А еще сегодня узнал на совещании о репетиторах для учителей по химии.

Да, да... вы не ослышались, репетиторах для преподавателей химии… Видимо, тот факт, что сегодня можно поступить в педагогический вуз на учителя химии без знания химии (писал об этом тут) и привело к тому, что появляются такие необычные специалисты.

Единственное, что тут хорошего, так это то, что учитель хочет повысить свою грамотность.

Зная это, может стоит сделать такие программы на уровне министерства? Отдельные вузы, как, например, РХТУ, организуют бесплатные программы.

А что думаете вы? Пишите в комментариях, обсудим.

Участники проекта «Менделеевская карта» посетили химико-технологический кластер Госкорпорации «Росатом», в который входят три научно-исследовательских института госкорпорации – «НИИГрафит», «Гиредмет» и «ВНИИХТ».

Мы познакомились с работой научных подразделений, узнали о последних достижениях и разработках в области атомной энергетики и промышленности.

Не пропустите следующие экскурсии от партнеров проекта! Подробнее в тг-канале и на сайте моямк.рф

Московская «Единая Россия» доставила более 5 тонн гуманитарных грузов в военный госпиталь Бурденко.

Депутаты Госдумы Евгений Нифантьев и Александр Мажуга вместе с координатором «Женского движения Единой России» в Москве Ириной Елиферовой доставили новую партию гуманитарной помощи для бойцов СВО, проходящих лечение в военном госпитале Бурденко в Москве. В составе гуманитарного груза – гигиенические принадлежности, белье, теплые носки, вода и фрукты.

Депутаты и волонтеры не только доставили гуманитарный груз, но также прошли по палатам, встретились с ранеными бойцами. Прозвучало много теплых слов поддержки и благодарности. Волонтеры привезли угощения и фрукты – чтобы порадовать ребят. 

Подробнее — в нашем видео.

Принял участие в конференции «ЗАТО мы делаем науку». Говорили о текущей ситуации, проблемах и путях их решения.

Вообще я не раз писал о важности развития территорий с высоким научно-технологическим потенциалом. Подробно писал о том, какие проблемы есть у таких агломераций и как их предлагается решить.

Рассказал коллегам об одном из таких объектов — федеральном ядерном центре Саров. Это ЗАТО, но, наверное, ни у кого нет сомнения, что этот город соответствует сегодня всем требованиям к территориям с высоким научно-технологическим потенциалом.

В Сарове есть ведущий научный центр, установки класса мегасайенс, создается мощный образовательный кластер, есть индустриальный партнер в виде ГК Росатом.

На мой взгляд, Саров — это пример, который необходимо масштабировать на другие агломерации.

Ранее я говорил о том, что нам необходимо запустить новую федеральную конкурсную программу по поддержки таких территорий, причем не только наукоградов.

Уверен, что медлить с этим нельзя. Поэтому в ближайшее время обязательно обсудим этот вопрос с Минобрнауки.

Участники СВО и их дети получат преимущества при зачислении в колледжи и техникумы

Соответствующие поправки были внесены в Госдуму.

Считаю, что это очень важный законопроект. Сегодня нужно всесторонне поддерживать участников специальной военной операции и их детей.

Сейчас поступление в колледжи и техникумы происходит в результате конкурса аттестатов. Поэтому правильно, что участники спецоперации и их дети будут поступать в организации СПО во внеочередном порядке.

Напомню также, что в прошлом году по инициативе «Единой России» мы внесли изменения в федеральное законодательство в части предоставления льгот для поступления военнослужащих и их детей в рамках отдельной квоты.

Сегодня открыли у нас в сзао в школе №1747 военно-исторический музей «Юные защитники Родины».

Он был создан при содействии «Единой России в рамках нашего партпроекта «Без срока давности». Инициатором создания стал ветеран Великой Отечественной войны Николай Константинович Имчук.

Летом 1941 года Николай Константинович попал в фашистский концлагерь. Тогда ему было 11 лет. В июне 1943 года после побега из концлагеря он примкнул к партизанскому отряду, где выполнял роль связного, а в марте 1944 года 13-летнего Николая приняли в состав 328-го гвардейского минометного полка «Катюш» связным при командире батареи.

Это прекрасный пример мужества и самоотверженности. И нужно обязательно говорить об этом с нашим подрастающим поколением.

Считаю, что мы должны сохранить память о великом подвиге советских людей на века, а также о том, что свой вклад в великую Победу внесли и юные жители нашей страны.

Недавно выступал на школе СНО в НИТУ МИСиС. Рассказал о мерах господдержки.

Спасибо коллегам за еще одну возможность поговорить не только о роли науки, но и о привлечении молодых людей в сектор исследований и разработок.

