📍تلنگر ۱۴۰۱
فقط در آیین لباس و پوشش ما، دهها نماد چند هزارساله و پر از معنا و مفهوم در اوج زیبایی، با شکوه تمام، زنده و پابرجا مانده.
هیمنه و عربدههایِ ضحاکانِ قداره بند بسیاری در تاریخ در برابر این شکوه و بزرگی، شکسته و هیچ اثری ازشون به جا نمانده، شما که هیچ چیز نیستید.
بالاترین جایگاه شما در آینده، سطری از کتاب تاریخ فرزندان ایران خواهد بود:
"... آمدند، به مردم پشت کردند و سپس برای همیشه فراموش شدند."
همین و نه بیشتر!
انسانیت، فرهنگ، شرافت و نجابت ایرانیان همیشه پیروز است.
انتخاب با شماست که تاریخ شما را چگونه بنویسد و بخواند ...
🌏 تربیت و توسعه | فرهنگ ایران
@IranHumanDevelopment2
فقط در آیین لباس و پوشش ما، دهها نماد چند هزارساله و پر از معنا و مفهوم در اوج زیبایی، با شکوه تمام، زنده و پابرجا مانده.
هیمنه و عربدههایِ ضحاکانِ قداره بند بسیاری در تاریخ در برابر این شکوه و بزرگی، شکسته و هیچ اثری ازشون به جا نمانده، شما که هیچ چیز نیستید.
بالاترین جایگاه شما در آینده، سطری از کتاب تاریخ فرزندان ایران خواهد بود:
"... آمدند، به مردم پشت کردند و سپس برای همیشه فراموش شدند."
همین و نه بیشتر!
انسانیت، فرهنگ، شرافت و نجابت ایرانیان همیشه پیروز است.
انتخاب با شماست که تاریخ شما را چگونه بنویسد و بخواند ...
🌏 تربیت و توسعه | فرهنگ ایران
@IranHumanDevelopment2
📍فاکتور مهم شجاعت
✍ مرتضی نظری
یکی به نعل و یکی به میخ!
همیشه بر سر شفافیت و صداقت در رفتار و حساسیت روی استقلال حرفهای آموزش و پرورش با دوستان مسأله داشتم. رفتار دوگانه و عدم ثبات در موضعگیریهای سیاسی و اجتماعی نشانه هوشمندی نیست بلکه حکایت از تذبذب شخصیتی و هویت سیاسی مخدوش دارد.
بزرگان میگویند؛ وقتی سخن تو به اندازه نقره میارزد، سکوتت طلاست. اگر حرفی برای گفتن ندارید، سکوت کنید.
اقلیم آموزش و پرورش کشور، سالهاست از وجود وزرای شجاع و راستین خالی شده.
وضعیت داخلی و مدیریت سازمان بزرگ آموزش و پرورش را در یک عبارت کوتاه چنین میتوان توصیف کرد: صدرنشینیِ میانمایگان و گوشهنشینی رهبران آموزشی.
در آغاز به کار دولت رئیسی و در گرماگرم انتخاب وزیر، نوشتم که نجات آموزش و پرورش وزیر و تیم مدیریتی میخواهد که در کنار دو عنصر سواد و توان مدیریتی از فاکتور مهم شجاعت هم برخوردار باشند.
تحول در وضعیت نظام آموزش عمومی کشور با وجود وزرای «بیسواد و بُزدل» هرگز ممکن نیست.
شجاعت، یادگیرندگی، قدرت الهامبخشی و شخصیت اصیل، فضیلتهای بنیادین رهبریِ سازمانهاست.
تربیت و توسعه | رؤیای تحول
@IranHumanDevelopment2
✍ مرتضی نظری
یکی به نعل و یکی به میخ!
همیشه بر سر شفافیت و صداقت در رفتار و حساسیت روی استقلال حرفهای آموزش و پرورش با دوستان مسأله داشتم. رفتار دوگانه و عدم ثبات در موضعگیریهای سیاسی و اجتماعی نشانه هوشمندی نیست بلکه حکایت از تذبذب شخصیتی و هویت سیاسی مخدوش دارد.
بزرگان میگویند؛ وقتی سخن تو به اندازه نقره میارزد، سکوتت طلاست. اگر حرفی برای گفتن ندارید، سکوت کنید.
اقلیم آموزش و پرورش کشور، سالهاست از وجود وزرای شجاع و راستین خالی شده.
وضعیت داخلی و مدیریت سازمان بزرگ آموزش و پرورش را در یک عبارت کوتاه چنین میتوان توصیف کرد: صدرنشینیِ میانمایگان و گوشهنشینی رهبران آموزشی.
در آغاز به کار دولت رئیسی و در گرماگرم انتخاب وزیر، نوشتم که نجات آموزش و پرورش وزیر و تیم مدیریتی میخواهد که در کنار دو عنصر سواد و توان مدیریتی از فاکتور مهم شجاعت هم برخوردار باشند.
تحول در وضعیت نظام آموزش عمومی کشور با وجود وزرای «بیسواد و بُزدل» هرگز ممکن نیست.
شجاعت، یادگیرندگی، قدرت الهامبخشی و شخصیت اصیل، فضیلتهای بنیادین رهبریِ سازمانهاست.
