня предлагают разные виды искусственных текстов, очень много. Внизу ссылки на те, что мы тестили.
Честно говоря, каких-то восторгов по поводу предлагаемых возможностей у нас нет, но может мы просто чего-то не поняли. Лучше если вы сами попробуете и сформируете свое мнение.
И да, ChatGPT-3 и ChatGPT-3,5 в РФ недоступны, поэтому ссылок нет, но инструкций, как к нему подключиться, навалом. Ссылки на затертые до дыр ресурсы, типа яндекс-стихи, тоже не даем.
Итак:
1. https://www.smartwriter.ai/ (пишет тексты и ответы, в сфере продаж и маркетинга)
2. https://yandex.ru/lab/yalm (дописывает текст)
3. https://app.inferkit.com/demo (как бы осмысленные тексты на вашей основе)
4. https://smodin.io ( тексты по заголовку: сочинения, статьи и т.д.)
5. https://huggingface.co/tasks/text-generation и https://huggingface.co/bigscience/bloom (работа с текстом на основе GPT2 )
6. https://books.google.com/talktobooks/ (подбирает цитататы из книг, может быть полезно в самых разных ситуациях)
7. https://anyword.com/ (короткие посты и статьи, бесплатно только 7 дней)
8. https://namelix.com/ (типа нейминг, придумывает название для компаний и бизнес-идей по ключевым словам)
9. t.me/ChatGPT_WeeziBot (бот в телеграмме, понимает русский, отвечает на вопросы, пишет короткие посты и статьи по заголовку)
10. https://gerwin.io/ru - русская версия популярного ресурса, бесплатно, без регистрации.
11. https://www.deepl.com/translator-mobile (ai-переводчик)
12. https://www.grammarly.com/ (очень полезно для переписки на английском)

Упражнения в стиле Раймона Кено используются в программах творческого письма самых разных университетов. За основу берется прием из книги Кено, которая так и называется “Упражнения в стиле”. Вот по этой ссылке вы можете с ней ознакомиться https://libking.ru/books/prose-/prose-contemporary/590390-2-raymon-keno-uprazhneniya-v-stile.html#book.
Кено взял банальную историю и переписал несколько десятков раз. История вот такая:


“Однажды около полудня в районе парка Монсо, на задней площадке изрядно заполненного автобуса, следующего по маршруту S (сейчас ему соответствует 84-й номер), я заметил персонажа с очень длинной шеей, на котором была мягкая фетровая шляпа с витым шнурком вместо ленты. Внезапно этот человек начал приставать к своему соседу, утверждая, что тот умышленно наступает ему на ноги всякий раз, когда пассажиры входят и выходят. Впрочем, он скоро прервал выяснение отношений и поспешил занять освободившееся место.
Через два часа перед вокзалом Сен-Лазар я вновь увидел его во время оживленной беседы с приятелем, который советовал ему обратиться к опытному портному, чтобы тот передвинул чуть выше верхнюю пуговицу и тем самым уменьшил разрез на его плаще”.

Вот, например, стиль, названный “Неуверенность”
Я не очень хорошо помню, где это происходило... в церкви, на свалке, в морге? Быть может, в автобусе? Там находились... что же там могло находиться? Яйца, ковры, редиска? Скелеты? Да, но скелеты с еще не сгнившей плотью и живые. Полагаю, именно так. Люди в автобусе. Но среди них был один (или два?), который отличался даже не знаю, чем именно. Своей мегаломанией? Адипозией[*]? Меланхоличностью? Нет, скорее... точнее... своей молодостью, украшенной длинным... носом? Подбородком? Пальцем? Нет. Шеей и странной-престранной шляпой. Он ввязался в ссору, да-да, точно, в ссору с другим пассажиром... Мужчиной или женщиной? Ребенком? Стариком? Все закончилось тем, что... закончилось тем, что каким-то образом завершилось... Возможно, бегством одного из противников.
Кажется, я снова встретил этого персонажа, но вот где именно? Перед церковью? Перед моргом? Перед свалкой? В компании с товарищем, который о чем-то с ним говорил... но о чем? О чем? О чем?

А вот “Александрийский стиль”
Однажды летним днем автобус номер S
По городу прошел, я еле в него влез
И вдруг заметил там средь парижан невзрачных,
Забавного юнца с лицом тоскливо-мрачным.
Длиной почти что в метр к плечам вела труба,
На глупой голове тесьмой обвит тюрбан.
Как злобно он шипел на мирного соседа
Как будто тот решил лишить его обеда!
Но гражданин стоял стеной и нипочем
Не признавал вину, и морда кирпичом.
Он вскоре замолчал, обидчивый мальчишка,
А если б не удрал, была бы парню крышка.
Автобус меня вез спустя какой-то час,
И наглого юнца я встретил еще раз.
Он с другом вместе был, таким же чудом-юдом,
Который говорил: «Пришей сюда отсюда».

Упражнение простое. Берете любой текст — свой давнишний, новость в СМИ, кусочек литературного произведения — и переписываете в каком-нибудь стиле Раймона Кено.

