Помощь детям, отстающим в математике - от приложений на базе искусственного интеллекта, игр и даже YouTube
Автор Джули Джаргон
Многие родители изо всех сил пытаются помочь своим детям с математикой, потому что учеников учат решать задачи иначе, чем нас учили.
У родителей есть надежда на дистанционное и гибридное обучение в виде решателей задач и виртуальных репетиторов.
Читать 6мин
Источник: Цифровое образование
Автор Джули Джаргон
Многие родители изо всех сил пытаются помочь своим детям с математикой, потому что учеников учат решать задачи иначе, чем нас учили.
У родителей есть надежда на дистанционное и гибридное обучение в виде решателей задач и виртуальных репетиторов.
Читать 6мин
Источник: Цифровое образование
«Персонализация - ключ к будущему образования»
Автор Роджер Джеймс Гамильтон
Все, чем мы владеем, на что подписываемся и покупаем, имеет индивидуальный элемент. Маркетологи знают, что персонализация продается уже много лет, и продукты, которые предлагают потребителю что-то уникальное, становятся все более популярными. Так почему же образованию, являющемуся краеугольным камнем нашего общества, все еще не хватает индивидуального подхода?
Читать 4мин
Источник: Цифровое образование
Автор Роджер Джеймс Гамильтон
Все, чем мы владеем, на что подписываемся и покупаем, имеет индивидуальный элемент. Маркетологи знают, что персонализация продается уже много лет, и продукты, которые предлагают потребителю что-то уникальное, становятся все более популярными. Так почему же образованию, являющемуся краеугольным камнем нашего общества, все еще не хватает индивидуального подхода?
Читать 4мин
Источник: Цифровое образование
В школах Екатеринбурга хотят внедрить нейросеть - аудиоаналитику, которая будет прослушивать происходящее в школе и передавать сигнал группе быстрого реагирования.
«В аудиосистему будут загружены определенные звуки, например, битого стекла, передергивание затвора и другие», – завили в Департаменте образования.
Нейросеть будет реагировать на слова вроде «ударю, взорву, застрелю, бомба».
Также появится и видеоаналитика, которая будет реагировать на резкие агрессивные движения, драки, опасные предметы в руках и даже курение на территории школы.
В департаменте образования анонсируют, что эти системы не дешевые, но они готовы их внедрить.
– Отметим, что данные системы слежения будут установлены в нескольких школах и пока в качестве эксперимента.
Но если предположить, что подобные "прослушки" станут обыденной вещью в системе образования, то возникает вопрос о их целесообразности и эффективности.
Можно сколько угодно усилять охрану, ставить рамки и камеры, тратить на мнимую безопасность миллиарды, но сто процентной защиты это не даст.
Учебные учреждения не должны превращаться в тюрьму, не должны становится тем местом, куда заведомо страшно отдавать ребенка. Ведь дело не в школах.
Убийца из Перми выучил правильные ответы психологического теста, без проблем прошел его, обманув психолога и получил лицензию на оружие. Не получи он лицензию, в качестве оружия для массового убийства он бы выбрал автомобиль. Для него была важна сама цель.
И тут вопрос не к системе безопасности, а к тому, почему в нашем сегодняшнем мире у людей (у детей) возникает непреодолимое желание убивать? Вместо того, чтобы латать дыру в охранной системе и внедрять дорогущие технологии, давно пора оценить со стороны, что не так с нашей системой координат. Куда из нее выпали такие понятия как эмпатия, сочувствие, любовь к ближнему и просто неравнодушие?
И пока мы этого не осознаем, мы вынуждены будем жить в страхе за своих близких.
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
«В аудиосистему будут загружены определенные звуки, например, битого стекла, передергивание затвора и другие», – завили в Департаменте образования.
Нейросеть будет реагировать на слова вроде «ударю, взорву, застрелю, бомба».
Также появится и видеоаналитика, которая будет реагировать на резкие агрессивные движения, драки, опасные предметы в руках и даже курение на территории школы.
В департаменте образования анонсируют, что эти системы не дешевые, но они готовы их внедрить.
– Отметим, что данные системы слежения будут установлены в нескольких школах и пока в качестве эксперимента.
