Вторую неделю провожу завтраки. Осталось ещё три.
Около года назад один из моих пасторов у меня спросил:
«Саш, объясни мне вот какую вещь. У человека происходит какая-то проблема (ну в таком глобальном смысле, например, как я с депрессией, которой не бывает у христиан), он пытается найти ответ в церкви, в Боге, у него не получается, он идёт искать в другие места, находит и в церковь не возвращается. Почему так происходит?»
Я не помню, что я тогда ему ответила, но разговаривали мы долго, и это было крутое время.
Этим летом другой пастор спросил: «Саш, объясни мне вот какую вещь. Человек в поиске себя, хочет как-то реализоваться, приходит в свою церковь в служение с предложением проектов. Проекты очень зеленые, человек за частую сам очень зеленый. Опыт не очень успешный. Или успешный, но происходит что-то из разряда «нет пророка в своём отечестве». Он идёт реализовываться в другое место. Реализуется. Вырастает в офигенного специалиста. И в служение не возвращается. В церковь продолжает ходить, но в служение его уже не затащишь. Почему так происходит?»
Я снова не помню, что я тогда ему ответила, но разговаривали мы тоже долго, и это было тоже крутое время.
Я родилась в 1988 году. Это было время подъема протестантских церквей. Американцы привозили гуманитарку, было куча разной евангелизационной движухи, «широкий ассортимент» материалов, в которых были ответы на вопросы того времени. Я не знала это время. Мне про него рассказывают люди, на юность и молодость которых это время попало. Когда я была подростком и чуть старше такого уже не было. Но мы всё ещё выходили на улицу благовествовать. Но по большей части это было добровольно-принудительно. Начался спад, как это происходит во всех естественных процессах. Сейчас я ещё чуть старше, и уже есть достаточно-летний опыт работы с подростковой и молодежной аудиторией (15 лет) и аудиторией, которая занимается собственно подростками и молодежью (13 лет). То, что я наблюдаю последние несколько лет, вызывает у меня грусть-печаль. Церковь перестала владеть ответами на сегодняшние вопросы. Я имею в виду глобально. Или даже если просто взять «среднюю температуру по больнице».
Сегодня тема завтрака была «Реальность, в которой живут подростки. Мир VS Церковь».
Я спросила: «почему раньше церковь тренды создавала, а сейчас еле-еле за ними идёт-ползёт».
Первый ответ – у нас нет таких ресурсов и бюджетов.
Последние два месяца я периодически задаю этот вопрос разным людям. Ответ тот же.
Камон, ребят! Когда за всю историю мира Бог не обеспечивал «своих» всем необходимым? По «людским стандартам» ресурсы всегда есть там, где обеспечивают ответ на точку боли.
Я не верю, что это проблема (могу ошибаться, меня можно поправить и научить уму разуму, для этого есть комменты). Ну или ок, я могу согласиться, что это верхушка проблемы.
Наши основные проблемы это:
Мы хотим ответ дать прежде, чем услышать вопрос.
Мы хотим «носом ткнуть» человека в его грехи.
Нам проще помолиться за человека и благословить, чем сделать это же самое плюс послушать его вопросы и помочь в поиске.
Мы просим мудрости в молитвах, при этом динамим «вникай в себя и в учение». И хотим, чтоб это работало. А почему-то не работает. Вот облом, да?
Около года назад один из моих пасторов у меня спросил:
«Саш, объясни мне вот какую вещь. У человека происходит какая-то проблема (ну в таком глобальном смысле, например, как я с депрессией, которой не бывает у христиан), он пытается найти ответ в церкви, в Боге, у него не получается, он идёт искать в другие места, находит и в церковь не возвращается. Почему так происходит?»
Я не помню, что я тогда ему ответила, но разговаривали мы долго, и это было крутое время.
Этим летом другой пастор спросил: «Саш, объясни мне вот какую вещь. Человек в поиске себя, хочет как-то реализоваться, приходит в свою церковь в служение с предложением проектов. Проекты очень зеленые, человек за частую сам очень зеленый. Опыт не очень успешный. Или успешный, но происходит что-то из разряда «нет пророка в своём отечестве». Он идёт реализовываться в другое место. Реализуется. Вырастает в офигенного специалиста. И в служение не возвращается. В церковь продолжает ходить, но в служение его уже не затащишь. Почему так происходит?»
