Задал вопрос DeepSeek про методы анализа прошлых успехов и неудач, которые могут быть полезны для постановки реалистичных целей:
1. SWOT-анализ: Оценка сильных и слабых сторон компании, а также возможностей и угроз, помогает понять, какие внутренние и внешние факторы влияли на прошлые успехи и неудачи.
2. Анализ причинно-следственных связей: Использование диаграмм причин и следствий (например, диаграмма Исикавы) для выявления корневых причин успехов и неудач.
3. Метод "Пять почему": Глубокое исследование причин неудач путем последовательного задавания вопроса "почему?" для выявления корневых причин.
4. Анализ заинтересованных сторон: Оценка влияния различных заинтересованных сторон на успехи и неудачи, что помогает понять, какие отношения и взаимодействия были критичными.
5. Постмортем-анализ: Проведение детального разбора завершенных проектов для выявления факторов, которые способствовали успеху или привели к неудаче.
6. Анализ данных и метрик: Использование количественных данных и метрик для объективной оценки результатов и выявления закономерностей.
7. Обратная связь от сотрудников и клиентов: Сбор и анализ отзывов от сотрудников и клиентов для понимания их восприятия успехов и неудач.
Эти методы позволяют получить более полное и объективное представление о прошлых действиях компании и их результатах, что способствует более точной постановке целей.
А Qwen нарисовал картинку 😊
1. SWOT-анализ: Оценка сильных и слабых сторон компании, а также возможностей и угроз, помогает понять, какие внутренние и внешние факторы влияли на прошлые успехи и неудачи.
2. Анализ причинно-следственных связей: Использование диаграмм причин и следствий (например, диаграмма Исикавы) для выявления корневых причин успехов и неудач.
3. Метод "Пять почему": Глубокое исследование причин неудач путем последовательного задавания вопроса "почему?" для выявления корневых причин.
4. Анализ заинтересованных сторон: Оценка влияния различных заинтересованных сторон на успехи и неудачи, что помогает понять, какие отношения и взаимодействия были критичными.
5. Постмортем-анализ: Проведение детального разбора завершенных проектов для выявления факторов, которые способствовали успеху или привели к неудаче.
6. Анализ данных и метрик: Использование количественных данных и метрик для объективной оценки результатов и выявления закономерностей.
7. Обратная связь от сотрудников и клиентов: Сбор и анализ отзывов от сотрудников и клиентов для понимания их восприятия успехов и неудач.
Эти методы позволяют получить более полное и объективное представление о прошлых действиях компании и их результатах, что способствует более точной постановке целей.
А Qwen нарисовал картинку 😊
👍5🔥1
Пошел второй год, как я с каллиграфией. Это занятие меняет меня по-тихоньку, но неотвратимо...
Стало интересно, писали ли что либо когда либо российские философы и ученые про каллиграфию
Российские ученые и философы рассматривают каллиграфию как многогранное явление, затрагивающее культурные, педагогические, когнитивные и нейрофизиологические аспекты. Основные идеи и подходы, представленные в исследованиях и экспертных мнениях, можно обобщить следующим образом:
1. Культурное наследие и идентичность
- Сохранение традиций: Каллиграфия, особенно кириллическая, рассматривается как важный элемент русской культурной памяти. Наталья Ким, современный каллиграф и преподаватель, подчеркивает, что кириллица естественна для россиян, а каллиграфия служит связью с историческими практиками, такими как старообрядческое книгописание (Выголексинская обитель, традиции Ивана Мяндина) .
- Критика технологического влияния: Ученые отмечают, что исчезновение чистописания из школьной программы (с 1960-х гг.) привело к утрате эстетических стандартов письма и разрыву с дореволюционными педагогическими традициями, где каллиграфия была обязательной дисциплиной (например, в Царскосельском лицее Пушкин занимался ею 18 часов в неделю) .
2. Педагогическая и антропологическая ценность
- Развитие когнитивных способностей: Профессор С.В. Савельев (палеоневролог, Институт морфологии человека РАН) указывает, что каллиграфия — уникальная практика, активирующая максимальное количество участков мозга одновременно. Она сочетает мелкую моторику, зрительно-пространственное восприятие и смысловую обработку текста, что стимулирует нейропластичность .
- Терапевтический эффект: Российские специалисты подтверждают данные китайских коллег (проф. Генри Као, Юань Пу): каллиграфия улучшает концентрацию, снижает стресс, помогает в коррекции СДВГ, аутизма и даже болезни Альцгеймера. В Петербурге 15 лет существовала экспериментальная школа для детей с отклонениями, где ежедневные занятия каллиграфией привели к поразительным результатам: у учащихся развивались математические и творческие способности, а некоторым снимали инвалидность .
