​​edX теперь является частью 2U: следующая эра онлайн-обучения начинается сегодня
Автор Анант Агарвал
edX и 2U немедленно начнут объединять свои сети и возможности, чтобы создавать новые и инновационные возможности для партнеров, чтобы удовлетворить растущий спрос на высококачественное онлайн-образование.
Читать 5мин

Источник: Цифровое образование

​​📍Валерий Фальков встретился со студентами и принял участие в заседании комитета Государственной Думы по молодежной политике

Главное из выступления Министра науки и высшего образования РФ:

✅ Ключевые приоритеты Года науки и технологий сохранятся в работе Минобрнауки России и после его окончания.

💬 «Всеми возможными способами мы должны стремиться к тому, чтобы исследовательская деятельность была интересна для молодых людей. Мы продолжим поддерживать и запускать крупные научные проекты. Еще одна задача ― сделать науку практичной: сократить путь от фундаментальных исследований до внедрения инноваций», ― рассказал Валерий Фальков.

✅ В Минобрнауки России настроены на диалог со студентами, обратная связь от молодежи помогает корректировать государственную политику.

✅ До конца года будет объявлен прием заявок на конкурс по поддержке студенческих научных обществ (СНО). На его проведение выделено 100 млн рублей. Важно, что СНО будут обладать определенной автономией в расходовании полученных грантов.

✅ В феврале 2022 года будет объявлен второй этап конкурса по отбору вузов в проект создания сети университетских кампусов мирового уровня.

Источник: Минобрнауки России

📃 Сегодня во всём мире отмечается День международной солидарности студентов. С праздником учащихся колледжей и педагогических вузов поздравил министр просвещения Сергей Кравцов.
Особое внимание – будущим педагогам.
«Решив посвятить свою жизнь достойному и важному учительскому труду, вы присоединились к огромному педагогическому сообществу. В нём собраны доказавшие свою эффективность методики и удачные новации, сохраняющие актуальность советы учителей прошлого и разработки современных учёных. Все эти богатства предоставляются вам, чтобы вы использовали их во благо всех будущих учеников, обучая и воспитывая их», – отметил министр.
#ПамятнаяДата #СергейКравцов #МеждународныйДеньСтудентов #ПедвузыРФ #Поздравление #МолодыеТаланты #БудущиеУчителя
Video: Video by Министерство просвещения Российской Федерации

Источник: Минпросвещения РФ

📃 Всероссийская олимпиада по искусственному интеллекту собрала свыше 1 700 участников основного этапа. Всего же желающих оказалось больше 10 000!
Это интеллектуальное соревнование Минпросвещения проводит в Год науки и технологий.
Что представляет собой олимпиада и что она даёт школьникам, смотрите в видеоматериале.
#Новости #ГодНауки #Олимпиада #ИскусственныйИнтеллект #Школьники #Соревнование #Развитие #ЗаДетей #МолодыеТаланты
Video: Video by Министерство просвещения Российской Федерации

Источник: Минпросвещения РФ

📃 Минпросвещения ежедневно знакомит школьников, родителей и педагогов с последними новостями сферы образования, важными проектами и предстоящими планами. Мы видим интерес наших подписчиков и благодарим за активность.
Чтобы всегда быть в курсе последних событий и получать информацию из первых уст, мы настоятельно рекомендуем пользоваться только проверенными источниками и исключить из подписки псевдоканалы Министерства и его руководства.
Сохраняйте подборку официальных сообществ Минпросвещения в соцсетях:
vk.com/minprosvet;
ok.ru/minprosvet;
www.instagram.com/minprosvet/;
www.facebook.com/minprosvet/;
www.tiktok.com/@minprosvet;
rutube.ru/channel/23517966/;
www.youtube.com/c/minprosvet;
vk.com/teacherofrussia;
invite.viber.com/?g2=AQBMvGBwuVegwUvSQKiqiTRktSWRagqV..;
t.me/pedvuzRF.
Рекомендуемые каналы:
t.me/bpshkola;
vk.com/ruseducation;
www.facebook.com/russeducation/?ref=page_internal;
vk.com/ege;
ok.ru/miuchitelya.
#Соцсети #ОфициальныйИсточник #МинпросвещениявСоцсетях
External link: vk.com 

Источник: Минпросвещения РФ

Мы уже рассказывали, что «Диалог» @ano_dialog, «Россия — страна возможностей» @stranavozmojnostey и Российская ассоциация по связям с общественностью подписали соглашение о сотрудничестве.

