От «обученных навыков» к «востребованным навыкам»: могут ли учебные планы для послешкольного образования закрыть пробел?
Автор Говард Лурье
Взгляните на программу (syllabus) послешкольного образования: слово силлабус происходит от латинского слова означающее «список» и древнегреческого «sittuba» для описательной метки документа.
Помимо этого замечательного долголетия, какова функция учебной программы в преподавании и обучении послешкольного образования? Является ли это просто административным делом, обеспечивающим номинальный уровень ответственности преподавателя? Является ли учебная программа рекламой, побуждающей студентов записаться на одну секцию, а не на другую? Или это чисто рекламная деятельность, увеличение продаж или проката необходимых текстов?
Читать 5мин
Автор Говард Лурье
Взгляните на программу (syllabus) послешкольного образования: слово силлабус происходит от латинского слова означающее «список» и древнегреческого «sittuba» для описательной метки документа.
Помимо этого замечательного долголетия, какова функция учебной программы в преподавании и обучении послешкольного образования? Является ли это просто административным делом, обеспечивающим номинальный уровень ответственности преподавателя? Является ли учебная программа рекламой, побуждающей студентов записаться на одну секцию, а не на другую? Или это чисто рекламная деятельность, увеличение продаж или проката необходимых текстов?
Читать 5мин
Соединяя точки: д-р Барбара Окли о науке о том, как мы учимся
Автор Блог Coursera
Наука, лежащая в основе того, как мы учим других и как мы учимся сами, является не чем иным, как увлечением для многих из нас. По мере того как большая часть мира перешла на онлайн-работу и онлайн-учебу по причине необходимости и безопасности, это увлечение только усилилось.
Хотя есть соблазн назвать онлайн-обучение необходимой, но второстепенной заменой очного обучения, д-р Барбара Окли не согласна, и у нее есть наука, чтобы доказать это. Окли сосредотачивается на основах того, как люди учатся, сочетая нейробиологию и социальный поведенческий анализ, чтобы точно определить процессы обучения, которые приводят к более сильным результатам. Она считает, что хорошее онлайн-обучение не только соответствует результатам, которые возможны в классе, но и может превзойти их. Окли считает, что то, как преподаватели должны преподавать в онлайн, больше не просто вариант; это единственный вариант.
Читать 8мин
Автор Блог Coursera
Наука, лежащая в основе того, как мы учим других и как мы учимся сами, является не чем иным, как увлечением для многих из нас. По мере того как большая часть мира перешла на онлайн-работу и онлайн-учебу по причине необходимости и безопасности, это увлечение только усилилось.
Хотя есть соблазн назвать онлайн-обучение необходимой, но второстепенной заменой очного обучения, д-р Барбара Окли не согласна, и у нее есть наука, чтобы доказать это. Окли сосредотачивается на основах того, как люди учатся, сочетая нейробиологию и социальный поведенческий анализ, чтобы точно определить процессы обучения, которые приводят к более сильным результатам. Она считает, что хорошее онлайн-обучение не только соответствует результатам, которые возможны в классе, но и может превзойти их. Окли считает, что то, как преподаватели должны преподавать в онлайн, больше не просто вариант; это единственный вариант.
Читать 8мин
Старые, медленные ноутбуки мешают успеху студентов
Автор Ребекка Кениг
Интернет-сервис Spotty усложняет дистанционное обучение для многих студентов. То же самое и с отсутствием надежного доступа к компьютеру.
Но даже учащиеся, у которых есть Wi-Fi и цифровые устройства для школьных занятий, могут быть не в состоянии полноценно участвовать в своих курсах, если технология, которая у них есть, старая, не соответствует времени или недостаточно мощна для удовлетворения требований современного программного обеспечения и потоковых сервисов.
Читать 5мин
Автор Ребекка Кениг
Интернет-сервис Spotty усложняет дистанционное обучение для многих студентов. То же самое и с отсутствием надежного доступа к компьютеру.
