Forwarded from Правительство России
🏅Лауреаты премии правительства в области науки и техники
Виталий Петрунин – генеральный конструктор ОКБ машиностроения имени Африкантова,
Алексей Варламов – научный руководитель ФГБУ «ВНИГНИ»,
Назим Эфендиев – директор компании «Металлоинвест»,
Фарид Минигулов – гендиректор ПАО «Органический синтез»,
Александр Будыка – начальник отдела корпорации «Росатом»,
Алексей Солдатенко – директор Федерального научного центра овощеводства,
Мария Волох – доцент кафедры Военно-медицинской академии им. Кирова,
Алексей Шабунин – главный врач ГКБ имени С.П.Боткина,
Анатолий Смулевич – заведующий отделом ФГБНУ НЦПЗ,
Павел Ревель-Муроз – вице-президент ПАО «Транснефть»,
Игорь Бугаков – советник управляющего директора Казанского вертолетного завода,
Сергей Итальянцев – гендиректор ЦКБ по СПК им. Р.Е.Алексеева,
Андрей Алексеев – руководитель центра в «НИЦ “Строительство”»,
Юрий Сколубович – ректор Новосибирского государственного архитектурно-строительного университета,
Александр Кричевский – бывший гендиректор «Сиббиофарм».
Виталий Петрунин – генеральный конструктор ОКБ машиностроения имени Африкантова,
Алексей Варламов – научный руководитель ФГБУ «ВНИГНИ»,
Назим Эфендиев – директор компании «Металлоинвест»,
Фарид Минигулов – гендиректор ПАО «Органический синтез»,
Александр Будыка – начальник отдела корпорации «Росатом»,
Алексей Солдатенко – директор Федерального научного центра овощеводства,
Мария Волох – доцент кафедры Военно-медицинской академии им. Кирова,
Алексей Шабунин – главный врач ГКБ имени С.П.Боткина,
Анатолий Смулевич – заведующий отделом ФГБНУ НЦПЗ,
Павел Ревель-Муроз – вице-президент ПАО «Транснефть»,
Игорь Бугаков – советник управляющего директора Казанского вертолетного завода,
Сергей Итальянцев – гендиректор ЦКБ по СПК им. Р.Е.Алексеева,
Андрей Алексеев – руководитель центра в «НИЦ “Строительство”»,
Юрий Сколубович – ректор Новосибирского государственного архитектурно-строительного университета,
Александр Кричевский – бывший гендиректор «Сиббиофарм».
В_ходе_Российского_научно_технического_конгресса_обсудили_вопросы.docx
42.9 KB
В четверг, 16 декабря, в Большом зале Российской академии наук состоялся российский научно-технический конгресс «Направления национального научно-технического прорыва 2030», организованный Российской академией наук и Российским обществом «Знание». Трансляция конгресса собрала почти миллион просмотров в социальных сетях.
Всего в ходе конгресса заслушано 15 докладов от ученых, представителей бизнеса, экспертов. Среди тем — робототехника, кибериммунитет, спутниковые системы, ядерная энергетика, квантовые коммуникации, регенеративная медицина и другие.
Источник: Общество "Знание" - пресс-служба
Всего в ходе конгресса заслушано 15 докладов от ученых, представителей бизнеса, экспертов. Среди тем — робототехника, кибериммунитет, спутниковые системы, ядерная энергетика, квантовые коммуникации, регенеративная медицина и другие.
Источник: Общество "Знание" - пресс-служба
Иван Кротт: «В 2022 год мы войдем с новыми силами и признанными достижениями»
Ректоры российских вузов подводят итоги уходящего 2021-го года.
Иван Кротт, ректор ОмГПУ:
«2021 год для Омского педагогического стал очень успешным. Получив федеральную финансовую поддержку в рамках реализации программы Министерства просвещения „Учитель будущего поколения России“, в нашем университете проводится масштабная работа по созданию Технопарка универсальных педагогических компетенций. Также на базе вуза был создан научно-методический центр сопровождения педагогических работников, который станет точкой притяжения педагогов со всей страны.