В этом видео о том, для чего это нужно, что это значит и как поможет в подготовке кадров для интернет-коммуникаций.

#МастерскаяНовыхМедиа #ПоколениеНовыхМедиа #ЛидерыИнтернета

Источник: Мастерская новых медиа

Подписчики отмечают хорошую новость. Министерство науки и высшего образования уже объявило два крупных конкурса на бюджетное финансирование в 2022 году: конкурс на обновление приборной базы (Постановление правительства РФ №1875) и на высокотехнологичные производства (Постановление №218).

Если всё пройдёт гладко, то организации получат средства примерно на полгода (!) раньше, чем обычно, а значит первый год реализации проектов станет полноценным и нормализуется ситуация по закупкам высокотехнологичного оборудования. Надеемся, что скоро, не сбавляя темпов, объявят и международные конкурсы, и мегагранты, и крупные 100-миллионные проекты (они же обновленные программы Президиума РАН).

Единственная проблема в том, что по многим другим проектам декабрь и январь — это горячая пора отчётов, а значит написание новых заявок в этот же период создаст большую перегрузку. С другой стороны, хочется надеяться, что когда-нибудь заявочно-отчётные циклы наконец утрясутся и эта несостыковка пропадёт.

Источник: Русский research

Непраздничные мысли в канун праздника

Опубликованы результаты опроса преподавателей вузов, проводимого специалистами Высшей школы экономики. Оказалось, что 32% преподавателей хотели бы сменить работу, причем подавляющее большинство (90%) из них готово перейти на работу, не связанную с преподаванием.
В то же время в наибольшей степени удовлетворены своей работой сотрудники вузов, имеющие значимые административные должности: ректоры и проректоры (76 – 80%), деканы и их заместители (76%), заведующие кафедрами, сотрудники администрации, руководители подразделений.
Эти результаты уже не настораживают, они пугают. Массовый исход молодых преподавателей из высшей школы наблюдался в середине прошлого десятилетия, в результате средний возраст ППС в разных вузах колеблется сейчас где-то около отметки в 50 лет или даже уже перевалил через неё. Другими словами, в университетских аудиториях работают большей частью не молодые люди, которые только ищут профессию для себя или себя в профессии, а опытные педагоги, прошедшие аспирантуры, защиты диссертаций, имеющие ученые звания. Так вот практически каждый третий из них хотел бы сегодня кардинально поменять свою трудовую жизнь.
Причины, как обычно, всем известны:
• недостаточный уровень дохода (кстати, в этом опросе в части дохода преподаватели разделились практически поровну – 52% в той или иной степени удовлетворены своим доходом, а 48% - нет);
• зашкаливающая в последние годы учебная нагрузка;
• снижение престижа профессии;
• необходимость работы с нерадивыми студентами из-за пресловутого подушевого финансирования, когда тех, кто не желает учиться, невозможно отчислить;
• неуверенность в завтрашнем дне из-за краткосрочных трудовых контрактов;
• растущие требования к публикационной активности в условиях загруженности учебной работой.
Разумеется, далеко не все из тех, кто сегодня заявил об этом, покинут вузы – кто-то просто не решится уйти, кто-то не сможет найти другую работу, не имея необходимых компетенций. Большинство останется и продолжит заниматься делом, которое ужасно хочется бросить. А это очень плохо и для педагогов, и – самое главное – для студентов.
Кстати, среди преимуществ в вузовской работе участники опроса, в первую очередь, отметили нематериальные: возможность работы с молодежью (63%), интересное профессиональное окружение (39%), возможность приносить пользу обществу (32%), возможность заниматься научной деятельностью (32%).
Раньше в числе плюсов всегда называли двухмесячный летний отпуск и отсутствие рабочего дня «от звонка до звонка», теперь, видимо, это не столь актуально.
Вот такой непраздничный пост получился в канун Дня преподавателя высшей школы.

Источник: Наука и университеты

​​🇷🇺🇹🇯 С 15 по 17 ноября на площадке Русского дома в Душанбе (Республика Таджикистан) прошел обучающий курс «Современные технологии преподавания РКИ в начальной школе», организованный АНО «Русская Гуманитарная Миссия» и Представительством Россотрудничества в Таджикистане при поддержке «МегаФон Таджикистан».

