✅ برگزاری کارگاه آشنایی با ابزارها و ملزومات پژوهشگری

🔸معاونت پژوهشی دانشکده مدیریت و اقتصاد دانشگاه با همکاری انجمن علمی مدیریت دولتی ایران، کارگاه آشنایی با ابزارها و ملزومات پژوهشگری ویژه اساتید و دانشجویان را برگزار می‌کند.
بیشتر بخوانید
@prtmuni

با عرض سلام و ادب خدمت شما فرهیخته گرامی

معاونت پژوهشی دانشکده مدیریت و اقتصاد دانشگاه تربیت مدرس و انجمن علمی مدیریت دولتی ایران مقدم شما را جهت شرکت در رویداد «آشنایی با ابزارها و ملزومات پژوهشگری» که ثبت‌نام کرده‌اید، گرامی می‌دارند.

برای شرکت در این رویداد، لطفا به نکات زیر توجه داشته باشید:

- این رویداد، در روزهای ۲۰، ۲۲ و ۲۵ تیر ماه ۱۴۰۱ از ساعت ۱۸ الی ۲۰ برگزار می‌شود.

- برای شرکت در رویداد، از ساعت ۱۷:۴۵ به بعد، با کلیک بر لینک زیر، از طریق لپ‌تاپ/کامپیوتر یا گوشی متصل به اینترنت پرسرعت، وارد اتاق مجازی برگزاری رویداد شوید:
لینک شرکت در برنامه:  
http://connect.modares.ac.ir/man

- در ساعت اعلامی، بعد از کلیک بر لینک بالا، به عنوان کاربر «مهمان» وارد شوید (نیازی به ورود رمز و نام کاربری نیست) و حتما نام کاملتان را وارد کنید. شما در اتاق رویداد و در هنگام پرسش و پاسخ با این نام شناخته می‌شوید.

- ترجیحا از لپ‌تاپ برای ورود به همایش استفاده کنید. اگر با گوشی موبایل وارد می‌شوید، دقت کنید که باید آدرس بالا را کپی کنید و در مرور گر «کروم» یا «موزیلا» وارد کنید.

- در زمان هر ارائه، میکروفون همه (غیر از دبیر جلسه و سخنران) قطع خواهد بود، تنها سخنران مربوطه صحبت خواهد داشت و در این مدت شما فقط شنونده هستید.

- در قسمت پرسش و پاسخ، شما می‌توانید برای طرح سوال، درخواست روشن شدن میکروفون بدهید و بعد از صدور اجازه توسط دبیر جلسه، سوال خود را به شکل شفاهی مطرح کنید. همچنین به صورت متنی نیز می‌توانید سوال خود را در حین ارائه هر فرد بپرسید و سوال به نمایندگی از شما توسط دبیر جلسه پرسیده خواهد شد.

- توجه کنید که در هیچ قسمتی از زمان وبینار نیازی به استفاده از دوربین لپ‌تاپ یا گوشی‌تان ندارید.

- در هر زمان در حین جلسات که حس کردید دچار مشکل فنی شده‌اید، می‌توانید از اتاق خارج شوید (با بستن صفحه مرورگر) و مجدد بر لینک جلسه کلیک کنید و وارد اتاق شوید. 

- اگر حین جلسه، صدای سخنرانی‌ها برای شما قطع شد، ممکن است مشکل از اینترنت شما باشد و اتصال اینترنت را لازم است بررسی کنید.

- توجه کنید که در بخش پرسش و پاسخ اگر تمایل به طرح سوال شفاهی دارید، تنظیمات میکروفون دستگاهتان نباید خاموش باشد. 

- اتاق «بستر برگزاری وبینار» ساده است و معمولا مشکلی برای کار با آن نخواهید داشت.

با آرزوی سلامتی و تندرستی
انجمن علمی مدیریت دولتی ایران

راههای ارتباطی با انجمن:
سایت انجمن:
‏isapa.org.ir
تلگرام:
‏https://news.1rj.ru/str/ISPAnewschannel
آپارات:
‏https://www.aparat.com/isapa.org.ir
لینکدین انجمن:
‏Iranian Scientific Association of Public Administration

چگونه مدیر شویم!؟
آشنایی با دوره‌های کت‌کشی و کیف‌کشی
#اندر_احوال_ما

لینک ضبط جلسه کارگاه ملزومات پژوهشگری جهت مشاهده و دانلود:
جلسه 1: https://drive.modares.ac.ir/index.php/s/zlztYpW0tCxsctb
جلسه 2: https://drive.modares.ac.ir/index.php/s/9hKfnBat8fxx99x
جلسه 3: https://drive.modares.ac.ir/index.php/s/VO44dh5FqlgPaBh

💠 کارگاه "آشنایی با ابزارها و ملزومات پژوهشگری" جهت مشاهده و دانلود در سایت آپارات انجمن علمی مدیریت دولتی ایران بارگزاری شد.