Я снова не помню, что я тогда ему ответила, но разговаривали мы тоже долго, и это было тоже крутое время.
Я родилась в 1988 году. Это было время подъема протестантских церквей. Американцы привозили гуманитарку, было куча разной евангелизационной движухи, «широкий ассортимент» материалов, в которых были ответы на вопросы того времени. Я не знала это время. Мне про него рассказывают люди, на юность и молодость которых это время попало. Когда я была подростком и чуть старше такого уже не было. Но мы всё ещё выходили на улицу благовествовать. Но по большей части это было добровольно-принудительно. Начался спад, как это происходит во всех естественных процессах. Сейчас я ещё чуть старше, и уже есть достаточно-летний опыт работы с подростковой и молодежной аудиторией (15 лет) и аудиторией, которая занимается собственно подростками и молодежью (13 лет). То, что я наблюдаю последние несколько лет, вызывает у меня грусть-печаль. Церковь перестала владеть ответами на сегодняшние вопросы. Я имею в виду глобально. Или даже если просто взять «среднюю температуру по больнице».
Сегодня тема завтрака была «Реальность, в которой живут подростки. Мир VS Церковь».
Я спросила: «почему раньше церковь тренды создавала, а сейчас еле-еле за ними идёт-ползёт».
Первый ответ – у нас нет таких ресурсов и бюджетов.
Последние два месяца я периодически задаю этот вопрос разным людям. Ответ тот же.
Камон, ребят! Когда за всю историю мира Бог не обеспечивал «своих» всем необходимым? По «людским стандартам» ресурсы всегда есть там, где обеспечивают ответ на точку боли.
Я не верю, что это проблема (могу ошибаться, меня можно поправить и научить уму разуму, для этого есть комменты). Ну или ок, я могу согласиться, что это верхушка проблемы.
Наши основные проблемы это:
Мы хотим ответ дать прежде, чем услышать вопрос.
Мы хотим «носом ткнуть» человека в его грехи.
Нам проще помолиться за человека и благословить, чем сделать это же самое плюс послушать его вопросы и помочь в поиске.
Мы просим мудрости в молитвах, при этом динамим «вникай в себя и в учение». И хотим, чтоб это работало. А почему-то не работает. Вот облом, да?
👍5
Долго думала писать этот пост или нет.
Вспомнила ещё двух пасторов, которые спрашивали: «Саш, почему тебя до сих пор не отлучили от церкви?». Я ничего не могла ответить, потому что мы взорвались от хохота от этого вопроса.
И подумала, ну раз ещё не отлучили, то может и можно написать. В конце концов я либо права, и тогда мы сможем продолжить этот диалог. Либо не права, и вы мне скажете об этом и вытащите меня из той иллюзии, в которой я живу. И то, и другое развитие событий отлично, я считаю.
Ну и напоследок ещё мини-история разговоров ещё с одним пастором.
Мы видимся редко, раз в несколько лет. Каждый раз, когда встречаемся, говорим «за жизнь, честно и глубоко». Последний раз общались несколько дней подряд. Каждый из разговоров в эти дни шел по схеме: он спрашивает, как у меня дела в том-то и том-то, я рассказываю как они, он даёт небольшое наставление в мини-проповеди, я говорю «да, всё правильно, согласна, но…», дальше я рассказываю подробнее, мы это обсуждаем. Побыла я у них несколько дней, обнялись и разъехались.
Через несколько недель он звонит и говорит: «Галактионова, каждый раз разговор с тобой переворачивает мою вселенную. Меня вышибает на несколько дней в полное недоумение. А потом я начинаю замечать людей с проблемами и ситуациями, о которых ты говорила. И их так много. Мне теперь заново всё отстраивать надо».
А ещё через месяц позвонил и спросил, можно ли он будет рассказывать мою историю. Я ответила «конечно можно».
Вспомнила ещё двух пасторов, которые спрашивали: «Саш, почему тебя до сих пор не отлучили от церкви?». Я ничего не могла ответить, потому что мы взорвались от хохота от этого вопроса.
И подумала, ну раз ещё не отлучили, то может и можно написать. В конце концов я либо права, и тогда мы сможем продолжить этот диалог. Либо не права, и вы мне скажете об этом и вытащите меня из той иллюзии, в которой я живу. И то, и другое развитие событий отлично, я считаю.
Ну и напоследок ещё мини-история разговоров ещё с одним пастором.
