➖Подведены итоги первого сезона хакатонов и лекций по искусственному интеллекту: 142 решения создано на 10 хакатонах
https://rsv.ru/news/1/3444/
➖Владимир Путин исполнил желание участницы Всероссийской акции «Ёлка желаний» Татьяны Троценко из Ставропольского края
https://rsv.ru/news/1/3442/
➖Дипломанты олимпиады «Я – профессионал» прошли стажировки в ведущих компаниях страны
https://rsv.ru/news/1/3440/
➖В Новосибирском государственном университете экономики и управления прошел День платформы «Россия – страна возможностей»
https://rsv.ru/news/1/3439/
➖Стартовал финал Всероссийского конкурса «Студент года. Архитекторы»
https://rsv.ru/news/1/3446/
@stranavozmojnostey
https://rsv.ru/news/1/3444/
➖Владимир Путин исполнил желание участницы Всероссийской акции «Ёлка желаний» Татьяны Троценко из Ставропольского края
https://rsv.ru/news/1/3442/
➖Дипломанты олимпиады «Я – профессионал» прошли стажировки в ведущих компаниях страны
https://rsv.ru/news/1/3440/
➖В Новосибирском государственном университете экономики и управления прошел День платформы «Россия – страна возможностей»
https://rsv.ru/news/1/3439/
➖Стартовал финал Всероссийского конкурса «Студент года. Архитекторы»
https://rsv.ru/news/1/3446/
@stranavozmojnostey
🏆 В League of Legends победу одержала команда «Таежный чай» (Московский авиационный институт)
🥈Второе место забрала сборная Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого
🎮 На крупнейший в истории России международный студенческий киберспортивный турнир по Dota2 и League of Legends «Битва за науку» зарегистрировалось более 1,3 тыс. участников — 235 студенческих команд из России, Украины, Белоруссии, Азербайджана, Казахстана и Киргизии. Россия была представлена более 130 учебными заведениями из 57 городов.
Кибертурнир организован Минобрнауки России в рамках Года науки и технологий.
#БитваЗаНауку #ГодНауки
Источник: Минобрнауки России
🥈Второе место забрала сборная Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого
🎮 На крупнейший в истории России международный студенческий киберспортивный турнир по Dota2 и League of Legends «Битва за науку» зарегистрировалось более 1,3 тыс. участников — 235 студенческих команд из России, Украины, Белоруссии, Азербайджана, Казахстана и Киргизии. Россия была представлена более 130 учебными заведениями из 57 городов.
Кибертурнир организован Минобрнауки России в рамках Года науки и технологий.
#БитваЗаНауку #ГодНауки
Источник: Минобрнауки России
Елена Степанова: «ЯГТУ с уверенностью смотрит в будущее»
Ректоры российских вузов подводят итоги 2021 года.
Елена Степанова, ректор Ярославского государственного технического университета:
«ЯГТУ второй год подряд входит в рейтинг ТОР-100 Forbes "Университеты для будущей элиты", поднявшись в 2021 году на почти на четыре десятка мест и заняв 45-ю позицию. Для нас это достижение особенно важно, поскольку рейтинг составляется и по отзывам работодателей – крупнейших компаний России.
Студенты вуза одержали ряд крупных побед на мировых и всероссийских конкурсах. Так, Евгений Ладин стал единоличным победителем Международной студенческой олимпиады по дисциплине «Процессы и аппараты химической технологии» им. профессора К.Ф. Богатых, а будущие архитекторы завоевали “Золотой Трезини”, который называют отечественным “архитектурным Оскаром”.
В 2021-ом в вузе начал работу многопрофильный центр инжиниринга и технологий „Полигон ЯГТУ“, призванный развивать вместе с партнерами инициативы в области проектно-конструкторского, расчетно-аналитического проектирования, разработки новых технологий и материалов. Наши ученые предложили ряд инноваций, ставших известными на всю страну. Так, ученые Института химии и химической технологии предложили технологию переработки пластиковых бутылок из-под воды в филамент для 3D-принтеров, а студенты создали экологичный материал, который может полностью разлагаться в окружающей среде.
На площадке ЯГТУ начал работу образовательно–просветительский хаб Москва – Ярославская область, который открыло Российское общество "Знание" при партнерстве международной компании Cisco. Его открытие позволило с высоким качеством реализовывать самые амбициозные просветительские и образовательные проекты для нашего региона.
Мы запустили проект “Точка просвещения”, которая собирает студентов каждую субботу и включает в себя встречи с известными людьми, мастер-классы и лекции, посвященные здоровому образу жизни, науке, театру и кино, литературе и музейному делу, патриотическому воспитанию. Открылся в ЯГТУ и студенческий инновационный центр – стартап студия Nexus.
Университет выиграл в уходящем году грант Минобрнауки России и стал студенческим центром тестирования норм ГТО Ярославской области. Это позволило на высоком техническом и организационном уровне массово развивать комплекс физической подготовки молодежи в нашем регионе.
ЯГТУ с уверенностью смотрит в будущее. В новом учебном году мы начнем обучение первокурсников с применением индивидуальных образовательных траекторий. Развитие студенческого предпринимательства станет ключевым вектором движения вуза и включит предакселерационные программы, расширение формата “стартап как диплом” и активную работу с фондами».
@rectorsofrussia
Ректоры российских вузов подводят итоги 2021 года.
Елена Степанова, ректор Ярославского государственного технического университета:
«ЯГТУ второй год подряд входит в рейтинг ТОР-100 Forbes "Университеты для будущей элиты", поднявшись в 2021 году на почти на четыре десятка мест и заняв 45-ю позицию. Для нас это достижение особенно важно, поскольку рейтинг составляется и по отзывам работодателей – крупнейших компаний России.
Студенты вуза одержали ряд крупных побед на мировых и всероссийских конкурсах. Так, Евгений Ладин стал единоличным победителем Международной студенческой олимпиады по дисциплине «Процессы и аппараты химической технологии» им. профессора К.Ф. Богатых, а будущие архитекторы завоевали “Золотой Трезини”, который называют отечественным “архитектурным Оскаром”.
В 2021-ом в вузе начал работу многопрофильный центр инжиниринга и технологий „Полигон ЯГТУ“, призванный развивать вместе с партнерами инициативы в области проектно-конструкторского, расчетно-аналитического проектирования, разработки новых технологий и материалов. Наши ученые предложили ряд инноваций, ставших известными на всю страну. Так, ученые Института химии и химической технологии предложили технологию переработки пластиковых бутылок из-под воды в филамент для 3D-принтеров, а студенты создали экологичный материал, который может полностью разлагаться в окружающей среде.
На площадке ЯГТУ начал работу образовательно–просветительский хаб Москва – Ярославская область, который открыло Российское общество "Знание" при партнерстве международной компании Cisco. Его открытие позволило с высоким качеством реализовывать самые амбициозные просветительские и образовательные проекты для нашего региона.