📕 لینک جلسه اول

📗 لینک جلسه دوم

📒 لینک جلسه سوم

این سری از کارگاه‌ها به مناسبت دهه امامت و ولایت و با همکاری دانشکده مدیریت و اقتصاد دانشگاه تربیت مدرس و انجمن علمی مدیریت دولتی ایران برگزار شد.

جهت ارتباط با مدرس دوره می‌توانید از یکی از راه‌های زیر اقدام بفرمایید
تلگرام | ایتا | سروش | بله | روبیکا | واتس‌آپ | اینستاگرام

💠 مهم‌ترین کلیپ‌های بارگزاری شده در سایت آپارات انجمن علمی مدیریت دولتی ایران جهت بهره‌برداری تقدیم می‌گردد.

🔴 معرفی رشته مدیریت دولتی؛ دکتر حسن دانایی‌فرد

🟢 آزمایشگاه خط‌مشی، ظرفیتی برای ساخت آینده؛ دکتر علی‌اصغر پورعزت

🟣 فلسفه مدیریت: عقلانیت جوهری یا ابزاری؛ دکتر سید مهدی الوانی

🟡 تحولات قرن حاضر و آثار آن بر مدیریت دولتی؛ دکتر سید مهدی الوانی

🟠 مقالات isi، واقعیت‌های آشکار و نهان؛ مناظره دکتر گلشنی و بدیعی

#کتاب طرح پژوهش: رویکردهای کمی، کیفی و شیوه ترکیبی
مؤلف: جان‌ دبلیو کرسول
مترجمان: حسن دانایی‌فرد و علی صالحی
ناشر: موسسه کتاب مهربان نشر
#روش_پژوهش
https://news.1rj.ru/str/PublicAdministrationChannel

سلام و احترام
برای دریافت گواهی شرکت در کارگاه "آشنایی با ابزارها و ملزومات پژوهشگری" از طریق لینک زیر اقدام بفرمایید
https://forms.gle/kBF8cNjzhoyRpdiG6

#کتاب مقدمه‌ای بر مرور سیستماتیک
مولف: دیوید گاف
مترجمان: عادل آذر و سعید جهانیان
ناشر: دانشگاه تربیت مدرس
لینک خرید کتاب

فراخوان فصلنامه حکمرانی و توسعه
http://www.jipaa.ir/

صاحب امتیاز: انجمن علمی مدیریت دولتی ایران
سایت | تلگرام | آپارات | لینکدین

 مرور نظامند (Systematic Review) یکی از رویکردهای مرور ادبیات در مورد یک موضوع خاص است که به دو دلیل عمده به وجود آمد.

🔸 اولین دلیل، آن بود که مرور ادبیات به شکل قدیمی فرایندهای صریح و عینی نداشت و به همین جهت سوگیری‌های مرورکننده در فرایند مرور داخل می‌شد.

