Forwarded from Россия — страна возможностей
Во Владивостоке стартовали финалы конкурса «Лидеры России»
Региональные финалы треков «Государственное управление» и «Бизнес и промышленность» конкурса «Лидеры России» проходят во Владивостоке. В них принимают участие 135 конкурсантов из Дальневосточного федерального округа.
«Среди финалистов 1 доктор наук и 5 кандидатов наук, 44 финалиста имеют два и более высших образования, 40 конкурсантов, вышедших в финал, являются руководителями высшего звена, еще 44 конкурсанта – руководители среднего звена, а 23 финалиста осуществляют линейное руководство. Конкурс объединяет действительно самых сильных управленцев, а сообщество лидеров, которое формируется в течение очных испытаний, активно развивается и после конкурса», – уточнил генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров.
3 октября будут подведены итоги и определены победители, которых пригласят на суперфинал конкурса в 2022 году.
Подробности и список участников
@stranavozmojnostey
Региональные финалы треков «Государственное управление» и «Бизнес и промышленность» конкурса «Лидеры России» проходят во Владивостоке. В них принимают участие 135 конкурсантов из Дальневосточного федерального округа.
«Среди финалистов 1 доктор наук и 5 кандидатов наук, 44 финалиста имеют два и более высших образования, 40 конкурсантов, вышедших в финал, являются руководителями высшего звена, еще 44 конкурсанта – руководители среднего звена, а 23 финалиста осуществляют линейное руководство. Конкурс объединяет действительно самых сильных управленцев, а сообщество лидеров, которое формируется в течение очных испытаний, активно развивается и после конкурса», – уточнил генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров.
3 октября будут подведены итоги и определены победители, которых пригласят на суперфинал конкурса в 2022 году.
Подробности и список участников
@stranavozmojnostey
Где делать карьеру
Портал SuperJob провел традиционный опрос жителей городов о возможности построения успешной карьеры в том городе, где они проживают. Топ - 5 выглядит следующим образом:
1.Москва (71% участвующих в опросе жителей города удовлетворены условиями для карьерного роста);
2.Санкт-Петербург (63%);
3.Казань (53%);
4.Тюмень (49%);
5.Екатеринбург (48%).
Вас в результатах что-нибудь удивило?
Источник: Наука и университеты
Портал SuperJob провел традиционный опрос жителей городов о возможности построения успешной карьеры в том городе, где они проживают. Топ - 5 выглядит следующим образом:
1.Москва (71% участвующих в опросе жителей города удовлетворены условиями для карьерного роста);
2.Санкт-Петербург (63%);
3.Казань (53%);
4.Тюмень (49%);
5.Екатеринбург (48%).
Вас в результатах что-нибудь удивило?
Источник: Наука и университеты
Состоялась защита Национального исследовательского университета «Московский институт электронной техники» в рамках второго этапа отбора для участия в программе «Приоритет 2030»
Ректор МИЭТ Владимир Беспалов:
«Сегодня одним из национальных вызовов является развитие высокотехнологических рынков, для чего необходимо их обеспечение отечественной ЭКБ. На достижение этой цели направлена Стратегия развития электронной промышленности до 2030 года, задачами которой являются формирование конкурентоспособного научно-технического и кадрового потенциала и освоение новых промышленных технологий.
В мире такие задачи решаются отраслевыми научно-образовательными центрами с мощной научно-технологической и инновационной инфраструктурой, такими как MIT и IMEC.
Лучшие практики этих центров положены в основу целевой модели МИЭТ. Включая подготовку кадров с применением самых передовых инструментов и методов обучения; разработку новых технологий, которые внесут значительный вклад в развитие рынков цифровой экономики; ориентацию на актуальные и перспективные комплексные проекты, в том числе в области транспорта, здравоохранения, связи, оказывающие значительное влияние на качество жизни.
В результате будет достигнуто кратное увеличение результативности деятельности университета.
Реализация стратегических проектов программы развития также направлена на решение задач отрасли. Система подготовки элитных кадров будет сконцентрирована на подготовке ключевых специалистов, способных решать актуальные задачи отрасли, науки и цифровой экономики страны».