Мы запустили проект “Точка просвещения”, которая собирает студентов каждую субботу и включает в себя встречи с известными людьми, мастер-классы и лекции, посвященные здоровому образу жизни, науке, театру и кино, литературе и музейному делу, патриотическому воспитанию. Открылся в ЯГТУ и студенческий инновационный центр – стартап студия Nexus.
Университет выиграл в уходящем году грант Минобрнауки России и стал студенческим центром тестирования норм ГТО Ярославской области. Это позволило на высоком техническом и организационном уровне массово развивать комплекс физической подготовки молодежи в нашем регионе.
ЯГТУ с уверенностью смотрит в будущее. В новом учебном году мы начнем обучение первокурсников с применением индивидуальных образовательных траекторий. Развитие студенческого предпринимательства станет ключевым вектором движения вуза и включит предакселерационные программы, расширение формата “стартап как диплом” и активную работу с фондами».
@rectorsofrussia
СУНЦ при вузах хотят сделать для школьников полностью бесплатными
Обучение школьников в специализированных учебных научных центрах (СУНЦ) хотят сделать полностью бесплатным. Законопроект, предусматривающий покрытие всех расходов на обучение за счет бюджета, в том числе, на питание и проживание, рассмотрят в Госдуме весной.
Отметим, что сейчас средства для обучения в таких центрах выделяются только на обучение. Сами центры вправе устанавливать дополнительную плату для родителей. В среднем она составляет 100 тысяч рублей в год.
Новый законопроект предоставит новые возможности для способных детей из малоимущих семей. Если закон примут, что проживание в интернатах будет полностью оплачиваться из бюджета.
СУНЦ — это интернаты, создаваемые при учреждениях высшего образования. Они ориентированы на одаренных школьников старших классов, которые показывают высокие академические результаты. В рамках обучения ребята углубленно занимаются по профильным предметам, погружаются в университетскую среду, занимаются научными разработками в современных лабораториях.
Источник: https://www.pnp.ru/social/internaty-dlya-odaryonnykh-detey-mogut-stat-polnostyu-besplatnymi.html
Источник: RAEX Образование
Обучение школьников в специализированных учебных научных центрах (СУНЦ) хотят сделать полностью бесплатным. Законопроект, предусматривающий покрытие всех расходов на обучение за счет бюджета, в том числе, на питание и проживание, рассмотрят в Госдуме весной.
Отметим, что сейчас средства для обучения в таких центрах выделяются только на обучение. Сами центры вправе устанавливать дополнительную плату для родителей. В среднем она составляет 100 тысяч рублей в год.
Новый законопроект предоставит новые возможности для способных детей из малоимущих семей. Если закон примут, что проживание в интернатах будет полностью оплачиваться из бюджета.
СУНЦ — это интернаты, создаваемые при учреждениях высшего образования. Они ориентированы на одаренных школьников старших классов, которые показывают высокие академические результаты. В рамках обучения ребята углубленно занимаются по профильным предметам, погружаются в университетскую среду, занимаются научными разработками в современных лабораториях.
Источник: https://www.pnp.ru/social/internaty-dlya-odaryonnykh-detey-mogut-stat-polnostyu-besplatnymi.html
Источник: RAEX Образование
Парламентская Газета
Интернаты для одарённых детей могут стать полностью бесплатными
Оплачивать проживание и питание детей, обучающихся в специализированных учебных научных центрах, предлагают за счёт бюджетных средств. Такой законопроект планируют рассмотреть на одном из пленарных заседаний Госдумы в осеннюю сессию.
Дмитрий Чернышенко: «Для нас важно повысить у выпускников вузов уровень профессиональных компетенций»
Проектный комитет по национальному проекту «Наука и университеты» одобрил два новых федеральных проекта по стратегическим инициативам правительства России в сфере образования и науки — «Платформа университетского технологического предпринимательства» и «Передовые инженерные школы». Федеральные проекты созданы на основе двух одноименных стратегических инициатив, утвержденных председателем правительства Михаилом Мишустиным.
Федеральный проект «Платформа университетского технологического предпринимательства» направлен на поддержку студенческих стартапов и раскрытие предпринимательского потенциала молодежи. Проект состоит из четырех направлений: массовое вовлечение студентов в технологическое предпринимательство и приобретение ими необходимых компетенций, создание инфраструктуры для апробации идеи и запуска стартапов, принятие механизмов грантовой и нефинансовой поддержки студентов-предпринимателей, создание долгосрочных стимулов для перехода инвесторов с поздних стадий инвестирования в ранние стадии.
Федеральный проект «Передовые инженерные школы» направлен на подготовку квалифицированных кадров для высокотехнологичных отраслей экономики. По словам Чернышенко, реализация проекта позволит оперативно и эффективно выполнить задачу президента по модернизации российской экономики и ее цифровой трансформации.
Дмитрий Чернышенко, заместитель председателя Правительства РФ:
«В рамках федпроекта до 2024 года планируется создать в вузах 15 пилотных университетских стартап-студий, провести 450 акселерационных программ поддержки проектных команд и студенческих инициатив по формированию инновационных продуктов. Таким образом, 4,5 тысячи студентов получат поддержку своих стартапов. Более 180 тысяч молодых ребят приобретут новые компетенции в сфере предпринимательства.
Для нас важно повысить у выпускников вузов уровень профессиональных компетенций. Во время обучения они должны получить практические навыки, которые действительно будут востребованы на предприятиях реального сектора экономики. Поэтому одним из ключевых компонентов данной инициативы является проект по созданию 30 передовых инженерных школ в партнерстве с высокотехнологичными компаниями. К преподаванию будут привлечены действующие инженеры, которые помогут молодым людям овладеть наукоемкими, цифровыми и мультидисциплинарными технологиями. По окончании подготовки студенты также будут знать экологические стандарты и запросы экономики, уметь работать в кросс-функциональных командах».
Подготовка будет вестись по актуальным направлениям развития техники и технологий. Это цифровое проектирование и моделирование, разработка и применение цифровых двойников, передовые производственные технологии, новые материалы и робототехника, технологии беспроводной связи и «интернета вещей», искусственный интеллект и большие данные, беспилотные транспортные системы и так далее.
@rectorsofrussia
Проектный комитет по национальному проекту «Наука и университеты» одобрил два новых федеральных проекта по стратегическим инициативам правительства России в сфере образования и науки — «Платформа университетского технологического предпринимательства» и «Передовые инженерные школы». Федеральные проекты созданы на основе двух одноименных стратегических инициатив, утвержденных председателем правительства Михаилом Мишустиным.
Федеральный проект «Платформа университетского технологического предпринимательства» направлен на поддержку студенческих стартапов и раскрытие предпринимательского потенциала молодежи. Проект состоит из четырех направлений: массовое вовлечение студентов в технологическое предпринимательство и приобретение ими необходимых компетенций, создание инфраструктуры для апробации идеи и запуска стартапов, принятие механизмов грантовой и нефинансовой поддержки студентов-предпринимателей, создание долгосрочных стимулов для перехода инвесторов с поздних стадий инвестирования в ранние стадии.