Мы видимся редко, раз в несколько лет. Каждый раз, когда встречаемся, говорим «за жизнь, честно и глубоко». Последний раз общались несколько дней подряд. Каждый из разговоров в эти дни шел по схеме: он спрашивает, как у меня дела в том-то и том-то, я рассказываю как они, он даёт небольшое наставление в мини-проповеди, я говорю «да, всё правильно, согласна, но…», дальше я рассказываю подробнее, мы это обсуждаем. Побыла я у них несколько дней, обнялись и разъехались.
Через несколько недель он звонит и говорит: «Галактионова, каждый раз разговор с тобой переворачивает мою вселенную. Меня вышибает на несколько дней в полное недоумение. А потом я начинаю замечать людей с проблемами и ситуациями, о которых ты говорила. И их так много. Мне теперь заново всё отстраивать надо».
А ещё через месяц позвонил и спросил, можно ли он будет рассказывать мою историю. Я ответила «конечно можно».
👍1
Раз, два, три! Ёлочка, гори!
Наиболее частые вопросы про подростков, с которыми приходят ко мне взрослые:
Как общаться?
Как найти подход?
Как строить отношения?
Как менять убеждения?
Как сформировать ценности?
Как отвечать на их вопросы?
Как быть тем, кому доверяют?
Как помочь?
Как быть тем, к кому придут за помощью или с вопросами?
Как оградить?
Как научить?
Как быть авторитетом?
Для того, чтобы жить без этих вопросов...
Заметьте, не "знать ответы" и "не задавать эти вопросы", а именно жить без них. То есть это не просто на уровне понимания, а про реальную практику и ежедневную жизнь. То есть для вас это так очевидно, что вы даже не предполагаете, что может быть по-другому.
Так вот, для того, чтобы... (см. выше)
Нужно три основных штуковины. Там к каждой прикручено ещё несколько. Но основные три:
Раз – действия
Два – окружение
Три – знания
Раз – действия
Ваши регулярные действия и пробы в сторону себя, у которого есть внутри всё, что нужно. Если это слишком далекий горизонт, можно в сторону ответов на эти вопросы.
- А где эта сторона?
Пока не начнёте двигаться, не узнаете. Вам укажут кучу направлений, здесь вам придётся выбирать самому.
Не забудьте к "действиям" прикрутить "проанализировать, сделать выводы, скорректировать". Это один пункт из немногого, что поможет приближаться к нужному горизонту.
Два – окружение
Оно либо двигает вперёд, либо тащит назад. Либо обрезает крылья, либо вдохновляет. Либо помогает, либо мешает. И т.д.
- Марусь, у меня проблемы с моими подростками...
- Перебесятся, станут нормальными.
Ээээ... Ну хоть не сказала "сама виновата", и на том спасибо, да?
Если вы не замечаете влияния своего окружения, это не значит, что оно не влияет. Держитесь за людей, которые "затебее тебя". Окружайте себя теми, чьим советам доверяете и чья поддержка вас наполняет, а не высасывает.
Не забудьте к "окружению" прикрутить "осознанность и ответственность". Это ваша ответственность, какое у вас окружение, влиять на этот вопрос помогает осознанность.
Три – знания
Оооо, ну тут моя поляна)))
Знания – сила. Знание, как применять эти знания – вторая сила. Знание, где брать эти знания – третья сила. Знание, почему... Ладно, я остановлюсь.
- Но их слишком много!
Да
- Невозможно всё изучить и всё знать!
Да
- Куча непроверенной и неверной информации!
Да
- И даже, если...
Да
Ваааще спорить не буду. Хорошая новость:
вам не нужно знать и уметь всё;
есть умные люди, которые уже проверили информацию;
есть классные книжки, написанные классными людьми;
есть прекрасные люди, делающие курсы.
(А новостей-то больше, чем одна. Класс!)
Возможностей много. Выбирайте! Можно зайти с любой стороны.
Не забудьте прикрутить "мудрость" и "фокус". Знания без мудрости – катастрофа. А фокус помогает не распыляться.
Наиболее частые вопросы про подростков, с которыми приходят ко мне взрослые:
Как общаться?
Как найти подход?
Как строить отношения?
Как менять убеждения?
Как сформировать ценности?
Как отвечать на их вопросы?
Как быть тем, кому доверяют?
Как помочь?
Как быть тем, к кому придут за помощью или с вопросами?
Как оградить?
Как научить?
Как быть авторитетом?
