الجزء الثاني من الأساليب التدريسية الداعمة لقابلية التعلم
🔹التعبير:وذلك بتشجيع الطلاب بالبوح عن افكارهم والمعرفة التي يمتلكونها. ذلك يمكن من البناء على المعرفة السابقة للمتعلم.
🔹التفكر: بمقارنة الطالب لأدائه مع الأداء المثالي أو مع أداء زملاءه.
🔹الإستكشاف:بأن يضع المعلم طلابه في مواقف إشكالية متنوعة للكشف عن حل لهذه المشاكل.
🔹التعميم: ويهدف لتطبيق المعرفة/المهارة المكتسبة في مواقف مشابهة.
تبقى الجزء الثالث والاخير.
الليلة بإذن الله.
🔹التعبير:وذلك بتشجيع الطلاب بالبوح عن افكارهم والمعرفة التي يمتلكونها. ذلك يمكن من البناء على المعرفة السابقة للمتعلم.
🔹التفكر: بمقارنة الطالب لأدائه مع الأداء المثالي أو مع أداء زملاءه.
🔹الإستكشاف:بأن يضع المعلم طلابه في مواقف إشكالية متنوعة للكشف عن حل لهذه المشاكل.
🔹التعميم: ويهدف لتطبيق المعرفة/المهارة المكتسبة في مواقف مشابهة.
تبقى الجزء الثالث والاخير.
الليلة بإذن الله.
الجزء الثالث والاخير من الأساليب التدريسية الداعمة لقابلية التعلم.
🔹التعاون:بأن يوفر المعلم الجو التفاعلي للطلاب فيما بينهم وبينهم وبين المعلم. كالمجاميع الصغيرة والمناقشات الصفية.
🔹تفعيل المعرفة السابقة: فالمعرفة السابقة مطلوبة لتكوين المعرفة الجديدة. في حال عدم وجود هذه المعرفة يجب على المعلم توفيرها قبل الخوض بالجديدة.
🔹التوجيه القائم على الأهداف: يجب ان تكون أهداف التعلم واضحة للطالب حتى يمكنه ربط وتطبيق المعرفة المكتسبة بالمواقف الحياتية المختلفة.
أنتهى.
🔹التعاون:بأن يوفر المعلم الجو التفاعلي للطلاب فيما بينهم وبينهم وبين المعلم. كالمجاميع الصغيرة والمناقشات الصفية.
🔹تفعيل المعرفة السابقة: فالمعرفة السابقة مطلوبة لتكوين المعرفة الجديدة. في حال عدم وجود هذه المعرفة يجب على المعلم توفيرها قبل الخوض بالجديدة.
🔹التوجيه القائم على الأهداف: يجب ان تكون أهداف التعلم واضحة للطالب حتى يمكنه ربط وتطبيق المعرفة المكتسبة بالمواقف الحياتية المختلفة.
أنتهى.
السلام عليكم.
نزولاً عند رغبة شريحة كبيرة من الأعضاء سنتوقف عن التبادل الاعلاني( بشكله الحالي). لأجل غير مسمى.
بالمقابل اتمنى منكم التعاون في نشر القناة من خلال مجموعات التليجرام والواتساب.
سائلاً الله لنا ولكم التوفيق.
نزولاً عند رغبة شريحة كبيرة من الأعضاء سنتوقف عن التبادل الاعلاني( بشكله الحالي). لأجل غير مسمى.
بالمقابل اتمنى منكم التعاون في نشر القناة من خلال مجموعات التليجرام والواتساب.
سائلاً الله لنا ولكم التوفيق.
الأعضاء وزوار القناة الكرام
السلام عليكم ،
ارجو مِن كل مَن يدير قناة متخصصة في التعليم العام أو العالي أو التربية (فقط) التواصل معي في التليجرام على @TESOLer في حال وجود رغبة للتعاون. وذلك لتنسيق الآلية.
حياكم الله جميعاً
السلام عليكم ،
ارجو مِن كل مَن يدير قناة متخصصة في التعليم العام أو العالي أو التربية (فقط) التواصل معي في التليجرام على @TESOLer في حال وجود رغبة للتعاون. وذلك لتنسيق الآلية.