Федеральный проект «Передовые инженерные школы» направлен на подготовку квалифицированных кадров для высокотехнологичных отраслей экономики. По словам Чернышенко, реализация проекта позволит оперативно и эффективно выполнить задачу президента по модернизации российской экономики и ее цифровой трансформации.
Дмитрий Чернышенко, заместитель председателя Правительства РФ:
«В рамках федпроекта до 2024 года планируется создать в вузах 15 пилотных университетских стартап-студий, провести 450 акселерационных программ поддержки проектных команд и студенческих инициатив по формированию инновационных продуктов. Таким образом, 4,5 тысячи студентов получат поддержку своих стартапов. Более 180 тысяч молодых ребят приобретут новые компетенции в сфере предпринимательства.
Для нас важно повысить у выпускников вузов уровень профессиональных компетенций. Во время обучения они должны получить практические навыки, которые действительно будут востребованы на предприятиях реального сектора экономики. Поэтому одним из ключевых компонентов данной инициативы является проект по созданию 30 передовых инженерных школ в партнерстве с высокотехнологичными компаниями. К преподаванию будут привлечены действующие инженеры, которые помогут молодым людям овладеть наукоемкими, цифровыми и мультидисциплинарными технологиями. По окончании подготовки студенты также будут знать экологические стандарты и запросы экономики, уметь работать в кросс-функциональных командах».
Подготовка будет вестись по актуальным направлениям развития техники и технологий. Это цифровое проектирование и моделирование, разработка и применение цифровых двойников, передовые производственные технологии, новые материалы и робототехника, технологии беспроводной связи и «интернета вещей», искусственный интеллект и большие данные, беспилотные транспортные системы и так далее.
@rectorsofrussia
Вчера завершился первый в России киберспортивный турнир "Битва за науку" под эгидой Минобрнауки РФ.
Призовой фонд мероприятия составил 2 млн рублей. Соревнования были приурочены к завершению Года науки и технологий.
— Этот турнир должен стать отправной точкой в развитии киберспорта в России.
Разрозненность требований и правил в проводимых ранее схожих мероприятиях и отсутствие профессиональной организации, не давали игрокам возможность выйти на новый уровень. И, что немаловажно, итогом подобных турниров всегда было лишь финансовое вознаграждение.
Минобрнауки решило усилить кибериндустрию, и преобразовать ее из обычного молодежного увлечения в спорт мирового уровня.
Скорее всего, в ближайшем будущем, мы увидим сильные сформированные команды не только из вузов, но и из школ и колледжей.
Россия - первая страна в мире, которая признала киберспорт. Теперь главное – не упустить своих чемпионов и дать им возможность проявлять себя не только в турнирах, но и за их рамками.
В этом плане необходима поддержка государства. Призеры чемпионатов не должны развивать свою карьеру в глобальных иностранных компаниях, куда их стремительно и вполне успешно переманивают.
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
Призовой фонд мероприятия составил 2 млн рублей. Соревнования были приурочены к завершению Года науки и технологий.
— Этот турнир должен стать отправной точкой в развитии киберспорта в России.
Разрозненность требований и правил в проводимых ранее схожих мероприятиях и отсутствие профессиональной организации, не давали игрокам возможность выйти на новый уровень. И, что немаловажно, итогом подобных турниров всегда было лишь финансовое вознаграждение.
Минобрнауки решило усилить кибериндустрию, и преобразовать ее из обычного молодежного увлечения в спорт мирового уровня.
Скорее всего, в ближайшем будущем, мы увидим сильные сформированные команды не только из вузов, но и из школ и колледжей.
Россия - первая страна в мире, которая признала киберспорт. Теперь главное – не упустить своих чемпионов и дать им возможность проявлять себя не только в турнирах, но и за их рамками.
В этом плане необходима поддержка государства. Призеры чемпионатов не должны развивать свою карьеру в глобальных иностранных компаниях, куда их стремительно и вполне успешно переманивают.
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
Приятная новость для участников конкурса грантов среди НКО на реализацию мероприятий по сохранению исторической памяти
⬇️
Решением Конкурсной комиссии в 3 этап допущены все заявки, оцененные во 2 этапе
Источник: Всё о грантах Росмолодёжи
⬇️
Решением Конкурсной комиссии в 3 этап допущены все заявки, оцененные во 2 этапе
Источник: Всё о грантах Росмолодёжи
RAEX впервые публикует пилотную версию локальных рейтингов вузов по федеральным округам
Ассоциация составителей рейтингов и Рейтинговое агентство RAEX при поддержке Российского Союза ректоров и информационном содействии Минобрнауки России впервые публикует пилотную версию локальных рейтингов вузов России. В рамках исследования была осуществлена независимая оценка деятельности широкого спектра региональных и узкоспециализированных вузов, исходя из реализации их образовательного и научного потенциала и влияния на социальную среду. В публикуемые рейтинги, отдельно составленные для каждого федерального округа страны, вошли 327 вузов из 79 регионов РФ.
Идея локальных рейтингов и основные методические основы были определены Рабочей группой Российского Союза ректоров по стратегическому академическому лидерству, в которую входят ректоры ведущих вузов, представители РАН, Минобрнауки России и Рособрнадзора. Локальные рейтинги продолжают развитие экосистемы рейтингов «Три миссии университета» https://raex-rr.com/education/universities/third_mission?utm_source=telegram, оценивающих вузы с точки зрения сбалансированной реализации всех трех основных миссий вуза: образования, науки и взаимодействия с обществом.
«Состав высшей лиги отечественного образования всем хорошо известен – в существующих академических рейтингах из года в год фигурируют, как правило, одни и те же вузы. Но мы решили пойти дальше и выявить достойные университеты, остававшиеся за рамками ведущих рейтингов, – сообщил генеральный директор Ассоциации составителей рейтингов Дмитрий Гришанков. – В новых рейтингах впервые появились сильные специализированные вузы, которые из-за узкого профиля оставались за бортом институциональных рейтингов. Кроме того, расставлены по местам региональные вузы, качество работы которых во многом определяет тренды и темпы развития регионов России. Локальные вузы являются главными поставщиками кадров на местные рынки труда, они формируют научный потенциал и социальную среду на региональном уровне».
В ближайших наших впусках мы будем публиковать топы вузов по Федеральным округам.
Ознакомиться с рейтингами можно на сайте: https://raex-rr.com/education/universities/local_university?utm_source=telegram
#рейтинг_вузов
Источник: RAEX Образование
Ассоциация составителей рейтингов и Рейтинговое агентство RAEX при поддержке Российского Союза ректоров и информационном содействии Минобрнауки России впервые публикует пилотную версию локальных рейтингов вузов России. В рамках исследования была осуществлена независимая оценка деятельности широкого спектра региональных и узкоспециализированных вузов, исходя из реализации их образовательного и научного потенциала и влияния на социальную среду. В публикуемые рейтинги, отдельно составленные для каждого федерального округа страны, вошли 327 вузов из 79 регионов РФ.