Но даже учащиеся, у которых есть Wi-Fi и цифровые устройства для школьных занятий, могут быть не в состоянии полноценно участвовать в своих курсах, если технология, которая у них есть, старая, не соответствует времени или недостаточно мощна для удовлетворения требований современного программного обеспечения и потоковых сервисов.
Читать 5мин
🦄Обзор технологических стартапов в образовании от 11.04.2021
Что стало известно об инвестировании в стартапы EdTech за прошедшую неделю
Образовательный стартап цифрового портфолио из Келоуны, Канада FreshGrade был приобретен Higher Ground за нераскрытую сумму.
Читать 1мин
PlayShifu игрового развития навыков в раннем детстве привлекает 17 миллионов долларов в раунде серии B во главе с Inventus Capital India
Читать 2мин
Этот британский стартап в сфере образовательных технологий собирает почти 7 миллионов евро, чтобы стать «Netflix для обучения»
Читать 3мин
SchoolHouse поднимает 8,1 миллиона долларов, чтобы создать отличную школу в каждом сообществе
Читать 2мин
Платформа создания профилей студентов CareerLabs привлекает $ 2,2 млн от венчурного фонда Rocket Internet GFC, бизнес-ангелов
Читать 1мин
Компания востребованных кусочных курсов AntWak из Бангалора привлекает посевное финансирование более $1M от инвесторов во главе с Matrix Partners India
Читать 2мин
Edkasa надеется упростить подготовку к экзаменам для студентов с 320000 долларов в предварительном посевном раунде и мобильным приложением.
Читать 3мин
Сеть ангелов цифровых футуристов инвестирует в стартап курсов высшего образования Edtech Goseeko
Читать 1мин
Что стало известно об инвестировании в стартапы EdTech за прошедшую неделю
Образовательный стартап цифрового портфолио из Келоуны, Канада FreshGrade был приобретен Higher Ground за нераскрытую сумму.
Читать 1мин
PlayShifu игрового развития навыков в раннем детстве привлекает 17 миллионов долларов в раунде серии B во главе с Inventus Capital India
Читать 2мин
Этот британский стартап в сфере образовательных технологий собирает почти 7 миллионов евро, чтобы стать «Netflix для обучения»
Читать 3мин
SchoolHouse поднимает 8,1 миллиона долларов, чтобы создать отличную школу в каждом сообществе
Читать 2мин
Платформа создания профилей студентов CareerLabs привлекает $ 2,2 млн от венчурного фонда Rocket Internet GFC, бизнес-ангелов
Читать 1мин
Компания востребованных кусочных курсов AntWak из Бангалора привлекает посевное финансирование более $1M от инвесторов во главе с Matrix Partners India
Читать 2мин
Edkasa надеется упростить подготовку к экзаменам для студентов с 320000 долларов в предварительном посевном раунде и мобильным приложением.
Читать 3мин
Сеть ангелов цифровых футуристов инвестирует в стартап курсов высшего образования Edtech Goseeko
Читать 1мин
Куда лучше повести ребёнка после школы?
13 апреля 20-00 по МСК
EdCrunch, Фонд развития физтех-школ, телеграм-канал DigEd и студия «Дистант ТВ» представляют новый экспериментальный формат телеграм-чата 2.0: голосовое общение в режиме «конференция» с живым интерактивным стримингом на платформе EdCrunch c возможностью задать вживую вопросы и затем посмотреть запись мероприятия в соцсетях и на Youtube канале EdCrunch.
В этот вторник мы будем искать ответ на важный вопрос: куда лучше повести ребёнка после школы?