Сегодня студенты должны чувствовать, что содействуют развитию науки в нашей стране. И что государство верит в них.

Председатель нашего комитета внес поправку ко II в законопроект о федбюджете, которая предусматривает ежегодное выделение 100 млн рублей на поддержку студенческих научных объединений в период с 2024 по 2026 годы.

Очень важная инициатива!

Сегодня был на открытии Международной выставки-форума «Россия» на ВДНХ.

Очень интересное и необычное по формату мероприятие. В павильоне №57 Минобрнауки организовало интерактивную мультимедийную выставку «Десятилетие науки и технологий», посвященную передовым отечественным достижениям в научно-технологической сфере, а также трансформации высшей школы.

А в рамках проекта «Наша Лаба» для всех интересующихся прошла демонстрация научного оборудования и расходных материалов, произведенных в России и Белоруссии.

Вся выставка будет открыта до 12 апреля 2024 года. Очень рекомендую посетить!

Вся дополнительная информация доступна на официальном сайте.

Правительство упростило процедуру получения апостилей на документах об образовании.

Считаю, что это очень хорошая новость. Так как апостилирование документов об образовании, о квалификации, ученой степени и звании, выданных в России, теперь станет сделать проще.

Хотя, если спрашивать меня, то не менее важно сделать процедуру признания документов об образования и о квалификации, полученных в иностранных государствах, быстрее и проще.

Сегодня подтвердить диплом об образовании, выданный в другой стране, ну, например, школьный, при поступлении в университет в России, можно тремя способами.

Первый, если у нашей страны есть международный договор об эквивалентности документов об образовании, таких договоров более 70-ти. В таком случае все происходит автоматически.

Кстати, первые договоры были подписаны в 1968 году с Гвинеей и Суданом.

Второй способ — это когда документ об образовании подтверждает образовательная организация самостоятельно. Но с одной оговоркой: не каждая образовательная организация, а только та, которая сама разрабатывает образовательные стандарты — МГУ, СПбГУ, НИУ и другие.

И третий способ — через Рособрнадзор: отправляешь документы и ждешь ответ.

Сам сталкивался с таким, что Рособрнадзор присылал ребятам подтверждение уже после окончания приемной кампании, и брали их на свой страх и риск.

Вот поэтому мне кажется правильным и своевременным сделать перечень, который мог бы вести Рособрнадзор. И в нем привести для каждой страны уровни образования, на которые вузы при приеме документов могли бы ориентироваться. Тогда процедура признания диплома об образовании, полученного в иностранном государстве, была бы сильно проще.

А как считаете вы? Сталкивались ли в работе с такими ситуациями?

«Кванториум» - федеральная сеть детских технопарков.

В 2016 году для наращивания технологического потенциала Россия первой в мире создала федеральную сеть из 135 детских технопарков «Кванториум». Это школа мышления, основная цель которой — воспитать поколение детей, способных обеспечить технологический прорыв в нашей стране.

В «Кванториуме» юные техники разрабатывают инновационные системы в области наземного транспорта, создают беспилотные летательные аппараты, приложения виртуальной, дополненной и смешанной реальности, работают с геоинформационными технологиями и многое другое.

Как утверждают создатели проекта, развитие «Кванториума» позволит двум миллионам одаренных детей обучаться любимому делу и совершенствовать свое мастерство на постоянной основе.

Сегодня мы работаем быстро, но надо еще быстрее…

Давно хотел рассказать вам о нашем отличном проекте. Всего полгода назад этот проект был только на бумаге. Тогда мы обсуждали с нашими партнерами — Институтом РЯ имени Пушкина, Институтом Африки РАН — его концепцию, строили планы, договаривались с вузами-партнерами. А сегодня преподаватели из Намибии, Эфиопии, Уганды уже в России и посещают ведущие вузы в регионах.

И это только начало, до конца года нашу страну посетит 100 преподавателей с африканского континента.

Напомню, что РХТУ им. Д. И. Менделеева реализует проект популяризации русского языка и российского образования в государствах Африки.

Преподаватели из стран Африки пройдут курсы повышения квалификации. Кроме того, они смогут актуализировать имеющиеся у них знания по истории и культуре нашей страны. И, конечно, они смогут получить, на мой взгляд бесценный опыт, посетив ведущие университеты России.

Все это в комплексе поможет еще больше укрепить взаимовыгодные связи в области образования и науки между Россией и африканским континентом.

Сегодня общался с журналистами по поводу законопроекта о снижении бюрократической нагрузки на педагогов всех уровней образования.

Данный проект закона — это результат совместной работы членов нашего комитета, сотрудников Рособрнадзора и Минобрнауки.

