Исследование разработчиков искусственного интеллекта в России проводилось в 2021 году.

На момент проведения опроса (до объявленных ограничений против российских компаний в мире) к ключевым проблемам ИИ-команды относили нехватку квалифицированных кадров и средств для развития.

В контексте технологической инфраструктуры и данных основная проблема разработчиков – отсутствие необходимых датасетов для обучения алгоритмов.

Среди наиболее востребованных мер поддержки со стороны государства называлась поддержка исследовательских работ и финансирование перспективных проектов.

@EngineerUp

Генеральный директор Научной электронной библиотеки Геннадий Еременко – о создании национальной системы оценки результативности научных исследований и разработок.

@EngineerUp

​​В Совете Федерации @sovfedofficial прошел небанальный круглый стол по развитию приоритетных проектов в области водородной энергетики. Небанальный, потому что действительно речь шла о проблемах и сложностях.

Эксперты от Минэнерго, РАН, университетов, компаний говорили о необходимости пересмотреть приоритеты в развитии водородных технологий, не ориентироваться на большие объемы экспорта водорода и реально взглянуть на потенциал водорода и российский технологический задел.

Затронули и подготовку кадров для водородной энергетики. Начали позитивно.

Константин Долгов, заместитель председателя Комитета Совета Федерации по экономической политике:

Хочу отметить важность подготовки квалифицированных кадров в области водородной энергетики. На нехватку кадров указывает отрасль. Поэтому нужно смело запускать профильные образовательные программы.

Олег Жданеев, заместитель генерального директора Российского энергетического агентства, тоже отметил, что нужно «существенно нарастить подготовку кадров по специальностям в сфере водородной экономики»:

К 2030 году России нужно будет примерно 5 000 специалистов по водородным технологиям, сейчас в год их готовят 200. Одно дело, что нужны новые программы, но нужны еще и преподаватели для подготовки и переподготовки кадров.

Но прозвучали и совсем иные мнения.

Ректор Санкт-Петербургского горного университета @mininguniversity1773 Владимир Литвиненко был эмоционален и категоричен:

Чтобы на рынке энергетики появился, например, газ, должен появиться сам товар. Что касается водорода, то его нет. Потом появится сам рынок – которого тоже нет. И вот тогда нужны кадры. Но если ни товара, ни рынка нет, то о каких специалистах мы говорим? Такие специалисты не требуются.

По словам Владимира Литвиненко, это не значит, что не нужно заниматься исследованиями по водороду и развивать технологии, – конечно, нужно. Но этим может заниматься человек с высшим инженерным образованием, необязательно узко специализированным.

В этом и других вопросах ректора Горного поддержали директор Института энергетических исследований РАН @rasofficial Сергей Филиппов и вице-президент Российского газового общества Юрий Важенин.

@EngineerUp

Ректоры ведущих технических вузов России и представители крупнейших технологических компаний обсудили задачи развития современного инженерного образования на онлайн-сессиях деловой программы Всероссийского инженерного конкурса.

@EngineerUp

Ректор МФТИ @miptru Дмитрий Ливанов:

МФТИ реализует массу проектов, которые могут объединить научные коллективы в новые институциональные формы. По сути, мы создаем НИИ 2.0, в рамках которого планируется выполнение научно-исследовательских работ и доведение их до серийного производства. В этом мы готовы выступать центром широкой кооперации. По большому счету все кооперационные связи выстроены и в значительной степени собраны. Нам сейчас важно сделать быстрый старт.

Подробнее

И еще про водород

Да, водород останется перспективной темой. Потому что энергии – углеродной или любой другой – все равно недостаточно в мире. И цены на углеродные ресурсы это показывают. Поэтому создавать и развивать водородные технологии нужно.

Но в условиях изоляционной политики большие амбиции по экспорту водорода за рубеж выглядят не очень убедительно. Есть действительно насущный вызов – банальное техническое обслуживание и поставка запчастей для установок парового риформинга водорода на нефтеперерабатывающих заводах. А это в нашей стране самый распространенный способ производства обогащенного синтетического газа, содержащего водород.

Импортозамещение запчастей и собственное производство таких установок – задача, которую просто нужно брать и решать. Это вполне могут сделать наши университеты, академические институты вместе с компаниями. Коммуникационные платформы для этого есть в стране. Например, Консорциум водородных технологий. В него входят индустриальные компании, академические институты, университеты. Для них обозначенные задачи – прямая область интересов.

https://news.1rj.ru/str/EngineerUp/258

Конкурсы по проектам «Передовые инженерные школы» и «Платформа технологического предпринимательства» пройдут до конца полугодия. Будет запущен новый проект в сфере научного приборостроения.

https://news.1rj.ru/str/minobrnaukiofficial/2450

​​Санкции: обновление

Сама идея международного партнерства в образовании и науке сейчас проверяется на прочность. Каждый день приходит какая-то новая информация об ограничениях от зарубежных партнеров – вузов и научных организаций.