На наше приглашение обсудить тонкости внешкольного обучения откликнулись:
✔️ Алексей Штерн, исполнительный директор Физтех-союз
✔️Алексей Половинкин, сооснователь компании «Фоксфорд» и генеральный директор ООО «Цифровое образование»
✔️ Юлия Шароватова, руководитель домашней школы-экстерната «Фоксфорд»
✔️ Оксана Селендеева, основатель школы программирования для детей CODDY
✔️ Дарья Кузнецова, психолог-конфликтолог в «Интернетурок»
✔️ Яков Сомов, сооснователь образовательной платформы «Лекториум»
✔️ Галина Кан, сооснователь онлайн-школы для детей Umnazia
✔️ Павел Баскир, руководитель московской Лиги Роботов
✔️ Павел Фролов, основатель компании ROBBO™
В роли модераторов дискуссии выступят:
✔️ Андрей Богданов, исполнительный директор «Фонд развития Физтех-школ»
✔️ Валерий Платонов, организатор конкурса EdCrunch Award
Эксперты в прямом эфире обсудят методики кружков и факультативов с точки зрения образовательного рынка и приведут лучшие примеры внешкольного обучения.
Подключиться к обсуждению можно в нашем телеграм-канале DigEd или на платформе EdCrunch.
Регистрация для напоминания о начале мероприятия здесь https://conf.edcrunch.ru/kuda-luchshe-povesti-rebyenka-posle-shkoly/?clear_cache=Y#
Ссылка на встречу в канале DigEd https://news.1rj.ru/str/DigEd?voicechat
Желающие присоединиться к дискуссии в качестве спикеров пишите в комментариях чат-канала DigEd
13 апреля 20-00 по МСК
EdCrunch, Фонд развития физтех-школ, телеграм-канал DigEd и студия «Дистант ТВ» представляют новый экспериментальный формат телеграм-чата 2.0: голосовое общение в режиме «конференция» с живым интерактивным стримингом на платформе EdCrunch c возможностью задать вживую вопросы и затем посмотреть запись мероприятия в соцсетях и на Youtube канале EdCrunch.
В этот вторник мы будем искать ответ на важный вопрос: куда лучше повести ребёнка после школы?
На наше приглашение обсудить тонкости внешкольного обучения откликнулись:
✔️ Алексей Штерн, исполнительный директор Физтех-союз
✔️Алексей Половинкин, сооснователь компании «Фоксфорд» и генеральный директор ООО «Цифровое образование»
✔️ Юлия Шароватова, руководитель домашней школы-экстерната «Фоксфорд»
✔️ Оксана Селендеева, основатель школы программирования для детей CODDY
✔️ Дарья Кузнецова, психолог-конфликтолог в «Интернетурок»
✔️ Яков Сомов, сооснователь образовательной платформы «Лекториум»
✔️ Галина Кан, сооснователь онлайн-школы для детей Umnazia
✔️ Павел Баскир, руководитель московской Лиги Роботов
✔️ Павел Фролов, основатель компании ROBBO™
В роли модераторов дискуссии выступят:
✔️ Андрей Богданов, исполнительный директор «Фонд развития Физтех-школ»
✔️ Валерий Платонов, организатор конкурса EdCrunch Award
Эксперты в прямом эфире обсудят методики кружков и факультативов с точки зрения образовательного рынка и приведут лучшие примеры внешкольного обучения.
Подключиться к обсуждению можно в нашем телеграм-канале DigEd или на платформе EdCrunch.
Регистрация для напоминания о начале мероприятия здесь https://conf.edcrunch.ru/kuda-luchshe-povesti-rebyenka-posle-shkoly/?clear_cache=Y#
Ссылка на встречу в канале DigEd https://news.1rj.ru/str/DigEd?voicechat
Желающие присоединиться к дискуссии в качестве спикеров пишите в комментариях чат-канала DigEd
Прошедшую экспериментальную чат-конференцию “Куда лучше повести ребенка после школы?” в новом формате телеграм-канала теперь можно посмотреть в записи и вы можете поделиться ею со своими коллегами
В YouTube https://youtu.be/Eon7XD8k0uc
В Фейсбуке https://www.facebook.com/EdCrunchNews/videos/4247817078612947
В Вконтакте https://vk.com/video-97840960_456239188
Ваши мнения, замечания по новому формату мероприятия пишите в комментариях.
В YouTube https://youtu.be/Eon7XD8k0uc
В Фейсбуке https://www.facebook.com/EdCrunchNews/videos/4247817078612947
В Вконтакте https://vk.com/video-97840960_456239188
Ваши мнения, замечания по новому формату мероприятия пишите в комментариях.
