​​Лекция: запись, zooom, или что?


Автор Лиза М. Лэйн


"Слово «лекция» вызывает в воображении идеализированный образ студентов, внимательно слушающих, в то время как профессор передает знания. Почти все лекции, которые мне нравились в университете, были в этом формате, и когда я начала преподавать, я тоже читала лекции в таком формате.


В связи с быстрым и неожиданным переходом в этом году на онлайн-обучение многие профессора полагали, что онлайн-лекция означает воспроизведение того, что они делают в классе. Zoom.com был благодарен за это предположение, даже когда они изо всех сил пытались вместить огромное количество людей, проводящих живые лекции. Однако практически сразу появились жалобы и проблемы."

Читать 3мин

​​Новейшие принципы в науке онлайн-преподавания
Ричард Майер потратил десятилетия на исследования в области образования. Вот его советы для пандемии.
Автор Джеффри Р. Янг
Ричард Майер - один из самых влиятельных исследователей в области образования: его теория мультимедийного обучения широко цитируется, а полученные им принципы разработки учебных материалов стали своего рода золотым стандартом в мире учебного дизайна. Журнал Contemporary Educational Psychology оценивает Майера как самого продуктивного психолога-педагога в мире.
После пандемии его результаты исследования актуальны как никогда, так как преподаватели ищут рекомендации о том, что работает, когда они переносят свое преподавание в онлайн.
Вот мысли Майера, профессора психологии Калифорнийского университета в Санта-Барбаре, об уроках, которые, как показывает его исследование, могут помочь учителям и профессорам.
Читать 3мин

​​Становится ли искусственный интеллект ближе к здравому смыслу?
Автор Майкл Штифель
Ключевые выводы
Интеллектуальные программные агенты должны использовать здравый смысл, чтобы рассуждать.
Прежде чем интеллектуальные программные агенты смогут предвидеть реакцию людей и физического мира, необходимы знания о здравом смысле.
В настоящее время модели глубокого обучения не понимают, что они производят, и не обладают здравым смыслом.
Проект «Трансформеры здравого смысла» (COMET) пытается обучить модели, используя информацию о мире, способами, аналогичными тому, как человек приобретет такие знания.
Проект COMET и другие подобные проекты все еще находятся на стадии исследования.
Читать 7мин

​​Висцерализация данных: обеспечение более глубокого понимания данных с помощью виртуальной реальности.
Авторы Бенджамин Ли, Дэйв Браун, Бонгшин Ли, Кристоф Хертер, Стивен Друкер и Тим Двайер

В этой работе исследуется потенциал использования VR, чтобы помочь восстановить базовое понимание единиц и мер, которые часто абстрагируются при визуализации данных в подходе, который авторы называют висцерализацией данных (висцерализация привлечение инстинктивного восприятия полной картины).
Ссылки здесь

​​Можно ли обучать методом Монтессори в онлайн?

Автор Сью Деним

Сама Мария Монтессори считала, что образование должно быть гибкой концепцией, податливой и адаптируемой не только к потребностям ребенка, но и к ограничениям окружающей среды. Учитывая нынешний кризис общественного здравоохранения и, как следствие, закрытие школ, вы можете спросить себя, можно ли обучать методом Монтессори онлайн.

Читать 4мин

​​🦄Обзор технологических стартапов в образовании 25.10.2020
Что стало известно об инвестировании в стартапы EdTech за прошедшую неделю

Приложение для обучения китайскому языку Yuanfudao стало самым крупным edtech стартапом и теперь стоит 15,5 миллиардов долларов
Читать 2мин

Edtech стартап из Дублина, который хочет помочь компаниям раскрыть потенциал обучения,привлекает 47,2 млн евро.
Читать 2мин

Европейский Edtech-инвестор Brighteye Ventures привлекает 54 миллиона долларов для второго фонда
Читать 3мин

Российский стартап домашнего развлекательного и образовательного кино для детей Cinemood привлек 5 млн долларов по схеме инновационного факторинга будущих продаж
Читать 2мин