@rectorsofrussia
#приоритет2030
Ректор МИЭТ Владимир Беспалов:
«Сегодня одним из национальных вызовов является развитие высокотехнологических рынков, для чего необходимо их обеспечение отечественной ЭКБ. На достижение этой цели направлена Стратегия развития электронной промышленности до 2030 года, задачами которой являются формирование конкурентоспособного научно-технического и кадрового потенциала и освоение новых промышленных технологий.
В мире такие задачи решаются отраслевыми научно-образовательными центрами с мощной научно-технологической и инновационной инфраструктурой, такими как MIT и IMEC.
Лучшие практики этих центров положены в основу целевой модели МИЭТ. Включая подготовку кадров с применением самых передовых инструментов и методов обучения; разработку новых технологий, которые внесут значительный вклад в развитие рынков цифровой экономики; ориентацию на актуальные и перспективные комплексные проекты, в том числе в области транспорта, здравоохранения, связи, оказывающие значительное влияние на качество жизни.
В результате будет достигнуто кратное увеличение результативности деятельности университета.
Реализация стратегических проектов программы развития также направлена на решение задач отрасли. Система подготовки элитных кадров будет сконцентрирована на подготовке ключевых специалистов, способных решать актуальные задачи отрасли, науки и цифровой экономики страны».
@rectorsofrussia
#приоритет2030
1 сентября 2022 года вступают в силу новые правила заполнения и выдачи документов о высшем образовании, утвержденные Минобрнауки. Так, по запросу выпускник сможет получить на свой e-mail электронную копию диплома. В приложении к диплому укажут данные о дополнительной квалификации, если такая имеется.
Другим приказом ведомство утвердило образцы и описания документов о высшем образовании и квалификации. Теперь объем изученных дисциплин измеряется в астрономических часах. Информация о курсовых работах перенесена в блок о результатах освоения образовательной программы.
Источник: Парламентская газета
Другим приказом ведомство утвердило образцы и описания документов о высшем образовании и квалификации. Теперь объем изученных дисциплин измеряется в астрономических часах. Информация о курсовых работах перенесена в блок о результатах освоения образовательной программы.
Источник: Парламентская газета
Парламентская Газета
Выпускники вузов смогут получить электронные копии дипломов
По запросу выпускника на указанный им e-mail направят электронную копию диплома об окончании университета. Соответствующий приказ Минобрнауки опубликован на интернет-портале правовой информации.
Ректор Российского химико-технологического университета имени Д.И. Менделеева
Илья Воротынцев прокомментировал программу развития вуза, представленную на втором этапе отбора в «Приоритет 2030»:
«В рамках программы «Приоритет-2030» РХТУ готов осуществить трансформацию и обеспечить ускоренное решение задач, поставленных в рамках национальных проектов, поручений Президента Российской Федерации, в частности по стратегическому развитию нефтегазохимической отрасли и созданию отрасли обращения с отходами, реализации стратегии развития электронной промышленности, дорожной карты развития высокотехнологичной области «Технологии новых материалов и веществ», стратегий социально-экономического развития субъектов Российской Федерации.
В парадигме Run-Change-Disrupt программа «Приоритет-2030» за счет реализации комплекса логически связанных стратегических проектов позволит перейти от модели университета, реактивно догоняющего индустрию, к модели университета, определяющего тренды развития технологий и опережающую подготовку кадров.
Созданные университетом кооперации и результаты их деятельности окажут существенное влияние на увеличение выпуска продукции мало- и среднетоннажной химии, материалов для компонентной базы электронной промышленности, активных фармацевтических субстанций и готовых лекарственных форм, увеличат степень переработки сырьевых компонентов, окажут содействие в создании отрасли обращения с отходами, а также обеспечат промышленность средствами производства, возродив химическое машиностроение в Российской Федерации».