В документе мы предполагаем наделить федеральные органы исполнительной власти возможностью утверждать перечень и формы документов для педагогов, за пределами которого никто не сможет требовать с работников образования дополнительную отчетность.

Лично я считаю, что основная задача данного законопроекта — дебюрократизация работы преподавателей. И это, безусловно, очень и очень хорошо. Работа в этом направлении ведется постоянно.

Перечень и примерные формы документов для педагогических работников вузов должно утвердить Минобрнауки.

Пока проект находится на публичном обсуждении. И ведется работа по его совершенствованию.

Думаю, что уже в ближайшее время мы с коллегами детально проанализируем, какие конкретно документы должны будут готовить преподаватели при реализации образовательных программ высшего образования.

С полным текстом проекта закона можно ознакомиться тут.

Тема ЕГЭ часто обсуждается в стенах Госдумы. А вот вопрос, связанный с отменой ЕГЭ для выпускников, которые не планируют в текущем учебном году поступление в вузы, опять вдруг появился в некоторых «новостных» телеграм-каналах. Даже не буду их приводить!

Мы помним период пандемии коронавируса и те проблемы, с которыми мы столкнулись тогда — особенно в рамках сдачи государственной итоговой аттестации в 2020 и 2021 годах. Думаю, что не стоит говорить, что это был настоящий вызов.

Сейчас для окончания школы необходимо успешно пройти ГИА по русскому языку и базовой математике. И пусть так и будет!

А если есть предложение изменить форму итоговой аттестации для ребят, которые не хотят поступать ни в колледж, ни в университет, то это точно надо обсудить максимально широко, с привлечением профессионального сообщества.

Как считаете вы? Пишите в комментариях.

«Единая Россия» и фонд «Защитники Отечества» объединят усилия для решения системных вопросов и оказания адресной помощи участникам и ветеранам спецоперации.

С главой фонда Анной Цивилевой и коллегами из Рабочей группы по СВО обсудили вопросы, по которым возможно наше сотрудничество. 

Прежде всего, это законодательное и нормативное регулирование. Ресурс фонда и его поддержка будут полезными в моментах согласования наших предложений с различными ведомствами. В частности, сегодня мы работаем над тем, чтобы военнослужащим предоставлялся бесплатный проезд к месту прохождения военно-врачебной комиссии и обратно.

Еще один важный момент, который требует комплексных решений, - реабилитация и протезирование. С последним пока еще много трудностей, зачастую их приходится решать в ручном режиме – начиная от разработки и лицензирования протезов, заканчивая абилитацией. 

Этим вопросом сейчас занимаются чуть ли не 20 различных структур, но нет «бесшовности» этого процесса, которая бы позволила без бюрократии производить и обеспечивать ребят необходимыми средствами реабилитации и отслеживать это на всех этапах, начиная с постановки госзадания. Здесь с фондом тоже договорились о совместных шагах.

На пленарном заседании выступил председатель нашего комитета Сергей Владимирович Кабышев.

Он рассказал о реализации закона об образовании в части предоставления особых прав на поступление в образовательные организации ВО для участников специальной военной операции и их детей, а также для детей медработников, умерших от коронавируса.

Обязательно расскажу подробнее.

Принял участие в круглом столе на тему «Университеты в системе работы с талантливыми школьниками: опыт и новые подходы».

Последнее время мы часто слышим от медиков, педагогов и предприятий о кадровом дефиците по тем или иным направлениям подготовки. Однако мы иногда забываем, что сектор исследования и разработки, то есть наши нии и вузы, также нуждаются в кадрах, в ученых и преподавателях!

А как молодой человек выбирает профессию ученого? Как правильно ориентировать школьника на исследовательскую траекторию? — Вот тут как раз нам и помогают СУНЦы.

Выявить талант и способность к исследовательской деятельности у обучающегося непросто. А развить талант и сохранить интерес к науке еще сложнее.

Государство предпринимает усилия для создания таких подразделений, дает импульс к их развитию, согласует программы развития, создает инфраструктуру. А что дальше?

Задачи, которые решают эти подразделения, хоть и имеют федеральный масштаб, но работают они в том числе и в интересах региона. Готовят кадры и в будущем развивают его экономику.

В прошлом году по инициативе Правительства нами был рассмотрен законопроект, который дает полномочия регионам в финансировании вузов и нии, которые в них располагаются.

К сожалению, не так много субъектов воспользовались этим правом. А между тем, по моему мнению, поддержка собственных образовательных организаций — это крайне важная тема, в том числе и поддержка СУНЦев в регионах.

Обязательно изучим региональные меры поддержки образовательных организаций в субъектах.