Идея локальных рейтингов и основные методические основы были определены Рабочей группой Российского Союза ректоров по стратегическому академическому лидерству, в которую входят ректоры ведущих вузов, представители РАН, Минобрнауки России и Рособрнадзора. Локальные рейтинги продолжают развитие экосистемы рейтингов «Три миссии университета» https://raex-rr.com/education/universities/third_mission?utm_source=telegram, оценивающих вузы с точки зрения сбалансированной реализации всех трех основных миссий вуза: образования, науки и взаимодействия с обществом.
«Состав высшей лиги отечественного образования всем хорошо известен – в существующих академических рейтингах из года в год фигурируют, как правило, одни и те же вузы. Но мы решили пойти дальше и выявить достойные университеты, остававшиеся за рамками ведущих рейтингов, – сообщил генеральный директор Ассоциации составителей рейтингов Дмитрий Гришанков. – В новых рейтингах впервые появились сильные специализированные вузы, которые из-за узкого профиля оставались за бортом институциональных рейтингов. Кроме того, расставлены по местам региональные вузы, качество работы которых во многом определяет тренды и темпы развития регионов России. Локальные вузы являются главными поставщиками кадров на местные рынки труда, они формируют научный потенциал и социальную среду на региональном уровне».
В ближайших наших впусках мы будем публиковать топы вузов по Федеральным округам.
Ознакомиться с рейтингами можно на сайте: https://raex-rr.com/education/universities/local_university?utm_source=telegram
#рейтинг_вузов
Источник: RAEX Образование
Глава Минобрнауки России Валерий Фальков выступил на открытии научно-технического конгресса «Направления национального научно-технологического прорыва 2030»
Конгресс организован Российской академией наук совместно с обществом «Знание» в рамках Года науки и технологий, объявленного Президентом России.
«Важно, что Российская академия наук уделяет внимание не только вопросам развития фундаментальной науки, прикладных и поисковых исследований, но и взаимодействию с компаниями реального сектора экономики. Нам необходим содержательный и системный диалог между всеми заинтересованными в научно-техническом развитии сторонами. Мы должны искать новые уникальные форматы работы, которые дадут возможность реализоваться творческой энергии, существующей в научных коллективах и исследовательских группах. Уверен, что конгресс приблизит нас к достижению этой цели», ― отметил Министр.
Источник: Минобрнауки России
Конгресс организован Российской академией наук совместно с обществом «Знание» в рамках Года науки и технологий, объявленного Президентом России.
«Важно, что Российская академия наук уделяет внимание не только вопросам развития фундаментальной науки, прикладных и поисковых исследований, но и взаимодействию с компаниями реального сектора экономики. Нам необходим содержательный и системный диалог между всеми заинтересованными в научно-техническом развитии сторонами. Мы должны искать новые уникальные форматы работы, которые дадут возможность реализоваться творческой энергии, существующей в научных коллективах и исследовательских группах. Уверен, что конгресс приблизит нас к достижению этой цели», ― отметил Министр.
Источник: Минобрнауки России
Елена Макаренко: «Повестка на 2022 год диктуется миссией нашего университета – подготовка специалистов, способных вывести экономику страны на лидирующие позиции в мире»
Ректоры российских вузов подводят итоги уходящего 2021-го года.
Елена Макаренко, ректор Ростовского государственного экономического университета (РИНХ):
«Безусловно, ключевой инициативой 2021 года является федеральная программа „Приоритет 2030“, и мы, как и многие наши коллеги, восприняли эту инициативу с большим оптимизмом, поскольку она делает акцент на поддержку всех российских университетов, вне зависимости от территориальной принадлежности. РГЭУ (РИНХ) принимает участие в программе «Приоритет 2030» в составе двух консорциумов с ведущими вузами России: Санкт-Петербургским политехническим университетом Петра Великого и Московским государственным юридическим университетом имени О. Е. Кутафина.
В долгосрочной перспективе программа „Приоритет 2030“ будет способствовать росту эффективности университетов, способности быстро отвечать на глобальные вызовы и включаться в национальную и мировую повестку. Мы увидим становление и укрепление технологического лидерства Российской Федерации.
Для нашего университета 2021-й стал особым годом: РГЭУ (РИНХ) отметил юбилей – 90 лет! Огромное количество инициатив и проектов запущено в этот год: открыты профессорский клуб и киберспортивная арена, создан эндаумент фонд, студенческий медиахолдинг, подписан ряд соглашений о сотрудничестве с ключевыми партнерами университета.
Представители РГЭУ (РИНХ) приняли участие во всех тактах проектно-образовательного интенсива „Архипелаг 2121“. Команда Ростовской области, в которую вошли представители РГЭУ (РИНХ), презентовала два проекта: „Цифровой двойник поля“, направленный на создание цифрового сервиса агроаналитики состояния почвы и „Интеллектуальный центр технологических решений региона FutureTech“, нацеленный на создание единой системы работы представителей органов власти, технологических компаний, индустриальных партнёров, молодежных стартапов, вузов региона, научных организаций в процессе инновационного технологического развития региона.
Повестка на 2022 год диктуется миссией нашего университета – подготовка специалистов способных вывести экономику страны на лидирующие позиции в мире. Мы прилагаем к этому все усилия и планируем активную поддержку текущих успешных инициатив и проектов, и запуск новых.
Не менее важная задача на 2022 год — формирование предпринимательского мышления и проектных компетенций у подрастающего поколения.
В новом 2022 году от всей души желаю крепкого здоровья, оптимизма и стойкости духа, творческих открытий, новых перспектив и достойных наград!»
@rectorsofrussia
#приоритет2030
Ректоры российских вузов подводят итоги уходящего 2021-го года.
Елена Макаренко, ректор Ростовского государственного экономического университета (РИНХ):
«Безусловно, ключевой инициативой 2021 года является федеральная программа „Приоритет 2030“, и мы, как и многие наши коллеги, восприняли эту инициативу с большим оптимизмом, поскольку она делает акцент на поддержку всех российских университетов, вне зависимости от территориальной принадлежности. РГЭУ (РИНХ) принимает участие в программе «Приоритет 2030» в составе двух консорциумов с ведущими вузами России: Санкт-Петербургским политехническим университетом Петра Великого и Московским государственным юридическим университетом имени О. Е. Кутафина.
В долгосрочной перспективе программа „Приоритет 2030“ будет способствовать росту эффективности университетов, способности быстро отвечать на глобальные вызовы и включаться в национальную и мировую повестку. Мы увидим становление и укрепление технологического лидерства Российской Федерации.
Для нашего университета 2021-й стал особым годом: РГЭУ (РИНХ) отметил юбилей – 90 лет! Огромное количество инициатив и проектов запущено в этот год: открыты профессорский клуб и киберспортивная арена, создан эндаумент фонд, студенческий медиахолдинг, подписан ряд соглашений о сотрудничестве с ключевыми партнерами университета.