Год науки и технологии для ОмГПУ был ознаменован достижениями в научно-исследовательской деятельности. По заказу Министерства просвещения России ОмГПУ реализовал крупные проекты по исследованию функциональной грамотности школьников и методике преподавания математики с учетом моделей смешанного обучения.
В этом году мы успешно реализовали региональный научный грант и выполнили работы по организации и проведению исследований объектов растительного и животного мира, занесенных в Красную книгу Омской области.
Своими достижениями порадовали и студенты, которые с каждым разом доказывают, что в Омске готовят настоящих специалистов своего дела. Об этом свидетельствуют наши победы на профессиональных всероссийских конкурсах: «Учитель нового поколения. Перезагрузка 63 2021» в Самаре и «Всероссийские педагогические игры» в Липецке.
В 2021 году мы также подписали и ряд важных соглашений, что способствует успешной реализации третьей миссии университета, согласно стратегии развития ОмГПУ 20.25. Так, ОмГПУ заключил соглашение с Омским государственным Северным драматическим театром имени М.А. Ульянова по реализации масштабного проекта „Своя территория“. Кроме этого, было подписано соглашение с Центром управления регионом в Омской области. Впереди много планов, совместных проектов, часть из которых мы планируем реализовать уже в 2022 году.
Надеемся, что 2022 год станет для нас особенным, так как ОмГПУ отметит свой юбилей – 90 лет. В новом году планируется официальное открытие Технопарка универсальных педагогических компетенций, в котором смогут заниматься не только студенты, но и школьники нашего региона.
Вуз не стоит на месте и постоянно развивается. Мы значительно продвинулись в международных и всероссийских рейтингах. Успешно прошла и приемная кампания – 2021. Количество поданных заявлений увеличилось на целых 72%. Мы также обновили магистерские программы, чтобы быть на передовой качественного высшего образования. В 2021 году проектные команды по стратегическому развитию вуза успешно реализовали все намеченные цели, поэтому в 2022 год мы войдем с новыми силами и признанными достижениями».
@rectorsofrussia
Ректоры российских вузов подводят итоги уходящего 2021-го года.
Иван Кротт, ректор ОмГПУ:
«2021 год для Омского педагогического стал очень успешным. Получив федеральную финансовую поддержку в рамках реализации программы Министерства просвещения „Учитель будущего поколения России“, в нашем университете проводится масштабная работа по созданию Технопарка универсальных педагогических компетенций. Также на базе вуза был создан научно-методический центр сопровождения педагогических работников, который станет точкой притяжения педагогов со всей страны.
Год науки и технологии для ОмГПУ был ознаменован достижениями в научно-исследовательской деятельности. По заказу Министерства просвещения России ОмГПУ реализовал крупные проекты по исследованию функциональной грамотности школьников и методике преподавания математики с учетом моделей смешанного обучения.
В этом году мы успешно реализовали региональный научный грант и выполнили работы по организации и проведению исследований объектов растительного и животного мира, занесенных в Красную книгу Омской области.
Своими достижениями порадовали и студенты, которые с каждым разом доказывают, что в Омске готовят настоящих специалистов своего дела. Об этом свидетельствуют наши победы на профессиональных всероссийских конкурсах: «Учитель нового поколения. Перезагрузка 63 2021» в Самаре и «Всероссийские педагогические игры» в Липецке.
В 2021 году мы также подписали и ряд важных соглашений, что способствует успешной реализации третьей миссии университета, согласно стратегии развития ОмГПУ 20.25. Так, ОмГПУ заключил соглашение с Омским государственным Северным драматическим театром имени М.А. Ульянова по реализации масштабного проекта „Своя территория“. Кроме этого, было подписано соглашение с Центром управления регионом в Омской области. Впереди много планов, совместных проектов, часть из которых мы планируем реализовать уже в 2022 году.
