Понимание через "сравнительную матрицу"
К пониманию какого-то явления (темы) можно подходить с позиции вопроса: "А как об этом можно подумать?". Как это можно попонимать? :)
Мне близка гипотеза (предположение), что мир мы анализируем через модели. Модель можно представить в виде своеобразных очков, через которые мы можем смотреть на мир. Одевая разные очки, мы можем увидеть мир по- разному, т.е. по-разному понимать.
Модель мы можем использовать осознанно, зная какие очки сейчас используем. Или неосознанно, ведь очки есть всегда. Наш взгляд на мир (очки) формируется и меняется в течение жизни.
Например, если я попрошу вас ответить на вопрос: Кто такой предприниматель?, то в ответ наверняка услышу много разных вариантов ответа, ведь у всех очки разные.
А можно о предпринимателе подумать в сравнении с кем-то другим. Это очень удобный способ думания, мы часто его даже неосознанно используем.
Сравнивать тоже можно по-разному. Например, можно использовать очки - "сравнительной матрицы". Ниже смотрите ролик-пример, в котором о предпринимателе размышляем через "сравнительную матрицу" и понятие предпринимательского духа.
https://youtu.be/MTlxFPThJm4
#технология_понимания #приём_пример
К пониманию какого-то явления (темы) можно подходить с позиции вопроса: "А как об этом можно подумать?". Как это можно попонимать? :)
Мне близка гипотеза (предположение), что мир мы анализируем через модели. Модель можно представить в виде своеобразных очков, через которые мы можем смотреть на мир. Одевая разные очки, мы можем увидеть мир по- разному, т.е. по-разному понимать.
Модель мы можем использовать осознанно, зная какие очки сейчас используем. Или неосознанно, ведь очки есть всегда. Наш взгляд на мир (очки) формируется и меняется в течение жизни.
Например, если я попрошу вас ответить на вопрос: Кто такой предприниматель?, то в ответ наверняка услышу много разных вариантов ответа, ведь у всех очки разные.
А можно о предпринимателе подумать в сравнении с кем-то другим. Это очень удобный способ думания, мы часто его даже неосознанно используем.
Сравнивать тоже можно по-разному. Например, можно использовать очки - "сравнительной матрицы". Ниже смотрите ролик-пример, в котором о предпринимателе размышляем через "сравнительную матрицу" и понятие предпринимательского духа.
https://youtu.be/MTlxFPThJm4
#технология_понимания #приём_пример
YouTube
Кто такой предприниматель и причём здесь "предпринимательский дух"
Первый ролик из серии "размышления колобка". Серия роликов, показывающая как можно думать о разных вещах. Как анализировать разные темы. В этом ролике размышляем про предпринимательский дух.
👍2
Сторителлинг для упаковки учебного контента
Сегодня поговорим об истории, как о формате упаковки контента для решения конкретной задачи. Часто при обучении можно столкнуться с ситуацией, когда нужно обучить использовать какой-то теоретических подход на практике. Например, как правильно давать обратную связь подчинённым или членам твоей команды.
Сложность состоит в том, что теоретический материал часто носит абстрактный характер. И даже, если в принципе, из теории понятно как что-то нужно делать, то не всегда ясно как изученное применять на практике. Ведь практика зависит от контекста конкретной деятельности и возникает множество нюансов. И нюансы мешают сразу напрямую приземлить теорию на практику.
Для конкретики можно использовать примеры, когда к теории добавляются примеры под конкретную практику. Например, есть теория по обратной связи и к ней прилагаются примеры с конкретными словами. Что и как говорить в конкретной сфере (отрасли). Где обратную связь можно использовать: на планёрке, в личном общении и т.д.
Но для упаковки учебного контента, используя сторителлниг, теорию сразу можно встраивать в конкретную практику применения. Ниже по ссылке, разбирается пример такой упаковки. Как теоретический подход делегирования можно упаковать в практическую историю.
#технология_объяснения #приём_пример #сторителлинг
Сторителлинг для учебного контента (кейс)
Сегодня поговорим об истории, как о формате упаковки контента для решения конкретной задачи. Часто при обучении можно столкнуться с ситуацией, когда нужно обучить использовать какой-то теоретических подход на практике. Например, как правильно давать обратную связь подчинённым или членам твоей команды.