Edtech компания Genius бывшего соучредителя Housing.com, привлекает 2 миллиона долларов финансирования
Читать 2мин

​​От физического к виртуальному: эти организаторы из Амстердама перенесли свое мероприятие в VR и 3D
Автор Деннис де Врис
Поскольку многие страны снова или все еще находятся в изоляции для борьбы с распространением нового коронавируса, организаторы мероприятий находятся в тяжелом положении. Собрать много людей вместе, чтобы пожать друг другу руки в одном месте, кажется древней историей. Но вместо того, чтобы отменить все это, мероприятия, тесно связанные с Амстердамом, решили собрать все, что связано с ними и переместиться в другой мир: виртуальный.
Читать 3мин

​​За пределами онлайн-обучения: исследователи запускают натурный эксперимент, чтобы представить себе постпандемический университет
Исследователи из более чем 50 университетов запустили проект, цель которого состоит в том, чтобы составить единое видение постпандемического будущего высшего образования, одновременно осуществляя его как «натурный эксперимент» в отношении того, как это может работать.
Проект «Построение постпандемического университета» реализуется на факультете образования Кембриджского университета, открыт для ученых со всего мира и уже предполагает участие ученых из 14 стран.
Читать 3мин

​​Почему учителям нужна взаимосовместимость - независимо от того, знают они об этом или нет
Автор Сэм Петерсон
Представьте себе мир, в котором учитель начинает учебный год с подробного личного профиля каждого ученика в его классе - отчета, который включает в себя информацию об академической успеваемости, социально-эмоциональном развитии, поведении, посещаемости и множество связанных данных. Без проведения многочисленных оценок и неформальных собеседований в течение первых недель обучения учитель действительно может «узнать» своих учеников до того, как они придут в его класс, и встретить их там, где они находятся в первый день. Это обещание совместимости - возможно, более ценное в данный момент, чем когда-либо прежде, поскольку COVID-19 наносит ущерб школам и усугубляет и без того значительный разрыв в успеваемости.
Читать 9мин

​​Будет ли работать новый фонд рабочей силы ISA, когда пандемия поднимает рынок труда?
Автор Тони Ван
Качу входит в новую программу обучения персонала, организованной UC San Diego Extension и San Diego Workforce Partnership (SDWP), некоммерческой организацией, работающей в партнерстве с городом и округом Сан-Диего, которая предоставляет программы развития карьеры и обучения для взрослых и трудоустройство, чтобы заполнить нужды в найме местных работодателей.
Уникальной особенностью этой программы является финансовая модель, известная как соглашение о распределении доходов (ISA), при которой студенты не платят авансом.
Читать 14мин

​​Виртуальная образовательная платформа имитирует очное общение

Champlain College пилотирует новую виртуальную образовательную платформу, которая позволяет студентам и преподавателям взаимодействовать в онлайн так же, как в физическом пространстве. 

Среда InSpace «предназначена для отражения плавного, очного и интерактивного характера реального класса».

Читать 1мин

​​Стартапы edtech для выбора на полуфинал конкурса GESA 2020 в Москве

Глобальный конкурс GESA (Global Edtech Startup Award) крупнейший в мире конкурс технологических стартапов в образовании представляет собой целую экосистему для EdTech-проектов, включает примерно 85 стран. Запущен по инициативе израильского центра образовательных технологий в 2014 году. Впервые в России в 2019 году проведен этап полуфинала конкурса GESA Russia. В этом году полуфинал в Москве включает также ряд проектов из Казахстана.