🔹 دلیل دوم، از نیاز موجود در مورد اقدام‌های عملی ناشی می‌شد؛ مرور نظامند در حوزه پزشکی توانسته بود نتایج پژوهش‌ها در مورد یک موضوع را کنار هم بگذارد و بر طبق همه شواهد جمع‌شده توصیه مشخصی درباره آن به پزشکان بکند. از آن جا که چنین چیزی در صورت امکان در مورد خط‌مشی‌گذاری‌های اجتماعی فوق‌العاده مطلوب است مرور نظامند ارزش فراوانی برای تصمیم‌گیران داشت.
به این ترتیب رویکردی نظامند در مرور ادبیات شکل گرفت که از گام‌های زیر تشکیل می‌شد:
۱- در ابتدا باید غرض از مرور را مشخص کرد تا معلوم شود در چه محدوده و گستره‌ای باید به دنبال ادبیات موضوع بود؛ یعنی باید صراحتا مشخص کرد که هدف از مرور و به عبارتی مساله پژوهش چیست.
۲- سپس باید منابع پژوهشی مربوط را جستجو کرد. روش جستجو باید به طور واضح اعلام شود؛ مثلا باید مشخص شود که جستجو در بین چه منابعی صورت گرفته است. آیا فقط به مجله‌هایی رجوع شده است که روش داوری همتا در آنها به کار می‌رود؟ با این که جستجو در این مقالات با استفاده از کلمات کلیدی به راحتی صورت می‌گیرد اما در این صورت مقدار زیادی از پژوهش‌های مرتبط (در کتابها، مقالات کنفرانسی و …) نادیده گرفته شده‌اند. بنابراین در این مرحله سعی می‌شود که همه پژوهش‌هایی که به نوعی با مسأله پژوهش در ارتباط‌اند جمع‌آوری شود.
۳- در این گام پژوهشهای جمع‌آوری شده در مرحله قبل ارزیابی و طبقه‌بندی می‌شوند. اگر مرورکننده به دنبال پژوهشهایی باشد که در یک برهه زمانی خاص و یا یک محدوده جغرافیای خاص انجام شده است همه این پژوهش‌ها به کار نمی‌آیند. پس پژوهشها باید در این مرحله غربال شوند تا دقیقا مرتبط با هدف مرور باشند. به علاوه ممکن است پژوهش‌های باقی‌مانده در یک سطح کیفی نباشند. پژوهشگر در اینجا معیارهای خاص ارزیابی خود را معرفی می‌کند و طبق این معیارها به رتبه‌بندی ارزشی مقالات می‌پردازد.
۴- در گام آخر مرورکننده با تحلیل هر پژوهش به صورت جداگانه بالاخره نتایج آن‌ها را با یکدیگر ترکیب می‌کند. برای این کار باید پروتکلی رسمی معین شود و طبق آن ویژگی‌های هر پژوهش تعیین شود: زمان اجرا، مکان، اندازه نمونه استفاده شده، روش‌های جمع‌آوری داده، یافته‌های اصلی و … . در صورتی که نتیجه پژوهش‌های داده‌های کمّی داشته باشد برای تحلیل آن‌ها از روش فراتحلیل استفاده می‌شود و برای جمع‌بندی داده‌های کیفی می‌توان روایتی از آن‌ها در جدول‌های خلاصه‌سازی ارائه داد.

❇️ چالش‌ها:
مرور نظامند به خاطر شفافیت معیارهای ارزیابی و پروتکل‌هایش در حوزه‌های فراوانی کاربرد دارد؛ برای مثال در حوزه پزشکی می‌تواند تأثیرات عملی یک دارو را در موقعیت‌های گوناگون کنار هم بگذارد و صراحتاً کارایی و عدم کارایی یا فواید و مضرات آن را مشخص کند و بنابراین در عمل راهگشا باشد. اما مباحث علوم اجتماعی در قالب کارایی یک درمان خلاصه نمی‌شود. به همین خاطر ممکن است در برخی حوزه‌های خاص مانند خط‌مشی اجتماعی، مرور نظامند راهنمای ما در عمل باشد اما در همه حوزه‌های علوم اجتماعی انتظار توصیه از آن نمی‌رود. بنابراین اولین چالش بزرگ مرور نظامند مربوط به گام چهارم است و این گونه بیان می‌شود که در اغلب تحقیقات کیفی علوم اجتماعی، پژوهشگران به دنبال تاثیرات و نتایج یک متغیر مستقل نیستند؛ پس کنار هم گذاشتن آن‌ها در خیلی از موارد تقریبا ناممکن است زیرا بررسی یک موضوع در فرمت خاصی صورت نمی‌گیرد. البته این عیب با به وجود آمدن روش‌های تحلیل کیفی در مرور ادبیات در حال برطرف شدن است.
چالش دوم مرور نظامند که به مورد قبلی هم مربوط است و بیشتر در گام دوم ظهور پیدا می‌کند ناشی از آن است که اساسا توافق کمی بین پژوهشگرلن علوم اجتماعی بر روی سوالات اساسی وجود دارد. نه تنها شکل و فرمت پژوهش‌ها در مورد یک موضوع متفاوت است، تنوع زیادی در رویکردهای اتخاذشده وجود دارد. بنابراین پیدا کردن همه موضوعاتی که به نحوی مربوط به موضوع مورد نظر ما باشند کاری بسیار زمان‌بر و طاقت‌فرساست و در صورتی که مرور خود را فقط به یک رویکرد و یا روش محدود کنیم ارزش مرور ما پایین می‌آید.
چالش سوم در گام سوم رخ می‌دهد: معیارهای ارزیابی و وزن‌دهی یافته‌های مقالات مختلف نشانی از غیر نظامند بودن در خود دارد؛ این که چه مقالاتی در رابطه با موضوع مهم و یا مرتبط باشند تا حدی (هر چند کم) به صورت ذهنی و به دلخواه مرورکننده تعیین می‌شود.
#مصاحبه_دکتری
#روش_پژوهش
#Systematic_Review
https://news.1rj.ru/str/PublicAdministrationChannel

