​​Пережить третью волну COVID и далее
Автор Майкл Фельдштейн
третья волна придет быстро. Это будет финансовый кризис, который разрывает социальную структуру академических кругов и угрожает разрушить колледжи и университеты, какими мы их знаем, не только из-за экономических трудностей, но и из-за того, что многие академические институты не имеют единства видения и эффективного управления перемещаться по следующей волне без особых отвлекающих и разрушительных конфликтов. По мере того, как началось раннее сокращение бюджета, начались стычки в преподавательском сенате и в академической прессе.
Читать 8мин

​​Ученые создают программное обеспечение, которое превращает сложные математические уравнения в изображения
Автор Фабьен Ланг
Новый математический инструмент поможет учащимся и преподавателям разобраться с абстрактными моделями.
К счастью для нового поколения изучающих математику, компьютерные ученые из Университета Карнеги-Меллона в США создали программный инструмент, который легко превращает сложные математические уравнения в простые изображения и диаграммы.

Читать 1мин

​​Летняя школа преподавателя: 5 навыков цифрового образования за 5 дней

Партнер канала DigEd образовательная платформа «Юрайт» с 22 по 26 июня проводит Летнюю школу преподавателя — онлайн-интенсив для профессионалов в сфере высшего и среднего профессионального образования.
Тема Школы – «Пять цифровых навыков для дистанта»
В этом году в фокусе внимания Летней школы преподавателя — все, что связано с массовым переходом на дистант. За пять дней вебинаров и дискуссий участники освоят пять актуальных навыков, необходимых для эффективной педагогической работы в диджитал-среде:
Анализ данных;
Оценивание;
Психология и мотивация онлайн-обучения;
Организация и оформление учебного процесса;
Планирование практики и стажировок.
Во вторник, 23 июня, в рамках ЛШП будет работать секция СПО, посвященная вызовам, с которыми сталкивается среднее профессиональное образование в России. В среду, 24 июня, для сотрудников библиотек будет организована открытая дискуссия «Новая миссия библиотеки в онлайн-обучении».
Специальную программу Летней школы преподавателя завершит пленарное заседание «Трансформация высшего образования в условиях пандемии – от шока к цифровой педагогике» при участии руководителей и проректоров ведущих российских вузов.
Обучение в Летней школе преподавателя проходит дистанционно, участие в качестве вольного слушателя бесплатно. Предусмотрена возможность получения сертификата участника или удостоверения о повышении квалификации на 72 ак.часа.
Программа нацелена на действующих и будущих преподавателей вузов и ссузов, методистов, библиотекарей и руководителей учебных заведений к участию.
Регистрация доступна в личном кабинете образовательной платформы «Юрайт» или по ссылке

​​Коронавирус может улучшить общественное понимание роли университетов
Авторы Осе Горницка и Свейн Стёлен
Политики, гражданское общество и индустрия могут извлечь выгоду из более открытой науки, говорят Осе Горницка и Свейн Стелен

Читать 3мин

​​Давайте перестанем говорить об онлайн-образовании как о недостатке
Автор Тэнси Джессоп
Университеты не решили развернуть онлайн образование, но теперь они открывают новые разговоры о результативной педагогике, говорит Тэнси Джессоп из Университета Бристоля.
Читать 4мин

​​6 факторов, которые общественные колледжи должны учитывать в своих ответах на COVID-19
Автор Гордон Фридман
Потеря более 40 миллионами американцев рабочих мест создает беспрецедентную проблему. И общественные колледжи, вероятно, будут играть ключевую роль в оказании помощи в подготовке этих рабочих к работе по мере перезапуска экономики.
После затяжных событий COVID-19 общественные и муниципальные колледжи будут в основном слепыми - им будет очень сложно оценить спрос работодателей и подготовить людей для обучения и удовлетворения этого спроса.
Вот некоторые из векторов изменений, которые могут иметь значение для учащихся, поиска работы и институционального выживания
Читать 3мин

