🤩 ЗУМЕРЫ И ЛАГЕРЯ🤩

Мне кажется критически важной темой в педагогике - соответствие процесса обучения с особенностью поколений (говорю о классификации классической теории поколений*, см. фото - следующий пост).

Мы много рассуждаем о дистанционке сейчас в образовательной среде, но практически не касаемся темы особенностей поколения школьников. А именно из-за этих «особенностей» многие идеи не срабатывают. Какие события влияют на современных школьников? Какие ценности им свойственны? Как они проводят досуг? И так далее.

На тему рассуждений подтолкнула практика лагерей. Я была в лагере всего два раза, но еще раза три - на спортивных сборах. Еще трижды - в Сириусе. И как же каждый этот месяц учит дисциплине и самостоятельности! Ребенка или подростка помещают в среду, где он в безопасности, но без родителей. Среда подталкивает решать проблемы самостоятельно, находить друзей, оставаться наедине со своими мыслями. Я каждый раз приезжала другим человеком. И если подъем в 8, то у тебя нет шанса встать не в 8. А дни настолько насыщенны, что засыпаешь сразу. Польза очевидна.

Сейчас, есть ощущение, что лагеря стали намного менее популярны. Свяжу со следующими причинами:
1) благодаря интернету, много времени летом мы проводим не на улице. Зачем куда-то ехать, если можно открыть ютуб?
2) лагеря в целом постепенно выходят из моды, родители подыскивают более «комфортный» отдых для ребенка: поездку на юг, на море или в деревню, на дачу с бабушкой.
3) в маленьком возрасте родителям будто стало «волнительнее» отдавать детей в лагерь, не дай бог что. А в старшем возрасте подросткам уже «не хочется», ведь там будут заставлять что-то делать, жить по режиму, ходить отрядом!)
4) есть ли и другие причины? В состоянии лагерей? В их стоимости? Сложном отборе в хорошие лагеря? Еще в чем-то?

Так и получается, что лагеря из базового «еду на три смены на все лето» превратились в «я никогда в лагере не был, но и не хочу, там же всё заставляют делать как все».
Грустно, что родители стараются «защитить» ребенка от «страшного лагеря», а в реальности - упускают действенный инструмент воспитания. А меж тем, проблема самодисциплины и самодостаточности у зумеров прослеживается очень ярко.

P.s. конечно, лагеря и сейчас есть в большом количестве, но я вижу тенденцию снижения их популярности у детей и родителей.
P.p.s. Школьный лагерь во внимание не беру, это немного другое.

Аналитическая записка НАТО о советском образовании. 1959 год.
Аудиоверсия.

В школу вернётся оценка за поведение?

Глава президентского Совета по правам человека Валерий Фадеев предложил вернуть в школы оценки за поведение. Да так, чтобы на их основании можно было не допускать к сдаче экзаменов:

Двойка – неудовлетворительное поведение. Двойка по поведению – значит, к ОГЭ и ЕГЭ не допускаем. Извини, не умеешь себя правильно вести, значит, какой-нибудь другой дорогой пойдешь

По теме высказались.

Минпрос заявил устами С. Кравцова о том, что концептуально не против, вот только:

Критерии этой оценки, кто ее будет выставлять – учитель, педагогический состав – и какие последствия у этой оценки, нужно понимать.

«Профессиональная» позиция Минпроса восхищает. Он это у главы Совета по правам человека спрашивает? Или кто ему должен подсказать? 😁

Неожиданно логично высказался Анзор Музаев. Настолько неожиданно и настолько логично, что предлагаем вам прочесть новость самостоятельно.

И ещё одна причина прочесть новость в первоисточнике – это данные опроса, которые представила Екатерина Сморода. Вот выдержки:

...каждый второй педагог сталкивался с дерзостью и хамством со стороны учеников.

30% сталкивались с хамством родителей, а в каждом втором случае – с нецензурной бранью.

Понятно теперь, что представляет из себя современная школа? И с чем сталкиваются учителя, по сути, в ежедневном режиме?

Однозначно против выступил Институт образования НИУ ВШЭ. Виктор Болотов неожиданно назвал предложение бессмысленным. Аргументы, конечно, были, только вот кажется, что их можно отнести к поиску причин для того, чтобы не делать, а не поиском возможностей для того, чтобы сделать. Хотя оно и не удивительно. Ведь такая мера, между прочим, перечеркнет и инклюзию.

Интересно мнение наших читателей – напишите что думаете, аргументируя позицию!