YouTube
Куда лучше повести ребенка после школы?
Конференция EdCrunch, Фонд развития физтех-школ, телеграм-канал DigEd, студия Дистант ТВ организуют экспериментальное мероприятие в виде голосового чата 2.0 в telegram (аналогия клабхауз), включая формат конференционного мероприятия с живым интерактивным…
Как использовать Microsoft Word и Teams в качестве телесуфлера для презентаций
Автор Джереми Чэпмен
Всего за шесть минут Джереми Чэпмен описывает, как настроить документ Word для работы в качестве телесуфлера и как расположить телесуфлер с помощью второго экрана (например, мобильного телефона) рядом с веб-камерой.
Читать и смотреть 6мин
Автор Джереми Чэпмен
Всего за шесть минут Джереми Чэпмен описывает, как настроить документ Word для работы в качестве телесуфлера и как расположить телесуфлер с помощью второго экрана (например, мобильного телефона) рядом с веб-камерой.
Читать и смотреть 6мин
От партнера #EdCrunchAward
WISE Edtech Accelerator собирается закрыть прием заявок на 2021/22 год, при этом заявки должны быть поданы не позднее 16:00 по Гринвичу в следующую пятницу, 23 апреля 2021 года.
Эта программа Accelerator предназначена для новаторских стартапов в сфере образовательных технологий, которые хотят изменить то, как мы учимся, преподаем и работаем.
Хотите присоединиться к трем буткемпам 2021/21, 100-часовой программе обучения для каждого предприятия? Ждете, когда вас познакомят с новыми партнерами и спонсорами?
Благодаря индивидуальному обучению, доступу к мировому сообществу лидеров индустрии образовательных технологий и расширяющемуся сообществу выпускников, WISE Edtech Accelerator предназначен для поддержки предпринимателей в сфере образовательных технологий в достижении следующего этапа развития.
Вы не стартап в сфере edtech? Не стесняйтесь отправить это уникальное приглашение присоединиться к предпринимателям в сфере образовательных технологий в своей сети!
Подать заявку
WISE Edtech Accelerator собирается закрыть прием заявок на 2021/22 год, при этом заявки должны быть поданы не позднее 16:00 по Гринвичу в следующую пятницу, 23 апреля 2021 года.
Эта программа Accelerator предназначена для новаторских стартапов в сфере образовательных технологий, которые хотят изменить то, как мы учимся, преподаем и работаем.
Хотите присоединиться к трем буткемпам 2021/21, 100-часовой программе обучения для каждого предприятия? Ждете, когда вас познакомят с новыми партнерами и спонсорами?
Благодаря индивидуальному обучению, доступу к мировому сообществу лидеров индустрии образовательных технологий и расширяющемуся сообществу выпускников, WISE Edtech Accelerator предназначен для поддержки предпринимателей в сфере образовательных технологий в достижении следующего этапа развития.
Вы не стартап в сфере edtech? Не стесняйтесь отправить это уникальное приглашение присоединиться к предпринимателям в сфере образовательных технологий в своей сети!
Подать заявку
Майкл Фельдштейн из E-Literate делает ставку на цифровой контент в высшем образовании сегодня
Интервью изданию E-learn.
Более 17 лет назад Майкл Фельдстайн решил понять, что для него важно в EdTech и как он хотел бы начать свою деятельность. Несмотря на его первоначальный скептицизм, ведение блога с его мыслями об индустрии казалось естественным шагом, когда практика ведения онлайн-журналов только зарождалась. E-Literate родился и стал авторитетным пространством с миссией помогать высшим учебным заведениям и образовательным компаниям, которые их обслуживают, помогать студентам добиться успеха в мире 21-го века.
Другие инициативы, такие как Empirical Educator Project (EEP), также возникли в результате работы Фельдштейна с E-Literate. Миссия EEP состоит в том, чтобы собрать вместе преподавателей и компании EdTech для обсуждения проблем и возможностей в этой области, основываясь на предположении, что высшее образование должно и может трансформироваться для решения проблем современного образования.