Представители РГЭУ (РИНХ) приняли участие во всех тактах проектно-образовательного интенсива „Архипелаг 2121“. Команда Ростовской области, в которую вошли представители РГЭУ (РИНХ), презентовала два проекта: „Цифровой двойник поля“, направленный на создание цифрового сервиса агроаналитики состояния почвы и „Интеллектуальный центр технологических решений региона FutureTech“, нацеленный на создание единой системы работы представителей органов власти, технологических компаний, индустриальных партнёров, молодежных стартапов, вузов региона, научных организаций в процессе инновационного технологического развития региона.
Повестка на 2022 год диктуется миссией нашего университета – подготовка специалистов способных вывести экономику страны на лидирующие позиции в мире. Мы прилагаем к этому все усилия и планируем активную поддержку текущих успешных инициатив и проектов, и запуск новых.
Не менее важная задача на 2022 год — формирование предпринимательского мышления и проектных компетенций у подрастающего поколения.
В новом 2022 году от всей души желаю крепкого здоровья, оптимизма и стойкости духа, творческих открытий, новых перспектив и достойных наград!»
@rectorsofrussia
#приоритет2030
💳 В Москве запустили виртуальную "Тройку" для оплаты проезда
В метро, МЦК, МЦД и наземном транспорте Москвы теперь можно оплатить проезд виртуальной "Тройкой".
❗️ Новый способ оплаты пока что действует только для пользователей смартфонов с операционной системой Android. Запуск виртуальной "Тройки" на других гаджетах находится в стадии обсуждения с производителями.
Карта отображается в приложении "Метро Москвы", также ее можно загрузить в Samsung Pay и Google Pay. На мобильной версии "Тройки" доступны абонементы на 30 дней, "Единый" билет на 30, 90 и 365 дней, и в ближайшем будущем появится "Кошелек".
Оплата виртуальной картой возможна только на турникетах, которые принимают банковские карты. До конца следующего года такой функцией будут оборудованы все турникеты.
@edstats
В метро, МЦК, МЦД и наземном транспорте Москвы теперь можно оплатить проезд виртуальной "Тройкой".
❗️ Новый способ оплаты пока что действует только для пользователей смартфонов с операционной системой Android. Запуск виртуальной "Тройки" на других гаджетах находится в стадии обсуждения с производителями.
Карта отображается в приложении "Метро Москвы", также ее можно загрузить в Samsung Pay и Google Pay. На мобильной версии "Тройки" доступны абонементы на 30 дней, "Единый" билет на 30, 90 и 365 дней, и в ближайшем будущем появится "Кошелек".
Оплата виртуальной картой возможна только на турникетах, которые принимают банковские карты. До конца следующего года такой функцией будут оборудованы все турникеты.
@edstats
👥 С 17 по 19 декабря состоится онлайн-форум волонтеров культуры Москвы
В программе — обучающие занятия, тренинги и открытые встречи, в том числе в рамках творческих лабораторий. Зрители узнают о добровольчестве в сфере культуры, примут участие в обучающих занятиях и тренингах, а также познакомятся с волонтерским сообществом города.
На форуме выступят деятели культуры, эксперты и лидеры волонтерских объединений. Спикеры расскажут о многогранности современных культурных проектов и направлениях их поддержки со стороны добровольческого сообщества.
Трансляция форума пройдет на странице ресурсного центра «Мосволонтер» в социальной сети «ВКонтакте». Предварительная регистрация не требуется.
@AlumniRussia
В программе — обучающие занятия, тренинги и открытые встречи, в том числе в рамках творческих лабораторий. Зрители узнают о добровольчестве в сфере культуры, примут участие в обучающих занятиях и тренингах, а также познакомятся с волонтерским сообществом города.
На форуме выступят деятели культуры, эксперты и лидеры волонтерских объединений. Спикеры расскажут о многогранности современных культурных проектов и направлениях их поддержки со стороны добровольческого сообщества.
Трансляция форума пройдет на странице ресурсного центра «Мосволонтер» в социальной сети «ВКонтакте». Предварительная регистрация не требуется.
@AlumniRussia
Российский_научно_технический_конгресс_«Направления_национального.docx
42.7 KB
В четверг, 16 декабря, в Большом зале Российской академии наук стартовал российский научно-технический конгресс «Направления национального научно-технического прорыва 2030», организованный Российской академией наук и Российским обществом «Знание».
Главная тема конгресса — взаимодействие науки и реального сектора экономики, налаживание диалога между представителями научного и экспертного сообщества, государства, бизнеса.
Источник: Общество "Знание" - пресс-служба
Главная тема конгресса — взаимодействие науки и реального сектора экономики, налаживание диалога между представителями научного и экспертного сообщества, государства, бизнеса.
Источник: Общество "Знание" - пресс-служба
Дмитрий Седнев: «Наш вуз успешно развивает свою экосистему на протяжении десяти лет»
20-21 декабря на базе бизнес-инкубатора Томского политехнического университета пройдет стратегическая сессия по развитию студенческого технологического предпринимательства. В ее работе примут участие более 50 специалистов вузов России и представителей реального бизнеса.
На сессии эксперты представят успешные кейсы и инициативы в сфере развития студенческого технологического предпринимательства, а также обсудят вопросы включения студентов в работу стартап-студий, взаимодействия с бизнесом и создания концепции рабочего пространства. Эксперты будут работать по четырем трекам: «Представители вузов», «Студенты», «Предприниматели» и «Пространство».
Дмитрий Седнев, и. о. ректора ТПУ:
«Стартап-студия станет логическим продолжением масштабной программы развития технологического предпринимательства в Томском политехе. Наш вуз достаточно успешно развивает свою экосистему на протяжении десяти лет. Сейчас в него входит программа „Стартап как диплом“, ежегодно вызывающая у студентов все больше спроса, акселератор, бизнес-инкубатор, Точка кипения и многое другое. Следующим шагом станет создание пространства, в котором студент мог бы еще во время учебы сделать свой настоящий стартап, максимально быстро его развить и выйти на рынок действующим бизнесменом.
Отличительной особенностью стартап студии станет не только работа над коммерциализацией deep-tech проектов университета, но и собственные предпринимательские проекты студентов, рожденные и подтвержденные в университете. Мы даже готовы включить наших студентов в соуправление стартап студией, стимулируя у них предпринимательские компетенции через самоорганизованность и предприимчивость».
Томский политех делает серьезную ставку на развитие студенческого технологического предпринимательства, развивая такие проекты, как «Диплом в виде стартапа», акселератор Startup Industry, Фаблаб, университетская Точка кипения и другие. Ежегодно более 4000 студентов проходит через экосистему технологического предпринимательства вуза. Согласно мониторингу Министерства науки и высшего образования РФ за 2019\2020 год студенты ТПУ чаще других защищают ВКР в виде стартапа. Все это позволило вузу войти в ТОП-30 предпринимательских университетов и бизнес-школ по версии аналитического центра «Эксперт».
