چشم امپراطور، فقط چون تو گفتیا.
@SingularThinker

آهنگ یا خواننده ای هست که با گوش کردنش حس گیلتی پلژر داشته باشید.
بفرستیدش :)
https://news.1rj.ru/str/BiChatBot?start=sc-57fbe417b3
پ.ن: برای من در تصویر مشخصه😂 یه نوستالژی‌ای داره برام

نمره: ابزاری برای ارزش گذاری آدم ها؟

آموزش یکی از چیزاییه که از وقتی که چشممو باز کردم، درگیرش بودم. شاید چون تو خانواده ای به دنیا اومدم که همیشه درگیر نمره دادن و برگه صحیح کردن و این طور چیزا بودم.
بعد جالبیش اینجاست که وقتی خودم در جایگاهی قرار گرفتم که قرار شد به همراه دوستم یه دوره آموزشی پایتون مقدماتی درست کنیم نشستم و از اول فک کردم که هدف از آموزش این دوره چیه؟ چرا آدما باید تو این دوره شرکت کنن در حالیکه کلی ویدئو از بهترین مدرسین جهان هست و من به عنوان مدرس چه کاری از دستم بر میاد. یکی از چیزهایی هم که بهش برخوردیم همین نحوه ی ارزیابی مهارت آموزا بود.

کاریار میومد بر اساس فعالیت در طول ترم هر مهارت آموز و پروژه پایانی یه عددی بین ۰ تا ۱۰۰ به هر مهارت آموز نسبت می داد و سوال اینجا بود که این عدد یعنی چی؟
یه حد آستانه هم انتخاب کرده بودن که زیر اون عدد یعنی شما باید مجددا دوره رو بگذرونی و مدرک پایان دوره بهت تعلق نمیگیره و خلاص.
ولی اینکه من ۶۷ شدم و این چه چیزی رو نشون میده رو خدا میدونه.
بحث اینجا نیست که نمره کلا کارکردی نداشته بله داشته ولی برای وقتی که سیستم آموزشی قرار بود تعداد بسیار زیادی آدم رو آماده بازار کار کنه(که منظور کارهای کارمندیه) و برای اینکه کار خودش رو در فرآیند استخدام راحتتر کنه سعی کرده بود یه سری آزمون مثلا استاندارد طراحی کنه و یه معیار نمره بندی هم مشخص کنه که بر اون اساس بتونه افراد رو برحسب اون آزمون رتبه بندی کنه. شاید اگه یکم با بدبینی بخوای نگاه کنی یه برچسبی بود که به آدما میچسبوندن که نشون بدن هر آدمی چقدر بارشه یا چقدر می ارزه.
برای توضیحات بیشتر اگه علاقه مند بودید حتما توصیه میکنم این ویدئو رو ببینید.

ولی آیا یه استارتاپ اجتماعی که هدفش کمک به آدماست که در حوزه IT بتونن وارد بازار کار بشن، نیاز به این استانداردسازی داره؟ آیا اصن استاندارد اون رو کس دیگری قبول داره؟ نکته بعدی و مهم ترین نکته از نظر من، آیا هدف از آموزش صرفا سنجیدن عیار آدم هاست یا اساسا آموزش رو به صورت یه پروسه ی طولانی و پیچیده ای میبینیم که سعی میکنه آدم ها رو به موضوع علاقه مند کنه، راهکار برای پیشرفت تو اون مسیر نشون بده و بتونه خطاهاشونو بهشون نشون بده که با انجام مکرر چرخه آزمون و خطا مهارت آموز بتونه توانایی خودش رو در اون زمینه بهبود بده.
و یه نکته دیگه هم در این باب ما سعی داشتیم درست کنیم که این فیدبکی که به صورت پیش فرض در قالب نمره بیان میشد و ما میخواستیم تغییرش بدیم به ارزیابی معیارمحور
رو فقط در آخر ترم لحاظ نکنیم.
چون آموزش رو فرآیند پیچیده ای میدیدم که به شدت نیاز به آزمون خطا داره: هم از طرف آموزگار و هم از طرف مهارت آموز. اگر ما بازخوردن دادن رو تنها محدود به آخر کار بکنیم هم خودمون و هم از همه مهمتر مهارت آموز رو از این موهبت محروم کردیم و در انتها مثل یه کالای مصرفی یه لیبل قیمتی روش چسبوندیم که طرف نمیدونه حتی چیکار کنه چون از قضا تو یه همچین موقعیتی واحد پولی هم که نوشتیم یه واحد جدیده که اصن کسی معتبر نمیدونتش.

حالا بماند که در سطح کلان با عوض شدن ایده کار کارمندی و استخدام شدن اینکه هنوز سیستم آموزشی ما از نمره استفاده میکنه هم مشمول تمام مواردی که در بالا گفتم میشه.
همین تو که تو متن نقل قول شده هم گفته شد تو ایران که بعیده به این چیزا توجهی بشه ولی به نظرم دیر یا زود در کشورهای دیگه میرن سراغ همچین ایده هایی اگر تا الان نرفته باشن.
ولی علت اینکه این موضوع رو مطرح کردم اینه که خیلی از شما شاید TA یا مدرس یا هر چیز دیگه ای باشید و خواستم این ایده رو باهاتون به اشتراک بذارم.

شما هم اگه نظری داشتید برسونید بهم.

#note
@SingularThinker