E-Learn поговорил с Фельдстайном, чтобы узнать, как он видит эволюцию цифрового контента в высшем образовании сегодня и как компании EdTech могут их эффективно поддерживать. Цель? Обеспечить качественное онлайн-обучение.
Читать 5мин
Интервью изданию E-learn.
Более 17 лет назад Майкл Фельдстайн решил понять, что для него важно в EdTech и как он хотел бы начать свою деятельность. Несмотря на его первоначальный скептицизм, ведение блога с его мыслями об индустрии казалось естественным шагом, когда практика ведения онлайн-журналов только зарождалась. E-Literate родился и стал авторитетным пространством с миссией помогать высшим учебным заведениям и образовательным компаниям, которые их обслуживают, помогать студентам добиться успеха в мире 21-го века.
Другие инициативы, такие как Empirical Educator Project (EEP), также возникли в результате работы Фельдштейна с E-Literate. Миссия EEP состоит в том, чтобы собрать вместе преподавателей и компании EdTech для обсуждения проблем и возможностей в этой области, основываясь на предположении, что высшее образование должно и может трансформироваться для решения проблем современного образования.
E-Learn поговорил с Фельдстайном, чтобы узнать, как он видит эволюцию цифрового контента в высшем образовании сегодня и как компании EdTech могут их эффективно поддерживать. Цель? Обеспечить качественное онлайн-обучение.
Читать 5мин
Какова цель обучения в школе?
Автор: Майкл Б. Хорн
Даже если это может показаться простым вопросом при поверхностном рассмотрении, это совсем не так.
На эту тему существует бесчисленное множество мнений. Но по мере того, как мы стремимся вернуть школы к лучшему - а не просто вернуться к тому, как школы работали до пандемии, когда система в целом не служила никому особенно хорошо, - отдельные школьные сообщества должны четко понимать цели и приоритеты.
Читать 7мин
Автор: Майкл Б. Хорн
Даже если это может показаться простым вопросом при поверхностном рассмотрении, это совсем не так.
На эту тему существует бесчисленное множество мнений. Но по мере того, как мы стремимся вернуть школы к лучшему - а не просто вернуться к тому, как школы работали до пандемии, когда система в целом не служила никому особенно хорошо, - отдельные школьные сообщества должны четко понимать цели и приоритеты.
Читать 7мин
Открытый университет Китая награжден премией ЮНЕСКО за использование ИИ для расширения прав и возможностей сельских учащихся
Программа «Один студент колледжа на деревню» в Открытом университете Китая (OUC) является одним из лауреатов Премии ЮНЕСКО имени короля Хамада бин Исы Аль-Халифы 2020 года за использование ИКТ в образовании. Инновационная программа представляет собой пример того, как искусственный интеллект (ИИ) и связанные с ним технологии могут создавать возможности для качественного образования для учащихся из отдаленных районов и улучшать социальное и экономическое развитие в сельских общинах.
Читать 4мин
Программа «Один студент колледжа на деревню» в Открытом университете Китая (OUC) является одним из лауреатов Премии ЮНЕСКО имени короля Хамада бин Исы Аль-Халифы 2020 года за использование ИКТ в образовании. Инновационная программа представляет собой пример того, как искусственный интеллект (ИИ) и связанные с ним технологии могут создавать возможности для качественного образования для учащихся из отдаленных районов и улучшать социальное и экономическое развитие в сельских общинах.
Читать 4мин
Большая разница между учениками, которые всю жизнь учатся, и теми, кто ищет навыки
Автор Брэндон Бастид
Одна из наиболее часто используемых фраз в заявлении о миссии колледжей и университетов - «обучение на протяжении всей жизни». Это термин, который очень популярен как желанная цель как в высшем образовании, так и в корпоративном обучении. В то же время такие фразы, как «повышение квалификации» и «переподготовка», также стали частью нашего разговорного языка. Непрерывное обучение и профессиональные навыки - это действительно две очень разные вещи. В этом отношении есть два разных типа учащихся (с разными мотивами): те, кто имеет естественную любовь к обучению и интеллектуальному совершенствованию, и те, у кого есть очень конкретная цель - получить лучшую работу или более высокую заработную плату. Не следует путать их.
