Все чаще вижу в ленте и в группах перепосты отчаянных просьб о найме, но почти во всех случаях это звучит как «ищу уже три месяца, ужас, помогите»

В менторинг приходят запросы с похожим «закончил(а) университет в июле, до сих пор без работы» и «я всю жизнь был(а) нарасхват, у меня уникальная экспертность и executive уровень, и вот уже полгода я без работы, какой ужас, что со мной, Доктор»

Успокойтесь, с вами статистика

Если вы живете в Великобритании или странах с похожей экономикой и рынками труда, то есть ряд совершенно объективных (хотя и неприятных) факторов вне вашего контроля.

Средний срок поиска работы для выпусника университета – 6 месяцев. «Средний» значит, что в некотрых случаях он больше. А в 5% - больше года

Средний срок поиска работы для профессионала с опытом – 8 месяцев. «Средний» значит, что в некотрых случаях он больше. А в 5% - больше года

Средний срок поиска работы удлиняется до 9-10 месяцев, если у вас руководящая позиция ИЛИ вам 50+ лет. «Средний» значит, что в некоторых случаях он больше. А в 10% - больше года. Если у вас И руководящая позиция, и возраст более 50 лет, то вы почти наверняка попадаете в категорию «больше года»

Если вас это утешит, то друзья, оставшиеся в академии, которым больше 40, и которые уже, разумеется, относятся как минимум к среднему или высшему уровню квалификации ищут новую работу годами.

Причины разнообразные – от замедления экономики в целом до сомнительного профессионализма рекрутеров (я вижу позиции, открытые с февраля, например. Часть из них заявлена как «временные», на год, из этого года половина уже прошла)

Средняя женщина по всем упомянутым выше категориям ищет работу примерно на месяц дольше, чем средний мужчина в этой же категории

Что делать в таких условиях?

1. До полугода – то, что делали. Даже в случае совпадения ваших целей и целей потенциального работодателя процесс найма (интервью, тесты, согласования) может занимать пару месяцев)

2. После полугода:

- убедиться, что все ваши личные контакты знают, что вы ищете, и готовы вас рекомендовать

- подумать про portfolio career – что вы можете делать, пока ищете? Преподавать? Консультировать? Вести небольшие короткие проекты?

- посмотреть, нет ли смысла получить дополнительную квалификацию в вашей или примыкающей сфере (об этом, впрочем, думать надо всегда)

- помнить, что это почти всегда big number game – чем больше заявок подано и интервью пройдено, тем больше шансов

- начать спекулятивные заявки: даже по официальным данным до 70% управленческих позиций в Великобритании не объявляются на сайтах и не выносятся на линкедин

Ну что, дорогие родители первокурсников

Как вам начало года?

По моим наблюдениям британские университеты бьют рекорды

Год ещё не начался, а уже потеряны (университетами) документы студентов по программам, куда ещё можно попасть. Причем потеряны всеми видами университетов - от очень престижных до строго коммерческих - и на всех этапах: от приема документов до писем с CAS number для виз - и всеми способами - от "платформа куда-то дела" до "ой, а сотрудница, что вами занималась, уволена"

Европейские тоже не отстают. Где-то вместо обещанных кампусов в четырех странах оставили только два - было же предупреждение мелкими буквами, что программу могут уточнить, а вам какая разница - Мадрид или Берлин? Где-то очереди на студенческие общаги составляют 4.5 года при номинальной продолжительности бакалавриата 3 года. Где-то вместо обещанных профессоров отправили преподавать докторантов-первокурсников, а они куда более перепуганы и тревожны, чем первокурсники бакалавриата

В общем, всюду жизнь

У вас что с ожиданиями и реальностью?

Нового ничего нет, жалоб нет, планов нет, просто в аэропорту свет удачный ранним утром, нельзя упускать такую возможность, особенно если вы обычно не любите в кадр попадать

Если кому надо что-то полезное обсудить, несите свое - обсудим

Ваш Dr, путешествующий к месту тренировочной зимовки

Мы долго обсуждали изменения, которые происходят на, простите, рынке психотерапии с одним экспертом, которому важно их инкорпорировать в свою практику, а сегодня сделали открытие, которое имеет отношение и к коучингу, и к образованию, поэтому хочу срочно им поделиться

[я в курсе, что сегодня пятница, но нам же традиционно не нужно собирать стадионы поклонников, нам достаточно небольшого устойчивого круга вменяемых единомыленнков, поэтому не будем откладывать до прайм-тайм]

Так вот

Очень-очень долго и психотерапия в нормальном ее виде, и образование (тоже в нормальном) ориентированы были на одну цель – дорастить пациента или студента до такого состояния взрослости, в котором он сможет самостоятельно принимать важные решения и вообще жить эту жизнь