Мы писали об этом раньше:

https://news.1rj.ru/str/EngineerUp/243
https://news.1rj.ru/str/EngineerUp/244
https://news.1rj.ru/str/EngineerUp/245
https://news.1rj.ru/str/EngineerUp/246

Что произошло за последнюю неделю:

США

Колледжи США забирают студентов из программ обучения в России, прекращают исследовательские партнерства и разрывают финансовые связи.

В колледжах нескольких штатов принято решение вывести инвестиции из России – например, в Вирджинии, Огайо и Аризоне. Аризонский государственный университет объявил о расставании с корпоративным учебным центром в Москве, входящим в состав его бизнес-школы.

Другие колледжи пересматривают контракты или финансовые пожертвования из российских источников, но некоторые не планируют возвращать деньги или прекращать сделки.

Италия

Страна разрывает исследовательские связи с Россией: правительство выступило с инициативой приостановить сотрудничество с российскими учреждениями.

Бельгия

Бельгийская конференция ректоров опубликовала заявление, в котором призвала правительства «убедиться, что академическое сотрудничество с Россией может продолжаться в максимально возможной степени, поскольку оно позволяет свободно мыслить даже в самые мрачные часы вооруженного конфликта».

Министр образования Фландрии принял решение исключить российских студентов из стипендиальной программы Mastermind. Новым российским студентам будет отказано в подаче заявления на получение стипендии во Фландрии, однако выплата продолжится для тех, кто ранее получал грант. Кроме того, Фландрия приостановила выдачу стипендий для местных студентов для обучения в России.

Но вот Гентский университет защитил свою российскую платформу сотрудничества: «Мы пересмотрим наше сотрудничество с академическими учреждениями в России, но в то же время укрепим нашу приверженность критическому изучению и оценке российской политики, общества и культуры через наш центр знаний Cerise (Centre for Russian, International Socio-Political and Economic Studies)».

Великобритания

Государственное агентство исследований и инноваций Великобритании (UKRI) приостановило выплаты грантов на проекты с участием ученых в России. По данным Financial Times, британские власти временно приостановили выплаты по 50 грантам в несколько десятков миллионов фунтов стерлингов.

Ждем публикации BEIS – департамента бизнеса, энергетики и промышленной стратегии Великобритании – с руководством для британских университетов, работающих с учеными в России.

IELTS и TOEFL приостановили международные экзамены в России.

Журналы Nature и The BMJ заявили, что продолжат рассматривать рукописи из России. В редакционной статье Nature говорится: «В настоящее время мы считаем, что такой бойкот принесет больше вреда, чем пользы. Это разделит мировое исследовательское сообщество и ограничит обмен научными знаниями — и то и другое может нанести ущерб здоровью и благополучию человечества и планеты».

@EngineerUp

Forbes Education узнал у представителей российских вузов, как действия Coursera и edX отразились на их деятельности и на каких альтернативных платформах они планируют размещать образовательный контент в будущем.

Комментарии МИФИ @mephi_of, МФТИ @miptru, ТПУ @newstpu, УрФУ @urfu_ru

@EngineerUp

Агроинженеры и флот

В МИА «Россия сегодня» в среду презентовали аналитический ресурс для абитуриентов «Профессии, зарплаты, вузы: навигатор абитуриента 2022». Содержательно много говорили о том, на каких специалистов точно будет спрос завтра и лет через десять. Яркий ответ и тренд – это инженерные специальности вообще и сложные междисциплинарные инженеры. Неслучайно к обсуждению пригласили представителей ведущих инженерных университетов страны – МИСиС @nust_misis, МИИТ @rut_live, ТПУ @newstpu, ДГТУ @dstu_live, МТУСИ @mtuci_live.

Интересный пример про взаимную потребность двух инженерных областей подсветил проректор по учебной работе ДГТУ Владимир Колодкин:

«Аграрная отрасль – это сложный стык. И мы испытываем потребность не только в аграриях. <…> Со стороны компаний, которые занимаются сельскохозяйственным трейдингом, мы видим четкую потребность в специалистах, которые бы обеспечивали правильную работу портов, выгрузку и перегрузку сельскохозяйственных грузов, которые направляются в порты по всему миру.