Родители все больше вовлекаются в дистанционное обучение. Хорошо ли это?
Автор Стивен Нуну
Воспитание - тяжелая работа даже в лучших обстоятельствах. И если вы чем-то похожи на меня, это было еще сложнее в эпоху COVID-19.
Переход к дистанционному обучению стало большой адаптацией для детей. И, честно говоря, это было непросто и для их родителей. Каждый день их матери просыпаются по электронной почте для учителей, каталогизирующих просроченные задания, и страницы в классе Google, наполненных новыми заданиями. В некоторые дни это относительно легко, а в другие дни мы задаемся вопросом, как мы собираемся утешать, упрашивать и уговаривать себя еще на один день работы.
Читать 4мин

​​Обзор технологических стартапов в образовании 07.06.2020

Стартап-платформа LingoAce для изучения иностранных языков поднимает от Shunwei 7 млн ​​долларов на расширение в Юго-Восточной Азии
Читать 1мин

INurture, базирующаяся в Бангалоре и предоставляющий программы высшего образования, привлекает 4 млн долларов от Kimera
Читать 1мин

Interplay Learning, edtech стартап в VR, сообщил о привлечении 2,6 млн долларов в виде нового финансирования через выпуск акций.
Читать 1мин

Приложение для совместного воспитания AppClose привлекло $2M акционерного капитала.
Читать 1мин

Edtech стартап Tech Will Save Us собирает более 1 миллиона долларов, чтобы помочь детям освоить предметы STEAM
Читать 1мин

​​Макет новой технологии создания учебных мультимедийных материалов на примере создания обзора зарубежных публикаций по технологиям и трансформациям в образовании за первые полгода 2020 года


Представлена идея совместной сетевой федеративной (открытой/закрытой) композиции и составления учебного материала. Так как процессы структурирования, классификации, каталогизации знаний в головах обучающихся одни из важных в характеризации образования и познавательного процесса.

Основные пункты идеи

1) Pinterest for Education - персонально пополняемая коллекция сетевых материалов основанная на визуальном представлении и поиске, структурированная по содержанию и тематике.

2) Возможность создания и использования открытого контента, располагаемого в виде модулей контента разных форматов (включая мультимедийный подкаст) и возможного контента ведущего на внешние открытые ресурсы сертифицированные составителем.

3) Возможность совместной работы над материалами, создания контента с федеративным подходом в разных версиях для персонализации преподавания.

4) Возможность социальных сетей для взаимодействия на всех этапах образовательного и учебного процесса.

Примечание: DigEd - запатентованная в России торговая марка. Права использования товарного знака защищены.

​​Проекты Июнь 2020
Канадский Центр Навыков Будущего объявил 30 новых проектов, "чтобы заполнить пробелы в навыках работодателей и помочь работникам приобрести востребованные навыки в этот постпандемический период.”
Фонд инвестирует 37 миллионов долларов в инновационные и общинные программы для поиска решений для меняющейся рабочей силы Канады
Читать 5мин

​​Новый робот на основе ИИ «Искусственный химик» оказался полностью автономным

«Искусственный химик» может «разумно ориентироваться в химической вселенной».
Исследователи из Университета штата Северная Каролина и Университета в Буффало разработали технологию под названием «Искусственный химик», которая включает в себя искусственный интеллект (ИИ) и робототехнику для выполнения химических реакций для ускорения исследований и разработки новых коммерчески востребованных материалов.
Читать 1мин

​​Кто для кого проводит онлайн-конференции? Горести и восторги дистанционных конференций по образованию
Автор Фрэнк Каталано
Но что это перейти к виртуальной конференции? Переход в онлайн-конференцию был разнообразным и очень неровным. В этом отношении организаторы и участники конференции разделяют небольшую часть боли, которую испытывают учителя и ученики, внезапно превращаясь в удаленных инструкторов и учеников.
Читать 4мин

​​Как исследования мозга помогли обновить школьное расписание для дистанционного обучения
Авторы Гленн Уитмен и Ян Келлехер
Мы знаем, что одна вещь никогда не изменится. Мозг, будь то обучение в кампусе, полностью онлайн или в смешанной среде, является органом обучения. Таким образом, то же самое исследование в области Разума, Мозга и Образования, которое мы использовали в 2018 году для создания нашего нового школьного расписания, стало отправной точкой для разработки того, как должно выглядеть дистанционное обучение. Поскольку мы понимаем основополагающие принципы, которые помогают учащимся учиться, мы смогли переосмыслить школу в онлайн, вместо того, чтобы просто пытаться воссоздать те же кирпично-цементный опыт в классе
Читать 5мин

​​Пять способов построить сообщество учеников в онлайн

Автор Деннис Пирс

Дистанционное обучение делает построение отношений более сложным - вот некоторые идеи, которые могут помочь.