تربیت و توسعه | رؤیای تحول
@IranHumanDevelopment2
▫️اعتراض دانشآموزان نتیجه برنامههای دستوری برای مدارس است
برخورد قهری با دانشآموزان جوابگو نیست
مرتضی نظری در گفتگو با شرق گفت: «وقتی برنامههای درسی یکطرفه طراحی میکنند، وقتی سیاستگذاری دستوری برای دانشآموزان اتخاذ میشود و کارهای تخصصی آموزش و پرورش را به افراد غیرمتخصص میسپارند، باید هم شاهد رفتار اعتراضی دانشآموزان در سطح مدارس بود. محیط مدرسه برای دانشآموزان، محیط دوستداشتنی و تحملپذیر نیست که همه افکار دانشآموزان را در بر بگیرد. مسئولان باید بدانند نسل جدید به لحاظ روحی و فکری تغییر کردهاند و برخورد قهری با دانشآموزان بههیچعنوان جوابگو نیست».
نظری تأکید کرد: «صحبت برخی مسؤلان آموزش و پرورش آدم را بهتزده می کند. مگر میشود با دانشآموزان برخوردهای قهری داشت؟ این دانشآموزان بچههای همه ما هستند، آنها پرسشگرند، اعتراض دارند و در موارد مختلف نقد میکنند، ما نمیتوانیم اینچنین با آنها رفتار کنیم. برخوردهای دستوری و اینچنینی با عرصه فرهنگ و آموزش فقط فاجعه درست میکند. دانشآموزان تصوری درباره برخوردهای قهری ندارند. آنها را نمیتوان برای روزها از خانه و مدرسه خارج کرد و تحت فشار قرار داد. وقتی خانواده آموزشوپرورش در خودش مشاوره و روانشناس دارد، ارجاع دانشآموزان به کانون اصلاح و تربیت واقعا چه منطقی دارد؟ مسئولان آموزشوپرورش به جای اظهارنظرهای غیرکارشناسی و تأسفآور باید در قبال دانشآموزان و خانواده ها، مسؤلانه موضوع را پیگیری کنند و مضرات روحی و روانی بازداشت ها را متذکر بشوند و کار مدرسه را به معلمان بسپارند»
🌏 تربیت و توسعه | گفتوگو کنیم
@IranHumanDevelopment2
برخورد قهری با دانشآموزان جوابگو نیست
مرتضی نظری در گفتگو با شرق گفت: «وقتی برنامههای درسی یکطرفه طراحی میکنند، وقتی سیاستگذاری دستوری برای دانشآموزان اتخاذ میشود و کارهای تخصصی آموزش و پرورش را به افراد غیرمتخصص میسپارند، باید هم شاهد رفتار اعتراضی دانشآموزان در سطح مدارس بود. محیط مدرسه برای دانشآموزان، محیط دوستداشتنی و تحملپذیر نیست که همه افکار دانشآموزان را در بر بگیرد. مسئولان باید بدانند نسل جدید به لحاظ روحی و فکری تغییر کردهاند و برخورد قهری با دانشآموزان بههیچعنوان جوابگو نیست».
نظری تأکید کرد: «صحبت برخی مسؤلان آموزش و پرورش آدم را بهتزده می کند. مگر میشود با دانشآموزان برخوردهای قهری داشت؟ این دانشآموزان بچههای همه ما هستند، آنها پرسشگرند، اعتراض دارند و در موارد مختلف نقد میکنند، ما نمیتوانیم اینچنین با آنها رفتار کنیم. برخوردهای دستوری و اینچنینی با عرصه فرهنگ و آموزش فقط فاجعه درست میکند. دانشآموزان تصوری درباره برخوردهای قهری ندارند. آنها را نمیتوان برای روزها از خانه و مدرسه خارج کرد و تحت فشار قرار داد. وقتی خانواده آموزشوپرورش در خودش مشاوره و روانشناس دارد، ارجاع دانشآموزان به کانون اصلاح و تربیت واقعا چه منطقی دارد؟ مسئولان آموزشوپرورش به جای اظهارنظرهای غیرکارشناسی و تأسفآور باید در قبال دانشآموزان و خانواده ها، مسؤلانه موضوع را پیگیری کنند و مضرات روحی و روانی بازداشت ها را متذکر بشوند و کار مدرسه را به معلمان بسپارند»
🌏 تربیت و توسعه | گفتوگو کنیم
@IranHumanDevelopment2
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔹ملاک برتری نظامهای آموزشی دنیا، آموزشِ باکیفیت برای همه دانشآموزان است نه تعداد مدال در المپیادها.
سیاست جداسازی بچهها بر اساس ضریب هوشی، سالهاست در دنیا منسوخ شده
(برشی از میزگرد تخصصی مسیر وارونه، قم، ۱۴۰۰)
🌏تربیت و توسعه| آموزش با کیفیت برای همه
@IranHumanDevelopment2
سیاست جداسازی بچهها بر اساس ضریب هوشی، سالهاست در دنیا منسوخ شده
(برشی از میزگرد تخصصی مسیر وارونه، قم، ۱۴۰۰)
🌏تربیت و توسعه| آموزش با کیفیت برای همه
@IranHumanDevelopment2
📚 کتاب خوب
مسئله مدرسه؛ بازاندیشی انتقادی در آموزش و پرورش ایران
نویسنده: دکتر نعمتالله فاضلی
انتشارات هوش ناب، پاییز ۱۴۰۱
🌿بنا به اعلام نویسنده کتاب، سود مؤلف از قیمت پشت جلد کسر شده تا با شرایط مناسبتری به دست علاقمندان برسد.