Но если предположить, что подобные "прослушки" станут обыденной вещью в системе образования, то возникает вопрос о их целесообразности и эффективности.
Можно сколько угодно усилять охрану, ставить рамки и камеры, тратить на мнимую безопасность миллиарды, но сто процентной защиты это не даст.
Учебные учреждения не должны превращаться в тюрьму, не должны становится тем местом, куда заведомо страшно отдавать ребенка. Ведь дело не в школах.
Убийца из Перми выучил правильные ответы психологического теста, без проблем прошел его, обманув психолога и получил лицензию на оружие. Не получи он лицензию, в качестве оружия для массового убийства он бы выбрал автомобиль. Для него была важна сама цель.
И тут вопрос не к системе безопасности, а к тому, почему в нашем сегодняшнем мире у людей (у детей) возникает непреодолимое желание убивать? Вместо того, чтобы латать дыру в охранной системе и внедрять дорогущие технологии, давно пора оценить со стороны, что не так с нашей системой координат. Куда из нее выпали такие понятия как эмпатия, сочувствие, любовь к ближнему и просто неравнодушие?
И пока мы этого не осознаем, мы вынуждены будем жить в страхе за своих близких.
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
Поручения Президента по вопросам высшего образования
Этот перечень опубликован на сайте Кремля 7 октября. Отметим то, что показалось наиболее интересным.
• Президент поручает внести изменения в законодательство, чтобы заказчик в договоре о целевом обучении мог оговаривать требования к успеваемости обучающегося; если эти требования не выполняются, то заказчик может расторгнуть договор без выплаты штрафа.
• Также планируется предусмотреть возможность прохождения обучающимися практической подготовки у индивидуальных предпринимателей. В настоящее время практика может осуществляться только на базе юридических лиц.
• Правительству поручается проработать вопросы об организации экспертизы учебников по отдельным дисциплинам (модулям) программ бакалавриата и специалитета и об определении перечня дисциплин (модулей), по которым целесообразно осуществлять рецензирование учебников.
• Минобрнауки следует скорректировать число бюджетных мест, чтобы часть студентов смогла учиться бесплатно на новых специальностях и направлениях.
Источник: Наука и университеты
Этот перечень опубликован на сайте Кремля 7 октября. Отметим то, что показалось наиболее интересным.
• Президент поручает внести изменения в законодательство, чтобы заказчик в договоре о целевом обучении мог оговаривать требования к успеваемости обучающегося; если эти требования не выполняются, то заказчик может расторгнуть договор без выплаты штрафа.
• Также планируется предусмотреть возможность прохождения обучающимися практической подготовки у индивидуальных предпринимателей. В настоящее время практика может осуществляться только на базе юридических лиц.
• Правительству поручается проработать вопросы об организации экспертизы учебников по отдельным дисциплинам (модулям) программ бакалавриата и специалитета и об определении перечня дисциплин (модулей), по которым целесообразно осуществлять рецензирование учебников.
• Минобрнауки следует скорректировать число бюджетных мест, чтобы часть студентов смогла учиться бесплатно на новых специальностях и направлениях.
Источник: Наука и университеты
Оксфорд заработал для Великобритании 15,7 млрд фунтов стерлингов за год
Образовательные услуги могут вносить заметный вклад в экономику страны – такой вывод следует из доклада, подготовленного London Economics https://londoneconomics.co.uk/blog/publication/economic-impact-of-the-university-of-oxford-oct-2021/ на основании анализа финансовых показателей Оксфордского университета (4-е место в международном рейтинге «Три миссии университета» https://mosiur.org/ranking/. В исследовании отмечается, что только за 2018-2019 финансовый году Оксфорд принес экономике Великобритании 15,7 млрд фунтов стерлингов. Более половины от этой суммы (8 млрд) приходится на доходы от исследовательской деятельности, в том числе на продажи патентов и лицензий.
Отдельного внимания заслуживают цифры по экспорту образовательных услуг: за анализируемый период 4 тыс. студентов, поступившие в Оксфорд, принесли островной экономике рекордные 732 млн фунтов стерлингов. Причем из указанного числа студентов лишь четверть прибыли из стран ЕС. Заострение внимания в докладе на этом факте вполне объяснимо – после Brexit`а англичане склонны подчеркивать свою независимость от Евросоюза.