Отношения являются основой обучения. Когда ученики чувствуют связь со своим учителем и сверстниками, у них больше шансов на успех. Как учителя могут установить эти связи в среде удаленного обучения?

Читать 3мин

​​Объявлен Международный конкурс открытых онлайн-курсов (ООК) EdCrunch Award – 2020
В этом году новое в конкурсе: акцент на курсах, помогающих переходить из офлайна в онлайн, а также номинация по лучшему инженерному курсу в поддержку онлайн лабораторной, практической, инженерной деятельности, симуляции процессов, лабораторных практик, проектирования продуктов, систем, с виртуальными, удаленными лабораториями, практиками, использованием AR/VR/MR, AI, Big Data в дистанционном образовании, не исключая использования онлайн курсов в очном обучении.
Подать заявку на сайте

​​Как ученическая субъектность может облегчить боль дистанционного обучения и преподавания
Автор Челси Уэйт

В связи с тем, что для педагогов по всей стране главное внимание уделяется планированию на лето и осень, одной из серьезных проблем является онлайн-посещаемость и вовлеченность учащихся, или, точнее, их отсутствие. Во многих школах и районах половина или меньше учеников участвуют в дистанционном обучении.
Многие ученики не могут участвовать практически из-за нехватки ресурсов. Для тех, кто может, совершенно очевидно, что одних оценок недостаточно для мотивации обучения.
Читать 6мин

​​Постпандемический прогноз для Edtech

Автор Ребекка Кениг

Для индустрии edtech пандемия представляет собой парадокс. Никогда ранее школам и колледжам не было так срочно необходимо цифровых инструментов и услуг для облегчения дистанционного обучения, и они не могли себе этого позволить. Федеральное правительство пообещало более 30 млрд. долл. США на оказание чрезвычайной помощи в сфере образования, но руководители школ и колледжей говорят, что этого будет недостаточно, чтобы компенсировать снижение финансирования со стороны местных органов власти и органов власти штатов и потерю доходов от обучения. Большие бюджетные сокращения наступают, или уже наступили.

Читать 9мин

​​Благодаря инновациям и эмпатии дистанционное обучение становится доступным для всех учеников
Авторы Кристина Сиприано и Габриель Раппольт-Шлихтманн
Вспышка COVID-19 разрушила повседневную жизнь практически каждого педагога, родителя и учащегося. Она вывела из строя нашу систему образования, создав проблемы для доступа к образованию, препятствуя успеваемости учащихся и создавая физическую и эмоциональную нагрузку для жизни учителей и учеников.
Социальное и эмоциональное обучение (SEL) может помочь нам переосмыслить то, как мы думаем о проблемах, создаваемых пандемией, и предоставить нам инструменты, необходимые для результативного решения этих проблем.
Читать 7мин

​​ePortfolios for Educators
Автор статьи: Сэм Тейлор, специалист по электронному обучению в Catalyst IT Europe
Под редакцией Терезы Маккиннон
Ресурс, который начали разрабатывать в рамках ежегодной всемирной инициативы «Catathon». Catathon - это то место, где в Catalyst IT разработывали инструменты за день и создавали нечто, что можно было бы классифицировать как «Open», поэтому для технических коллег это может быть код или разработка функции с открытым исходным кодом. Не будучи разработчиком, автор решила создать что-то еще, что могло бы быть полезным для сообщества edtech - OER, особенно все о создании деятельности в ePortfolio.
И так родился ePortfolios for Educators.

Читать 1мин

​​Обзор технологических стартапов в образовании 14.06.2020

Норвежский единорог Kahoot! поднимает $ 28 миллионов акционерного капитала.
Читать 1мин

Noodle Partners привлекает 16 миллионов долларов, чтобы помочь колледжам в создании онлайн-программ
Читать 3мин

Стартап Edtech Toppr пополнился 14,9 крор индийских рупий ($ 2 млн) от Кайдзен
Читать 1мин

Playvation из Хельсинки получает 700 тыс. евро на расширение своей языковой школы
Читать 2мин