Надеемся, что 2022 год станет для нас особенным, так как ОмГПУ отметит свой юбилей – 90 лет. В новом году планируется официальное открытие Технопарка универсальных педагогических компетенций, в котором смогут заниматься не только студенты, но и школьники нашего региона.
Вуз не стоит на месте и постоянно развивается. Мы значительно продвинулись в международных и всероссийских рейтингах. Успешно прошла и приемная кампания – 2021. Количество поданных заявлений увеличилось на целых 72%. Мы также обновили магистерские программы, чтобы быть на передовой качественного высшего образования. В 2021 году проектные команды по стратегическому развитию вуза успешно реализовали все намеченные цели, поэтому в 2022 год мы войдем с новыми силами и признанными достижениями».
@rectorsofrussia
Из исследования студсовета МФТИ, посвящённого ментальному здоровью студентов
https://vk.com/wall-33113779_9934
Источник: Русский research
https://vk.com/wall-33113779_9934
Источник: Русский research
Пока идёт отчётно-предновогодняя суета и времени на канал меньше, чем обычно, предлагаю вашему вниманию результаты интересной работы, проделанной Студсоветом МФТИ. Коллеги провели достаточно грамотное и масштабное исследование психического здоровья студентов и делятся своими выводами. Об этом уже упоминали другие каналы, однако инициатива действительно важная и я считаю правильным обратить на неё внимание. Далее слово авторам.
"Ментальное здоровье — это известная и давняя проблема на Физтехе, и в МФТИ впервые решили так системно к ней подойти. Студенты сотрудничали с экспертами из психологической службы университета и ВЦИОМа в рамках работы над исследованием.
Около половины респондентов проходят предварительный скрининг на наличие ментальных здоровья. 54% отмечают, что быстро устают; 40% чувствуют, что несчастны; 20% потеряли интерес к жизни. Каждый четвёртый отмечает суицидальные мысли (хотя последний известный случай суицида на Физтехе произошёл два года назад). Проблемы с ментальным здоровьем особенно затрагивают ряд социально-демографических групп риска: девушки, ЛГБТК-студенты, малообеспеченные студенты.
Внутриуниверситетская психологическая помощь непопулярна среди студентов, при этом меньше всего психологам доверяют студенты с наибольшими проблемами. Половина респондентов положительно оценивают стигму психологической помощи, а 31% респондентов отмечают, что не знают, где найти профессиональную психологическую помощь на кампусе. Студенты, злоупотребляющие алкоголем, а также жертвы насилия обладают повышенным риском проблем с ментальным здоровьем.
Главная идея отчёта в том, что проблема ментального здоровья — это действительно общеинститутская проблема, которую сообща должны решать и студенты, и преподаватели, и администрация с выпускниками. Авторы исследования выступают за разработку общеуниверситетской Политики в области ментального здоровья и благополучия обучающихся, внедрение компетенции "психологическая грамотность" в образовательные стандарты МФТИ и повышение узнаваемости психологов МФТИ.
Такой отчёт — это важная веха в развитии студенческого самоуправления в России, исследование вызвало широкое обсуждение. Впереди большие планы, в том числе и на новые исследования в этой области, как на Физтехе, так и вне его: студсовет МФТИ уже помогает студсоветам других ведущих российских университетов в проведении аналогичных исследований у себя".
Ссылка на исследование: https://vk.com/wall-33113779_9934
Источник: Русский research
"Ментальное здоровье — это известная и давняя проблема на Физтехе, и в МФТИ впервые решили так системно к ней подойти. Студенты сотрудничали с экспертами из психологической службы университета и ВЦИОМа в рамках работы над исследованием.
Около половины респондентов проходят предварительный скрининг на наличие ментальных здоровья. 54% отмечают, что быстро устают; 40% чувствуют, что несчастны; 20% потеряли интерес к жизни. Каждый четвёртый отмечает суицидальные мысли (хотя последний известный случай суицида на Физтехе произошёл два года назад). Проблемы с ментальным здоровьем особенно затрагивают ряд социально-демографических групп риска: девушки, ЛГБТК-студенты, малообеспеченные студенты.