- Формирование "фундамента личности": Педагоги-энтузиасты называют каллиграфию основой для развития терпения, волевых качеств и дисциплины — навыков, необходимых для освоения наук и ремесел .
3. Философско-эстетические интерпретации
- Связь с онтологией творчества: Каллиграфия трактуется как практика, объединяющая рациональное и чувственное. По аналогии с идеями Людмилы Микешиной (культурно-историческая эпистемология), она рассматривается как "невербальная форма познания", где эстетика букв передает не только информацию, но и эмоциональное состояние автора .
- Антитеза цифровой эпохе: Философы отмечают, что каллиграфия противостоит "клиповому мышлению", вызванному гаджетами. Ручное письмо требует осознанности, замедления и рефлексии, что созвучно концепциям экзистенциальной целостности .
4. Современные инициативы и критика
- Возрождение практик: Упоминаются фигуры, борющиеся за возвращение каллиграфии в образование: Петр Чобитько (основатель первой в России школы каллиграфии в СПб), Илья Богдеско (художник-шрифтовик). С 2008 г. в Москве работает Современный музей каллиграфии и проводятся международные выставки .
- Социальная критика: Отмечается, что недооценка каллиграфии в РФ связана с "гонкой за западной культурой" и слабой популяризацией национальных традиций. Для сравнения: в Японии каллиграфия — часть корпоративной культуры (сессии в обеденный перерыв), что способствует креативности сотрудников .
Ключевые выводы:
- Нейрофизиология: Каллиграфия — "гимнастика для мозга", улучшающая память, логику и ориентацию в пространстве .
- Культура: Это инструмент сохранения идентичности, особенно для кириллической письменности .
- Педагогика: Базовый навык для формирования усидчивости, грамотности и эмоциональной стабильности у детей .
На фото иероглифы: Ван Сичжи, моего Учителя и мой вариант.
Стало интересно, писали ли что либо когда либо российские философы и ученые про каллиграфию
Российские ученые и философы рассматривают каллиграфию как многогранное явление, затрагивающее культурные, педагогические, когнитивные и нейрофизиологические аспекты. Основные идеи и подходы, представленные в исследованиях и экспертных мнениях, можно обобщить следующим образом:
1. Культурное наследие и идентичность
- Сохранение традиций: Каллиграфия, особенно кириллическая, рассматривается как важный элемент русской культурной памяти. Наталья Ким, современный каллиграф и преподаватель, подчеркивает, что кириллица естественна для россиян, а каллиграфия служит связью с историческими практиками, такими как старообрядческое книгописание (Выголексинская обитель, традиции Ивана Мяндина) .
- Критика технологического влияния: Ученые отмечают, что исчезновение чистописания из школьной программы (с 1960-х гг.) привело к утрате эстетических стандартов письма и разрыву с дореволюционными педагогическими традициями, где каллиграфия была обязательной дисциплиной (например, в Царскосельском лицее Пушкин занимался ею 18 часов в неделю) .
2. Педагогическая и антропологическая ценность
- Развитие когнитивных способностей: Профессор С.В. Савельев (палеоневролог, Институт морфологии человека РАН) указывает, что каллиграфия — уникальная практика, активирующая максимальное количество участков мозга одновременно. Она сочетает мелкую моторику, зрительно-пространственное восприятие и смысловую обработку текста, что стимулирует нейропластичность .
- Терапевтический эффект: Российские специалисты подтверждают данные китайских коллег (проф. Генри Као, Юань Пу): каллиграфия улучшает концентрацию, снижает стресс, помогает в коррекции СДВГ, аутизма и даже болезни Альцгеймера. В Петербурге 15 лет существовала экспериментальная школа для детей с отклонениями, где ежедневные занятия каллиграфией привели к поразительным результатам: у учащихся развивались математические и творческие способности, а некоторым снимали инвалидность .
- Формирование "фундамента личности": Педагоги-энтузиасты называют каллиграфию основой для развития терпения, волевых качеств и дисциплины — навыков, необходимых для освоения наук и ремесел .
3. Философско-эстетические интерпретации
- Связь с онтологией творчества: Каллиграфия трактуется как практика, объединяющая рациональное и чувственное. По аналогии с идеями Людмилы Микешиной (культурно-историческая эпистемология), она рассматривается как "невербальная форма познания", где эстетика букв передает не только информацию, но и эмоциональное состояние автора .
- Антитеза цифровой эпохе: Философы отмечают, что каллиграфия противостоит "клиповому мышлению", вызванному гаджетами. Ручное письмо требует осознанности, замедления и рефлексии, что созвучно концепциям экзистенциальной целостности .