👩🏻‍🏫🧑🏻‍🏫 Российские преподаватели разработали специальную программу, которая познакомила коллег из Таджикистана с современными технологиями преподавания русского языка как иностранного.

Курс включает цикл лекций и практических занятий для педагогов начальной школы и студентов (будущих учителей младших классов).

👥 Участниками курса стали 49 преподавателей-русистов из общеобразовательных учреждений г.Душанбе, г.Вахдата и Горно-Бадахшанской автономной области, а также старшекурсники факультета русской филологии Таджикского национального университета.

О секретах профессиональной речи преподавателя РКИ и об интонации как средстве педагогического воздействия рассказала Наталья Калуженская, кандидат педагогических наук с многолетним опытом преподавания русского языка как иностранного.

Мастер-класс на тему «Интегрированные уроки как средство повышения эффективности обучения в начальной школе» провела педагог начальных классов Ольга Глухова.

📚 Слушатели курса получили большой объём специально разработанных методических материалов, которые будут полезны в дальнейшей работе и учёбе. По завершении трехдневного обучения слушателям вручены сертификаты о прохождении курса.

💭 «Русский язык в суверенном Таджикистане – это язык «выхода в мир», язык передовых технологий и информации, знание которого даёт преимущества в образовании, общении, выборе своего будущего.

Для укрепления образования на русском языке делается немало, однако не во всех школах достаточно учебников, методической литературы, а специалисты-русисты и предметники остро нуждаются в повышении квалификации.

Занятия, и теория, и практика, проходят в формате непринуждённого диалога, вызывая максимальную заинтересованность аудитории и желание постигать новые знания», - отметила руководитель учебно-методического центра русского языка Русского дома в Душанбе Любовь Дудко.

#ино

@AlumniRussia

Продолжается регистрация на Всероссийский экологический диктант
Министерство просвещения Российской Федерации

До 21 ноября 2021 года все желающие могут проверить свои знания в области экологии, ответив на вопросы Всероссийского экологического диктанта. Диктант проводится как в онлайн-формате, так и на офлайн-площадках в субъектах Российской Федерации на базе вузов, ссузов, школ, колледжей, региональных ресурсных центров естественно-научной направленности, экостанций.

Источник: Минпросвещения РФ

Минпросвещения России проводит ежегодную Всероссийскую олимпиаду «Эколята – молодые защитники природы 2021»
Министерство просвещения Российской Федерации

С 15 по 19 ноября 2021 года в онлайн-формате проходит ежегодная Всероссийская олимпиада «Эколята – молодые защитники природы 2021», которая объединит ребят из всех 85 субъектов Российской Федерации в возрасте от 5 до 18 лет.

Источник: Минпросвещения РФ

🥷 Единая Россия создаст штабы по капремонту школ совместно с Минпросвещения

Друзья, обещанная всем глобальная программа по проведению капремонта в школах стартует совсем скоро. И все происходящее очень похоже на организацию работы по социальной газификации страны. Удивлены таким сравнением? Дальше больше.

https://zen.yandex.ru/media/obucheniepro/edinaia-rossiia-sozdast-shtaby-po-kapremontu-shkol-sovmestno-s-minprosvesceniia-61947f058cfd647b4bc86c2c

Источник: Обучение ПРО

​​Сергей Бочаров: «Само расположение АлтГУ обязывает его быть точкой опоры для проведения исследований в Центральной Азии»

96 представителей вузов России, Кыргызстана, Казахстана, Таджикистана, Узбекистана, Монголии, Армении приняли участие в заседании Ассоциации азиатских университетов

Сергей Землюков, президент АлтГУ:

«Определяющую роль в процессах интеграции вузов играют сама идея Ассоциации азиатских университетов, созданной в 2013 году, и, конечно, проект «Тюрко-монгольский мир Большого Алтая: единство и многообразие в истории и современности», который реализуется в Алтайском госуниверситете с 2019 года в рамках госзадания Министерства науки и высшего образования РФ.

Результаты работы показывают: все наши инициативы, а также инициативы наших азиатских коллег связаны стремлением сохранить наши общие корни, заимствовать друг у друга лучшие научные и образовательные практики, вместе отвечать на вызовы будущего. Результаты нашей совместной работы подтверждают, что общая традиционная культура тюркских и алтайских народов жива, что живы веками устоявшиеся славяно-тюркские связи. Мы держимся вместе, потому что понимаем, как это важно».