Сложность состоит в том, что теоретический материал часто носит абстрактный характер. И даже, если в принципе, из теории понятно как что-то нужно делать, то не всегда ясно как изученное применять на практике. Ведь практика зависит от контекста конкретной деятельности и возникает множество нюансов. И нюансы мешают сразу напрямую приземлить теорию на практику.
Для конкретики можно использовать примеры, когда к теории добавляются примеры под конкретную практику. Например, есть теория по обратной связи и к ней прилагаются примеры с конкретными словами. Что и как говорить в конкретной сфере (отрасли). Где обратную связь можно использовать: на планёрке, в личном общении и т.д.
Но для упаковки учебного контента, используя сторителлниг, теорию сразу можно встраивать в конкретную практику применения. Ниже по ссылке, разбирается пример такой упаковки. Как теоретический подход делегирования можно упаковать в практическую историю.
#технология_объяснения #приём_пример #сторителлинг
Сторителлинг для учебного контента (кейс)
Medium
Сторителлинг для учебного контента (разбор кейса)
Когда смотришь хороший фильм, читаешь хорошую книгу, смотришь хороший учебный ролик, всё кажется простым и естественным. При этом, по…
Если человек научится внятно излагать свои мысли и упаковывать информацию, то будет всем хорошо. Оказывается не всегда
Мы в Смыслотеке специализируемся на внесении ясности в разные форматы коммуникаций. Иногда к нам прилетают корпоративные запросы на обучение «ясной» упаковке смыслов и информации. Так было и в этот раз, нужно было подготовить группу людей, чтобы они могли упаковывать разные материалы с использованием визуализации.
Прошло обучение, получили хорошие отзывы участников и заказчика. Но негатив прилетел откуда не ждали. Через несколько месяцев на меня с «претензией» вышел начальник департамента, в котором готовили людей.
Оказалось, что людей которые внятно излагают свои мысли, коротко и ясно упаковывают инфу, очень быстро замечают. Обученного спеца заметили и предложили перевестись на позицию повыше в другой департамент. А руководитель, вложившийся в обучение был не доволен.
Посмеялись вместе с ним, что вроде и факап, а вроде и нет. И он сказал, что заказчика стоит о таком предупреждать :)
Мы в Смыслотеке специализируемся на внесении ясности в разные форматы коммуникаций. Иногда к нам прилетают корпоративные запросы на обучение «ясной» упаковке смыслов и информации. Так было и в этот раз, нужно было подготовить группу людей, чтобы они могли упаковывать разные материалы с использованием визуализации.
Прошло обучение, получили хорошие отзывы участников и заказчика. Но негатив прилетел откуда не ждали. Через несколько месяцев на меня с «претензией» вышел начальник департамента, в котором готовили людей.
Оказалось, что людей которые внятно излагают свои мысли, коротко и ясно упаковывают инфу, очень быстро замечают. Обученного спеца заметили и предложили перевестись на позицию повыше в другой департамент. А руководитель, вложившийся в обучение был не доволен.
Посмеялись вместе с ним, что вроде и факап, а вроде и нет. И он сказал, что заказчика стоит о таком предупреждать :)
👍1
Понимание и объяснение через визуальные образы
Я уже писал выше, что понимать любое явление можно через своеобразные "очки понимания". Очки позволяют взглянуть с разных точек зрения и по-новому увидеть (понять) и встроить в свою картину мира. Визуальные образы (визуальное мышление) тоже могут быть "очками". Делюсь личной практикой применеия таких очков в работе с детьми.
Мой сын, будучи в начальных классах школы, подошёл с проблемой. Никак он не мог понять, как правильно определять части речи в предложениях. Взяли лист бумаги, порисовали и быстро во всём разобрались. И ученик с досадой воскликнул — “Почему так в школе не объясняют !?” И столько досады было в этом возгласе.
Ну я и решил на следующий день поговорить с его учительницей.
Договорились, что она обозначит самые сложные для понимания вопросы в обучении русскому языку. И мы на уроках поработаем с детьми над их визуальным объяснением.