@rectorsofrussia
20-21 декабря на базе бизнес-инкубатора Томского политехнического университета пройдет стратегическая сессия по развитию студенческого технологического предпринимательства. В ее работе примут участие более 50 специалистов вузов России и представителей реального бизнеса.
На сессии эксперты представят успешные кейсы и инициативы в сфере развития студенческого технологического предпринимательства, а также обсудят вопросы включения студентов в работу стартап-студий, взаимодействия с бизнесом и создания концепции рабочего пространства. Эксперты будут работать по четырем трекам: «Представители вузов», «Студенты», «Предприниматели» и «Пространство».
Дмитрий Седнев, и. о. ректора ТПУ:
«Стартап-студия станет логическим продолжением масштабной программы развития технологического предпринимательства в Томском политехе. Наш вуз достаточно успешно развивает свою экосистему на протяжении десяти лет. Сейчас в него входит программа „Стартап как диплом“, ежегодно вызывающая у студентов все больше спроса, акселератор, бизнес-инкубатор, Точка кипения и многое другое. Следующим шагом станет создание пространства, в котором студент мог бы еще во время учебы сделать свой настоящий стартап, максимально быстро его развить и выйти на рынок действующим бизнесменом.
Отличительной особенностью стартап студии станет не только работа над коммерциализацией deep-tech проектов университета, но и собственные предпринимательские проекты студентов, рожденные и подтвержденные в университете. Мы даже готовы включить наших студентов в соуправление стартап студией, стимулируя у них предпринимательские компетенции через самоорганизованность и предприимчивость».
Томский политех делает серьезную ставку на развитие студенческого технологического предпринимательства, развивая такие проекты, как «Диплом в виде стартапа», акселератор Startup Industry, Фаблаб, университетская Точка кипения и другие. Ежегодно более 4000 студентов проходит через экосистему технологического предпринимательства вуза. Согласно мониторингу Министерства науки и высшего образования РФ за 2019\2020 год студенты ТПУ чаще других защищают ВКР в виде стартапа. Все это позволило вузу войти в ТОП-30 предпринимательских университетов и бизнес-школ по версии аналитического центра «Эксперт».
@rectorsofrussia
Что такое биоинформатика и как она помогает лечить генетические болезни
Биоинформатика — это математическая биология. Ученые из этой сферы применяют математические методы к анализу биологических данных, например, к исследованию генома вирусов.
С помощью биоинформатики можно проанализировать, какие мутации возникают, на что они влияют, с какой частотой происходят, и выяснить, к чему это приведет в будущем.
РБК Тренды обсудили с биологом и популяризатором науки Александром Панчиным основную сферу его деятельности — биоинформатику. Рассказываем, чем занимаются ученые в этой области и как стать одним из них: https://www.youtube.com/watch?v=5DWYL4K_JBk&feature=emb_logo
Источник: Списать не получится
Биоинформатика — это математическая биология. Ученые из этой сферы применяют математические методы к анализу биологических данных, например, к исследованию генома вирусов.
С помощью биоинформатики можно проанализировать, какие мутации возникают, на что они влияют, с какой частотой происходят, и выяснить, к чему это приведет в будущем.
РБК Тренды обсудили с биологом и популяризатором науки Александром Панчиным основную сферу его деятельности — биоинформатику. Рассказываем, чем занимаются ученые в этой области и как стать одним из них: https://www.youtube.com/watch?v=5DWYL4K_JBk&feature=emb_logo
Источник: Списать не получится
YouTube
Александр Панчин о том, как биоинформатика помогает лечить болезни
Подпишись на канал ► https://www.youtube.com/channel/UCr0sFcTJoJVI01erYEi2bNw?sub_confirmation=1 Какая #наука совмещает знания биологии, математики, генетики...
Ольга Сорокина: «В условиях глобализации мы наблюдаем, как культура универсализируется»
Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина стал председателем Ассоциации финно-угорских университетов
В Югорском государственном университете в городе Ханты-Мансийске прошло заседание Ассоциации финно-угорских университетов. На нем было принято единогласное решение о передаче председательства в ассоциации на 2022-2024 годы СГУ имени Питирима Сорокина. Вуз входит в ассоциацию со дня ее основания.
В соответствии с уставом Ассоциации председательство в ней поочередно переходит из одного вуза в другой каждые три года. В 2019-2021 годах обязанности председателя исполнял Югорский университет.
Ольга Сотникова, ректор СГУ им. Питирима Сорокина:
«Председательствовать в ассоциации университет начинает в юбилейный для вуза год: в 2022 мы отмечаем 50-летие со дня своего основания. У ассоциации, кстати, в следующем году тоже день рождения – 15 лет. Планов на предстоящее три года мы наметили, действительно, много. Но основа у всех них одна – сохранение национальных культур финно-угорских народов России.
В условиях глобализации мы наблюдаем, как культура универсализируется. Сферы влияния национальных культур сужаются и могут быть окончательно утеряны. Усиление этнического самосознания позволит не только сохранить, но и развить национальное богатство, накопленное предками.
Это важно для воспитания молодежи. Такой подход побуждает в них интерес знакомиться с культурными корнями других народов, рождает уважительное отношение к духовным ценностям. Без этих основ невозможно построить высокоразвитое общество на такой большой и многонациональной территории как Россия».
На заседании также обсуждались планы работы на предстоящие три года. Один из вопросов касался развития национальных видов спорта финно-угорских народов. Был сделан ряд предложений по проведению в вузах совместных спортивных мероприятий.
Дмитрий Пинаевский, куратор Ассоциации финно-угорских университетов от СГУ имени Питирима Сорокина:
«Было предложено наше видение по развитию Ассоциации. Необходимо сделать упор на создание и развитие сетевых образовательных программ, на проведение совместных научных исследований, конференций. Причем, не только по финно-угорской, но и более широкой тематике. Следует укреплять финно-угорское филологическое образование, культуру, историю. Очень важно заботиться о сохранении языка.
Нам надо наполнять банк совместных проектов в области молодежной политики. В рамках Ассоциации действует молодежный совет, и председательство в молодежном совете также переходит к нашему университету. Сейчас в нашем вузе подходит к завершению грантовый проект „Северная Универсиада“. Он включает масштабный комплекс спортивно-массовых мероприятий. Развитие спортивного сотрудничества и наш опыт проведения „Северной универсиады“ признаны успешными. И сейчас есть предложения, как эти мероприятия развивать, масштабировать».
Ассоциация финно-угорских университетов появилась в 2007 году для объединения усилий и совместных образовательных, научных и культурно-воспитательных общественных мероприятий. В ее состав входят университеты финно-угорских регионов Российской Федерации: Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г. Короленко, Коми республиканская академия государственной службы и управления, Марийский государственный университет, Национальный исследовательский Мордовский государственный университет имени Н. П. Огарева, Петрозаводский государственный университет, Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина, Удмуртский государственный университет, Уральский государственный лесотехнический университет, Югорский государственный университет, Ямальский многопрофильный колледж.