В целом же 2018-2019 фингод Великобритания заработала на иностранных учащихся 28,8 млрд фунтов стерлингов.
Источник: RAEX Образование
Образовательные услуги могут вносить заметный вклад в экономику страны – такой вывод следует из доклада, подготовленного London Economics https://londoneconomics.co.uk/blog/publication/economic-impact-of-the-university-of-oxford-oct-2021/ на основании анализа финансовых показателей Оксфордского университета (4-е место в международном рейтинге «Три миссии университета» https://mosiur.org/ranking/. В исследовании отмечается, что только за 2018-2019 финансовый году Оксфорд принес экономике Великобритании 15,7 млрд фунтов стерлингов. Более половины от этой суммы (8 млрд) приходится на доходы от исследовательской деятельности, в том числе на продажи патентов и лицензий.
Отдельного внимания заслуживают цифры по экспорту образовательных услуг: за анализируемый период 4 тыс. студентов, поступившие в Оксфорд, принесли островной экономике рекордные 732 млн фунтов стерлингов. Причем из указанного числа студентов лишь четверть прибыли из стран ЕС. Заострение внимания в докладе на этом факте вполне объяснимо – после Brexit`а англичане склонны подчеркивать свою независимость от Евросоюза.
В целом же 2018-2019 фингод Великобритания заработала на иностранных учащихся 28,8 млрд фунтов стерлингов.
Источник: RAEX Образование
London Economics
Economic Impact of the University of Oxford - October 2021 - London Economics
London Economics were commissioned to analyse the economic impact of the University of Oxford on the UK economy, focusing on the 2018-19 academic year. The analysis identified that: The total economic impact on the UK economy associated with the University…
Forwarded from Россия — страна возможностей
Для кого саморазвитие — приоритет? Сколько процентов людей серьезно относится к карьере? И какие гибкие навыки сейчас ценятся больше всего?
Вместе с hh.ru мы провели опрос в сентябре 2021 года, который показал актуальную картину. В исследовании участвовали 2559 российских соискателей. Из них каждый пятый респондент только начинает карьеру👩💻
Результаты опроса в карточках👆Подробнее читайте на РБК.
@stranavozmojnostey
Вместе с hh.ru мы провели опрос в сентябре 2021 года, который показал актуальную картину. В исследовании участвовали 2559 российских соискателей. Из них каждый пятый респондент только начинает карьеру👩💻
Результаты опроса в карточках👆Подробнее читайте на РБК.
@stranavozmojnostey
Forwarded from Россия — страна возможностей
Для кого саморазвитие — приоритет? Сколько процентов людей серьезно относится к карьере? И какие гибкие навыки сейчас ценятся больше всего?
Вместе с hh.ru мы провели опрос в сентябре 2021 года, который показал актуальную картину. В исследовании участвовали 2559 российских соискателей. Из них каждый пятый респондент только начинает карьеру👩💻
Результаты опроса в карточках👆Подробнее читайте на РБК.
@stranavozmojnostey
Вместе с hh.ru мы провели опрос в сентябре 2021 года, который показал актуальную картину. В исследовании участвовали 2559 российских соискателей. Из них каждый пятый респондент только начинает карьеру👩💻
Результаты опроса в карточках👆Подробнее читайте на РБК.
@stranavozmojnostey
Почему Skillbox и Practicum by Yandex выпали из списка многообещающих edtech стартапов в top 100 EdTech Russia and CIS?
Автор DigEd
Попытка извне понять точку зрения HolonIQ по включению в листинг Top 100 Edtech Russia and CIS российских стартапов.
Читать 3мин
Источник: Цифровое образование
Автор DigEd
Попытка извне понять точку зрения HolonIQ по включению в листинг Top 100 Edtech Russia and CIS российских стартапов.
Читать 3мин
Источник: Цифровое образование
О проектах НИУ «БелГУ» в рамках специального гранта программы «Приоритет 2030» каналу РЕКТОРЫ.РФ рассказал ректор вуза Олег Полухин:
«Белгородский государственный национальный исследовательский университет стал обладателем и базового гранта в размере 100 млн рублей ежегодно, и специальной части по треку «Территориальное лидерство», размер которой будет определяться раз в два года по итогам работы.