Никогда не работал с детской аудиторией и было немного страшновато. Как работать с целым классом? Как им объяснить алгоритм, по которому будем работать? Но оказалось, детям надо меньше говорить как делать. А просто быстрее начинать делать и подключать их любознательность и смекалку.
Если говорим про предложение, надо брать определение предложения и переводить в визуальные образы. И сразу становиться понятно, что предложение похоже на поезд. А части речи могут ехать в паровозе (существительное), вагоне с дровами (глагол) и пассажирских вагонах. Результат в ролике по ссылке ниже.
С ребятами больше работали через визуальные образы. Но, по сути, шли по цепочке Посмотреть — Увидеть — Вообразить — Показать другим. Уроки с моим участием и рисованием на флипчарте получались необычными, интересными и креативными.
Результаты визуальных объяснений я потом упаковывал в ролики. И учительница теперь использует их для работы с другими детьми. Дети говорят — Она крутая:) Пример одного из роликов смотрите ниже.
https://youtu.be/3fFtplENmzw
#технология_понимания #технология_объяснения
Я уже писал выше, что понимать любое явление можно через своеобразные "очки понимания". Очки позволяют взглянуть с разных точек зрения и по-новому увидеть (понять) и встроить в свою картину мира. Визуальные образы (визуальное мышление) тоже могут быть "очками". Делюсь личной практикой применеия таких очков в работе с детьми.
Мой сын, будучи в начальных классах школы, подошёл с проблемой. Никак он не мог понять, как правильно определять части речи в предложениях. Взяли лист бумаги, порисовали и быстро во всём разобрались. И ученик с досадой воскликнул — “Почему так в школе не объясняют !?” И столько досады было в этом возгласе.
Ну я и решил на следующий день поговорить с его учительницей.
Договорились, что она обозначит самые сложные для понимания вопросы в обучении русскому языку. И мы на уроках поработаем с детьми над их визуальным объяснением.
Никогда не работал с детской аудиторией и было немного страшновато. Как работать с целым классом? Как им объяснить алгоритм, по которому будем работать? Но оказалось, детям надо меньше говорить как делать. А просто быстрее начинать делать и подключать их любознательность и смекалку.
Если говорим про предложение, надо брать определение предложения и переводить в визуальные образы. И сразу становиться понятно, что предложение похоже на поезд. А части речи могут ехать в паровозе (существительное), вагоне с дровами (глагол) и пассажирских вагонах. Результат в ролике по ссылке ниже.
С ребятами больше работали через визуальные образы. Но, по сути, шли по цепочке Посмотреть — Увидеть — Вообразить — Показать другим. Уроки с моим участием и рисованием на флипчарте получались необычными, интересными и креативными.
Результаты визуальных объяснений я потом упаковывал в ролики. И учительница теперь использует их для работы с другими детьми. Дети говорят — Она крутая:) Пример одного из роликов смотрите ниже.
https://youtu.be/3fFtplENmzw
#технология_понимания #технология_объяснения
Правильно построенное обучение меняет мировозрение.
Сегодня хочу порекомендовать классный канал про обучение Елены Тихомировой.
Мне нравиться её системный взгляд как практика на обучение. Часто её посты в канале заставляют меня задуматься.
В конце года она собрала фокусировки и точки зрения на главные тренды обучения от авторов разных каналов про обучение.
Подумать в рамках разных трендов всегда полезно. И возможно вам захочется поглубже изучить и другие каналы про обучение.
Тренды в обучении от обучаторов
Сегодня хочу порекомендовать классный канал про обучение Елены Тихомировой.
Мне нравиться её системный взгляд как практика на обучение. Часто её посты в канале заставляют меня задуматься.
В конце года она собрала фокусировки и точки зрения на главные тренды обучения от авторов разных каналов про обучение.
Подумать в рамках разных трендов всегда полезно. И возможно вам захочется поглубже изучить и другие каналы про обучение.
Тренды в обучении от обучаторов
Telegram
Живое обучение
Чего ждать, о чем думать и куда смотреть?
Каким будет 2022 год, какие в нем будут инновации, а что останется на прежних местах - определяем во многом мы сами. В преддверии нового года я попросила коллег, авторов очень хороших каналов про обучение и образование…
Каким будет 2022 год, какие в нем будут инновации, а что останется на прежних местах - определяем во многом мы сами. В преддверии нового года я попросила коллег, авторов очень хороших каналов про обучение и образование…
Попрактикуемся в сторителлинге!?