@rectorsofrussia
Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина стал председателем Ассоциации финно-угорских университетов
В Югорском государственном университете в городе Ханты-Мансийске прошло заседание Ассоциации финно-угорских университетов. На нем было принято единогласное решение о передаче председательства в ассоциации на 2022-2024 годы СГУ имени Питирима Сорокина. Вуз входит в ассоциацию со дня ее основания.
В соответствии с уставом Ассоциации председательство в ней поочередно переходит из одного вуза в другой каждые три года. В 2019-2021 годах обязанности председателя исполнял Югорский университет.
Ольга Сотникова, ректор СГУ им. Питирима Сорокина:
«Председательствовать в ассоциации университет начинает в юбилейный для вуза год: в 2022 мы отмечаем 50-летие со дня своего основания. У ассоциации, кстати, в следующем году тоже день рождения – 15 лет. Планов на предстоящее три года мы наметили, действительно, много. Но основа у всех них одна – сохранение национальных культур финно-угорских народов России.
В условиях глобализации мы наблюдаем, как культура универсализируется. Сферы влияния национальных культур сужаются и могут быть окончательно утеряны. Усиление этнического самосознания позволит не только сохранить, но и развить национальное богатство, накопленное предками.
Это важно для воспитания молодежи. Такой подход побуждает в них интерес знакомиться с культурными корнями других народов, рождает уважительное отношение к духовным ценностям. Без этих основ невозможно построить высокоразвитое общество на такой большой и многонациональной территории как Россия».
На заседании также обсуждались планы работы на предстоящие три года. Один из вопросов касался развития национальных видов спорта финно-угорских народов. Был сделан ряд предложений по проведению в вузах совместных спортивных мероприятий.
Дмитрий Пинаевский, куратор Ассоциации финно-угорских университетов от СГУ имени Питирима Сорокина:
«Было предложено наше видение по развитию Ассоциации. Необходимо сделать упор на создание и развитие сетевых образовательных программ, на проведение совместных научных исследований, конференций. Причем, не только по финно-угорской, но и более широкой тематике. Следует укреплять финно-угорское филологическое образование, культуру, историю. Очень важно заботиться о сохранении языка.
Нам надо наполнять банк совместных проектов в области молодежной политики. В рамках Ассоциации действует молодежный совет, и председательство в молодежном совете также переходит к нашему университету. Сейчас в нашем вузе подходит к завершению грантовый проект „Северная Универсиада“. Он включает масштабный комплекс спортивно-массовых мероприятий. Развитие спортивного сотрудничества и наш опыт проведения „Северной универсиады“ признаны успешными. И сейчас есть предложения, как эти мероприятия развивать, масштабировать».
Ассоциация финно-угорских университетов появилась в 2007 году для объединения усилий и совместных образовательных, научных и культурно-воспитательных общественных мероприятий. В ее состав входят университеты финно-угорских регионов Российской Федерации: Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г. Короленко, Коми республиканская академия государственной службы и управления, Марийский государственный университет, Национальный исследовательский Мордовский государственный университет имени Н. П. Огарева, Петрозаводский государственный университет, Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина, Удмуртский государственный университет, Уральский государственный лесотехнический университет, Югорский государственный университет, Ямальский многопрофильный колледж.
@rectorsofrussia
РПЦ планирует создавать христианские общины в вузах Москвы.
Комиссия по работе с вузами и научным сообществом считает, что христианская община вуза должна развиваться в гуще университетской жизни.
Предлагается проводить лекции, создавать тематические клубы «христианство
и культура» (литература, кинематограф и т.д.), организовывать студенческие строй. отряды по восстановлению храмов, развивать проекты социального добровольчества и прочее.
– Христианская община вполне может найти свою отражение в волонтерской деятельности любого из вузов России. Нужно только подобрать верный формат сотрудничества со студентами и добровольческими организациями.
Лектории и тематические клубы тоже могут быть интересны студентам, но только без насильственных мер со стороны руководства вузов по типу "обязательных посещений духовных мероприятий".
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
Комиссия по работе с вузами и научным сообществом считает, что христианская община вуза должна развиваться в гуще университетской жизни.
Предлагается проводить лекции, создавать тематические клубы «христианство
и культура» (литература, кинематограф и т.д.), организовывать студенческие строй. отряды по восстановлению храмов, развивать проекты социального добровольчества и прочее.
– Христианская община вполне может найти свою отражение в волонтерской деятельности любого из вузов России. Нужно только подобрать верный формат сотрудничества со студентами и добровольческими организациями.
Лектории и тематические клубы тоже могут быть интересны студентам, но только без насильственных мер со стороны руководства вузов по типу "обязательных посещений духовных мероприятий".
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
Портфолио вместо ЕГЭ
Рособрнадзор рассматривает в качестве альтернативы ЕГЭ портфолио школьника. Об этом сообщил глава ведомства Анзор Музаев. Предполагается, что в портфолио войдут все достижения обучающегося примерно класса с шестого – спортивные, творческие, волонтерство и др.
Правда речь пока идет о 2030 годе. За это время много воды утечет, но это, наверное, и к лучшему – тревожит, что те абитуриенты, которые быстро бегают или хорошо танцуют, будут впереди тех, кто просто добросовестно учился в школе. Поэтому, по нашему мнению, портфолио может дополнять результаты ЕГЭ, но не заменять их.
Кроме того, введение портфолио в процедуру отбора абитуриентов связано с целым рядом угроз.
Во-первых, резко возрастет уровень коррупционности – очевидно, что победы на научных и творческих конкурсах можно просто купить, тем более, если эти конкурсы имеют региональный характер. Во-вторых, не исключены фальсификации документов, включенных в портфолио. Наконец, необходимо представлять, что школьники из сельской местности и малых городов будут поставлены в неравное положение по сравнению со своими сверстниками из мегаполисов, которые имеют значительно больший доступ к различным соревнованиям, олимпиадам, конкурсам.
Источник: Наука и университеты
Рособрнадзор рассматривает в качестве альтернативы ЕГЭ портфолио школьника. Об этом сообщил глава ведомства Анзор Музаев. Предполагается, что в портфолио войдут все достижения обучающегося примерно класса с шестого – спортивные, творческие, волонтерство и др.
Правда речь пока идет о 2030 годе. За это время много воды утечет, но это, наверное, и к лучшему – тревожит, что те абитуриенты, которые быстро бегают или хорошо танцуют, будут впереди тех, кто просто добросовестно учился в школе. Поэтому, по нашему мнению, портфолио может дополнять результаты ЕГЭ, но не заменять их.
Кроме того, введение портфолио в процедуру отбора абитуриентов связано с целым рядом угроз.
Во-первых, резко возрастет уровень коррупционности – очевидно, что победы на научных и творческих конкурсах можно просто купить, тем более, если эти конкурсы имеют региональный характер. Во-вторых, не исключены фальсификации документов, включенных в портфолио. Наконец, необходимо представлять, что школьники из сельской местности и малых городов будут поставлены в неравное положение по сравнению со своими сверстниками из мегаполисов, которые имеют значительно больший доступ к различным соревнованиям, олимпиадам, конкурсам.