✅ فهرست کتاب:
۱. مرگ مدرسه یا مرگ سوژه
۲. آموزش و مسئله شهروندی
۳. مسئله معلمی
۴. یاددهی و یادگیری در دوره بحران
۵. معلمی بازاندیشانه
۶.سفری به دنیای درون معلم
۷. انشا و معلمی
۸. فرار از مدرسه
۹. بحران بیسوادی در ایران
۱۰. چرا باید باسواد شویم؟
۱۱. سواد انتقادی
۱۲. کدام پداگوژی
۱۳. مسئله آموزش ابتدایی
۱۴. بومشناسی و مسئله یادگیری
۱۵. مسئولیت ما چیست؟
✅ لینک خرید با کد تخفیف drfazeli
http://www.hooshenab.com/product/مسئله-مدرسه
🌏 تربیت و توسعه | نقد نظام آموزشی
@IranHumanDevelopment2
مسئله مدرسه؛ بازاندیشی انتقادی در آموزش و پرورش ایران
نویسنده: دکتر نعمتالله فاضلی
انتشارات هوش ناب، پاییز ۱۴۰۱
🌿بنا به اعلام نویسنده کتاب، سود مؤلف از قیمت پشت جلد کسر شده تا با شرایط مناسبتری به دست علاقمندان برسد.
✅ فهرست کتاب:
۱. مرگ مدرسه یا مرگ سوژه
۲. آموزش و مسئله شهروندی
۳. مسئله معلمی
۴. یاددهی و یادگیری در دوره بحران
۵. معلمی بازاندیشانه
۶.سفری به دنیای درون معلم
۷. انشا و معلمی
۸. فرار از مدرسه
۹. بحران بیسوادی در ایران
۱۰. چرا باید باسواد شویم؟
۱۱. سواد انتقادی
۱۲. کدام پداگوژی
۱۳. مسئله آموزش ابتدایی
۱۴. بومشناسی و مسئله یادگیری
۱۵. مسئولیت ما چیست؟
✅ لینک خرید با کد تخفیف drfazeli
http://www.hooshenab.com/product/مسئله-مدرسه
🌏 تربیت و توسعه | نقد نظام آموزشی
@IranHumanDevelopment2
🎬 میوه آموزش دستوری + فیلم
«جریان آموزش در کشور ما در ارتفاع نابرابر با مخاطب تعریف شده است.
در واقعیت، آموزش برای بالنده شدن و به ثمر رسیدن انتخاب های فرد نیست، برای تربیت سرباز است.
آموزش دستوری به دنبال تربیت شهروند آزاد و مسؤل نیست، ساختن نیرویِ مطیعِ سر به زیر و گوش به فرمان، غایت و مطلوب اوست.»
🔸مشاهده این فیلم کوتاه در لینک
https://instagram.com/mortezanazari_edu
🌏تربیت و توسعه | نقد نظام آموزشی
@IranHumanDevelopment2
«جریان آموزش در کشور ما در ارتفاع نابرابر با مخاطب تعریف شده است.
در واقعیت، آموزش برای بالنده شدن و به ثمر رسیدن انتخاب های فرد نیست، برای تربیت سرباز است.
آموزش دستوری به دنبال تربیت شهروند آزاد و مسؤل نیست، ساختن نیرویِ مطیعِ سر به زیر و گوش به فرمان، غایت و مطلوب اوست.»
🔸مشاهده این فیلم کوتاه در لینک
https://instagram.com/mortezanazari_edu
🌏تربیت و توسعه | نقد نظام آموزشی
@IranHumanDevelopment2
📍تلنگر
ز چینی به جز چینِ ابرو مخواه
ندارند پیمان مردم نگاه
سخن راست گفتند پیشینیان
که عهد و وفا نیست در چینیان
(حکیم نظامی گنجوی، ۸۰۰ سال پیش)
🌏 تربیت و توسعه | ایران، وطن ما
@IranHumanDevelopment2
ز چینی به جز چینِ ابرو مخواه
ندارند پیمان مردم نگاه
سخن راست گفتند پیشینیان
که عهد و وفا نیست در چینیان
(حکیم نظامی گنجوی، ۸۰۰ سال پیش)
🌏 تربیت و توسعه | ایران، وطن ما
@IranHumanDevelopment2
📍اشتباه نشود!
امروز تولد این مرد است که میگوید:
«وقتی مردم برای اعتراض و گرفتن حق خودشان به سوی تو آمدند، نظامیانت را مرخص کن تا مبادا مردم با دیدن آنها بترسند و به لکنت زبان بیفتند. من بارها از پیامبر شنیدم که هیچ جامعهای مقدس و پاک نخواهد شد مگر آنکه مردمانش بدون ترس حق خود را مطالبه کنند.»
(نامهاش به مالک اشتر، نهجالبلاغه)
پ ن:
و نسبتِ شما با علی؟
🌏 تربیت و توسعه
@IranHumanDevelopment2
امروز تولد این مرد است که میگوید:
«وقتی مردم برای اعتراض و گرفتن حق خودشان به سوی تو آمدند، نظامیانت را مرخص کن تا مبادا مردم با دیدن آنها بترسند و به لکنت زبان بیفتند. من بارها از پیامبر شنیدم که هیچ جامعهای مقدس و پاک نخواهد شد مگر آنکه مردمانش بدون ترس حق خود را مطالبه کنند.»
(نامهاش به مالک اشتر، نهجالبلاغه)
پ ن:
و نسبتِ شما با علی؟
🌏 تربیت و توسعه
@IranHumanDevelopment2
📍ایران و میراث یک وزارت
✍ دکتر مرتضی نظری
چیزی نزدیک به نصف قوه مجریه با حدود ۸۰۰ منطقه، ۱۰۶ هزار مکان آموزشی و ۹۰۰ هزار نفر پرسنل و با بالاترین سطح تماس انسانی با کل جامعه ایران: «وزارت آموزش و پرورش»
▫️ریلگذاری نظام آموزش رسمی در ایران از ابتدای شکلگیری، بر مدار رقابت، تنبیه و پاداش، نخبهگرایی، تمرکزگرایی و جداسازی بنیانگذاری شده و اگرچه دولتهای مختلف قبل و بعد انقلاب، لوکوموتیوران این قطار را بارها و بارها تعویض کردند اما مطلوب که حاصل نشد هیچ، بلکه مسألهها و چالشها بیشتر شد.