Читать 4мин
Автор Брэндон Бастид
Одна из наиболее часто используемых фраз в заявлении о миссии колледжей и университетов - «обучение на протяжении всей жизни». Это термин, который очень популярен как желанная цель как в высшем образовании, так и в корпоративном обучении. В то же время такие фразы, как «повышение квалификации» и «переподготовка», также стали частью нашего разговорного языка. Непрерывное обучение и профессиональные навыки - это действительно две очень разные вещи. В этом отношении есть два разных типа учащихся (с разными мотивами): те, кто имеет естественную любовь к обучению и интеллектуальному совершенствованию, и те, у кого есть очень конкретная цель - получить лучшую работу или более высокую заработную плату. Не следует путать их.
Читать 4мин
🦄Обзор технологических стартапов в образовании от 18.04.2021
Что стало известно об инвестировании в стартапы EdTech за прошедшую неделю
Outschool - новейший единорог в edtech
Читать 4мин
Lingoda, языковая онлайн-школа по запросу с живыми инструкторами и классами Zoom, собирает 68 миллионов долларов.
Читать 6мин
Amira Learning собирает 11 миллионов долларов, чтобы направить своего наставника по обучению грамоте на базе искусственного интеллекта в классы после COVID
Читать 5мин
upGrad привлекает $ 9,3 млн от Unilazer Ventures, партнера EyeWay Vision, для решений по обучению на основе AR
Читать 2мин
Edtech стартап HEI Schools собирает 2 миллиона евро в раунде серии A, чтобы внедрить известную финскую модель дошкольного образования во всем мире
Читать 3мин
Платформа повышения квалификации на местных языках LearnVern привлекает более 1 миллиона долларов нового финансирования
Читать 2мин
Cтартап игровых учебных курсов EdCraft из России проводит предпосевной раунд на 1 млн долларов для расширения своей платформы edtech в США.
Читать 1мин
Нигерийский стартап ScholarX в партнерстве с Airtel запускает платформу мобильного обучения
Читать 1мин
Что стало известно об инвестировании в стартапы EdTech за прошедшую неделю
Outschool - новейший единорог в edtech
Читать 4мин
Lingoda, языковая онлайн-школа по запросу с живыми инструкторами и классами Zoom, собирает 68 миллионов долларов.
Читать 6мин
Amira Learning собирает 11 миллионов долларов, чтобы направить своего наставника по обучению грамоте на базе искусственного интеллекта в классы после COVID
Читать 5мин
upGrad привлекает $ 9,3 млн от Unilazer Ventures, партнера EyeWay Vision, для решений по обучению на основе AR
Читать 2мин
Edtech стартап HEI Schools собирает 2 миллиона евро в раунде серии A, чтобы внедрить известную финскую модель дошкольного образования во всем мире
Читать 3мин
Платформа повышения квалификации на местных языках LearnVern привлекает более 1 миллиона долларов нового финансирования
Читать 2мин
Cтартап игровых учебных курсов EdCraft из России проводит предпосевной раунд на 1 млн долларов для расширения своей платформы edtech в США.
Читать 1мин
Нигерийский стартап ScholarX в партнерстве с Airtel запускает платформу мобильного обучения
Читать 1мин
Какие административные, учебные и преподавательские привычки мешают новым технологиям в образовании?