حياكم الله جميعاً
Forwarded from "📲التمكينُ الرقميّ📲"
من الممارسات التدريسيّة الجيدة،، والتي يمكن استخدامها في بعض الدروس ذات الطابع الإلقائي،، كالنصوص المسموعة أو مقاطع الفيديو أوإذا كان المعلم لديه كم كبير من المعلومات لايستطيع إلقاؤها إلا بالطريقة الإلقائية ممارسة" الفرق المستمعة" التدريسية وتقوم على تقسيم الطلاب إلى مجموعات ٤-٦ وتوزيع المهمات عليهم وهي كالتالي:
١- تحديد الأفكار الرئيسة ( للمحتوى المعروض)
٢- أمثلة وتطبيقات ( على مايسمعونه وتكون من خارج النص)
٣- أخالف وأوافق( لتنمية التفكير النقدي)
٤- تساؤلات ( ترد إلى أذهانهم تدفعهم للبحث)
ويمكن إضافة مهمات شبيهة حسب النص والمادة العلمية ثم يتم مناقشتها بعد الطرح والاستماع ويتم تقييم المجموعات لبعضها 🌹🌹
١- تحديد الأفكار الرئيسة ( للمحتوى المعروض)
٢- أمثلة وتطبيقات ( على مايسمعونه وتكون من خارج النص)
٣- أخالف وأوافق( لتنمية التفكير النقدي)
٤- تساؤلات ( ترد إلى أذهانهم تدفعهم للبحث)
ويمكن إضافة مهمات شبيهة حسب النص والمادة العلمية ثم يتم مناقشتها بعد الطرح والاستماع ويتم تقييم المجموعات لبعضها 🌹🌹
Forwarded from "📲التمكينُ الرقميّ📲"
📝📝الاختبارات والتغذية الراجعة📝📝
بعد الانتهاء من الاختبارات المرحلية والنهائية يكتشف بعض المعلمين الخلل الواضح في أداء بعض الطلاب فيها،، في عدم تناسب مستوى الطلاب الحقيقي وماتعطيه نتائج الاختبار،، وبعيداً عن الإجراءات المعهودة لمعالجة الضعف،، تقترح قناة التمكين الرقمي فكرة إعطاء الطلاب نماذج اختبار الفصل الأول النهائي واختبار شامل لمادة لغتي ( يمكن تقديم اختبار المنازل) وإعطائها للطلاب في الفصل ويطلب المعلم منهم حل الأسئلة باستخدام الكتاب المدرسي،، فيتعرف الطالب على مواضع الأسئلة وكيفية الإجابة الصحيحة عليها ،، وبذلك يعرف المعلم بعض مكامن الخطأ في تعلّم الطلاب ويوجهها وبهذه الطريقة أيضاً يقدم المعلم تغذية راجعة بطريقة جديدة تنمي مهارات الطلبة وتعالج جوانب الضعف لديهم 👍🏼👍🏼
بعد الانتهاء من الاختبارات المرحلية والنهائية يكتشف بعض المعلمين الخلل الواضح في أداء بعض الطلاب فيها،، في عدم تناسب مستوى الطلاب الحقيقي وماتعطيه نتائج الاختبار،، وبعيداً عن الإجراءات المعهودة لمعالجة الضعف،، تقترح قناة التمكين الرقمي فكرة إعطاء الطلاب نماذج اختبار الفصل الأول النهائي واختبار شامل لمادة لغتي ( يمكن تقديم اختبار المنازل) وإعطائها للطلاب في الفصل ويطلب المعلم منهم حل الأسئلة باستخدام الكتاب المدرسي،، فيتعرف الطالب على مواضع الأسئلة وكيفية الإجابة الصحيحة عليها ،، وبذلك يعرف المعلم بعض مكامن الخطأ في تعلّم الطلاب ويوجهها وبهذه الطريقة أيضاً يقدم المعلم تغذية راجعة بطريقة جديدة تنمي مهارات الطلبة وتعالج جوانب الضعف لديهم 👍🏼👍🏼
Forwarded from "📲التمكينُ الرقميّ📲"
💡 كيف أجعل الطالب/ة فاعلاً حقيقياً؟؟💡
أحد أهم مميزات التعليم في القرن الحادي والعشرين هي وضوح الأهداف للمتعلم،، سواءً كانت في بداية العام الدراسي أو بداية الفصل الدراسي أو بداية الوحدة الدراسية أو بداية الحصة الدراسية أو بداية النشاط أو بداية الاختبار وورقة العمل..... الخ غيرها كثير ،، المعلم الذي يحدد الأهداف مع طلابه ويوضحها لهم معلم واضح بالنسبة للطلاب يسعون معه لتحقيق تلك الأهداف ،، والمعلم الرائع هو من يُشرك طلابه في صناعة الأهداف،، كأن يسألهم مع بداية الفصل الجديد ماذا تتمنون الحصول عليه في هذاالفصل ؟؟ويُدرجها ضمن الأهداف أمامهم حتى يشعروا بأهميتهم ومسؤوليتهم في تحقيقها💡💡💡💡
📲التمكين الرقميّ📲
أحد أهم مميزات التعليم في القرن الحادي والعشرين هي وضوح الأهداف للمتعلم،، سواءً كانت في بداية العام الدراسي أو بداية الفصل الدراسي أو بداية الوحدة الدراسية أو بداية الحصة الدراسية أو بداية النشاط أو بداية الاختبار وورقة العمل..... الخ غيرها كثير ،، المعلم الذي يحدد الأهداف مع طلابه ويوضحها لهم معلم واضح بالنسبة للطلاب يسعون معه لتحقيق تلك الأهداف ،، والمعلم الرائع هو من يُشرك طلابه في صناعة الأهداف،، كأن يسألهم مع بداية الفصل الجديد ماذا تتمنون الحصول عليه في هذاالفصل ؟؟ويُدرجها ضمن الأهداف أمامهم حتى يشعروا بأهميتهم ومسؤوليتهم في تحقيقها💡💡💡💡
📲التمكين الرقميّ📲
Forwarded from قناة الجودة والتميز
الوصول للقمة على أكتاف الآخرين...يتنافى ومفاهيم الجودة...بل ويتنافى مع تعاليم الإسلام
Forwarded from قناة الجودة والتميز
مهما تعددت الإرشادات في كل المجالات للحد من الهدر ،تبقى لدينا قاعدة أغلى من الذهب تشمل كل التعليمات مكونة من كلمتين ( وَلَا تُسْرِفُوا ۚ )
Forwarded from قناة الجودة والتميز
اكسر كل حاجز يعترض طريقك نحو بلوغ المجد....حاجز الخوف وحاجز كلام الآخرين والحواجز المادية...الخ استعن بالله ولا تعجز