قبلاً در کتاب مرگ مدرسه(۱۳۹۷) و به تازگی در کتاب «آمرانگی و آموزش» نوشتهام که ابرچالشهای آموزش و پرورش با آمد و رفت وزرا حل و رفع نمیشود. آنچه موضوعیت دارد، مبانی نظری و فلسفی آموزش و پرورش است که من از آن به ریل تعبیر کردهام. تا ریل قطار درست نشود، هرگونه سوخترسانی و رسیدگی، اتفاقاً به انحراف بیشتر این قطار میانجامد.
▫️سبک حکمرانی در پهنه آموزش کشور، رضایتآفرین نیست چون زمینه فکری مدیریت آموزشی، با پیشرفت همبستگی ندارد. یعنی دقیقاً مشخص نیست هدف از مدرسه فرستادن بچهها تربیت چه نوع شهروندی، با کدام هویت و با چه مهارتهایی است؟ مسؤلان آموزش و پرورش نمیدانند دنبال تربیت سرباز مطیع هستند یا شهروند مدنی؟ یک جوان دلداده به فرهنگ ایرانی میخواهند یا یک مؤمن حزباللهی و یا آمیزهای از همه اینها؟ به تبع این، تکلیف معلمِ مطلوب هم در این نظام آموزشی مبهم است چون مشخص نیست بالاخره معلمی عشق است یا یک شغل و تخصص؟ تکلیف معماری مدرسه هم نامعلوم است چون نمیدانیم قرار است داخل مدرسه چه اتفاقی بیفتد تا فضای کالبدی مدرسه از آن فرایند درونی الهام بگیرد.
این پرسشها از جنس فلسفه تعلیم و تربیت است. اگر درباره اینها گفتگوی نقادانه نداشته باشیم، راه برای همه گونه تفسیر به رأی باز میشود و ملغمهای به بار میآید شبیه وضعیت کنونی.
▫️در سالهای اخیر یک چالش قابل تأمل هم به فهرست بلندبالای چالشهای تاریخی آموزش و پرورش اضافه شده که با نیازهای نوپدید اقتصادی و جامعه در حال گذار ایران مرتبط است. بنا به یک تعبیر عامیانه «جاده پیچید ولی ما نپیچیدیم». سیاستگذاری آموزش و پرورش، به تغییرات نسلی و زبانِ زمانه کم توجه است. فهم و زبان حکمرانی آموزشی، زبان بخشنامه و دستور است و در برابر نوآوری، واکنش مناسب و معنادار نشان نمیدهد.
مشارکت و همراهی خانوادهها با مدرسه کاهش یافته چون زبان برنامهریزان آموزش و پرورش برای جامعه در حال تغییر ایران قابل فهم نیست. این مورد اخیر، به شدت به جایگاه محبوب مدرسه و حرفه معلمی در افکار عمومی لطمه زده.
▫️از آغاز به کار دولت مردمی(۱۴۰۰) با هدف انقلابیسازی، تغییرات گستردهای در بدنه مدیریتی کلید خورد که در یک ارزیابی فنی و مدیریتی، و فارغ از نگاه سیاسی، اغلب مدیران تازه منصوب شده فاقد تجربه و آگاهی ضروری و لازم در همان حوزهای بودند که قبول مسؤلیت کردند. وزیرِ کنار گذاشته شده، در ۱۶ ماه وزارتش مشاوران و مدیرانی منصوب کرده که بعضاً حتی یک روز سابقه کار مدیریتی در مدرسه، منطقه، اداره یا سازمان ندارند. خود وزیر مستعفی هم تا یک هفته قبل از انتخاب به عنوان وزیر، در راهروهای یکی از سازمانها در حال چانهزنی برای گرفتن یک پست مدیرکلی بود که موفق نمیشود.
رفتارهای مدیریتی نادقیق و غیرکارشناسی و تصمیمات نادرست در یک سال و نیم اخیر دو ضایعه بر جای گذاشت: سکوتِ سازمانی کارشناسان خبره و کاهش مقبولیت نهاد مدرسه در نگاه خانواده ایرانی.
دودِ وزارتهای نالایق در آموزش و پرورش دیر یا زود به چشم همه جامعه خواهد رفت. لطمه به اعتبار مدرسه و نهاد آموزش، لطمه به آینده توسعه یافتگی ایران است.
▫️در پایان برای آموزش و پرورشی که؛
دانشآموزان را با تعریفی ناقص و نادرست از هوش، جداسازی و به طور ناعادلانه طبقهبندی میکند،
درباره چرایی تغییرات کتابهای درسی نه به معلم نه به دانشآموز و نه به خانوادهها نیازی به توضیح نمیبیند،
مدارسش به فروشگاه مؤسسات تست و کنکور تبدیل شده،
جمعیت بازماندگان از تحصیلش رو به افزایش و دیپلمههایش از کمبود «مهارت نرم» رنج میبرند،
و برای آموزش و پرورشی که معلمان خود را شب عید بابت حقوق و معیشت، شرمنده خانواده میکند، آرزوی روزهای بهتری داریم.