На длинных новогодних праздниках начинаешь уставать отдыхать числу эдак к пятому и хочется чего-то осмысленного, но в то же время, праздничного.
Приглашаю вас присоединиться к креативному разговору, на котором будем сочинять истории и произносить их друг другу в виде тостов.
https://smysloteka.ru/lp/webinar/caseclub-03
На длинных новогодних праздниках начинаешь уставать отдыхать числу эдак к пятому и хочется чего-то осмысленного, но в то же время, праздничного.
Приглашаю вас присоединиться к креативному разговору, на котором будем сочинять истории и произносить их друг другу в виде тостов.
https://smysloteka.ru/lp/webinar/caseclub-03
"Матрица ценностных предложений" для привлечения клиентов и обучения продажников
О том как ценностные предложения упаковывать в историю я писал чуть выше Упаковка ЦП в историю. Ценностное предложение упакованное с использованием сторителлинга показывает лучшую конверсию при привлечении клиентов.
Сложность такой упаковки заключается в том, что в истории присоединение к целевой аудитории происходит через героя. Поэтому для одного продукта может потребоваться для разных ЦА делать разные ЦП (истории).
В заметке по ссылке ниже я рассказываю про инструмент "матрица ценностных предложений". Практика показала, что такой инструмент может быть двойного назначения - можно использовать и для привлечения клиентов, и для обучения продажников.
Матрица ценностных предложений
#приём_пример #сторителлинг #продажи
О том как ценностные предложения упаковывать в историю я писал чуть выше Упаковка ЦП в историю. Ценностное предложение упакованное с использованием сторителлинга показывает лучшую конверсию при привлечении клиентов.
Сложность такой упаковки заключается в том, что в истории присоединение к целевой аудитории происходит через героя. Поэтому для одного продукта может потребоваться для разных ЦА делать разные ЦП (истории).
В заметке по ссылке ниже я рассказываю про инструмент "матрица ценностных предложений". Практика показала, что такой инструмент может быть двойного назначения - можно использовать и для привлечения клиентов, и для обучения продажников.
Матрица ценностных предложений
#приём_пример #сторителлинг #продажи
Синдром "куролапости" и мой ВЫЗОВ вам.
Самое частое возражение против использования визуализации в личной практике - Я не умею рисовать. Но или - Как курица лапой.
Для меня остаётся загадкой Почему "Синдром куролапости" приобретают взрослые? И когда это с ними случается? Если работаешь с детской аудиторией, то он напрочь там отсутствует.
Кто чувствует, что приобрёл этот синдром. Делаю вам ВЫЗОВ.
Я уверен, что для визуальной передачи смысла не надо уметь красиво рисовать. Чтобы получить "визуальную прививку" и начать побеждать синдром вам достаточно 10 мин.
В чём вызов? Нужно перейти по ссылке Прививка от куролапости и прочитать заметку. В заметке даются несколько простых приёмов, с помощью которых вы сможете понятно нарисовать что угодно. Даже если у вас куролапость.
Если у вас не получиться, то в коментах под этим постом пишите - Не верю.
Со всеми неверующими проводим встречу в Зуме, разбираем ваши примеры. Если на встрече у меня не получиться развеять ваши сомнения, то дам бесплатный доступ к курсу Практика визуального мышления.
Ну чё, забъёмся?!
#визуальное_мышление #визуальное_объяснение #приём_пример
Самое частое возражение против использования визуализации в личной практике - Я не умею рисовать. Но или - Как курица лапой.
Для меня остаётся загадкой Почему "Синдром куролапости" приобретают взрослые? И когда это с ними случается? Если работаешь с детской аудиторией, то он напрочь там отсутствует.
Кто чувствует, что приобрёл этот синдром. Делаю вам ВЫЗОВ.
Я уверен, что для визуальной передачи смысла не надо уметь красиво рисовать. Чтобы получить "визуальную прививку" и начать побеждать синдром вам достаточно 10 мин.
В чём вызов? Нужно перейти по ссылке Прививка от куролапости и прочитать заметку. В заметке даются несколько простых приёмов, с помощью которых вы сможете понятно нарисовать что угодно. Даже если у вас куролапость.