Нас периодически спрашивают по поводу различных видов политкорректности и цензуры в программах creative writing: о феминитивах, обсценной лексике, заимствованных словах и т.п. Ответ очень простой — творческое письмо и стороннее цензурирование речи несовместимы.
Нам не попадались университетские программы, отталкивающиеся от релятивистских теорий языка, которые иногда обобщенно называют гипотезой Сепира—Уорфа. Суть этих теорий сводится к лингвистическому детерминизму, то есть к тому, что язык якобы определяет сознание. Строгую версию лингвистического детерминизма в 20-е годы прошлого века сформулировал немецкий ученый Лео Вайсгербер. Он и его сподвижники утверждали, что когнитивные функции, мышление человека полностью определяются языком.
Уже во второй половине ХХ века теория лингвистического детерминизма была многократно опровергнута и признана ложной. Современные лингвисты ее всерьез не воспринимают.
Увы, научные обоснования действуют не на всех — люди продолжают вводить цензуру и предписания на самых разных уровнях, в том числе на государственном. Но, можем вас заверить, на наших занятиях по творческому письму никакой цензуры нет. Наоборот, мы всегда призываем использовать лексические и стилистические ресурсы по максимуму, без ограничений — это очень важно.

Кстати, Эдвард Сепир и Джонатан Уорф точно не были горячими сторонниками релятивистских установок, а Сепир лингвистический детерминизм нещадно критиковал. Так что называть подобные теории их именем не очень-то справедливо))

Провела курс по коллажу и творческому письму для студентов фотошколы Docdocdoc. В этом видео - работы участниц курса, которые согласились ими поделиться. Их Инста:
kiryushinaviktoriya
@dariakryl
walmmi
@polina_kudenkova
schhschhch
@photorinata
Часть студентов присутствовали на курсе физически, часть онлайн, кто-то смотрел записи. Я страшно радовалась, когда девушки выкладывали сториз, на которых коллажируют в разных городах и странах. А уж домашки и тексты, написанные прямо во время занятий, и вовсе вызывали мое ликование.
Все эти автофикшн-истории про желудь или красный пиджак, правила метрополитена, переписанные так, что эскалатор превращается в Ноев ковчег, коллажные боги, являющиеся в электричке...
Чувствовалось, что на курс пришли люди, для которых первична визуальная часть - в текстах они часто отталкивались от визуальных образов, сразу выдавали коллажи с изысканной или парадоксальной композицией.
Большое спасибо Феодоре и всем, кто слушал мой курс. Вы очень-очень классные, талантливые и смелые!

В нашей программе есть задания на образность по принципу “искусство через искусство”. Метода очень старая, многократно проверенная. Сегодня посмотрели, с чем сравнивали роман “Преступление и наказание” наши слушатели за последние три года. Вот несколько образцов.

Архитектура:
Здание Кунсткамеры в строительных лесах;
Исаакиевский собор в тумане;
Фабрика “Красное знамя”, когда труба еще была;
Завод “Красный гвоздильщик”, если смотреть с западной стороны;
Здание английского парламента, перестроенное архитектурным бюро “Герасимов и партнеры”.

Живопись:
Десятая картина Врубеля, о которой рассказывает экскурсовод;
Босх для детей;
Пейзаж Якоба ван Рейнсдала, написанный Кустодиевым;
Православный Пикассо, желающий стать буддистом;
“Ночной дозор”, уходящий вдаль.

Музыка:
“Хаски” написал слова для четвертой симфонии Малера;
Ирина Аллегрова в составе Napalm Death;
Шнитке в масле;
Раздражающий шепот зрителей на концерте Рахманинова;
Прекрасная музыка Скрябина, под которую слишком быстро засыпаешь.

Некоторые из упражнений, о которых говорили в субботу в библиотеке на Охте. Упражнения, помогающие развивать лексикон.

1.Объясняем термин при помощи общеупотребительной лексики, активно используя образность. Например, за три минуты объясняем термин “Инфляция”:
через развернутую метафору;
через короткий диалог;
на кратком примере.

2.Обнаруживаем и описываем связи между словами через небольшой рассказ. Например, вот такие слова: левый - степень - глубина - беркут - авария - крот - бензин - лейтенант. Три минуты.

3. Увеличиваем и уменьшаем объем своего текста. Лучше всего использовать какой-нибудь свой старый текст. Допустим, у вас есть текст на тысячу знаков с пробелами. За пять минут увеличиваем объем до двух тысяч, а потом уменьшаем до 500 знаков. Важно, сохранить смысл, не исказить его и не лить воду.

4. Хорошее упражнение на использование однородных членов.
Надо за пару минут описать человека в одном предложении так, чтобы подчеркнуть какое-нибудь его качество. Яркий пример - цепочка однородных членов предложения, показывающая неприметную усредненность Чичикова: “В бричке сидел господин, не красавец, но и не дурной наружности, ни слишком толст, ни слишком тонок; нельзя сказать, чтобы стар, однако ж и не так, чтобы слишком молод”.

Ссылки на авторов, о которых сегодня говорили
Батурин Пафнутий Сергеевич http://az.lib.ru/b/baturin_p_s/text_1790_issledovanie_knigi.shtml
Уолтер Абиш https://libking.ru/books/prose-/prose-contemporary/530144-3-uolter-abish-skol-eto-po-nemetski.html#book
Франсуа Каванна https://royallib.com/book/kavanna_fransua/rusachki.html
Чарльз Буковски https://knijky.ru/authors/charlz-bukovski
Пруста, Джойса и Довлатова и так все знают))