🔸منبع: عصر ایران
https://www.asriran.com/003iG9
🌏 تربیت و توسعه | نقد نظام آموزشی
@IranHumanDevelopment2
✍ دکتر مرتضی نظری
چیزی نزدیک به نصف قوه مجریه با حدود ۸۰۰ منطقه، ۱۰۶ هزار مکان آموزشی و ۹۰۰ هزار نفر پرسنل و با بالاترین سطح تماس انسانی با کل جامعه ایران: «وزارت آموزش و پرورش»
▫️ریلگذاری نظام آموزش رسمی در ایران از ابتدای شکلگیری، بر مدار رقابت، تنبیه و پاداش، نخبهگرایی، تمرکزگرایی و جداسازی بنیانگذاری شده و اگرچه دولتهای مختلف قبل و بعد انقلاب، لوکوموتیوران این قطار را بارها و بارها تعویض کردند اما مطلوب که حاصل نشد هیچ، بلکه مسألهها و چالشها بیشتر شد.
قبلاً در کتاب مرگ مدرسه(۱۳۹۷) و به تازگی در کتاب «آمرانگی و آموزش» نوشتهام که ابرچالشهای آموزش و پرورش با آمد و رفت وزرا حل و رفع نمیشود. آنچه موضوعیت دارد، مبانی نظری و فلسفی آموزش و پرورش است که من از آن به ریل تعبیر کردهام. تا ریل قطار درست نشود، هرگونه سوخترسانی و رسیدگی، اتفاقاً به انحراف بیشتر این قطار میانجامد.
▫️سبک حکمرانی در پهنه آموزش کشور، رضایتآفرین نیست چون زمینه فکری مدیریت آموزشی، با پیشرفت همبستگی ندارد. یعنی دقیقاً مشخص نیست هدف از مدرسه فرستادن بچهها تربیت چه نوع شهروندی، با کدام هویت و با چه مهارتهایی است؟ مسؤلان آموزش و پرورش نمیدانند دنبال تربیت سرباز مطیع هستند یا شهروند مدنی؟ یک جوان دلداده به فرهنگ ایرانی میخواهند یا یک مؤمن حزباللهی و یا آمیزهای از همه اینها؟ به تبع این، تکلیف معلمِ مطلوب هم در این نظام آموزشی مبهم است چون مشخص نیست بالاخره معلمی عشق است یا یک شغل و تخصص؟ تکلیف معماری مدرسه هم نامعلوم است چون نمیدانیم قرار است داخل مدرسه چه اتفاقی بیفتد تا فضای کالبدی مدرسه از آن فرایند درونی الهام بگیرد.
این پرسشها از جنس فلسفه تعلیم و تربیت است. اگر درباره اینها گفتگوی نقادانه نداشته باشیم، راه برای همه گونه تفسیر به رأی باز میشود و ملغمهای به بار میآید شبیه وضعیت کنونی.
▫️در سالهای اخیر یک چالش قابل تأمل هم به فهرست بلندبالای چالشهای تاریخی آموزش و پرورش اضافه شده که با نیازهای نوپدید اقتصادی و جامعه در حال گذار ایران مرتبط است. بنا به یک تعبیر عامیانه «جاده پیچید ولی ما نپیچیدیم». سیاستگذاری آموزش و پرورش، به تغییرات نسلی و زبانِ زمانه کم توجه است. فهم و زبان حکمرانی آموزشی، زبان بخشنامه و دستور است و در برابر نوآوری، واکنش مناسب و معنادار نشان نمیدهد.
مشارکت و همراهی خانوادهها با مدرسه کاهش یافته چون زبان برنامهریزان آموزش و پرورش برای جامعه در حال تغییر ایران قابل فهم نیست. این مورد اخیر، به شدت به جایگاه محبوب مدرسه و حرفه معلمی در افکار عمومی لطمه زده.
▫️از آغاز به کار دولت مردمی(۱۴۰۰) با هدف انقلابیسازی، تغییرات گستردهای در بدنه مدیریتی کلید خورد که در یک ارزیابی فنی و مدیریتی، و فارغ از نگاه سیاسی، اغلب مدیران تازه منصوب شده فاقد تجربه و آگاهی ضروری و لازم در همان حوزهای بودند که قبول مسؤلیت کردند. وزیرِ کنار گذاشته شده، در ۱۶ ماه وزارتش مشاوران و مدیرانی منصوب کرده که بعضاً حتی یک روز سابقه کار مدیریتی در مدرسه، منطقه، اداره یا سازمان ندارند. خود وزیر مستعفی هم تا یک هفته قبل از انتخاب به عنوان وزیر، در راهروهای یکی از سازمانها در حال چانهزنی برای گرفتن یک پست مدیرکلی بود که موفق نمیشود.
رفتارهای مدیریتی نادقیق و غیرکارشناسی و تصمیمات نادرست در یک سال و نیم اخیر دو ضایعه بر جای گذاشت: سکوتِ سازمانی کارشناسان خبره و کاهش مقبولیت نهاد مدرسه در نگاه خانواده ایرانی.
دودِ وزارتهای نالایق در آموزش و پرورش دیر یا زود به چشم همه جامعه خواهد رفت. لطمه به اعتبار مدرسه و نهاد آموزش، لطمه به آینده توسعه یافتگی ایران است.
▫️در پایان برای آموزش و پرورشی که؛
دانشآموزان را با تعریفی ناقص و نادرست از هوش، جداسازی و به طور ناعادلانه طبقهبندی میکند،
درباره چرایی تغییرات کتابهای درسی نه به معلم نه به دانشآموز و نه به خانوادهها نیازی به توضیح نمیبیند،
مدارسش به فروشگاه مؤسسات تست و کنکور تبدیل شده،
جمعیت بازماندگان از تحصیلش رو به افزایش و دیپلمههایش از کمبود «مهارت نرم» رنج میبرند،
و برای آموزش و پرورشی که معلمان خود را شب عید بابت حقوق و معیشت، شرمنده خانواده میکند، آرزوی روزهای بهتری داریم.