Сергей Бочаров, ректор АлтГУ:

«Ведущая роль Алтайского государственного университета в составе Ассоциации азиатских университетов является заслуженной в силу тех инициатив, которые предлагает вуз своим партнерам в контексте целей научной и образовательной интеграции.

Само географическое расположение нашего университета в трансграничном регионе Большого Алтая, который связывает историческими узами территории нескольких государств, обязывает нас быть точкой опоры для проведения совместных исследований в Центральной Азии, формирования единого азиатского образовательного пространства, содействия академической мобильности и расширению культурных связей между вузами азиатского региона.

На только что состоявшемся в Москве II Российско-Узбекском образовательном форуме неоднократно подчеркивалось, что серьезные задачи по развитию образования и науки можно решать, только объединив усилия университетов из разных государств. И здесь необходимо использовать потенциал межвузовских платформ Ассоциации азиатских университетов и НОЦ алтаистики и тюркологии „Большой Алтай“».

@rectorsofrussia

RAEX: Топ-10 школ Дальневосточного федерального округа


Это самый крупный по площади округ с самой низкой плотностью населения. Дальневосточный ФО занимает территорию Восточной Сибири и Дальнего Востока. Он объединяет 11 регионов: Амурскую область, Бурятию, Еврейскую АО, Забайкальский, Приморский, Хабаровский, Камчатский края, Якутию, Магаданскую и Сахалинскую области и Чукотский автономный округ. В рейтинг от RAEX вошли школы из восьми из них.

1. Республиканский лицей-интернат, Саха (Якутия) республика, Якутск
2. Лицей инновационных технологий, Хабаровский край, Хабаровск
3. Физико-технический лицей имени В.П. Ларионова, Саха (Якутия) Республика, Якутск
4. Городская классическая гимназия, Саха (Якутия) республика, Якутск
5. Якутский Городской Лицей, Саха (Якутия) республика, Якутск
6. Лицей "Технический", Приморский край, Владивосток
7. Национальная политехническая средняя общеобразовательная школа № 2, Саха (Якутия) республика, Якутск
8. Лицей № 1 (Южно-Сахалинск), Сахалинская область, Южно-Сахалинск
9. Школа № 31, Саха (Якутия) Республика, Якутск
10. Гимназия № 14 (Улан-Удэ), Бурятия Республика, Улан-Удэ

Полный список топ-20 приведен на сайте: https://raex-rr.com/education/schools/eastern_schools/rating_of_schools_of_Far_East?utm_source=telegram

#рейтинг_школ

Источник: RAEX Образование

«Почта России» показала первый полёт своего нового беспилотника SH-350. Аппарат преодолел более 100 км из Салехарда в Аксарку и обратно.

Почтовый дрон может доставлять 100 кг посылок на расстояние 150 км даже в сложных погодных условиях со скоростью до 90 км/ч.

До конца 2024 года планируется запустить в ЯНАО беспилотную доставку по десяти маршрутам.

@rt_russian

​​Инновации в L&D и HR, Часть 1
Автор Дональд Х. Тейлор
Если вам нужно ультра-резюме, вот оно:
“Идеи, которые наиболее популярны в Global Sentiment Survey - Глобальном исследовании инновационных настроений, появляются как области инноваций на практике после отставания на год или более того. Предостережение: все это со слов опрашиваемых.”
Читать 4мин

Источник: Цифровое образование

​​МФТИ, Адыгейский государственный университет, Университет «Сириус» и компания «Яндекс» открывают новую образовательную программу «Искусственный интеллект в математическом и IT-образовании»

Учащиеся получат не только фундаментальную подготовку в области технологий искусственного интеллекта и машинного обучения, но и уникальные педагогические компетенции: смогут учитывать в работе принципы организационных схем и сценариев педагогического дизайна, а также создавать методики применения цифровых продуктов в образовании.

Первый набор пройдет уже в следующем году. Обучение будет проходить на базе АГУ и МФТИ. Основой новой программы станет востребованное у абитуриентов МФТИ направление «Прикладная математика и информатика».

Набор и обучение по новой образовательной программе будет также проводиться и в АГУ в рамках направления подготовки «Прикладная математика и информатика».

АГУ и НТУ «Сириус» предоставят мощную методическую поддержку в части педагогических практик и методологии преподавания точных наук, а Яндекс, опираясь на свой опыт, будет внедрять в программу курсы и проектную деятельность для формирования продуктовых навыков у выпускников.