Для того, чтобы жить без этих вопросов...
Заметьте, не "знать ответы" и "не задавать эти вопросы", а именно жить без них. То есть это не просто на уровне понимания, а про реальную практику и ежедневную жизнь. То есть для вас это так очевидно, что вы даже не предполагаете, что может быть по-другому.
Так вот, для того, чтобы... (см. выше)
Нужно три основных штуковины. Там к каждой прикручено ещё несколько. Но основные три:
Раз – действия
Два – окружение
Три – знания
Раз – действия
Ваши регулярные действия и пробы в сторону себя, у которого есть внутри всё, что нужно. Если это слишком далекий горизонт, можно в сторону ответов на эти вопросы.
- А где эта сторона?
Пока не начнёте двигаться, не узнаете. Вам укажут кучу направлений, здесь вам придётся выбирать самому.
Не забудьте к "действиям" прикрутить "проанализировать, сделать выводы, скорректировать". Это один пункт из немногого, что поможет приближаться к нужному горизонту.
Два – окружение
Оно либо двигает вперёд, либо тащит назад. Либо обрезает крылья, либо вдохновляет. Либо помогает, либо мешает. И т.д.
- Марусь, у меня проблемы с моими подростками...
- Перебесятся, станут нормальными.
Ээээ... Ну хоть не сказала "сама виновата", и на том спасибо, да?
Если вы не замечаете влияния своего окружения, это не значит, что оно не влияет. Держитесь за людей, которые "затебее тебя". Окружайте себя теми, чьим советам доверяете и чья поддержка вас наполняет, а не высасывает.
Не забудьте к "окружению" прикрутить "осознанность и ответственность". Это ваша ответственность, какое у вас окружение, влиять на этот вопрос помогает осознанность.
Три – знания
Оооо, ну тут моя поляна)))
Знания – сила. Знание, как применять эти знания – вторая сила. Знание, где брать эти знания – третья сила. Знание, почему... Ладно, я остановлюсь.
- Но их слишком много!
Да
- Невозможно всё изучить и всё знать!
Да
- Куча непроверенной и неверной информации!
Да
- И даже, если...
Да
Ваааще спорить не буду. Хорошая новость:
вам не нужно знать и уметь всё;
есть умные люди, которые уже проверили информацию;
есть классные книжки, написанные классными людьми;
есть прекрасные люди, делающие курсы.
(А новостей-то больше, чем одна. Класс!)
Возможностей много. Выбирайте! Можно зайти с любой стороны.
Не забудьте прикрутить "мудрость" и "фокус". Знания без мудрости – катастрофа. А фокус помогает не распыляться.
👍6
- Лец би френдс?
- Лец!
(переведу в следующем посте, а курсивный текст ниже нужно читать голосом Гендельфа)
Давным давно, когда трава была зеленее, солнце светлее, а мир добрее, мы были могущественными существами. Мы бесстрашно устанавливали контакт со всеми, с кем хотелось. Без заминок и без исключения. Особенно, если этот объект находился с нами в одной песочнице. Мы были всесильными. Мы знали волшебные слова. У нас была власть что-то говорить и мир вокруг менялся. Мы знали наизусть все нужные предложения и пользовались ими в любой ситуации по своему усмотрению. Но сила ушла... Когда мы начали забывать волшебные слова, она ушла, забрав с собой множество путей развития событий. И это была самая большая грусть-печаль, которая сжимает в своих тощих сухих пальцах наши безграничные возможности по сей день.
За завтраком мы с мужем придумали N-ое количество вариантов, как развить сюжет и привести читателя к кульминации. Но я хочу оставить это всё за скобками и сразу перейти ближе к делу.
С 11 ноября получила от 7ми разных человек один и тот же вопрос:
"Как установить контакт с тихим замкнутым подростком?"
На курсах я расказываю как они такими становятся, нюансы взаимодействия, способы не только установить контакт, а ещё и растить этот контакт в отношения, отвечаю на вопросы "что говорить и как", "а если он вот так реагирует, что делать", "что говорить, когда неловкие паузы", "как помочь ему узнать чего ему хочется самому" и пр.
Здесь дам один совет.
(Не люблю их давать, универсальных советов нет, мне нужно больше вводных, чтоб предложить вам более рабочие варианты.)
Можно подойти и просто сказать:
"Привет. Я хочу с тобой дружить. Расскажи мне как?"