🔸منبع: عصر ایران
https://www.asriran.com/003iG9
🌏 تربیت و توسعه | نقد نظام آموزشی
@IranHumanDevelopment2
📍مدرسه و مهارتهای نرم
نوزدهمین نشست کافه خرد به میزبانی خانه تسنیم دامغان
+ همراه با رونمایی از کتاب آمرانگی و آموزش
📍زمان: شنبه دوم اردیبهشت، ۸ شب
مکان: دامغان، مجاور مسجد تاریخانه، خانه تسنیم
با افتخار میزبان اهالی فرهنگ و توسعه خواهیم بود
📺 پخش زنده از 👇
http://instagram.com/cafekherad
https://instagram.com/mortezanazari_edu
🌏 تربیت و توسعه | Soft Skills
@IranHumanDevelopment2
نوزدهمین نشست کافه خرد به میزبانی خانه تسنیم دامغان
+ همراه با رونمایی از کتاب آمرانگی و آموزش
📍زمان: شنبه دوم اردیبهشت، ۸ شب
مکان: دامغان، مجاور مسجد تاریخانه، خانه تسنیم
با افتخار میزبان اهالی فرهنگ و توسعه خواهیم بود
📺 پخش زنده از 👇
http://instagram.com/cafekherad
https://instagram.com/mortezanazari_edu
🌏 تربیت و توسعه | Soft Skills
@IranHumanDevelopment2
📍رویداد
امشب رونمایی از کتاب آمرانگی و آموزش
ساعت ۸ شب
پخش زنده از طریق
http://instagram.com/cafekherad
https://instagram.com/mortezanazari_edu
http://instagram.com/khane_tasnim
🌏 تربیت و توسعه | Soft Skills
@IranHumanDevelopment2
امشب رونمایی از کتاب آمرانگی و آموزش
ساعت ۸ شب
پخش زنده از طریق
http://instagram.com/cafekherad
https://instagram.com/mortezanazari_edu
http://instagram.com/khane_tasnim
🌏 تربیت و توسعه | Soft Skills
@IranHumanDevelopment2
📔 تهیه کتاب آمرانگی و آموزش
به دنبال انتشار و رونمایی کتاب آمرانگی و آموزش در جمع اهالی فرهنگ و آموزش در شهر کهن دامغان، در حال دریافت بازخوردهای ارزشمندی از سوی مخاطبان این کتاب هستیم.
ضمن قدردانی از همراهی همه علاقهمندان در معرفی کتاب، امیدوارم در شرایط دشوار و تنگناهای متعددی که فراروی چاپ و انتشار کتاب قرار داشت اما در نهایت این کتاب به دست معلمان و دوستداران تحول در آموزش و پرورش برسد.
🛒 لینک سفارش آنلاین کتاب👇👇
https://mashghshab.com/product/5459
☎️ سفارش تلفنی، واتساپی، پیامکی👇
۰۹۱۲_۸۹۸۶_۵۳۴
۰۹۱۲_۳۳۸۷_۳۲۰
۰۲۱_۶۶۹۶۲۵۱۷
۰۲۱_۶۶۹۶۲۵۱۷
🌏 تربیت و توسعه | آمرانگی و آموزش
@IranHumanDevelopment2
به دنبال انتشار و رونمایی کتاب آمرانگی و آموزش در جمع اهالی فرهنگ و آموزش در شهر کهن دامغان، در حال دریافت بازخوردهای ارزشمندی از سوی مخاطبان این کتاب هستیم.
ضمن قدردانی از همراهی همه علاقهمندان در معرفی کتاب، امیدوارم در شرایط دشوار و تنگناهای متعددی که فراروی چاپ و انتشار کتاب قرار داشت اما در نهایت این کتاب به دست معلمان و دوستداران تحول در آموزش و پرورش برسد.
🛒 لینک سفارش آنلاین کتاب👇👇
https://mashghshab.com/product/5459
☎️ سفارش تلفنی، واتساپی، پیامکی👇
۰۹۱۲_۸۹۸۶_۵۳۴
۰۹۱۲_۳۳۸۷_۳۲۰
۰۲۱_۶۶۹۶۲۵۱۷
۰۲۱_۶۶۹۶۲۵۱۷
🌏 تربیت و توسعه | آمرانگی و آموزش
@IranHumanDevelopment2
📖 یک کتاب، یک نگاه _ ۱
هدیه دوست ...
✍ سید عبدالله محبی
پیشکسوت آموزش و پرورش
▫️امروز پنجشنبه تاریخ ۱۴۰۲/۲/۷ در بالکن منزلم نشسته ام و گوشی بازی میکنم، پیک موتوری زنگ را به صدا در می اورد ! چند دقیقه بعد فرزندم پاکتی را به من می دهد! چسبش را باز می کنم هدیه ای از دوست است به نام کتاب ... آمرانگی و آموزش، تالیف دکتر مرتضی نظری ، یک بار به عشق مؤلف و معرفتش و یک بار هم به خاطر محتوای جذابش مطالعه می کنم
- آقای نظری فرهیختهای خوش فکر و خوش قلم است و دانش و تجارب خوبی از آموزش و پرورش دارد و نیز فوت و فن های تاثیر گذاری بر مخاطب را هم عالی بلد است
و اما بعد...