🔅 فرصتی ویژه برای اندیشه‌ورزان و هسته‌های اندیشه‌ورزی
(مخصوص دانشجویان، دانش‌آموختگان و طلاب علاقه‌مند به حل مسائل و توسعه ایران)

🔸 خانه اندیشه‌ورزان فضایی برای رشد و تقویت ارتباطات عناصر زیست‌بوم اندیشه‌ورزی کشور است. زیست‌بومی که علاوه بر تربیت سیاست‌پژوهان کشور کارکرد اصلی آن تولید اندیشه‌های راهبردی، طراحی راه‌حل برای مسائل و پیشرفت کشور است.
در‌این‌بین، فضایی فراهم شده تا دغدغه‌مندانی که در تکاپو برای پیشرفت کشورمان ایران هستند، در فضایی پویا و با دریافت گرنت‌های شایسته بتوانند در مسیری مهم و ارزشمند قدم‌هایی استوار بردارند.

📌 امکاناتی که خانه اندیشه‌ورزان برای افراد و هسته‌ها در نظر گرفته است شامل موارد ذیل است:
• امکان دریافت منتورینگ و مشاوره تخصصی از خبرگان
• امکان شرکت در دوره‌ها و کارگاه‌های آموزشی حرفه‌ای
• امکان شبکه‌سازی با اندیشه‌ورزان و اندیشکده‌های دیگر
• امکان برقراری ارتباط با نهادهای حکمرانی
• امکان استفاده از کتابخانه جامع خانه اندیشه‌ورزان

🕰 مهلت ثبت نام:
۲۰ الی ۳۰ مردادماه (ظرفیت محدود)

✅ برای ثبت تقاضا و کسب اطلاعات بیشتر:
🆔 b2n.ir/khana_co-work

برای اطلاع از مهم‌ترین رویدادها و اخبار حوزه مدیریت، کانال دوست عزیزم آقای احمد شجاعیان را دنبال کنید.
https://news.1rj.ru/str/shojaeian_ahmad

💼 فراخوان جذب پژوهشگر و نیروی اجرایی

مدرسه حکمرانی شهید بهشتی به منظور تکمیل کادر پژوهشی و اجرایی خود اقدام به جذب پژوهشگر و نیروی اجرایی به صورت تمام وقت می‌کند.

🔶 شرایط پژوهشگر:
🔹 دانش‌آموختگان کارشناسی ارشد و دکتری در رشته‌های علوم سیاسی، مدیریت، سیاست‌گذاری، اقتصاد، علوم اجتماعی، فرهنگ و ارتباطات، الهیات و سایر رشته‌های مرتبط با حوزه حکمرانی یا تخصص‌های هوش مصنوعی، داده‌کاوی، نرم‌افزار و...
🔹 توانمندی تولید گزارش‌های سیاستی و مقالات علمی


🔶شرایط نیروی اجرایی:
🔹 دانش‌آموختگان کارشناسی و کارشناسی ارشد (تمامی رشته‌ها)
🔹 دارای سابقه فعالیت تشکیلاتی
🔹 مسلط به نرم‌افزارهای کاربردی آفیس

📊 governanceschool.ir/fa/form/50

🌐 governanceschool.ir/fa/news/1318

#کتاب مبانی خط‌‌مشی عمومی (15th edition)
مولف: توماس دای
مترجمان: رحمان غفاری و همکاران
ناشر: دانشگاه تهران