Если у вас не получиться, то в коментах под этим постом пишите - Не верю.
Со всеми неверующими проводим встречу в Зуме, разбираем ваши примеры. Если на встрече у меня не получиться развеять ваши сомнения, то дам бесплатный доступ к курсу Практика визуального мышления.
Ну чё, забъёмся?!
#визуальное_мышление #визуальное_объяснение #приём_пример
Medium
Как нарисовать что угодно? Рисуем по алгоритму реальные и абстрактные понятия.
Познакомьтесь с простыми приёмами рисования. Они помогут вам быстрее научиться использовать визуализацию в своей практике.
👍4
Классный пример визуализации.
Автора не нашёл, но хороший приём совмещения рисованных и физических объектов
К сожалению, не всегда возможно "выкинуть" мешающих людей из жизни :)
#приём_пример #визуальное_объяснение
Автора не нашёл, но хороший приём совмещения рисованных и физических объектов
К сожалению, не всегда возможно "выкинуть" мешающих людей из жизни :)
#приём_пример #визуальное_объяснение
🔥9👍2😁1
Видеоскрайбинг, как формат объяснения
У объяснений могут быть разные форматы: текст, картика, речь и т.д. Когда нужно объяснить что-то абстрактное хорошо помогает визуализация. Визуализацию можно разделить на статическую (картинка) и динамическую (видеоролик).
В этом посте хочу рассказать про формат видеоскрайбинга (рисованных видеороликов). Наверняка вы уже видели ролики, в которых при рассказе одновременно что-то рисуется, это и есть формат видеоскрайбинга.
Такой формат приближен к ситуациям из реальной жизни, когда вам что-то объясняют рисуя. Например, в школе на доске, на совещании на флипчарте. Т.е. мозгу удобно воспринимать в таком виде информацию и внимание человека цепляется. когда в поле зрения что-то рисуется.
Программы облегчают применение формата
Для использования такого формата в своей деятельности не надо владеть навыками монтажа видео. Современные редакторы видеоскрайбинга значительно облегчают процесс изготовления. Порекомендую два из них.
Если у вас есть Айпад, то можно использовать Объясняшки. Это самый простой редактор видеоскрайбинга в мире, первый ролик вы сможет сделать за 15 минут. Это разработка нашей компании Смыслотека и мы используем его в своей профессиональной деятельности. Но его простота позволяет работать в нём даже с детьми.
Например, о том как с Объясняшками можно вовлекать детей в чтение можно прочитать мою заметку Рисуем мультики по детским стихам
Если Айпада нет. Можно использовать программу Sparkol Videoscribe. Она может работать и на компьютере. Но более сложна в освоении.
Видеоскрайбинг в коммуникациях
Если вам интересно узнать для решения каких коммуникативных задач хорошо подходит видеоскрайбинг, то предлагаю вашему вниманию заметку Видеоскрайбинг в коммуникациях: опыт 1000 роликов
В заметке я обобщил часть опыта компании Смыслотека и там есть реальные примеры роликов для решения конкретных задач.
Если вы ещё не используете видеоскрайбинг в своей практике, то призываю вас начать это делать и использовать визуальные объяснения для решения ваших задач.
#технологии_объяснения
У объяснений могут быть разные форматы: текст, картика, речь и т.д. Когда нужно объяснить что-то абстрактное хорошо помогает визуализация. Визуализацию можно разделить на статическую (картинка) и динамическую (видеоролик).
В этом посте хочу рассказать про формат видеоскрайбинга (рисованных видеороликов). Наверняка вы уже видели ролики, в которых при рассказе одновременно что-то рисуется, это и есть формат видеоскрайбинга.
Такой формат приближен к ситуациям из реальной жизни, когда вам что-то объясняют рисуя. Например, в школе на доске, на совещании на флипчарте. Т.е. мозгу удобно воспринимать в таком виде информацию и внимание человека цепляется. когда в поле зрения что-то рисуется.
Программы облегчают применение формата
Для использования такого формата в своей деятельности не надо владеть навыками монтажа видео. Современные редакторы видеоскрайбинга значительно облегчают процесс изготовления. Порекомендую два из них.