- آقای دکتر مرتضی نظری در کتاب آمرانگی و آموزش چند موضوع را به خوبی به تصویر کشیده است
- این جوان رعنا و خوش تیپ کتاب پر محتوا را در سه فصل، فصل اول: ریشه ها و رویکردها فصل دوم : روندها و رویه و فصل سوم :پرسش ها و پیشنهادها به رشته تحریر در آورده است
- در همان ابتدا ارزش و اهمیت تحول در آموزش و پرورش و مهم ترین موانع و چالش های پیش روی تحول را با برگرفته از دانش و تجارب مدیریتیاش به خوبی بیان کرده است
- آقای نظری با تکنیکهای رسانه ای به خوبی توانسته است شوق مطالعه این کتاب را در خواننده افزایش دهد ایشان پاشنه آشیل موانع و چالش های پیش روی آموزش و پرورش را کج فهمی و بد تبیینی موضوعات به ویژه از سوی مدیران ارشد آموزش و پرورش می داند
- به زعم آقای نظری ویژگیهای مدرسه در جهان جدید به شرح زیر است که متاسفانه نظام تعلیم و تربیت در ایران در همان پیچ اولیه گرفتار شده است:
۱- عبور از پیش بینی پذیری
۲-عبور از یکسان سازی
۳-عبور از هنجار سازی
۴-کاهش مداخله گری دولت
۵- انسانی تر و طبیعی ترشدن روابط مدرسه
۶- عبور از بوروکراسی های ملالآور و فرسایشهای عاطفی کارکنان و کنشگران مدرسه
۷- آموزش غیر انبوه
۸- عبور از آموزش مستقیم
۹- معماری نوین و طراحی متفاوت مدارس جدید
۱۰- عبور از تصور ابزاری و پناهگاهی نسبت به مدرسه
- علاوه بر موارد یاد شده آقای نظری دو عامل فرسودگی مدیریتی ناشی از پیرسنی و میانگین بالای سن مدیران و فرسودگی تفکر حاکم بر خط مشی گذاری اموزش و پرورش را دو مولفه بازدارنده در تحولات آموزش و پرورش می داند
- و از نکات جالب دیدگاه های مولف محترم این است که ایشان فقط به بیان موانع و چالش ها اکتفا نکرده است بلکه به صورت مشروح و مفصل راهکارهای برون رفت از موانع و چالش های پیش روی اموزش و پرورش را برای ایجاد تحول بیان داشته است
- مطالعه این کتاب جالب و با کیفت به تمامی کسانی که دغدغه نظام تعلیم و تربیت کشور دارند و تحول را مناسب ترین سازکار برون از موانع و چالشها میدانند توصیه می شود.
لینک تهیه کتاب
🌏 تربیت و توسعه | آمرانگی و آموزش
@IranHumanDevelopment2
هدیه دوست ...
✍ سید عبدالله محبی
پیشکسوت آموزش و پرورش
▫️امروز پنجشنبه تاریخ ۱۴۰۲/۲/۷ در بالکن منزلم نشسته ام و گوشی بازی میکنم، پیک موتوری زنگ را به صدا در می اورد ! چند دقیقه بعد فرزندم پاکتی را به من می دهد! چسبش را باز می کنم هدیه ای از دوست است به نام کتاب ... آمرانگی و آموزش، تالیف دکتر مرتضی نظری ، یک بار به عشق مؤلف و معرفتش و یک بار هم به خاطر محتوای جذابش مطالعه می کنم
- آقای نظری فرهیختهای خوش فکر و خوش قلم است و دانش و تجارب خوبی از آموزش و پرورش دارد و نیز فوت و فن های تاثیر گذاری بر مخاطب را هم عالی بلد است
و اما بعد...
- آقای دکتر مرتضی نظری در کتاب آمرانگی و آموزش چند موضوع را به خوبی به تصویر کشیده است
- این جوان رعنا و خوش تیپ کتاب پر محتوا را در سه فصل، فصل اول: ریشه ها و رویکردها فصل دوم : روندها و رویه و فصل سوم :پرسش ها و پیشنهادها به رشته تحریر در آورده است
- در همان ابتدا ارزش و اهمیت تحول در آموزش و پرورش و مهم ترین موانع و چالش های پیش روی تحول را با برگرفته از دانش و تجارب مدیریتیاش به خوبی بیان کرده است
- آقای نظری با تکنیکهای رسانه ای به خوبی توانسته است شوق مطالعه این کتاب را در خواننده افزایش دهد ایشان پاشنه آشیل موانع و چالش های پیش روی آموزش و پرورش را کج فهمی و بد تبیینی موضوعات به ویژه از سوی مدیران ارشد آموزش و پرورش می داند
- به زعم آقای نظری ویژگیهای مدرسه در جهان جدید به شرح زیر است که متاسفانه نظام تعلیم و تربیت در ایران در همان پیچ اولیه گرفتار شده است:
۱- عبور از پیش بینی پذیری
۲-عبور از یکسان سازی
۳-عبور از هنجار سازی
۴-کاهش مداخله گری دولت
۵- انسانی تر و طبیعی ترشدن روابط مدرسه
۶- عبور از بوروکراسی های ملالآور و فرسایشهای عاطفی کارکنان و کنشگران مدرسه
۷- آموزش غیر انبوه
۸- عبور از آموزش مستقیم
۹- معماری نوین و طراحی متفاوت مدارس جدید
۱۰- عبور از تصور ابزاری و پناهگاهی نسبت به مدرسه
- علاوه بر موارد یاد شده آقای نظری دو عامل فرسودگی مدیریتی ناشی از پیرسنی و میانگین بالای سن مدیران و فرسودگی تفکر حاکم بر خط مشی گذاری اموزش و پرورش را دو مولفه بازدارنده در تحولات آموزش و پرورش می داند
- و از نکات جالب دیدگاه های مولف محترم این است که ایشان فقط به بیان موانع و چالش ها اکتفا نکرده است بلکه به صورت مشروح و مفصل راهکارهای برون رفت از موانع و چالش های پیش روی اموزش و پرورش را برای ایجاد تحول بیان داشته است
- مطالعه این کتاب جالب و با کیفت به تمامی کسانی که دغدغه نظام تعلیم و تربیت کشور دارند و تحول را مناسب ترین سازکار برون از موانع و چالشها میدانند توصیه می شود.