Наш регион вместе с Краснодарским краем обеспечивает зерном практически всю азиатскую часть населения, африканскую часть. Поэтому очень нужны логисты, люди, которые понимают, как правильно работать с зерном, строить суда. Казалось бы, это очень отдаленные отрасли. <…> Но как раз аграрный сектор запрашивает большое количество кораблей и специалистов по судостроению и судоремонту. И наш университет решил пойти по этому направлению. Поэтому мы сейчас собираем инженерные команды, которые занимались бы сначала судоремонтом, но с прицелом на судостроение. Потому что на данный момент флот наших агрохолдингов полностью строится в Китае. А ближайшие специалисты по судостроению готовятся в Санкт-Петербурге и Новосибирске».

@EngineerUp

Вузы Татарстана презентовали концепции развертывания передовых инженерных школ. КНИТУ-КАИ @knitu_official – проект школы по авиастроению, КФУ @kznuniversity – по направлению «Автомобилестроение», КНИТУ-КХТИ – по химическим технологиям.

Президент Татарстана Рустам Минниханов отметил, что в новых реалиях критически важным оказывается восстановление полного технологического суверенитета России: «Очевидно, что самостоятельная разработка новых знаний и технологий и их последующее внедрение в производственный процесс невозможны без современных инженерных компетенций».

@EngineerUp

В 2022 году в журнале International Journal of STEM Education (Springer) авторы Sithara H. P. W. Gamage, Jennifer R. Ayres & Monica B. Behrend представили обзор тенденций использования Moodle в обучении и преподавании (A systematic review on trends in using Moodle for teaching and learning).

Охват значимого количества учебных заведений и анализ различных исследований (2015-2021) позволили авторам сделать несколько любопытных выводов:

1. Многие учебные заведения по всему миру эффективно используют LMS. Наиболее популярной, передовой и хорошо себя зарекомендовавшей LMS с открытым исходным кодом является Moodle.

2. Число пользователей Moodle за шесть лет увеличилось на 250%: 78 млн (2015) / 294 млн (2021).

3. Moodle часто используется для дисциплин STEM и является мощным инструментом, позволяющим эффективно улучшить успеваемость, вовлеченность и мотивацию студентов.

4. Существуют убедительные доказательства того, что Moodle подходит для адаптивного, совместного и проблемного обучения.

5. Moodle помогает увеличивать скорость обратной связи, обеспечивает гибкость онлайн-обучения, предоставляет широкие возможности для сбора аналитики.

6. Moodle имеет более 1750 доступных плагинов, которые позволяют добавлять новые функции, улучшать администрирование, оценку, совместную работу, общение, контент и интерфейс.

С момента своего основания (1999) LMS Moodle постоянно развивается. Кроме того, университеты по всему миру, в которых используется LMS, разрабатывают и регулярно дополняют круг (ABC App Wheel), позволяющий сопоставить инструменты Moodle с шестью типами обучения.

@EngineerUp

​​Актуальные программы поддержки импортозамещения и развития технологий

Минпромторг совместно с АНО «Агентство по технологическому развитию» будет предоставлять гранты на разработку конструкторской документации. Максимальный размер гранта 100 млн руб. Запланировано более 3 млрд руб. на три года.

Гранты на реализацию проектов по созданию и (или) развитию центров инженерных разработок на базе вузов и научных организаций, реализующих проекты, связанные с разработкой комплектующих. Максимальный размер гранта – не более 300 млн руб. на два года. Конкурсный отбор проведет Минпромторг.

Правительство РФ @government_rus выделило из резервного фонда средства на разработку технологий управляемого термоядерного синтеза и инновационных плазменных технологий (Минобрнауки – 2,9 млрд руб., Росатом – 1 млрд руб., Курчатовский институт – 1 млрд руб.).

Мы будем следить за обновлениями.

@EngineerUp

Новая программа «Приоритет 2030. Дальний Восток» позволит местным вузам повысить качество и доступность высшего образования, обеспечит вклад в социально-экономическое и научно-технологическое развитие макрорегиона.

В новый трек могут войти 36 университетов Дальнего Востока и два кандидата на участие в программе «Приоритет 2030» @priority_2030.

@EngineerUp

Минцифры РФ запустит сайт, где будут собраны идеи по мерам поддержки IT-отрасли. Там же будет возможность отслеживать статус этих мер.

«Мы планируем через неделю запустить такой сайт в рамках «Госуслуг», где все меры будут, все идеи будут перечислены, и будет там статус, чтобы было можно отслеживать ход нашей бюрократической реализации по каждой из идей», – сказал министр Максут Шадаев на встрече правительства и представителей IT-отрасли по подготовке третьего пакета мер поддержки индустрии.

@EngineerUp