Anonymous Poll
36%
Предпочтение очных встреч
61%
Использование бумажной документации
27%
Написание от руки, а не набор на клавиатуре
20%
Использование кнопочных телефонов
0%
Что-то еще? Пишите в комментах
Ищем партнеров (модераторов) в проведении экспериментальных чат-конференций по теме edtech. Пишите в личку @vnplatonov
Выбери свое собственное приключение в виртуальном мире
Автор Эрнан Мавромматис
Многие авторы, изучающие творчество, говорят о концепции «потока», о том состоянии, в котором мы делаем то, что нам нравится, и это заставляет нас чувствовать себя комфортно, как «рыба в воде». Автор чувствовал то же самое, проводя свои очные занятия, пока вода впотоке не оказалась зараженной вирусом. В то время возникла виртуальность, концепция, мало известная многим из нас. Продолжая аналогию, он чувствовал себя так, будто «эту рыбку вытащили из воды», почти ... почти ... утонувшую. Хотя ему удавалось выжить, было трудно приспособиться к изменениям. В этом помогло то, что автор никогда не переставал быть учеником и, что самое главное, никогда не переставал учиться. В этой статье он делится своим опытом работы с виртуальными классами во время пандемии и некоторыми технологическими инструментами, которые использовал, чтобы справиться с возникшими изменениями.
Читать 7мин
Автор Эрнан Мавромматис
Многие авторы, изучающие творчество, говорят о концепции «потока», о том состоянии, в котором мы делаем то, что нам нравится, и это заставляет нас чувствовать себя комфортно, как «рыба в воде». Автор чувствовал то же самое, проводя свои очные занятия, пока вода впотоке не оказалась зараженной вирусом. В то время возникла виртуальность, концепция, мало известная многим из нас. Продолжая аналогию, он чувствовал себя так, будто «эту рыбку вытащили из воды», почти ... почти ... утонувшую. Хотя ему удавалось выжить, было трудно приспособиться к изменениям. В этом помогло то, что автор никогда не переставал быть учеником и, что самое главное, никогда не переставал учиться. В этой статье он делится своим опытом работы с виртуальными классами во время пандемии и некоторыми технологическими инструментами, которые использовал, чтобы справиться с возникшими изменениями.
Читать 7мин
Как получить одновременно: более глубокое обучение и широкий охват контента
Автор: Томас Арнетт
Более глубокие методы обучения могут лучше вовлекать учеников, улучшать концептуальное понимание и запоминание, а также развивать некогнитивные навыки. Но трудно охватить весь спектр содержания, который требуется в преобладающих системах образования, с использованием методов, направленных на содействие более глубокому обучению. Для более глубокого обучения необходимо онлайн-обучение, которое поможет ему масштабироваться.
Читать 4мин
Автор: Томас Арнетт
Более глубокие методы обучения могут лучше вовлекать учеников, улучшать концептуальное понимание и запоминание, а также развивать некогнитивные навыки. Но трудно охватить весь спектр содержания, который требуется в преобладающих системах образования, с использованием методов, направленных на содействие более глубокому обучению. Для более глубокого обучения необходимо онлайн-обучение, которое поможет ему масштабироваться.
Читать 4мин
🦄Обзор технологических стартапов в образовании от 25.04.2021
Что стало известно об инвестировании в стартапы EdTech за прошедшую неделю
LMS для бизнеса Absorb Software будет приобретена американской частной инвестиционной компанией по оценке в $ 630 млн канадских долларов
Читать 3мин
Китайский стартап в сфере Edtech Zuoyebang нацеливается на IPO в США для привлечения 500 миллионов долларов
Читать 1мин
Школа вождения Ornikar привлекает 120 миллионов долларов, поскольку рынок автошкол расширяет возможности автострахования.
Читать 4мин
Курсы для корпоративных лидеров ExecOnline набирает дополнительные 45 миллионов долларов в серии D.
Читать 1мин
Том Брэди и Salesforce Ventures вкладывают миллионы в Class, стартап, ориентированный на Zoom
Читать 3мин
Edtech-стартап тьюторского онлайн-обучения CoLearn получает 10 миллионов долларов в раунде финансирования серии A
Читать 1мин
Платформа учебного контента создаваемого студентами Knowunity привлекла посевной раунд финансирования в размере 2 млн евро от Project A Ventures, Discovery Ventures, Verena Pausder и бизнес-ангелов.