4. Современные инициативы и критика
- Возрождение практик: Упоминаются фигуры, борющиеся за возвращение каллиграфии в образование: Петр Чобитько (основатель первой в России школы каллиграфии в СПб), Илья Богдеско (художник-шрифтовик). С 2008 г. в Москве работает Современный музей каллиграфии и проводятся международные выставки .
- Социальная критика: Отмечается, что недооценка каллиграфии в РФ связана с "гонкой за западной культурой" и слабой популяризацией национальных традиций. Для сравнения: в Японии каллиграфия — часть корпоративной культуры (сессии в обеденный перерыв), что способствует креативности сотрудников .
Ключевые выводы:
- Нейрофизиология: Каллиграфия — "гимнастика для мозга", улучшающая память, логику и ориентацию в пространстве .
- Культура: Это инструмент сохранения идентичности, особенно для кириллической письменности .
- Педагогика: Базовый навык для формирования усидчивости, грамотности и эмоциональной стабильности у детей .
На фото иероглифы: Ван Сичжи, моего Учителя и мой вариант.
👏5❤1🔥1
Немного про стиль управления "демократура". Про нее мне рассказал мой французский друг Бернар Ноди, который когда создавал страховую компанию AXA с Клодом Бебеаром и был ее коммерческим директором. Он рассказал, а я доработал и пользуюсь.
Ключевые принципы работы "демократуры" включают:
1. Демократия на этапе принятия решений:
- Вовлеченность сотрудников: Все сотрудники имеют возможность высказывать свои идеи и предложения, участвуя в обсуждении и формировании решений.
- Открытость и прозрачность: Процессы принятия решений прозрачны, и каждый понимает, как и почему принимаются те или иные решения.
2. Диктатура на этапе исполнения:
- Четкие цели и задачи: После принятия решения устанавливаются конкретные цели и задачи, которые должны быть выполнены.
- Строгий контроль: Введение системы контроля, которая отслеживает выполнение задач и соблюдение сроков.
- Ответственность: Каждый сотрудник несет ответственность за выполнение своих задач и достижение поставленных целей.
3. Система поощрений и санкций:
- Поощрения за достижения: Признание и вознаграждение сотрудников за успешное выполнение задач и достижение целей.
- Санкции за невыполнение: Определение последствий за невыполнение обязательств, что стимулирует сотрудников к более ответственному отношению к своим обязанностям.
4. Постоянная обратная связь:
- Регулярные отчеты: Сотрудники регулярно отчитываются о прогрессе, что позволяет своевременно выявлять проблемы и корректировать действия.
- Сколько осталось: Руководство регулярно выясняет не сколько прошло с начала задачи, а сколько осталось чтобы сравнить с нормативным или запланированным сроком. Задача: выяснить причины отставания и их устранить.
- Обратная связь: Руководство предоставляет конструктивную обратную связь, помогая сотрудникам улучшать свою работу.
5. Гибкость и адаптация:
- Адаптация к изменениям: Система должна быть гибкой, чтобы адаптироваться к изменениям во внешней бизнес-среде и внутренним процессам, а также следовать трендам.
- Постоянное улучшение: Регулярная оценка эффективности системы и внесение необходимых изменений для ее улучшения. Импрувмент - наше все.
Эти принципы помогают создать баланс между свободой и ответственностью, что способствует повышению эффективности и продуктивности в организации.
Ключевые принципы работы "демократуры" включают:
1. Демократия на этапе принятия решений:
- Вовлеченность сотрудников: Все сотрудники имеют возможность высказывать свои идеи и предложения, участвуя в обсуждении и формировании решений.
- Открытость и прозрачность: Процессы принятия решений прозрачны, и каждый понимает, как и почему принимаются те или иные решения.
2. Диктатура на этапе исполнения:
- Четкие цели и задачи: После принятия решения устанавливаются конкретные цели и задачи, которые должны быть выполнены.
- Строгий контроль: Введение системы контроля, которая отслеживает выполнение задач и соблюдение сроков.
- Ответственность: Каждый сотрудник несет ответственность за выполнение своих задач и достижение поставленных целей.
3. Система поощрений и санкций:
- Поощрения за достижения: Признание и вознаграждение сотрудников за успешное выполнение задач и достижение целей.
- Санкции за невыполнение: Определение последствий за невыполнение обязательств, что стимулирует сотрудников к более ответственному отношению к своим обязанностям.
4. Постоянная обратная связь:
- Регулярные отчеты: Сотрудники регулярно отчитываются о прогрессе, что позволяет своевременно выявлять проблемы и корректировать действия.
- Сколько осталось: Руководство регулярно выясняет не сколько прошло с начала задачи, а сколько осталось чтобы сравнить с нормативным или запланированным сроком. Задача: выяснить причины отставания и их устранить.