Внутриуниверситетская психологическая помощь непопулярна среди студентов, при этом меньше всего психологам доверяют студенты с наибольшими проблемами. Половина респондентов положительно оценивают стигму психологической помощи, а 31% респондентов отмечают, что не знают, где найти профессиональную психологическую помощь на кампусе. Студенты, злоупотребляющие алкоголем, а также жертвы насилия обладают повышенным риском проблем с ментальным здоровьем.
Главная идея отчёта в том, что проблема ментального здоровья — это действительно общеинститутская проблема, которую сообща должны решать и студенты, и преподаватели, и администрация с выпускниками. Авторы исследования выступают за разработку общеуниверситетской Политики в области ментального здоровья и благополучия обучающихся, внедрение компетенции "психологическая грамотность" в образовательные стандарты МФТИ и повышение узнаваемости психологов МФТИ.
Такой отчёт — это важная веха в развитии студенческого самоуправления в России, исследование вызвало широкое обсуждение. Впереди большие планы, в том числе и на новые исследования в этой области, как на Физтехе, так и вне его: студсовет МФТИ уже помогает студсоветам других ведущих российских университетов в проведении аналогичных исследований у себя".
Ссылка на исследование: https://vk.com/wall-33113779_9934
Источник: Русский research
👨🎓Правительство утвердило программу содействия занятости молодежи до 2030 года
Ее основная цель – создание условий для реализации профессионального, трудового и предпринимательского потенциала молодых людей. Программа включает 32 мероприятия.
❗️Предполагается, что прямыми мерами поддержки будут ежегодно охвачены до 200 тыс. человек. В результате уровень безработицы среди молодежи должен существенно снизиться: к 2024 году доля трудоустроенных выпускников должна достигнуть 85%, а к 2030 году – 92%.
Основные задачи:
✅ разработать дополнительные механизмы содействия занятости молодежи;
✅сделать так, чтобы современное образование больше отвечало требованиям работодателей;
✅создать условия, которые позволят студентам совмещать обучение с трудовой или предпринимательской деятельностью;
✅предоставить субсидии работодателям за трудоустройство молодых людей, которым часто бывает сложно найти работу, например инвалидов;
✅усовершенствовать порядок формирования и распределения контрольных цифр приема в колледжи и вузы, чтобы максимально приблизить их к потребностям рынка труда;
✅содействовать в переезде молодых людей в регионы, где наблюдается дефицит на рынке труда;
✅организовать практическое обучение студентов у индивидуальных предпринимателей;
✅запустить проект «Страна мастеров», который даст возможность персонального сопровождения молодежи в предпринимательстве.
На финансирование программы в 2022 году будет направлено более 9,9 млрд рублей.
#господдержка
Источник: Правительство России
Ее основная цель – создание условий для реализации профессионального, трудового и предпринимательского потенциала молодых людей. Программа включает 32 мероприятия.
❗️Предполагается, что прямыми мерами поддержки будут ежегодно охвачены до 200 тыс. человек. В результате уровень безработицы среди молодежи должен существенно снизиться: к 2024 году доля трудоустроенных выпускников должна достигнуть 85%, а к 2030 году – 92%.
Основные задачи:
✅ разработать дополнительные механизмы содействия занятости молодежи;
✅сделать так, чтобы современное образование больше отвечало требованиям работодателей;
✅создать условия, которые позволят студентам совмещать обучение с трудовой или предпринимательской деятельностью;
✅предоставить субсидии работодателям за трудоустройство молодых людей, которым часто бывает сложно найти работу, например инвалидов;
✅усовершенствовать порядок формирования и распределения контрольных цифр приема в колледжи и вузы, чтобы максимально приблизить их к потребностям рынка труда;
✅содействовать в переезде молодых людей в регионы, где наблюдается дефицит на рынке труда;
✅организовать практическое обучение студентов у индивидуальных предпринимателей;
✅запустить проект «Страна мастеров», который даст возможность персонального сопровождения молодежи в предпринимательстве.