Дмитрий Ливанов, ректор МФТИ:

«Мы взялись за очень перспективное направление. По сути, эта ниша сейчас никем не занята, и с учетом стремительного развития IT-образования мы наблюдаем катастрофическую нехватку специалистов, способных проектировать по-настоящему качественные образовательные продукты. Программа восполнит этот дефицит».

Дауд Мамий, ректор АГУ:

«Для Адыгейского государственного университета этот проект имеет большое значение. Программа станет ярким примером сотрудничества МФТИ, АГУ, НТУ «Сириус» и компании «Яндекс» в области применения современных IT- технологий в образовании и привлечения в эту сферу талантливой молодежи».

Максим Федоров, ректор НТУ «Сириус»:

«На первый план в мировой повестке сегодня выходят вопросы этики и стандартизации ИИ, а также разработки новых стандартов образования. Мы ставим перед собой цель совместно с АГУ, МФТИ и Яндекс разработать новые стандарты образования и внедрить междисциплинарные подходы к обучению педагогов нового поколения».

Новая образовательная программа «Искусственный интеллект в математическом и IT-образовании» станет первым шагом в деятельности консорциума «Университетская математическая и цифровая экосистема Юга России», созданного МФТИ, АГУ, НТУ «Сириус» и компанией «Яндекс». В консорциум войдут ведущие университеты Юга России.

@rectorsofrussia

«Большой университет» Томска

В Томске продолжается «мягкая» интеграция вузов в рамках запущенного в 2019 году проекта «Большой университет». По этому поводу ректор Томского государственного университета Эдуард Галажинский провел специальную пресс-конференцию.

Основные тезисы:
• «Мы поняли, что не видны на мировой карте среди 30 тысяч университетов. Если мы хотим быть видимыми – у нас должен быть общий бренд, общая стратегия позиционирования»..
• По названию - у студентов было предложение назваться UTU – United Tomsk University.
• Сейчас томские университеты ведут переговоры с рейтинговыми агентствами, чтобы участвовать в международных рейтингах одним целым. «Мы рассчитываем, что в ближайшее время выйдет постановление правительства, которое институциализирует нашу кооперацию, и после этого мы проведем нашу работу с рейтинговыми агентствами по поводу подсчета», — уточнил Галажинский.
• В настоящее время Большой университет объединяет шесть вузов города и все НИИ Томска.
• В пятницу, 19 ноября, все участники проекта подпишут хартию Большого университета, «где мы договариваемся о том, что для нас ценно, что мы будем делать и что никогда не будем делать. И вот это и есть гарантия академических свобод – наши договоренности, которые мы публично озвучиваем». Таким образом, хартия будет регламентировать основные принципы развития.
• В рамках программы «Приоритет -2030» Минобрнауки РФ выделило гранты от 140 миллионов до миллиарда рублей ТГУ, ТПУ, ТУСУРу и СибГМУ. Общий бюджет развития проекта «Большой университет» составил более 3,5 миллиардов рублей.
• «Сейчас у нас учится почти 60 тысяч студентов, задача стоит масштабироваться до 100 тысяч…Рост численности студентов до 100 тысяч позволит в два раза увеличить численность профессорско-преподавательского состава, чтобы повысить концентрацию на территории как профессоров, так и талантливых студентов».
• Внутренняя свобода в университетах останется неизменной, так как она – "базовая ценность". И далее: "новое знание рождается только в свободе и автономии".
• Еще одной гарантией академических свобод являются коллегиальные органы Большого университета – совет консорциума, академический и наблюдательный советы.

Источник: Наука и университеты

​​Виктор Кошкаров: «Россия должна войти в первую пятерку стран, ведущих разработки в приоритетных областях науки и инноваций»

В Совете Федерации прошел «круглый стол» «Поддержка развития инновационной инфраструктуры вузов в субъектах Российской Федерации».

Виктор Кокшаров, ректор Уральского федерального университета:

«Россия должна войти в первую пятерку стран, ведущих разработки в приоритетных областях науки и инноваций. При этом мы находимся в непростых условиях мировой рецессии в результате пандемии, когда особенно актуален вопрос поиска новых источников экономического роста России. Весомый вклад в работу с такими вызовами способна внести инновационная инфраструктура вузов страны.

Разработки наших специалистов заметны в мире: мы видим, что за 10 лет до 2,8% выросла доля публикаций российских исследователей в мировых научных журналах, практически в два раза возросло среднее количество цитирований. При этом остаются перспективы для роста доли инноваций в общем объеме промышленной продукции, числе вовлеченных в технологические инновации предприятий.