Первый транш составит 426 миллионов рублей до конца 2022 года. Эти средства мы направим на реализацию проектов, которые будут содействовать инновационным преобразованиям и трансформации уже существующих отраслей и территорий Белгородской области; выявлению, поддержке и закреплению в регионе талантливой молодежи; созданию новых рабочих мест и реализации студенческих стартапов.
Эти мероприятия распределены по трем стратегическим проектам – «Наука XXI века», «Лидеры будущего» и «Университет без границ». В рамках первого проекта планируется, в частности, создание прорывных материалов и технологий эпохи постуглеродной экономики, развитие медицинской генетики, создание препаратов для проведения генной терапии, создание новых научно-исследовательских подразделений, в том числе НИИ генетических технологий и клиники генной терапии.
Второй стратпроект предусматривает формирование образовательной экосистемы, обеспечивающей привлечение, селекцию, сопровождение и закрепление талантливой молодежи в регионе. С этой целью в структуре университета будут созданы уникальное экспериментальное образовательное пространство – Институт междисциплинарных инновационных разработок и «Академия тьюторов и наставников», а также сеть образовательных центров в Белгородской области.
Третий стратпроект предусматривает развитие бизнес-пространства университета, создание новых культурных и событийных пространств, таких как «Event-Парк» на базе конноспортивной школы НИУ «БелГУ», «Сиреневый сад» – благоустроенные общественные пространства на природных территориях города, «Точка притяжения» – перепроектирование и благоустройство пространств университетской набережной; создание системы поддержки (акселераторов) социальных проектов по развитию общественных пространств и т.д.
Все эти мероприятия, а также активное взаимодействие с общественными организациями региона будут способствовать повышению открытости и значимости университета как драйвера позитивных социокультурных изменений в регионе и повышению привлекательности Белгородской области для жизни, учебы, работы и отдыха».
@rectorsofrussia
#приоритет2030
«Белгородский государственный национальный исследовательский университет стал обладателем и базового гранта в размере 100 млн рублей ежегодно, и специальной части по треку «Территориальное лидерство», размер которой будет определяться раз в два года по итогам работы.
Первый транш составит 426 миллионов рублей до конца 2022 года. Эти средства мы направим на реализацию проектов, которые будут содействовать инновационным преобразованиям и трансформации уже существующих отраслей и территорий Белгородской области; выявлению, поддержке и закреплению в регионе талантливой молодежи; созданию новых рабочих мест и реализации студенческих стартапов.
Эти мероприятия распределены по трем стратегическим проектам – «Наука XXI века», «Лидеры будущего» и «Университет без границ». В рамках первого проекта планируется, в частности, создание прорывных материалов и технологий эпохи постуглеродной экономики, развитие медицинской генетики, создание препаратов для проведения генной терапии, создание новых научно-исследовательских подразделений, в том числе НИИ генетических технологий и клиники генной терапии.
Второй стратпроект предусматривает формирование образовательной экосистемы, обеспечивающей привлечение, селекцию, сопровождение и закрепление талантливой молодежи в регионе. С этой целью в структуре университета будут созданы уникальное экспериментальное образовательное пространство – Институт междисциплинарных инновационных разработок и «Академия тьюторов и наставников», а также сеть образовательных центров в Белгородской области.
Третий стратпроект предусматривает развитие бизнес-пространства университета, создание новых культурных и событийных пространств, таких как «Event-Парк» на базе конноспортивной школы НИУ «БелГУ», «Сиреневый сад» – благоустроенные общественные пространства на природных территориях города, «Точка притяжения» – перепроектирование и благоустройство пространств университетской набережной; создание системы поддержки (акселераторов) социальных проектов по развитию общественных пространств и т.д.
Все эти мероприятия, а также активное взаимодействие с общественными организациями региона будут способствовать повышению открытости и значимости университета как драйвера позитивных социокультурных изменений в регионе и повышению привлекательности Белгородской области для жизни, учебы, работы и отдыха».
@rectorsofrussia
#приоритет2030