На финансирование программы в 2022 году будет направлено более 9,9 млрд рублей.
#господдержка
Источник: Правительство России
Минобрнауки РФ разработало законопроект, закрепляющий статус молодого учёного.
К молодым учёным хотят отнести лиц в возрасте до 35 лет включительно, которые являются:
- научными работниками научных организаций;
- научно-педагогическими работниками организаций, обучающих по программам высшего и дополнительного профессионального образования;
- научными работниками иных организаций, которые занимаются научной и научно-технической деятельностью.
Министерство обещает молодым учёным следующие меры гос. поддержки:
- стипендии, премии, гранты;
- социальные выплаты с использованием механизма государственных жилищных сертификатов с целью обеспечения молодых учёных жильём.
– О полосе препятствий при получении ГЖС мы писали ранее. Но по всей видимости, чтобы отладить и упростить процедуру получения заветных квадратных метров, необходима коллаборация нескольких ведомств.
Также в Минобрнауки рассматривается возможность предоставлять гос. поддержку и докторам наук в возрасте до 45 лет включительно.
Соответствующие поправки вносятся в Федеральный закон «О науке и государственной научно-технической политике».
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
К молодым учёным хотят отнести лиц в возрасте до 35 лет включительно, которые являются:
- научными работниками научных организаций;
- научно-педагогическими работниками организаций, обучающих по программам высшего и дополнительного профессионального образования;
- научными работниками иных организаций, которые занимаются научной и научно-технической деятельностью.
Министерство обещает молодым учёным следующие меры гос. поддержки:
- стипендии, премии, гранты;
- социальные выплаты с использованием механизма государственных жилищных сертификатов с целью обеспечения молодых учёных жильём.
– О полосе препятствий при получении ГЖС мы писали ранее. Но по всей видимости, чтобы отладить и упростить процедуру получения заветных квадратных метров, необходима коллаборация нескольких ведомств.
Также в Минобрнауки рассматривается возможность предоставлять гос. поддержку и докторам наук в возрасте до 45 лет включительно.
Соответствующие поправки вносятся в Федеральный закон «О науке и государственной научно-технической политике».
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
Forwarded from Россия — страна возможностей
Может ли искусство повлиять на жизнь небольшого города?
В 2021 году в Солнечнодольске Ставропольского края состоялся фестиваль современного уличного искусства «Культурный код». 62 художника из 16 стран мира создали 41 мурал на фасадах домов и кардинально изменили внешний вид поселка.
Мы провели социологическое исследование среди жителей и выяснили, как проект повлиял на жизнь в российском моногороде:
✔️90% опрошенных отметили, что фестиваль дарит ощущение радости;
✔️91% уверены, что это увеличивает туристическую привлекательность района;
✔️по итогам опроса отмечен рост удовлетворенности жителей жизнью в районе.
Результаты исследования👈
@stranavozmojnostey
В 2021 году в Солнечнодольске Ставропольского края состоялся фестиваль современного уличного искусства «Культурный код». 62 художника из 16 стран мира создали 41 мурал на фасадах домов и кардинально изменили внешний вид поселка.
Мы провели социологическое исследование среди жителей и выяснили, как проект повлиял на жизнь в российском моногороде:
✔️90% опрошенных отметили, что фестиваль дарит ощущение радости;
✔️91% уверены, что это увеличивает туристическую привлекательность района;
✔️по итогам опроса отмечен рост удовлетворенности жителей жизнью в районе.