Свердловская область на сегодня входит в пятерку регионов-лидеров по числу зарегистрированных патентов, а также доле инновационных разработок. Во многом это результат работы инновационной инфраструктуры УрФУ совместно с региональными и федеральными властями, крупными промышленными предприятиями Свердловской области. Регион также участвует во многих элементах федеральной системы поддержки инноваций: УрФУ стал инициатором создания Уральского НОЦ мирового уровня, центра трансфера технологий, многие годы в регионе успешно действует технопарк высоких технологий.

Исходя из нашего опыта, а также системного взаимодействия с партнерами, мы предлагаем разработать поправки в российское законодательство, определяющие статус и механизмы регулирования инновационной инфраструктуры вузов. Кроме того, слаженную и эффективную работу вузов обеспечит дорожная карта развития технологического предпринимательства. Уральский федеральный университет готов принять самое активное участие в детальной проработке таких инициатив».

@rectorsofrussia

Почему я говорю о структурах-прокладках между властью и университетами (а эти структуры, кстати, обижаются): наглядный пример того, что умелое управление диалогом делает из потенциально полезного мероприятия.

Итак, проходит прямая линия министра В.Фалькова и депутата А.Метелёва со студентами, сбор и модерация вопросов отдаются (по неведомой причине) экспертно-аналитическому центру Научно-образовательная политика, он же одноимённый телеграм-канал, зарабатывающий на пиаре и продвижении вузов.

Несколько фактов о модерации:

- как минимум 9 вопросов из 11 заданы активистами различных студсоветов и студсоюзов (идейная близость?);
- 9 из 11 вопросов пришли от студентов тех вузов, которые активно рекламировались в канале НОП;
- было всего два вопроса из "обычных" вузов, остальные — благополучные университеты из Москвы, федеральные университеты, Иннополис и т.п.

Как видим, протекция финансово-заинтересованной структуры проявилась чуть более, чем полностью: подсветили по большей части своих друзей.

Обсуждались ли реальные проблемы российского образования — посмотрите и решите сами. На мой взгляд, они скорее затрагивались мимоходом, причём Фалькова с Метелёвым винить тут особо не в чем: напротив, их ответы содержали больше проблематизации, чем вопросы студентов. Самым острым можно назвать вопрос о состоянии общежитий, да и то — тема была введена в медийный оборот уже давно и открытием не стала. Самым забавным мне показался вопрос, в котором студент попросил индивидуальных учебных планов для активистов (т.е. разрешения легально, наконец, не ходить на пары и играть в КВН). Самый неловкий момент — это, конечно, нативная реклама Сжёновым нового редактора НОПа, которой по немыслимому стечению обстоятельств тоже достался микрофон.

Было видно, что студентам-активистам вбили-таки привычку говорить конструктив. То есть, вносить относительно мелкие предложения и не упоминать о системных проблемах, которые не решаются исправлением одного документа или парой миллионов рублей. Указать на обвалившуюся штукатурку можно, а на обвалившееся качество качество преподавания или устаревшие на полвека программы дисциплин — нельзя. Про гранты для студентов в науке упоминать можно, а вот про оклады, которые их ждут на этой стезе в университете — лучше стоит, неконструктив.

По итогам, министру и депутату кажется, что они поговорили со студентами, а студентам — что они задали откровенные вопросы. Две шестерёнки могут и дальше вращаться независимо.

ссылка на анонс и видео встречи

Источник: Русский research

С 22 по 24 ноября в Санкт-Петербурге пройдет просветительский марафон в сфере культуры «Искусство ПоЗнания». Организатором мероприятия выступает Российское общество «Знание», партнером – Российское военно-историческое общество. Марафон также поддерживают Санкт-Петербургский международный культурный форум и Лекторий «Достоевский». На марафоне соберутся руководители самых известных театров и музеев, телеведущие, режиссеры, ученые, музыканты и писатели, архитекторы, художники и предприниматели, а также государственные и общественные деятели.

Участники мероприятия обсудят современные культурные тренды и повторяющиеся циклы в развитии культуры, разницу культурных кодов городов и сообществ, соотношение «вечного» и «преходящего», сохранения истории и исторической памяти.

Трансляции: в группе общества «Знание» «ВКонтакте» и на YouTube-канале.

Источник: Общество "Знание" - пресс-служба