لینک تهیه کتاب
🌏 تربیت و توسعه | آمرانگی و آموزش
@IranHumanDevelopment2
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎬 فیلم رونمایی کتاب آمرانگی و آموزش
سمنان، شهر کهن دامغان، خانه تسنیم ۱۴۰۲/۲/۲
🌏 تربیت و توسعه | آمرانگی و آموزش
@IranHumanDevelopment2
سمنان، شهر کهن دامغان، خانه تسنیم ۱۴۰۲/۲/۲
🌏 تربیت و توسعه | آمرانگی و آموزش
@IranHumanDevelopment2
✅ وعده دیدار با دوستان
نمایشگاه بینالمللی کتاب
شبستان اصلی، راهروی ۱۹، غرفه ۶، انتشارات مشق شب
کتاب:
#آمرانگی_و_آموزش
#نگاه_تربیتی_به_توسعه
#مرگ_مدرسه
🌏 تربیت و توسعه | آمرانگی و آموزش
@IranHumanDevelopment2
نمایشگاه بینالمللی کتاب
شبستان اصلی، راهروی ۱۹، غرفه ۶، انتشارات مشق شب
کتاب:
#آمرانگی_و_آموزش
#نگاه_تربیتی_به_توسعه
#مرگ_مدرسه
🌏 تربیت و توسعه | آمرانگی و آموزش
@IranHumanDevelopment2
📍از کتاب آمرانگی و آموزش
" ... آنچه نظام آموزش کشور را از مقبولیت و اعتبار انداخته و به مرز میرایی کشانده، اول مبانی نظری و فلسفی (در بُعد طراحی) و دوم آمرانگی (در بُعد حکمرانی و اجرا) است.
مبانی نظری و فلسفی به مثابه ریل قطار است و آمرانگی هم به منزله سبک رفتار لوکوموتیوران با مسافران داخل واگنهاست.نه از مسافران قطار (که موضوع و بهانه اصلی سفر هستند) برای مقصد و برنامه سفر نظرخواهی میشود و نه لوکوموتیوران نسبت به سبک رفتار خود با مسافران و تعیین مسیر و مقصد قطار پاسخگوست" | مرتضی نظری، ۱۴۰۲
▫️نمایشگاه بینالمللی کتاب، شبستان اصلی، راهروی ۱۹، غرفه ۶، انتشارات مشق شب
#آمرانگی_و_آموزش👇
لینک
🌏 تربیت و توسعه | آمرانگی و آموزش
@IranHumanDevelopment2
" ... آنچه نظام آموزش کشور را از مقبولیت و اعتبار انداخته و به مرز میرایی کشانده، اول مبانی نظری و فلسفی (در بُعد طراحی) و دوم آمرانگی (در بُعد حکمرانی و اجرا) است.
مبانی نظری و فلسفی به مثابه ریل قطار است و آمرانگی هم به منزله سبک رفتار لوکوموتیوران با مسافران داخل واگنهاست.نه از مسافران قطار (که موضوع و بهانه اصلی سفر هستند) برای مقصد و برنامه سفر نظرخواهی میشود و نه لوکوموتیوران نسبت به سبک رفتار خود با مسافران و تعیین مسیر و مقصد قطار پاسخگوست" | مرتضی نظری، ۱۴۰۲
▫️نمایشگاه بینالمللی کتاب، شبستان اصلی، راهروی ۱۹، غرفه ۶، انتشارات مشق شب
#آمرانگی_و_آموزش👇
لینک
🌏 تربیت و توسعه | آمرانگی و آموزش
@IranHumanDevelopment2
📍چالش حکمرانیِ آموزش و پرورش +
توصیه به رییس جمهور
✍🏼 مرتضی نظری | عصر ایران
🔹لطفاً به ۷۰۰ هزار معلم، ۱۰۶ هزار مدیر مدرسه، استادان و مدرسان بیش از ۵۰ دانشکده علوم تربیتی و صدها کارشناس و صاحبنظر و متفکر تعلیم و تربیت اعتماد کنید و آموزش و پرورش ایران را از دست محفلهای باندی، هیأتی و خانوادگی آزاد کنید و جلوی انواع مداخلههای بیربط در کار حرفهای معلم و مدرسه را بگیرید.
▫️متن کامل 👈🏼 asriran.com/003jXm
🌏 تربیت و توسعه | حکمرانیِ آموزشی
@IranHumanDevelopment2
توصیه به رییس جمهور
✍🏼 مرتضی نظری | عصر ایران
🔹لطفاً به ۷۰۰ هزار معلم، ۱۰۶ هزار مدیر مدرسه، استادان و مدرسان بیش از ۵۰ دانشکده علوم تربیتی و صدها کارشناس و صاحبنظر و متفکر تعلیم و تربیت اعتماد کنید و آموزش و پرورش ایران را از دست محفلهای باندی، هیأتی و خانوادگی آزاد کنید و جلوی انواع مداخلههای بیربط در کار حرفهای معلم و مدرسه را بگیرید.
▫️متن کامل 👈🏼 asriran.com/003jXm
🌏 تربیت و توسعه | حکمرانیِ آموزشی
@IranHumanDevelopment2