Если у вас есть Айпад, то можно использовать Объясняшки. Это самый простой редактор видеоскрайбинга в мире, первый ролик вы сможет сделать за 15 минут. Это разработка нашей компании Смыслотека и мы используем его в своей профессиональной деятельности. Но его простота позволяет работать в нём даже с детьми.
Например, о том как с Объясняшками можно вовлекать детей в чтение можно прочитать мою заметку Рисуем мультики по детским стихам
Если Айпада нет. Можно использовать программу Sparkol Videoscribe. Она может работать и на компьютере. Но более сложна в освоении.
Видеоскрайбинг в коммуникациях
Если вам интересно узнать для решения каких коммуникативных задач хорошо подходит видеоскрайбинг, то предлагаю вашему вниманию заметку Видеоскрайбинг в коммуникациях: опыт 1000 роликов
В заметке я обобщил часть опыта компании Смыслотека и там есть реальные примеры роликов для решения конкретных задач.
Если вы ещё не используете видеоскрайбинг в своей практике, то призываю вас начать это делать и использовать визуальные объяснения для решения ваших задач.
#технологии_объяснения
ww16.xplainto.me
xplainto.me - This website is for sale! - xplainto Resources and Information.
This website is for sale! xplainto.me is your first and best source for all of the information you’re looking for. From general topics to more of what you would expect to find here, xplainto.me has it all. We hope you find what you are searching for!
👍3
Музыкальный контекст в фильмах
Не зря говорят, что в некоторых фильмах “музыка делает фильм”. Поделюсь своим недавним открытием в этой сфере. Если рассматривать фильм как формат объяснения, то музыка может выступать в качестве контекста. А учёт контекста важен для хорошего объяснения
На новогодних праздниках посмотрел мини сериал “О трёх мушкетёрах” снятый Жигуновым. Но в течение просмотра меня не отпускало чувство, что чего-то не хватает. И вроде и снято для сериала нормально, и шутки есть и отражение книги. Ну что-то всё как-то пресновато.
Чувство зудело и я взял и посмотрел серию сериала с Боярским. На контрасте явно увидел контекст, который давала музыка. На мой взгляд, в сериале с Боярским музыка передавала романтику мушкетёрской жизни. Которой на самом деле может быть и не было :)
Именно через музыку доносился контекст дружбы - Алягер ком алягер, когда твой друг в крови, но другом не зови, но слава богу есть друзья и у друзей есть шпаги. Контекст рыцарства - … но рыцари ему нужны тем паче, а что такое рыцарь без любви и что такое рыцарь без удачи.
А ещё подумалось, что сериал с Боярским, возможно в основном расчитан на подростков. Подскажите, почему?
Вот так я в некотором роде утилитарно взглянул на два сериала и понял чего не хватило сериалу Жигунова. И для вас продемонстрировал приём очарование инсайта :)
#приём_пример #очарование_инсайта
Не зря говорят, что в некоторых фильмах “музыка делает фильм”. Поделюсь своим недавним открытием в этой сфере. Если рассматривать фильм как формат объяснения, то музыка может выступать в качестве контекста. А учёт контекста важен для хорошего объяснения
На новогодних праздниках посмотрел мини сериал “О трёх мушкетёрах” снятый Жигуновым. Но в течение просмотра меня не отпускало чувство, что чего-то не хватает. И вроде и снято для сериала нормально, и шутки есть и отражение книги. Ну что-то всё как-то пресновато.
Чувство зудело и я взял и посмотрел серию сериала с Боярским. На контрасте явно увидел контекст, который давала музыка. На мой взгляд, в сериале с Боярским музыка передавала романтику мушкетёрской жизни. Которой на самом деле может быть и не было :)
Именно через музыку доносился контекст дружбы - Алягер ком алягер, когда твой друг в крови, но другом не зови, но слава богу есть друзья и у друзей есть шпаги. Контекст рыцарства - … но рыцари ему нужны тем паче, а что такое рыцарь без любви и что такое рыцарь без удачи.
А ещё подумалось, что сериал с Боярским, возможно в основном расчитан на подростков. Подскажите, почему?