Результаты исследования👈
@stranavozmojnostey
RAEX впервые публикует пилотную версию локальных рейтингов вузов по федеральным округам
Ассоциация составителей рейтингов и Рейтинговое агентство RAEX при поддержке Российского Союза ректоров и информационном содействии Минобрнауки России впервые публикует пилотную версию локальных рейтингов вузов России. В рамках исследования была осуществлена независимая оценка деятельности широкого спектра региональных и узкоспециализированных вузов, исходя из реализации их образовательного и научного потенциала и влияния на социальную среду. В публикуемые рейтинги, отдельно составленные для каждого федерального округа страны, вошли 327 вузов из 79 регионов РФ.
Идея локальных рейтингов и основные методические основы были определены Рабочей группой Российского Союза ректоров по стратегическому академическому лидерству, в которую входят ректоры ведущих вузов, представители РАН, Минобрнауки России и Рособрнадзора. Локальные рейтинги продолжают развитие экосистемы рейтингов «Три миссии университета», оценивающих вузы с точки зрения сбалансированной реализации всех трех основных миссий вуза: образования, науки и взаимодействия с обществом.
«Состав высшей лиги отечественного образования всем хорошо известен – в существующих академических рейтингах из года в год фигурируют, как правило, одни и те же вузы. Но мы решили пойти дальше и выявить достойные университеты, остававшиеся за рамками ведущих рейтингов, – сообщил генеральный директор Ассоциации составителей рейтингов Дмитрий Гришанков. – В новых рейтингах впервые появились сильные специализированные вузы, которые из-за узкого профиля оставались за бортом институциональных рейтингов. Кроме того, расставлены по местам региональные вузы, качество работы которых во многом определяет тренды и темпы развития регионов России. Локальные вузы являются главными поставщиками кадров на местные рынки труда, они формируют научный потенциал и социальную среду на региональном уровне».
В ближайших наших впусках мы будем публиковать топы вузов по Федеральным округам.
Ознакомиться с рейтингами можно на сайте: https://raex-rr.com/education/universities/local_university?utm_source=telegram
#рейтинг_вузов
Источник: RAEX Образование
Ассоциация составителей рейтингов и Рейтинговое агентство RAEX при поддержке Российского Союза ректоров и информационном содействии Минобрнауки России впервые публикует пилотную версию локальных рейтингов вузов России. В рамках исследования была осуществлена независимая оценка деятельности широкого спектра региональных и узкоспециализированных вузов, исходя из реализации их образовательного и научного потенциала и влияния на социальную среду. В публикуемые рейтинги, отдельно составленные для каждого федерального округа страны, вошли 327 вузов из 79 регионов РФ.
Идея локальных рейтингов и основные методические основы были определены Рабочей группой Российского Союза ректоров по стратегическому академическому лидерству, в которую входят ректоры ведущих вузов, представители РАН, Минобрнауки России и Рособрнадзора. Локальные рейтинги продолжают развитие экосистемы рейтингов «Три миссии университета», оценивающих вузы с точки зрения сбалансированной реализации всех трех основных миссий вуза: образования, науки и взаимодействия с обществом.
«Состав высшей лиги отечественного образования всем хорошо известен – в существующих академических рейтингах из года в год фигурируют, как правило, одни и те же вузы. Но мы решили пойти дальше и выявить достойные университеты, остававшиеся за рамками ведущих рейтингов, – сообщил генеральный директор Ассоциации составителей рейтингов Дмитрий Гришанков. – В новых рейтингах впервые появились сильные специализированные вузы, которые из-за узкого профиля оставались за бортом институциональных рейтингов. Кроме того, расставлены по местам региональные вузы, качество работы которых во многом определяет тренды и темпы развития регионов России. Локальные вузы являются главными поставщиками кадров на местные рынки труда, они формируют научный потенциал и социальную среду на региональном уровне».
В ближайших наших впусках мы будем публиковать топы вузов по Федеральным округам.
Ознакомиться с рейтингами можно на сайте: https://raex-rr.com/education/universities/local_university?utm_source=telegram
#рейтинг_вузов
Источник: RAEX Образование