И до какого-то момента это работало: если ты нормально работал в психотерапии с нормальным специалистом, ты начинал видеть больше вариантов для себя; если ты нормально учился и худо-бедно соблюдал последовательность «школа-университет», у тебя была работа, обеспечиваюшая твои цели, круг приятных людей и относительная предсказумость профессионального трека

Тенденции эти были, в общем, глобальными: выпускник Оксфорда и ВПШ (высшей партийной школы для юных подписчиков) примерно в равной степени гордились дипломами и опирались на свое образование

Пока не случился сдвиг, особенно заметный в постковидный период: быть взрослым менее выгодно, чем невзрослым

Вы и без меня приведете массу примеров изо всех областей, но я уверена, что нет никого, кто не сталкивался бы с парадоксом: если у тебя достаточно эмпатии и понимания, то ответсвенность за интеграцию и эмоциональное обслуживание психопатов в коллективе возложат именно на теба. Если ты в силу способностей или наработанных навыков работаешь лучше других, то корпорация «расширит перечень твоих обязанностей» в качестве награды, то есть заставит доделывать и переделывать работу тех, кто забил и на навыки, и на образование, и даже на этику

Далеко не всегда такие неприятные вещи происходят по умыслу участников: часто они заданы контекстом. Мою бабушку «отдали в услужение» в ее 6 лет (это был 1917 год, так что школа потом все же случилась, хотя и не в том объеме, чтобы обеспечить прорыв). Моему сыну 26, и он «все еще не знает, кем хочет быть, когда вырастет» (тут меня разрывает между яростью – я в его годы полки водила, как говорится, и гордостью – он может себе позволить жить с такой скоростью, потому что я состоялась как родитель, который в состоянии проживать и свою ярость, и его неспешность, и поддерживать при этом, и свою жизнь жить)

С расширением сферы применения ИИ инструментов ситуация обострилась еще больше: теперь можно не ходить месяцами к психотерапевту, чтобы вырасти органически, а «загрузить КПТ скрипт в чатджипити и все понять». Сегодня объявили о запуске браузера, убивающего образование – при его запуске он автоматически дает ответы на все вопросы, с которыми сталкивается пользователь, даже если это было экзаменом

Возникает вопрос – что же делать дальше с образованием и другими областями, где роль личности была значима

Вы не поверите, но ответ в ассертивных стратегиях (извините)

Напомню, что в ассертивном подходе мы не вычеркиваем неприятные факты: мы очищаем их от эмоций, как умеем, и делаем из них такой же фундамент, как и из других фактов

Поэтому в данном случае, как мне кажется, после признания, что массовая психотерапия, как и массовое образование, на пороге исчезновения, следует посмотреть в двух направлениях

1. Если человечество массово инфантилизируется, то мы это учитываем в видах услуг: я уже говорила о запуске менторинга для первокурсников, например. И в новой реальности это нормально: не стоит ожидать тотальной автономии от людей, которых до 18 лет возили в школу и которым нанимали репетиторов, на взросление нужно время. Возможно, в вашей сфере тоже появились новые лакуны, где нужна ваша помощь

2. Если массовому киенту не нужна психотерапия или реальное образование, которое меняет то, как мы мыслим, как видим мир, как создаем, то ориентируемся на тех уникальных индивидов, которым все это еще нужно (а такие будут всегда). В этом случае, конечно, речь идет, с одной стороны, о сохранении или даже развитии глубины работы, а с другой – о росте цен на эти услуги

Дальше должны быть быть печальные выводы о судьбе массового образования, но мы их перенесем на понедельник

Ваш Dr

Сейчас я расскажу вам, что общего между поиском собственного предназначения, профориентацией, мотивационными письмами и картами Таро (рука тянется добавить «ассертивность», конечно, но не будем пегегружать только что присоединившихся)

Но сначала история

Не знаю помните вы или нет, но свои 14-18 лет я провела в разных журналистских объединениях для подростков (часть которых сама и создавала). Нас было много, мы ездили по разваливающемуся СССР с такими же, чтобы выпускать газеты и передачи то в Томске, то Калининграде. Однажды меня занесло в Карелию – где-то на границе с Финляндией. Мы жили в заброшенной деревянной больнице, днем немного работали на совхозных полях «за еду», вечерами творили (я понимаю, что сейчас такой лагерь был бы запрещен в любой стране на этапе идеи – подростки без присмотра черт знает где, непонятно зачем, темы публикаций не утверждены, а что они снимают, никто не проверяет, но должно же людям иногда везти. Вот нам везло). Было нас там человек 30 подростков + 3-4-5 студентов, которые за нами как бы присматривали + непонятно откуда бравшиеся съемочные группы

На каком-то развлекательном мероприятии было важно привлечь как можно больше зрителелей не то к нашей газете, не то еще к чему. Не помню, что делали конкуренты, но у нашего стенда я гадала. По руке. В августовской тьме Карелии. Ничего не зная о гадании вообще и хиромантии в частности. К НАМ ВЫСТРОИЛАСЬ ДЛИННЮЩАЯ ОЧЕРЕДЬ

Потому что те первые смельчаки, что попросили меня погадать, были впечатлены количеством и качеством совпадений между тем, что происходило в их жизнях, и тем, что я говорила

ВСЕ ПРАВДА! – разнесли они по нашему маленькому лагерю, и наш стенд посетили все – 100% живущих и гостящих

Как так получилось и при чем тут мотивационные письма?