- Обратная связь: Руководство предоставляет конструктивную обратную связь, помогая сотрудникам улучшать свою работу.
5. Гибкость и адаптация:
- Адаптация к изменениям: Система должна быть гибкой, чтобы адаптироваться к изменениям во внешней бизнес-среде и внутренним процессам, а также следовать трендам.
- Постоянное улучшение: Регулярная оценка эффективности системы и внесение необходимых изменений для ее улучшения. Импрувмент - наше все.
Эти принципы помогают создать баланс между свободой и ответственностью, что способствует повышению эффективности и продуктивности в организации.
👍5🤔1
Случайно попал на выставку собак и соревнования по грумингу в Веер Молле.
Напомнило стих
Саша Черный (Александр Михайлович Гликберг) (1880-1934) - русский поэт-сатирик, прозаик.
Черный пудель, честная собака!
Незнаком тебе ни Кант, ни Лев Толстой,
И твое сознанье полно мрака:
Кто учил тебя быть доброй и простой?
Любишь солнце, человека, игры,
К детворе во всю несешься прыть…
Если люди стали все, как тигры,
Хоть собаке надо доброй быть.
Ведь никто не драл тебя дубиной
И брошюр партийных не давал, -
Но спеша вдоль стен домой с корзиной,
Не сбежишь ты с хлебом, как шакал.
И когда на шум собачьей драки
Сквозь забор ты мчишься через жердь,
Не грызешь ты сбитой с ног собаки,
Не визжишь, как бешеная: "Смерть".
Ты чутка, полна ума и чести,
Не протянешь лапы наглецу,
И значок собачий твой из жести
Многим людям более к лицу…
"Человек - звучит чертовски гордо" -
Это Горький нам открыл, Максим.
Ты не веришь? Ты мотаешь мордой?
Ты смеешься, кажется, над ним?
1920
Напомнило стих
Саша Черный (Александр Михайлович Гликберг) (1880-1934) - русский поэт-сатирик, прозаик.
Черный пудель, честная собака!
Незнаком тебе ни Кант, ни Лев Толстой,
И твое сознанье полно мрака:
Кто учил тебя быть доброй и простой?
Любишь солнце, человека, игры,
К детворе во всю несешься прыть…
Если люди стали все, как тигры,
Хоть собаке надо доброй быть.
Ведь никто не драл тебя дубиной
И брошюр партийных не давал, -
Но спеша вдоль стен домой с корзиной,
Не сбежишь ты с хлебом, как шакал.
И когда на шум собачьей драки
Сквозь забор ты мчишься через жердь,
Не грызешь ты сбитой с ног собаки,
Не визжишь, как бешеная: "Смерть".
Ты чутка, полна ума и чести,
Не протянешь лапы наглецу,
И значок собачий твой из жести
Многим людям более к лицу…
"Человек - звучит чертовски гордо" -
Это Горький нам открыл, Максим.
Ты не веришь? Ты мотаешь мордой?
Ты смеешься, кажется, над ним?
1920
👍6
Добрался до книги Казимира Малевича, чему очень рад! За книгу спасибо Елена Унал
Для меня было откровением пару лет назад осознание, что #Маяковский, #конструктивизм и #Малевич с Кандинским - это про одно и тоже!
В тоже время в обсуждениях пришло понимание, что шедевр - это про:
- смысл
- мастерство его передачи
- энергию, вложенную в передачу
Развернуться в физическом мире смысл может во что угодно, в этом и есть мастерство и в это вкладывается энергия.
К сожалению, сейчас очень много ситуаций, когда:
- #смысл заменяется копированием (как Ксерокс)
- #мастерство подменяется ремесленничеством ("пипл хавает")
- а #энергия энергичностью (много чего натворил, а шедевр не вышел)
С удовольствием почитаю Малевича, давно хотел понять смысл "Черного Квадрата"
Для меня было откровением пару лет назад осознание, что #Маяковский, #конструктивизм и #Малевич с Кандинским - это про одно и тоже!
В тоже время в обсуждениях пришло понимание, что шедевр - это про:
- смысл
- мастерство его передачи
- энергию, вложенную в передачу
Развернуться в физическом мире смысл может во что угодно, в этом и есть мастерство и в это вкладывается энергия.
К сожалению, сейчас очень много ситуаций, когда:
- #смысл заменяется копированием (как Ксерокс)
- #мастерство подменяется ремесленничеством ("пипл хавает")
- а #энергия энергичностью (много чего натворил, а шедевр не вышел)
С удовольствием почитаю Малевича, давно хотел понять смысл "Черного Квадрата"
👍4