Здесь список технологических стартапов в образовании, заявивших себя на участие в полуфинале международного сетевого конкурса стартапов edtech GESA 2020 в Москве на площадке мероприятия EdCrunch 2020. Стартапы представляют разную степень развития (от идеи до развитой технологической компании, ищущей инвестиции для развития).
Сведения о стартапах приведены по каждому проекту в следующей последовательности:
Название стартапа, ссылка на сайт
Логотип
Категория продуктов
Целевая аудитория, сегмент образования
Бизнес модель
Краткое описание продукта
Год основания

Команды для участия в полуфинале будут определены судейской командой к 1 декабря 2020 года.
Смотреть список стартапов здесь

​​🦄Обзор технологических стартапов в образовании 01.11.2020

Что стало известно об инвестировании в стартапы EdTech за прошедшую неделю

Course Hero делает первое приобретение с момента присоединения к клубу единорогов - платформу Symbolab
Читать 3мин

Эдтек-стартап для преподавателей Teachmint из Бангалора привлекает посевное финансирование в размере 3,5 млн долларов от Lightspeed India
Читать 1мин

Edlyft, возглавляемый женщинами, стартап в сфере образовательных технологий привлекает 1,4 миллиона долларов в посевном раунде, чтобы закрыть гендерный разрыв в STEM
Читать 5мин

​​Масштабирование семинара
Автор Майкл Фельдштейн.
“Я писал о важности масштабирования гуманитарного семинара. Краткая версия недавнего обзора Engageli заключается в том, что бюджетное давление вынудит университеты урезать программы, выполнение которых является наиболее дорогостоящим. Поскольку программы STEM, как правило, приносят больше грантов, а программы социальных наук часто могут преподавать как минимум курсы более низкого уровня в большом количестве, гуманитарные науки уязвимы. Мы пока не умеем повышать качество курсов в стиле семинаров. Следовательно, программы, основанные на педагогике в стиле семинаров, уязвимы в тяжелые экономические времена. Преподаватели с большей вероятностью будут уволены, а программы - сокращены.”
Читать 10мин

​​Мы строим скучные школы, а затем помещаем их в онлайн - наука поможет исправить
Автор Том Вандер Арк

Мы создали скучные школы, а затем разместили их в онлайн. Наш фокус на тестировании сделал обучение небольшим и легким для оценки, а не ценным. Мы притворяемся, что есть средний ребенок, который должен учиться на определенном нами уровне класса. Мы организовываем средние школы таким образом, что не даем нам понимать учащихся, строить устойчивые отношения или заниматься интересной общественной работой. Мы не зацикливаемся на наиболее важных навыках и не даем никаких отзывов о них.
Учителя не виноваты - виновата система, которую мы унаследовали. Как Тони Вагнер говорил в течение двух десятилетий: «Никакой жалости, никаких обвинений, никаких оправданий». Школы устарели, и их нужно изобретать заново.
Читать 4мин

​​Студенты учатся вне школы. Почему они не получают за это зачетный учебный кредит?
Автор Джанет Холлингсворт
Хотя в статье подчеркиваются проблемы, возникающие из-за расового разделения, они также относятся к другим видам разделения и неравенства, и предложение решения проблемы несколько экстремистское.
Читать 5мин

​​Последние дни евангелистов (святых) EdTech
Автор Шон Миллер, Duke Learning Innovation
Статья соответствует новым трендам IT в высшем образовании по Educause:
Edtech больше не «edtech» - это инновации и трансформация высшего образования, и в некоторой степени это ответственность каждого. Помогать нашим институциональным сообществам продумывать, обрабатывать и действовать в соответствии с этими преобразованиями - новая роль лидеров образовательных технологий
Читать 3мин

​​Почему школьные советы должны прислушиваться к мнению профессионалов онлайн-обучения
Когда Тони Бейтс прочитал эту статью, он вышел из себя.
В The Globe and Mail появилась статья Я. Гусмана, «Учащиеся упускают возможности, а учителя чувствуют себя подавленными, когда школьные советы совмещают очные и виртуальные занятия»
Читать 2мин

​​Открытие нового колледжа с дипломами без предметов
Следующей осенью в Лондоне откроется новое высшее учебное заведение, в котором не будут преподавать традиционные отдельные предметы, но можно будет присуждать собственные степени.
Можно ли у нас представить открытие полугосударственного университета сразу с аккредитацией?
Читать 2мин