•1.Короткие предложения
Эрнест Хемингуэй писал коротко, чтобы бить метко. Каждое слово — по делу. «Прощай, оружие!» читается как удар, а не как орнамент. Написал предложение — сократи его вдвое. Работает? Значит, работает и большего не нужно.

2. Действительный залог
Хемингуэй не писал: «лев был застрелен». Он писал: «кто-то застрелил льва». Действие — это структура. Каждое предложение должно иметь позвоночник.

3. Показывай, а не объясняй
Хемингуэй создавал напряжение между строк. В «Холмах как белые слоны» не произносится само слово «аборт», но все ясно. Порой смысл в том, что не сказано вслух.

4. Напиши одно правдивое предложение
Во время кризиса и потери «вдохновения» Хемингуэй искал одну фразу, в которую верил. Не красивую. Не умную. А настоящую фразу, которая выразит все точно и без натяжек. Или же — писатель оставлял произведение и делал перерыв, чтобы вернуться к письму с новыми силами.

•5.Редактируй безжалостноПервый черновик — «полная ерунда», говорил Хемингуэй. Он переписывал концовку «Прощай, оружие!» 47 раз. Любишь читателя — режь.

6.Сильные глаголы
Эрнест Хемингуэй не писал: «кто-то медленно шел». Он писал: «тащился», «шаркал». По Хемингуэю, глагол должен нести и действие, и чувство.

7.Без прилагательных и наречий
У Хемингуэя фраза «Она радостно улыбнулась» превращается в «Она улыбнулась». Простой и сильный глагол скажет больше, чем украшение, — считал писатель.

8. Диалоги, как в пьесе
Речь героев у Хемингуэя — это обрывки, повторения, напряжение. Литературоведы поясняют: он не объяснял чувства, он передавал атмосферу. Без мелодрамы и без комментариев. Если тема больная — пиши все равно. Кто-то другой тоже чувствовал это.

9. Не суди персонажей
Хемингуэй не осуждал героев. Он давал им говорить и действовать. Выводы — за читателем.

Между тем Хемингуэй сам видел войну, боксировал, пил с гангстерами. Писал о том, что знал изнутри. И это придает вес словам.

10. Оставь только кость
По Хемингуэю, каждое слово и каждый абзац на своем месте должны работать. Если параграф можно сократить на треть — сокращай. В итоге останется не меньше, а больше смысла

Если применять этот метод, любые эссе получаются просто великолепными 😍🤯 Давайте оценим труд, оставим реакции и добавим друг друга!🫂

IELTS Advent Задание №3 (Reading, C1–C2)

«Как читать так, чтобы понимать на 30% быстрее» + упражнение из реального текста

Сегодня мы тренируем то, что реально делает разницу между Band 6.5 → 8.0 в Reading:

👉умение вытащить суть абзаца за 3–5 секунд, а не тонуть в деталях.

Именно поэтому мы сделаем интеллектуальную выжимку из Passage 3 про Alfred Wegener(текст прикрепляю выше)

⭐ШАГ 1 — Ultra-Skimming (30 секунд)
Твоя задача — прочитать ТОЛЬКО первые 5–7 слов каждого абзаца после вводных фраз

Вводные фразы:
• “This is a book about…”
• “Wegener’s basic idea was that…”
• “As important as Wegener’s work…”
• “Readers interested in the specific detail…”
• “Wegener left behind a few…”
• “I am firmly of the opinion…”

Идей после них достаточно, чтобы понять:
📌 О чём абзац
📌 Что автор хочет донести
📌 Где основные аргументы и отношение автора

⚡Важно: в IELTS все ответы держатся на первых 1–2 предложениях абзаца

⭐ШАГ 2 — Определи тип абзаца (как эксперт)

Для каждого абзаца выбери 1 из 5 функций:
1. Background / context
2. Main idea / argument
3. Explanation
4. Example / illustration
5. Author’s opinion / evaluation

📝Напиши в комментариях:
1 → [тип], 2 → [тип], … 6 → [тип]

⭐ШАГ 3 вокабуляр из текста (C1–C2)

Вот подборка слов и оборотов из этого reading, которые сделают твой Speaking/Essay академичным:

“reputation today rests on…”

= его репутация сегодня основана на…

“to a large extent”

= в значительной степени

“modern evolutionary theory is a descendant of…”

= современная теория происходит от…

“rapidly shifting interests”

= постоянно меняющиеся интересы

“guideposts to understanding”

= ориентиры для понимания

„coherent narrative”

= цельная, логичная история

“hazardous exploration”

= опасная экспедиционная деятельность

“professional contacts and politics”

= научно-политическое влияние

“a select group of…”

= узкий круг

“fulfilled intentions”

= реализованные намерения

⭐ШАГ 4 — Твоё Адвент-задание (с баллами)

Преобразуй 1 абзац (любой) в 1 предложение уровня C1–C2.
Это навык synthesis — самый недооценённый в IELTS Reading.
Формула:
Main idea → + Why it matters → + Author’s attitude

Пример (НЕ копировать):
“Wegener’s continental drift theory, though controversial in his lifetime, later became foundational, illustrating how scientific ideas can be ahead of their time

Образец рекомендательного письма от школьного консультанта🔥
Рекомендательные письма учителей различают студентов по:

• В частности, они заявляют, что выделяются среди своего класса по определённым академическим и интеллектуальным способностям.

• Конкретное указание индивидуальных черт характера учащегося — решительность, трудолюбие, доброта, открытость идеям, зрелость, лидерство.

• Конкретное указание способов активного участия учащихся в обсуждениях в классе, групповой и индивидуальных проектах и т.д.

Ребята, знаете ли вы, какие сайты нужно использовать, чтобы улучшить IELTS Reading?🤔 Большая часть баллов по ридингу как раз берётся с таких сайтов. Если не знаете — поставьте реакцию сейчас🔥

NUET
Теперь такой ресурс есть, причем полностью бесплатный:
https://decorous-giant-147.notion.site/NUET-Math-14178777b7b980bb932ceef73dc354e0?pvs=74

Скоро выйдет дерзкий материал, я сейчас над ним работаю❤️‍🔥. (И помните про сайт, о котором я говорил ранее — нужно набрать 80 подписчиков)