Я частенько так делаю, когда не знаю "на какой кобыле подъезжать". Во многих случаях срабатывает. А дальше уже надо смотреть по ситуации.
Обычно такие подростки это "раненные звери" (об этой категории я писала выше).
Поэтому здесь бо́льший фокус на безопасность. Очень аккуратно и бережно, вы тут как по тонкому льду идёте.
Можете смягчить:
"Я хочу с тобой дружить. Можно?"
Если подросток говорит "нет", значит "нет".
Можете сказать:
"Хорошо. А скажешь когда можно будет?"
Если и тут "нет", значит "нет"
Можете сказать:
"Хорошо. Если вдруг передумаешь, ты знаешь где меня найти."
И всё, больше не приставайте к нему. Просто ждите.
Если он сказал "можно", спросите у него напрямую: "Как с тобой дружить? Что мне делать, а что не делать?"
И если вам этот подросток перечисляет ваши "косяки", слушайте внимательно, молча, не оправдывайтесь, не объясняйте почему вы так делали, говорите "понял, я это учту". Потом подумаете как по-другому достигать те цели, которые у вас были, когда вы делали то, что теперь попадает под категорию "косяк". А пока сидите и радуйтесь внутри тому, что у вас получилось установить контакт. Он на неопределенное время, но он есть.
Когда он рассказывает "что делать", можете аккуратно уточнять как именно это делать. Или если вы раньше именно это хотели сделать, но что-то остановило, расскажите что вызвало смущение, особено, если это из разряда "я думал, что ты среагируешь вот так..."
И ещё разок: это только для категории "раненные звери". С "семейством псовых" нужны "другие пляски", интонации, интенции и дистанции.
(Вот тут писала про 4 категории)
Подход "давай дружить" универсален, но очень разный, в зависимости от того с кем вы общаетесь и на какой уровень открытости вы сами готовы выходить.
Расскажите в комментариях на сколько это коррелируется с вашим опытом общения с закрытыми детьми.
- Лец!
(переведу в следующем посте, а курсивный текст ниже нужно читать голосом Гендельфа)
Давным давно, когда трава была зеленее, солнце светлее, а мир добрее, мы были могущественными существами. Мы бесстрашно устанавливали контакт со всеми, с кем хотелось. Без заминок и без исключения. Особенно, если этот объект находился с нами в одной песочнице. Мы были всесильными. Мы знали волшебные слова. У нас была власть что-то говорить и мир вокруг менялся. Мы знали наизусть все нужные предложения и пользовались ими в любой ситуации по своему усмотрению. Но сила ушла... Когда мы начали забывать волшебные слова, она ушла, забрав с собой множество путей развития событий. И это была самая большая грусть-печаль, которая сжимает в своих тощих сухих пальцах наши безграничные возможности по сей день.
За завтраком мы с мужем придумали N-ое количество вариантов, как развить сюжет и привести читателя к кульминации. Но я хочу оставить это всё за скобками и сразу перейти ближе к делу.
С 11 ноября получила от 7ми разных человек один и тот же вопрос:
"Как установить контакт с тихим замкнутым подростком?"
На курсах я расказываю как они такими становятся, нюансы взаимодействия, способы не только установить контакт, а ещё и растить этот контакт в отношения, отвечаю на вопросы "что говорить и как", "а если он вот так реагирует, что делать", "что говорить, когда неловкие паузы", "как помочь ему узнать чего ему хочется самому" и пр.
Здесь дам один совет.
(Не люблю их давать, универсальных советов нет, мне нужно больше вводных, чтоб предложить вам более рабочие варианты.)
Можно подойти и просто сказать:
"Привет. Я хочу с тобой дружить. Расскажи мне как?"
Я частенько так делаю, когда не знаю "на какой кобыле подъезжать". Во многих случаях срабатывает. А дальше уже надо смотреть по ситуации.
Обычно такие подростки это "раненные звери" (об этой категории я писала выше).
Поэтому здесь бо́льший фокус на безопасность. Очень аккуратно и бережно, вы тут как по тонкому льду идёте.
Можете смягчить:
"Я хочу с тобой дружить. Можно?"
Если подросток говорит "нет", значит "нет".
Можете сказать:
"Хорошо. А скажешь когда можно будет?"
Если и тут "нет", значит "нет"
Можете сказать:
"Хорошо. Если вдруг передумаешь, ты знаешь где меня найти."