Читать 1мин
EdTech стартап Orcas привлекает 500 тысяч долларов в предварительной серии A, облегчая жизни родителей, учеников и учителей.
Читать 2мин
Стартап по подготовке к индийским государственным экзаменам ixamBee собрал 300 тысяч долларов в посевном раунде
Читать 2мин
Что стало известно об инвестировании в стартапы EdTech за прошедшую неделю
LMS для бизнеса Absorb Software будет приобретена американской частной инвестиционной компанией по оценке в $ 630 млн канадских долларов
Читать 3мин
Китайский стартап в сфере Edtech Zuoyebang нацеливается на IPO в США для привлечения 500 миллионов долларов
Читать 1мин
Школа вождения Ornikar привлекает 120 миллионов долларов, поскольку рынок автошкол расширяет возможности автострахования.
Читать 4мин
Курсы для корпоративных лидеров ExecOnline набирает дополнительные 45 миллионов долларов в серии D.
Читать 1мин
Том Брэди и Salesforce Ventures вкладывают миллионы в Class, стартап, ориентированный на Zoom
Читать 3мин
Edtech-стартап тьюторского онлайн-обучения CoLearn получает 10 миллионов долларов в раунде финансирования серии A
Читать 1мин
Платформа учебного контента создаваемого студентами Knowunity привлекла посевной раунд финансирования в размере 2 млн евро от Project A Ventures, Discovery Ventures, Verena Pausder и бизнес-ангелов.
Читать 1мин
EdTech стартап Orcas привлекает 500 тысяч долларов в предварительной серии A, облегчая жизни родителей, учеников и учителей.
Читать 2мин
Стартап по подготовке к индийским государственным экзаменам ixamBee собрал 300 тысяч долларов в посевном раунде
Читать 2мин
Будущее преподавания и обучения в высшем образовании
2021 EDUCAUSE Horizon Report® | Версия для преподавания и обучения
Пандемия COVID-19 изменила ландшафт высшего образования. Хотя еще неизвестно, укоренились ли эти преобразования и сохранятся ли они в будущем, нетрудно представить, что высшее образование может никогда не быть прежним в некоторых важных аспектах (хороших или плохих).
Действительно, потенциальные долгосрочные последствия пандемии вырисовывались в значительной степени в обсуждениях и номинациях участников группы Horizon в этом году, поскольку они определили тенденции, технологии и практики, формирующие будущее преподавания и обучения. В этом отчете резюмируются результаты этих обсуждений и номинаций, и он служит одной из точек зрения на то, в каком направлении может двигаться наше постпандемическое будущее.
Читать...
https://zen.yandex.ru/media/diged/buduscee-prepodavaniia-i-obucheniia-v-vysshem-obrazovanii-60890eff3103255c549a7e06
2021 EDUCAUSE Horizon Report® | Версия для преподавания и обучения
Пандемия COVID-19 изменила ландшафт высшего образования. Хотя еще неизвестно, укоренились ли эти преобразования и сохранятся ли они в будущем, нетрудно представить, что высшее образование может никогда не быть прежним в некоторых важных аспектах (хороших или плохих).
Действительно, потенциальные долгосрочные последствия пандемии вырисовывались в значительной степени в обсуждениях и номинациях участников группы Horizon в этом году, поскольку они определили тенденции, технологии и практики, формирующие будущее преподавания и обучения. В этом отчете резюмируются результаты этих обсуждений и номинаций, и он служит одной из точек зрения на то, в каком направлении может двигаться наше постпандемическое будущее.
Читать...
https://zen.yandex.ru/media/diged/buduscee-prepodavaniia-i-obucheniia-v-vysshem-obrazovanii-60890eff3103255c549a7e06
Яндекс Дзен
Будущее преподавания и обучения в высшем образовании
2021 EDUCAUSE Horizon Report® | Версия для преподавания и обучения Пандемия COVID-19 изменила ландшафт высшего образования. Хотя еще неизвестно, укоренились ли эти преобразования и сохранятся ли они в будущем, нетрудно представить, что высшее образование…