@rectorsofrussia
#приоритет2030
Илья Воротынцев прокомментировал программу развития вуза, представленную на втором этапе отбора в «Приоритет 2030»:
«В рамках программы «Приоритет-2030» РХТУ готов осуществить трансформацию и обеспечить ускоренное решение задач, поставленных в рамках национальных проектов, поручений Президента Российской Федерации, в частности по стратегическому развитию нефтегазохимической отрасли и созданию отрасли обращения с отходами, реализации стратегии развития электронной промышленности, дорожной карты развития высокотехнологичной области «Технологии новых материалов и веществ», стратегий социально-экономического развития субъектов Российской Федерации.
В парадигме Run-Change-Disrupt программа «Приоритет-2030» за счет реализации комплекса логически связанных стратегических проектов позволит перейти от модели университета, реактивно догоняющего индустрию, к модели университета, определяющего тренды развития технологий и опережающую подготовку кадров.
Созданные университетом кооперации и результаты их деятельности окажут существенное влияние на увеличение выпуска продукции мало- и среднетоннажной химии, материалов для компонентной базы электронной промышленности, активных фармацевтических субстанций и готовых лекарственных форм, увеличат степень переработки сырьевых компонентов, окажут содействие в создании отрасли обращения с отходами, а также обеспечат промышленность средствами производства, возродив химическое машиностроение в Российской Федерации».
@rectorsofrussia
#приоритет2030
📃 Они представляют педагогические династии, преподают в школах и занимаются воспитанием нового поколения. В преддверии Дня учителя лауреаты, участники и призёры Всероссийского конкурса «Учитель года России» представили свои регионы и школы в праздничном выпуске телепрограммы «Поле чудес»!
Если вы не успели посмотреть его в эфире Первого канала, смотрите специальную версию нашего видео, в котором герои рассказывают о своей работе, о том, почему выбрали профессию учителя делом жизни, и поздравляют всех педагогов с предстоящим праздником.
В первой тройке игроков:
Иван Филатов (Татарстан), лауреат 2016 года;
Милица Щипун (Амурская область), лауреат 2019 года;
Сергей Лебедев (Нижегородская область), лауреат 2018 года.
Вторая тройка игроков:
Дмитрий Павлов (Бурятия), финалист 2019 года;
Виктория Скрипникова (Камчатский край), лауреат 2019 года;
Павел Красновид (Московская область), призёр 2019 года.
Третья тройка игроков:
Ильдар Хусаинов (Дагестан), финалист 2019 года;
Павел Волков (Мурманская область), финалист 2019 года;
Владимир Матюхов (Калининградская область), финалист 2019 года.
Знакомьтесь с нашими героями ближе!
#ИнтересныйОпыт #ПолеЧудес #УчительГода2021 #Минпросвещения #ФондНовыхФормРазвитияОбразования #Новости #УчительГодаРоссии2021 #УчительГода
Video: Video by Министерство просвещения Российской Федерации
Источник: Минпросвещения РФ
Если вы не успели посмотреть его в эфире Первого канала, смотрите специальную версию нашего видео, в котором герои рассказывают о своей работе, о том, почему выбрали профессию учителя делом жизни, и поздравляют всех педагогов с предстоящим праздником.
В первой тройке игроков:
Иван Филатов (Татарстан), лауреат 2016 года;
Милица Щипун (Амурская область), лауреат 2019 года;
Сергей Лебедев (Нижегородская область), лауреат 2018 года.
Вторая тройка игроков:
Дмитрий Павлов (Бурятия), финалист 2019 года;
Виктория Скрипникова (Камчатский край), лауреат 2019 года;
Павел Красновид (Московская область), призёр 2019 года.
Третья тройка игроков:
Ильдар Хусаинов (Дагестан), финалист 2019 года;
Павел Волков (Мурманская область), финалист 2019 года;
Владимир Матюхов (Калининградская область), финалист 2019 года.
Знакомьтесь с нашими героями ближе!
#ИнтересныйОпыт #ПолеЧудес #УчительГода2021 #Минпросвещения #ФондНовыхФормРазвитияОбразования #Новости #УчительГодаРоссии2021 #УчительГода
Video: Video by Министерство просвещения Российской Федерации
Источник: Минпросвещения РФ
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
💥🎥 Они представляют педагогические династии, преподают в школах и занимаются воспитанием нового поколения. В преддверии Дня учителя лауреаты, участники и призёры Всероссийского конкурса «Учитель года России» представили свои регионы и школы в праздничном…
Президентская платформа «Россия – страна возможностей» и Сибирский федеральный университет открыли отраслевой Центр оценки и развития управленческих компетенций – площадку для взаимодействия студентов, работодателей и представителей региональной власти.