Вот так я в некотором роде утилитарно взглянул на два сериала и понял чего не хватило сериалу Жигунова. И для вас продемонстрировал приём очарование инсайта :)
#приём_пример #очарование_инсайта
🔥1
9 февраля приглашаю на очередной кейс-клуб Смыслотеки.
Фестиваль - представление роликов со смыслом.
Концептологи Смыслотеки представят избранные работы
и поделятся секретами мастерства выявления и упаковки смыслов.
Какие-то приёмы упаковки вы сразу сможете взять себе и применять.
Регистрируйтесь и до встречи.
Фестиваль - представление роликов со смыслом.
Концептологи Смыслотеки представят избранные работы
и поделятся секретами мастерства выявления и упаковки смыслов.
Какие-то приёмы упаковки вы сразу сможете взять себе и применять.
Регистрируйтесь и до встречи.
👍2
Преубедительные открывалки
Есть много способов и приёмов по убеждению людей.
Но, читая книгу на картинке, открыл для себя, что есть также и приёмы пре-убеждения. Причём в их основе лежат психологические особенности людей. Зная это, можно повысить вероятность убеждения
Если тема интересна читайте книгу или следите за каналом. О некоторых приёмах буду писать здесь.
#книги
Есть много способов и приёмов по убеждению людей.
Но, читая книгу на картинке, открыл для себя, что есть также и приёмы пре-убеждения. Причём в их основе лежат психологические особенности людей. Зная это, можно повысить вероятность убеждения
Если тема интересна читайте книгу или следите за каналом. О некоторых приёмах буду писать здесь.
#книги
👍7❤3
Написал уже 3/4 книги про Визуальную упаковку смыслов.
Приглашаю к прочтению
Кому книга быстро поможет стать эффективнее?
Руководителям и тимлидам.
Любая коммуникация будет эффективнее, если подготовиться к ней заранее.
Например, если вы используете доску/флипчарт спонтанно, то книга поможет заранее продумать что нарисовать для донесения ваших идей. Или как через визуализацию подключить других членов команды к обсуждению.
Вы сможете экономить время и делать презентации в виде скетчей и увидите как ваши рисунки включают эмпатию у слушателей ваших выступлений.
Авторам и тем кто работает с авторами.
Знания из книги помогут быстрее и понятнее ставить ТЗ иллюстраторам.
Авторы смогут сами рисовать иллюстрации к своим текстам.
Иллюстраторам. Заказчики считают: Клёвому иллюстратору не надо объяснять что рисовать. Даёшь текст и он сам придумывает как его визуализировать или может задать правильные уточняющие вопросы.
Книга поможет выйти на уровень "клёвого иллюстратора".
Прокачаться через книгу
Приглашаю к прочтению
Кому книга быстро поможет стать эффективнее?
Руководителям и тимлидам.
Любая коммуникация будет эффективнее, если подготовиться к ней заранее.
Например, если вы используете доску/флипчарт спонтанно, то книга поможет заранее продумать что нарисовать для донесения ваших идей. Или как через визуализацию подключить других членов команды к обсуждению.
Вы сможете экономить время и делать презентации в виде скетчей и увидите как ваши рисунки включают эмпатию у слушателей ваших выступлений.
Авторам и тем кто работает с авторами.
Знания из книги помогут быстрее и понятнее ставить ТЗ иллюстраторам.
Авторы смогут сами рисовать иллюстрации к своим текстам.
Иллюстраторам. Заказчики считают: Клёвому иллюстратору не надо объяснять что рисовать. Даёшь текст и он сам придумывает как его визуализировать или может задать правильные уточняющие вопросы.
Книга поможет выйти на уровень "клёвого иллюстратора".
Прокачаться через книгу
👍7
Ранее в канале я писал, что одним из приёмов привлечения внимания и захвата интереса является приём "неожиданная точка зрения". Когда нам показывают, как на обычное явление можно взглянуть необычно.
Меня восхищает, как этот приём использует Олег Замышляев, часто давая необычный взгляд на разные события. Рекомендую его канал Future Learning.
Уверен, что оттуда вы почерпнёте не только примеры использования озвученного выше приёма. В канале раскрываются темы корпоративного обучения, развития организаций и саморазвития.
В январе мне особенно понравились вот эти посты:
1. Карта трендов Корпоративного обучения-2022
2. Рассуждения про стратегии лидерства: Нажим или Вовлечение?