Hasan DanaeeFard
An Administrative Manifesto for Survival in the Twenty‐First Century
Public Administration Review
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1540-6210.2009.02056.x

#کتاب حکمرانی؛ رهیافت‌ها و فناوری‌ها
نویسندگان: حیدر نجفی‌رستاقی و دکتر محمدرضا اسمعیلی‌گیوی
ناشر: دانشگاه تهران
چاپ اول
https://news.1rj.ru/str/PublicAdministrationChannel

#تحلیل_مضمون (Thematic Analysis) یکی از معمول‌ترین رویکرد‌های تحلیل داده در پژوهش‌های کیفی است که در آن سعی می‌شود الگوهای معنایی (مضامین) موجود در داده‌ها شناسایی، استخراج و تحلیل شود. به این منظور پژوهشگر در پی یافتن اشارات و مضامین تکراری در داده‌هاست، اگرچه صرف این‌که یک مطلب زیاد تکرار شده باشد دلیل بر مضمون بودن آن نیست. برای مثال صرف این‌که در فرایند مصاحبه تعداد زیادی از افراد به نکته واحدی اشاره‌ کرده‌اند تلقی آن به‌عنوان یک مضمون را توجیه نمی‌کند. این تکرارها باید برای پژوهشگر معنادار باشد و به سوالات پژوهش مربوط شود. روش‌های گوناگونی برای شناسایی و تحلیل مضمون ارائه‌ شده‌اند که ویژگی مشترک تمام آن‌ها (در مقایسه با سایر رویکردهای تحلیل کیفی نظیر رویکرد داده بنیاد، تحلیل گفتمان انتقادی، یا تحلیل روایت) این است که پیش‌فرض مشخصی درباره مبنای نظم و روابط اجتماعی یا قواعد حاکم بر استفاده از زبان ندارند. به همین دلیل این روش‌ها بسیار انعطاف‌پذیرند و از آن‌ها می‌توان در چارچوب‌های نظری بسیار متفاوت و حتی در ترکیب با روش‌های تحلیلی دیگر استفاده کرد.
اگرچه به‌دشواری می‌توان گام‌ها و اجزای مشترکی برای روش‌های گوناگونی که تحت عنوان روش تحلیل مضمون ارائه می‌شوند پیدا کرد، تنها تکنیک نسبتا جا افتاده‌ای که در این نوع تحلیل از آن استفاده می‌شود استفاده از یک چارچوب است: ماتریسی که به یک مضمون تعلق دارد؛ ستون‌های آن با زیر مضامینی که ذیل مضمون اصلی هستند مشخص می‌شود و سطرهای آن نشان‌دهنده این است که در چه منبعی از داده به زیر مضمون موردنظر اشاره‌ شده است.

💠 مزایا و معایب
یکی از مهم‌ترین مزایای این روش این است که بدون تحمیل یک چارچوب نظری پیچیده و یا گام‌های تحلیلی مفصل، امکان پیدا کردن و تحلیل معنا در یافته‌های پژوهش را امکان‌پذیر می‌نماید. به همین سبب این روش برای مرتب‌سازی و تحلیل یافته‌های یک پژوهش بر اساس یک نظریه مشخص (که مرتبط با سوال پژوهش باشد) بسیار کاربردی است و به همین جهت، بهترین نقاط شروع برای پژوهشگران تازه‌کار در پزوهش‌های کیفی به شمار می‌رود.
از سوی دیگر، مهم‌ترین عیب این رویکرد این است که استاندارد مشخصی برای روش‌ها و تکنیک‌های خاص آن مشخص نشده است و دقیقا معلوم نیست که تحلیل مضمون شامل چه اجزائی است و از چه گام‌هایی تشکیل‌شده ‌است. به همین نسبت، ارزیابی پژوهش‌هایی که بر این رویکرد استوار شده‌اند دشوار است زیرا این امر نیازمند آشنایی با روش خاص تحلیل مضمون استفاده‌ شده است و در اغلب موارد، تفصیل گام‌های روش در مقاله یا گزارش امکان‌پذیر نیست. همچنین، با توجه به تمرکز روش تحلیل مضمون بر یافتن معنا، این روش در توضیح چرایی رخ دادن یک واقعه (به‌جز از دید یک یا چند گروه خاص) محدودیت دارد.
#روش_پژوهش
#مصاحبه_دکتری
https://news.1rj.ru/str/PublicAdministrationChannel