На открытии Центра выступили Первый заместитель Губернатора Красноярского края – руководитель Администрации Губернатора Красноярского края Сергей Пономаренко и Директор Департамента государственной службы и кадровой политики Минобрнауки РФ Алексей Свистунов, которые отметили важность проекта для командной работы и укрепления кадрового потенциала региона.
Ректор СФУ Максим Румянцев:
Сибирский федеральный университет с момента создания в 2006 году ставил перед собой амбициозные цели, понимая, что статус «федеральный» обязывает быть больше чем университет.
Наработанный опыт и инструменты, разработанные методологами платформы «Россия – страна возможностей», должны лечь в основу работы создаваемого центра компетенций. Надеюсь, мы сможем сделать процессы трудоустройства красноярских выпускников, с одной стороны, и поиска компаниями сотрудников, с другой, дорогой с двусторонним движением причём без пробок.
Дмитрий Гужеля, Руководитель департамента АНО Россия – страна возможностей»:
В Центре компетенций студенты всех красноярских вузов смогут пройти диагностику лидерских и управленческих навыков, разработанную методологами АНО «Россия – страна возможностей». Ребята получат оценку эмоционального интеллекта, нацеленности на результат, аналитических способностей, умению принимать решения и других качеств и навыков, востребованных сейчас работодателями. После тестирования будет построен профиль каждого студента, на основе которого будут сформированы личные траектории развития ребят и предложены образовательные программы, разработанные совместно с вузом. Также на основе результатов диагностики будет сформирован профиль студента, который будет отображаться в специальной базе для работодателей.
Евгений Сжёнов, Научный руководитель ЭАЦ "Научно-образовательная политика":
Центры компетенций, включая новый межрегиональный Центр в СФУ - отличная площадка "прокачки" компетенций для макрорегиона. Этот формат можно и нужно учитывать и в рамках работ по программе "Приоритет 2030". При этом в Центре компетенции уже сегодня можно диагностировать и готовить кадровую линейку для и для бизнеса, и для системы образования, и для других сфер экономики, важно лишь правильно настроить партнёрские связки СФУ.
Источник: Научно-образовательная политика
На открытии Центра выступили Первый заместитель Губернатора Красноярского края – руководитель Администрации Губернатора Красноярского края Сергей Пономаренко и Директор Департамента государственной службы и кадровой политики Минобрнауки РФ Алексей Свистунов, которые отметили важность проекта для командной работы и укрепления кадрового потенциала региона.
Ректор СФУ Максим Румянцев:
Сибирский федеральный университет с момента создания в 2006 году ставил перед собой амбициозные цели, понимая, что статус «федеральный» обязывает быть больше чем университет.
Наработанный опыт и инструменты, разработанные методологами платформы «Россия – страна возможностей», должны лечь в основу работы создаваемого центра компетенций. Надеюсь, мы сможем сделать процессы трудоустройства красноярских выпускников, с одной стороны, и поиска компаниями сотрудников, с другой, дорогой с двусторонним движением причём без пробок.
Дмитрий Гужеля, Руководитель департамента АНО Россия – страна возможностей»:
В Центре компетенций студенты всех красноярских вузов смогут пройти диагностику лидерских и управленческих навыков, разработанную методологами АНО «Россия – страна возможностей». Ребята получат оценку эмоционального интеллекта, нацеленности на результат, аналитических способностей, умению принимать решения и других качеств и навыков, востребованных сейчас работодателями. После тестирования будет построен профиль каждого студента, на основе которого будут сформированы личные траектории развития ребят и предложены образовательные программы, разработанные совместно с вузом. Также на основе результатов диагностики будет сформирован профиль студента, который будет отображаться в специальной базе для работодателей.