UPD: видимо, стоит напомнить правила:
в комментариях запрещен мат, разжигание розни, оскорбления и проявление неуважения даже к оппонентам. Немедленный бан без предупреждений.

О том, как понизить цены на учебники в четыре раза.

В студии доктор экономических наук, магистр юриспруденции А.Б. Вифлеемский. Речь идет о разбирательстве ФАС с издательством "Просвещение" в результате которого уже снижены цены на школьные учебники.

Смотреть видео:

О том, как понизить цены на учебники в четыре раза.
Аудиоверсия.

Принципиальная позиция «Родной Школы» по ГИА. Проект документа.

Дорогие друзья!

Рабочая группа «Родной Школы» по ГИА выработала принципиальную позицию по вопросу какой должна быть государственная итоговая аттестация.

Как и положено у нас в подобных случаях, документ был проработан внутри, обсуждён с Алексеем Савватеевым. Теперь мы размещаем текст здесь. Нам нужна конструктивная критика от профессионалов, от вас.

Какие вопросы, на ваш взгляд, мы упустили из внимания? Какие разночтения могут быть? Какие предложения не понятны со стороны? Какие ошибки, в конце концов, вы заметили? 😉
Отталкиваясь от полученной обратной связи, рабочая группа продолжит работу по созданию модели ГИА.

Присоединиться к работе по любому направлению очень просто. Пишите на почту команды!
komandasav@mail.ru

Родители и современная школа

В студии Ольга Зеленцова – лингвист-переводчик, мама семерых (!) детей, практикующий педагог-репетитор.
Беседа о том, как сознательному родителю сопровождать образование детей в современной школе от первого класса до выпуска.

Смотрим огненное видео:

Родители и современная школа.
Аудиоверсия.

Советский опыт восстановления школы

Замечательная статья о перегрузке программ, отсутствии межпредметных связей, совершенно лишних в школьной жизни специалистах, проектном методе, бюрократии, зарплатах, "гуманной педагогике" и т.д. О всём том, что и сегодня обсуждается в "Родной Школе".


ИА Красная Весна
Читайте материал целиком по ссылке:
https://rossaprimavera.ru/article/sovetskiy-opyt-vosstanovleniya-shkoly

Алексей Савватеев. Фрагмент выступления 15.06.24

На встрече с учителями и родителями.
О некоторых результатах работы Кравцова, о Рособрнадзоре, ОГЭ и ЕГЭ.
Об исправлении ошибки системы образования раннего СССР волевым решением.
И о современных родителях.

Беда!!! 7 детей в Нижегородской области "отказались" от участия в ГИА-9 (ОГЭ).

Володарский р-он - 1 человек
Борский р-он - 2 человека
Выкса - 1 человек
Урень - 1 человек
Арзамасский р-он - 1 человек
Ленинский р-он Н.Н. - 1 человек

К сожалению, даже мы остались не услышанными, хотя полное разъяснение мы давали ещё в феврале 2024 года.

В первую очередь - очень жалко детей, чьи родители подверглись влиянию адептов "ГИА - это эксперимент".

В отношении данных родителей, не пустивших сдавать детей ОГЭ, Районными отделами образования будет организована проверка.

Для справки:

- В соответствии с частью 4 статьи 43 Конституции Российской Федерации основное общее образование обязательно. При этом получение детьми основного общего образования обеспечивают родители или лица, их заменяющие.

- Аналогичное положение предусмотрено статьей 63 Семейного кодекса Российской Федерации.

- Пунктом 1 статьи 65 Семейного кодекса Российской Федерации установлено, что родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей. Родители, осуществляющие родительские права в ущерб правам и интересам детей, несут ответственность в установленном законом порядке.

- В соответствии с частью 1 статьи 5.35 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях неисполнение или ненадлежащее исполнение родителями или иными законными представителями несовершеннолетних обязанностей по содержанию, воспитанию, обучению, защите прав и интересов несовершеннолетних является административным правонарушением.

"Не обращайся с другими как со средством для достижения твоих целей". - Иммануил Кант

Школьная программа по литературе – нас всё устраивает?

Наш собеседник – Кира Евгеньевна Сычева, канд. филолог. наук, учитель русского языка и литературы (стаж более 10 лет), руководитель семейного образовательного проекта "Другая школа " (о начальной школе для родителей ясно и по существу: книги, советы, полезные ссылки).

Школьная программа по литературе – нас всё устраивает?
Аудиоверсия.