И всё, больше не приставайте к нему. Просто ждите.
Если он сказал "можно", спросите у него напрямую: "Как с тобой дружить? Что мне делать, а что не делать?"
И если вам этот подросток перечисляет ваши "косяки", слушайте внимательно, молча, не оправдывайтесь, не объясняйте почему вы так делали, говорите "понял, я это учту". Потом подумаете как по-другому достигать те цели, которые у вас были, когда вы делали то, что теперь попадает под категорию "косяк". А пока сидите и радуйтесь внутри тому, что у вас получилось установить контакт. Он на неопределенное время, но он есть.
Когда он рассказывает "что делать", можете аккуратно уточнять как именно это делать. Или если вы раньше именно это хотели сделать, но что-то остановило, расскажите что вызвало смущение, особено, если это из разряда "я думал, что ты среагируешь вот так..."
И ещё разок: это только для категории "раненные звери". С "семейством псовых" нужны "другие пляски", интонации, интенции и дистанции.
(Вот тут писала про 4 категории)
Подход "давай дружить" универсален, но очень разный, в зависимости от того с кем вы общаетесь и на какой уровень открытости вы сами готовы выходить.
Расскажите в комментариях на сколько это коррелируется с вашим опытом общения с закрытыми детьми.
👍10
Про странные слова в начале предыдущего поста.
Пару лет назад мы с мужем пошли учить английский (нас не хватило на долго, мотивация была низкая).
Периодически на уроках оттачивали фразы, проигрывая диалог с игрушкой. Учитель держала её в руках и за неё говорила. Она приходила и начинала с "Let's be friends" (давайте дружить). А мы отвечали "Let's" (давай). Дальше шли её вопросы и наши ответы. Было обалденно классным приходить после рабочего дня и с 30-40-летними людьми болтать с игрушкой. В общем мы очень круто проводили время.
Ну и периодически мы с мужем разыгрывали эти диалоги, коверкая "лец би френдс - лец" на детский лад.
А потом я как-то подумала "а почему мы взрослые не пользуемся этим, когда вырастаем?" На тот моменты было две гипотезы: либо фраза дурацкая и она сейчас уже не сработает, либо "я дурак" и не пользуюсь ею. Оказалось и то и то отчасти, но второго определенно больше))))
За этот эксперимент я нашла много ситуаций, когда она очень круто срабатывает. И теперь пользуюсь ей достаточно часто.
Пару лет назад мы с мужем пошли учить английский (нас не хватило на долго, мотивация была низкая).
Периодически на уроках оттачивали фразы, проигрывая диалог с игрушкой. Учитель держала её в руках и за неё говорила. Она приходила и начинала с "Let's be friends" (давайте дружить). А мы отвечали "Let's" (давай). Дальше шли её вопросы и наши ответы. Было обалденно классным приходить после рабочего дня и с 30-40-летними людьми болтать с игрушкой. В общем мы очень круто проводили время.
Ну и периодически мы с мужем разыгрывали эти диалоги, коверкая "лец би френдс - лец" на детский лад.
А потом я как-то подумала "а почему мы взрослые не пользуемся этим, когда вырастаем?" На тот моменты было две гипотезы: либо фраза дурацкая и она сейчас уже не сработает, либо "я дурак" и не пользуюсь ею. Оказалось и то и то отчасти, но второго определенно больше))))
За этот эксперимент я нашла много ситуаций, когда она очень круто срабатывает. И теперь пользуюсь ей достаточно часто.
👍2❤1
✅
Наконец-то добралась обработать отзывы с прошедших завтраков в начале декабря.
Спасибо всем, кто заполнил формы обратной связи!
И слова теплые, и советы дельные. Читаю отзывы, появляются идеи что и как изменить на втором потоке завтраков.
Кстати, второй поток уже в конце января, и это будут ланчи😜
К выходным будут готовы расписание и страница регистрации.
А пока можете проглядеть некоторые впечатления тех, кто был на первом потоке
Наконец-то добралась обработать отзывы с прошедших завтраков в начале декабря.
Спасибо всем, кто заполнил формы обратной связи!
И слова теплые, и советы дельные. Читаю отзывы, появляются идеи что и как изменить на втором потоке завтраков.
Кстати, второй поток уже в конце января, и это будут ланчи😜
К выходным будут готовы расписание и страница регистрации.
А пока можете проглядеть некоторые впечатления тех, кто был на первом потоке