Евгений Сжёнов, Научный руководитель ЭАЦ "Научно-образовательная политика":
Центры компетенций, включая новый межрегиональный Центр в СФУ - отличная площадка "прокачки" компетенций для макрорегиона. Этот формат можно и нужно учитывать и в рамках работ по программе "Приоритет 2030". При этом в Центре компетенции уже сегодня можно диагностировать и готовить кадровую линейку для и для бизнеса, и для системы образования, и для других сфер экономики, важно лишь правильно настроить партнёрские связки СФУ.
Источник: Научно-образовательная политика
МИРЭА – Российский технологический университет представил программу развития в рамках второго этапа отбора на участие в «Приоритете 2030».
Ректор МИРЭА Станислав Кудж:
«Главный ожидаемый результат реализации программы развития – реальные продукты и технологии, созданные на базе собственных (отечественных) научных разработок, имеющих не только потенциал масштабирования, но и создающих мультипликативный эффект в смежных отраслях и видах деятельности.
Большой исследовательский задел есть, и сейчас очень важно дать жизнь имеющимся научным результатам, «материализовать» их в реальные продукты и технологии.
Поэтому наш выбор – это отраслевое лидерство, а ключевой проект, имеющий стратегическую значимость, – «Печатная электроника».
Этот выбор не случаен и объективно обоснован: с одной стороны, электроника является отраслью, определяющей технологическую безопасность страны, и поэтому чрезвычайно важно снизить ее импортозависимость.
При этом электроника – основа всего, без электроники сейчас не обходится ни одна сфера жизнедеятельности, начиная от домашней утвари и заканчивая космосом.
И поэтому позитивные результаты в этой области дадут нужный нашей экономике мультипликативный эффект.
С другой стороны, электроника – это традиционное направление научно-исследовательской и образовательной деятельности университета. По данному направлению университет имеет весомый задел, который может быть успешно трансформирован в масштабируемые практики и новые продукты».
@rectorsofrussia
#приоритет2030
Ректор МИРЭА Станислав Кудж:
«Главный ожидаемый результат реализации программы развития – реальные продукты и технологии, созданные на базе собственных (отечественных) научных разработок, имеющих не только потенциал масштабирования, но и создающих мультипликативный эффект в смежных отраслях и видах деятельности.
Большой исследовательский задел есть, и сейчас очень важно дать жизнь имеющимся научным результатам, «материализовать» их в реальные продукты и технологии.
Поэтому наш выбор – это отраслевое лидерство, а ключевой проект, имеющий стратегическую значимость, – «Печатная электроника».
Этот выбор не случаен и объективно обоснован: с одной стороны, электроника является отраслью, определяющей технологическую безопасность страны, и поэтому чрезвычайно важно снизить ее импортозависимость.
При этом электроника – основа всего, без электроники сейчас не обходится ни одна сфера жизнедеятельности, начиная от домашней утвари и заканчивая космосом.
И поэтому позитивные результаты в этой области дадут нужный нашей экономике мультипликативный эффект.
С другой стороны, электроника – это традиционное направление научно-исследовательской и образовательной деятельности университета. По данному направлению университет имеет весомый задел, который может быть успешно трансформирован в масштабируемые практики и новые продукты».
@rectorsofrussia
#приоритет2030
15 лауреатов дают мастер-классы на Всероссийском конкурсе «Учитель года России – 2021»
Министерство просвещения Российской Федерации
В Ростове-на-Дону стартовало испытание «Мастер-класс» для лауреатов Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2021» . Оно проходит в Ростовском государственном музыкальном театре. Финалисты демонстрируют профессиональное мастерство в области презентации и трансляции инновационного педагогического опыта, а также отвечают на вопросы групп Большого, родительского и ученического жюри.
Источник: Минпросвещения РФ
Министерство просвещения Российской Федерации
В Ростове-на-Дону стартовало испытание «Мастер-класс» для лауреатов Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2021» . Оно проходит в Ростовском государственном музыкальном театре. Финалисты демонстрируют профессиональное мастерство в области презентации и трансляции инновационного педагогического опыта, а также отвечают на вопросы групп Большого, родительского и ученического жюри.
Источник: Минпросвещения РФ