3. Анализ и неожиданные выводы из нашумевшего интервью Собчак-Блиновская
#полезные_рекомендации
Меня восхищает, как этот приём использует Олег Замышляев, часто давая необычный взгляд на разные события. Рекомендую его канал Future Learning.
Уверен, что оттуда вы почерпнёте не только примеры использования озвученного выше приёма. В канале раскрываются темы корпоративного обучения, развития организаций и саморазвития.
В январе мне особенно понравились вот эти посты:
1. Карта трендов Корпоративного обучения-2022
2. Рассуждения про стратегии лидерства: Нажим или Вовлечение?
3. Анализ и неожиданные выводы из нашумевшего интервью Собчак-Блиновская
#полезные_рекомендации
Telegram
Future Learning
Олег Замышляев и команда Mozlab в поисках рецепта идеального обучения.
- Корпоративное обучение
- Саморазвитие
- Технологии
Всегда открыты: marathon@mozlab.ru
Наши программы и сервисы здесь: mozlab.ru, tellsy.ru, mozmax.ru
- Корпоративное обучение
- Саморазвитие
- Технологии
Всегда открыты: marathon@mozlab.ru
Наши программы и сервисы здесь: mozlab.ru, tellsy.ru, mozmax.ru
👍2🔥1
Соратники, если считаете канал полезным, приглашайте своих друзей. Расскажите про канал в своих соц. сетях.
Поддержите своей рекомендацией для других.
Ссылка на канал https://news.1rj.ru/str/artofexplain
Поддержите своей рекомендацией для других.
Ссылка на канал https://news.1rj.ru/str/artofexplain
Telegram
Упаковка смыслов
Автор - Кемаев Олег.
Канал про то, как через упаковку смыслов решать задачи бизнеса и простых людей. Рассказываю как объяснять сложные продукты, услуги, технологии и использовать визуализацию.
Сайт www.okemaev.ru
Вопросы @questionkemaev_bot
Канал про то, как через упаковку смыслов решать задачи бизнеса и простых людей. Рассказываю как объяснять сложные продукты, услуги, технологии и использовать визуализацию.
Сайт www.okemaev.ru
Вопросы @questionkemaev_bot
❤4
Удивительное рядом, стоит только его заметить
Сегодня о том, как необычное наблюдение можно использовать для привлечения внимания.
Есть психологический эффект - необычное цепляет внимание. Чтобы это использовать нужно найти что-то необычное. Оказывается, это самое необычное можно найти в повседневной жизни.
Мы много чего не замечаем, действуя по шаблонам. Например, сосчитайте десятками до ста. Нет ничего необычного. А если я попрошу вас ответить на вопрос с картинки?
Жду ваши ответы в коментах:)
Как использовать. Если вы заметили что-то необычное в вашей повседневной жизни, то запишите. Это можно использовать для привлечения внимания в ваших объяснениях.
Например, в этом посте я использовал картинку, чтобы зацепить ваше внимание. Возможно вы задумались об ответе на вопрос и вам стало интересно прочитать пост.
Необычности можно использовать и для введения в контекст объяснения. Например, с "загадки сорока" можно было бы начать заметку о том, как много необычного рядом.
#эффект_приём #необычноецепляет
Сегодня о том, как необычное наблюдение можно использовать для привлечения внимания.
Есть психологический эффект - необычное цепляет внимание. Чтобы это использовать нужно найти что-то необычное. Оказывается, это самое необычное можно найти в повседневной жизни.
Мы много чего не замечаем, действуя по шаблонам. Например, сосчитайте десятками до ста. Нет ничего необычного. А если я попрошу вас ответить на вопрос с картинки?
Жду ваши ответы в коментах:)
Как использовать. Если вы заметили что-то необычное в вашей повседневной жизни, то запишите. Это можно использовать для привлечения внимания в ваших объяснениях.
Например, в этом посте я использовал картинку, чтобы зацепить ваше внимание. Возможно вы задумались об ответе на вопрос и вам стало интересно прочитать пост.
Необычности можно использовать и для введения в контекст объяснения. Например, с "загадки сорока" можно было бы начать заметку о том, как много необычного рядом.
#эффект_приём #необычноецепляет
👍5