Источник: Наука и университеты
🌲 💼 До Нового года в 16 регионах страны студентов обучат азам технологического предпринимательства
На площадках ведущих университетов России пройдут роуд-шоу, где студентам расскажут о теории и практике ведения бизнеса с научной составляющей.
⚡️За один день участники узнают, как устроено технологическое предпринимательство, что нужно сделать, чтобы превратить диплом в бизнес-проект, и как адаптировать идею под реалии отечественной экономики.
До конца декабря мастер-классы пройдут в Томске, Новосибирске, Белгороде, Тюмени, Санкт-Петербурге, Саратове, Волгограде, Казани, Нижнем Новгороде, Уфе, Владивостоке, Ростове-на-Дону, Омске, Иркутске, Краснодаре и Москве.
🎓Наставниками участников проекта станут ведущие эксперты технологического рынка России.
Источник: Минобрнауки России
На площадках ведущих университетов России пройдут роуд-шоу, где студентам расскажут о теории и практике ведения бизнеса с научной составляющей.
⚡️За один день участники узнают, как устроено технологическое предпринимательство, что нужно сделать, чтобы превратить диплом в бизнес-проект, и как адаптировать идею под реалии отечественной экономики.
До конца декабря мастер-классы пройдут в Томске, Новосибирске, Белгороде, Тюмени, Санкт-Петербурге, Саратове, Волгограде, Казани, Нижнем Новгороде, Уфе, Владивостоке, Ростове-на-Дону, Омске, Иркутске, Краснодаре и Москве.
🎓Наставниками участников проекта станут ведущие эксперты технологического рынка России.
Источник: Минобрнауки России
Юлия Антохина: «Последние несколько лет университет активно развивается в направлении робототехники»
В Санкт-Петербургском государственном университете аэрокосмического приборостроения открылась Лаборатория промышленной робототехники
В ней студенты смогут получить реальные навыки работы с роботами, научатся их программировать, контролировать процесс сварки, паллетирования и фрезеровки. Благодаря новой лаборатории, помимо основного диплома, обучающиеся получат два специализированных сертификата.
Функционирует новое учебное подразделение вуза на базе Инженерной школы ГУАП при научно-методической поддержке Института инновационных технологий в электромеханике и робототехнике ГУАП. Лаборатория оснащена современным аппаратным и программным обеспечением – мощными компьютерами и промышленными роботами KUKA, а также высокопроизводительными серверами. Это оборудование позволит студентам ГУАП не только программировать и разрабатывать цифровых двойников промышленных роботов, необходимых для повышения эффективности учебного процесса или развития идей своих стартапов, но и проводить тестирование разработанных цифровых моделей своих проектов.
Юлия Антохина, ректор ГУАП:
«Новая лаборатория имеет для ГУАП огромное значение, потому что последние несколько лет университет активно развивается в направлении робототехники. У нас уже функционирует лаборатория мобильной робототехники, в ней есть и антропоморфные робототехнические системы, и коллаборативные роботы. А теперь мы смогли реализовать проект в области промышленной робототехники. Это позволит повысить качество обучения студентов бакалавриата, магистратуры и аспирантуры по направлениям „Мехатроника“ и „Робототехника“.
Кроме того, на базе лаборатории планируется открытие авторизованного образовательного центра KUKA. Сейчас подобный центр обучения есть только в Москве, в KUKA College. ГУАП станет вторым в России и первым из вузов, где откроют такое подразделение. Это позволит выпускниками иметь три диплома: основной со степенью бакалавра или магистра и два дополнительных – по компетенции FutureSkills и о прохождении обучения в авторизованном центре KUKA».
В сочетании с передовым программным обеспечением и инновационными системами управления лаборатория планирует разрабатывать индивидуальные решения по автоматизации производственных процессов для предприятий, привлекая лучших студентов и аспирантов.
Лаборатория будет принимать активное участие в подготовке студентов к различным чемпионатам FutureSkills, WorldSkills, DigitalSkills и соревнованиям профессионального мастерства среди специалистов крупнейших отечественных предприятий на примере ежегодного чемпионата WorldSkills Hi-Tech.
Лаборатория уже начала использоваться в учебном процессе. А в следующем учебном году в ней планируется проведение ряда мастер-классов от компаний, занимающихся интеграцией роботизированных решений, и хакатона по промышленной робототехнике.
@rectorsofrussia
В Санкт-Петербургском государственном университете аэрокосмического приборостроения открылась Лаборатория промышленной робототехники
В ней студенты смогут получить реальные навыки работы с роботами, научатся их программировать, контролировать процесс сварки, паллетирования и фрезеровки. Благодаря новой лаборатории, помимо основного диплома, обучающиеся получат два специализированных сертификата.
Функционирует новое учебное подразделение вуза на базе Инженерной школы ГУАП при научно-методической поддержке Института инновационных технологий в электромеханике и робототехнике ГУАП. Лаборатория оснащена современным аппаратным и программным обеспечением – мощными компьютерами и промышленными роботами KUKA, а также высокопроизводительными серверами. Это оборудование позволит студентам ГУАП не только программировать и разрабатывать цифровых двойников промышленных роботов, необходимых для повышения эффективности учебного процесса или развития идей своих стартапов, но и проводить тестирование разработанных цифровых моделей своих проектов.
Юлия Антохина, ректор ГУАП:
«Новая лаборатория имеет для ГУАП огромное значение, потому что последние несколько лет университет активно развивается в направлении робототехники. У нас уже функционирует лаборатория мобильной робототехники, в ней есть и антропоморфные робототехнические системы, и коллаборативные роботы. А теперь мы смогли реализовать проект в области промышленной робототехники. Это позволит повысить качество обучения студентов бакалавриата, магистратуры и аспирантуры по направлениям „Мехатроника“ и „Робототехника“.
Кроме того, на базе лаборатории планируется открытие авторизованного образовательного центра KUKA. Сейчас подобный центр обучения есть только в Москве, в KUKA College. ГУАП станет вторым в России и первым из вузов, где откроют такое подразделение. Это позволит выпускниками иметь три диплома: основной со степенью бакалавра или магистра и два дополнительных – по компетенции FutureSkills и о прохождении обучения в авторизованном центре KUKA».
В сочетании с передовым программным обеспечением и инновационными системами управления лаборатория планирует разрабатывать индивидуальные решения по автоматизации производственных процессов для предприятий, привлекая лучших студентов и аспирантов.
Лаборатория будет принимать активное участие в подготовке студентов к различным чемпионатам FutureSkills, WorldSkills, DigitalSkills и соревнованиям профессионального мастерства среди специалистов крупнейших отечественных предприятий на примере ежегодного чемпионата WorldSkills Hi-Tech.
Лаборатория уже начала использоваться в учебном процессе. А в следующем учебном году в ней планируется проведение ряда мастер-классов от компаний, занимающихся интеграцией роботизированных решений, и хакатона по промышленной робототехнике.
@rectorsofrussia