ЛЮДИ – ЭТО ТО, ЧТО ОНИ ДЕЛАЮТ

Если у нас есть немножко наблюдательности и умение делать выводы, включая выводы на основе неполных данных, то совсем нетрудно объединять действия людей по группам и сообщать им – вот тут у вас планируетс успех в области создания технически сложных объектов, а тут вам вашу тягу к близкому мвзаимодействию с другими надо куда-то как-то трансформировать, чтобы была польза, а не разбитые сердца

С профориентацией, мотивационными письмами и предназначением все точно также

Не надо думать мысли и писать предположения, им никто не верит. Верят тому, что уже сделано

Запишите в любом порядке, что вы (или ребенок) делаете, только не пропускайте то, что кажется социально не очень одобряемым – в нем может быть куда больше ответов и потенциала для поддержки вашей заявки, чем вам кажется

В какие группы эти деяния-недеяния объдиняются?

Спорит со всеми и бесит отстаиванием своей позиции?
Забил на традиционные дисциплины и увлекся музыкой/продажами/спортом?
«В голове одни украшения»?

Вот на этом топливе они дальше и поедут

Если хотите, можем поиграть. Напишите, что делали/делаете вы или ваш ребенок, и вас интересует профориентация или главный аргумент мотивационного письма. Отвечу первым пятнадцати в комментариях (больше не смогу – работаю)

Вообще-то я очень хочу поговорить о том, как дальше жить людям моего поколения (+-50 лет), если даже опыт родителей в организации жизни и карьеры в этом возрасте нерелевантен

Но уже понятно, что ответ на такой вопрос требует много сил и времени на исследование

Поэтому о простом. Об ассертивности

Я очень польщена (and I mean it!) числом запросов на профориентацию для молодых людей и при этом прекрасно понимаю, что та цена, к которой я долго шла, может оказаться некомфортной для некоторых, в том числе потому, что в странах их проживания другие порядки цен на подобные услуги

Но поскольку города мы берем ассертивностью, то есть верой в наличие решения для проблемы, если мы этого хотим, то я бы хотела обсудить групповой формат профориентации для людей в возрасте 16-19 лет

Мне кажется, что это вполне решаемая задача для группы числом до 8-10 человек. Более того, в такой работе можно было бы увидеть реальные склонности и их проявления, даже если у наших кандидатов еще нет вокабуляра для того, чтобы их обозначить

Я могла бы провести такую группу в два приема, например, 15 и 22 ноября

Отсюда вопросы. Кому это было бы интересно? Какой результат вы хотите получить в итоге такой работы (например, насколько важно иметь short-list рекомендуемых мест к поступлению? В индивидуальной работе мы это, разумеется делаем, и с достаточным числом back-up планов; в групповой такая детализация вряд ли возможна. Что было бы ок?).

Если тут некомфортно, пишите в личные сообщения

А вот и данные о нагрузке на британских студентов и их удовлетворенности тем, что они делают

Вкратце выводы невеселые: больше всего жалеют о своем высшем образовании те, кто работает слишком много


- более двух третей студентов теперь подрабатывают во время учебного семестра — рост более чем на 12 % по сравнению с 2024 годом
- при этом около 30 % студентов совмещают учебу и работу более 50 часов в неделю, а 18 % превышают 60 часов. Еще несколько лет назад столь высокие показатели наблюдались лишь у 20 %.
- в то же время стандарт трудового законодательства считает, что 48 часов в неделю – жто уже «чрезмерная» занятость
- общая нагрузка студентов растет до уровня, угрожающего их благополучию, академическим результатам и даже перспективам участия в высшем образовании в будущем
- разумеется, чем больше студент работает, тем больше времени уходит и на дорогу:
• при работе 1–10 часов — около 4,4 часов на дорогу в неделю,
• при 21–30 часах — уже 7,1 часа,
• при 31–40 часах — до 7,6 часов.
- учащиеся наиболее сложных специальностей (типа ветеринарии и архитектуры) чаще других вынуждены работать дольше всех, даже несмотря на повышенные учебные нагрузки. Это говорит о невозможности сократить время работы даже тогда, когда учеба требует максимальной отдачи.
На основании этих данных исследователи сделали вывод о прямой корреляции между рабочей нагрузкой и (не)удовлетворенности своим образованием
• лишь 7 % студентов, которые не работают, заявляют, что не выбрали бы высшее образование снова;
• среди тех, кто работает 30 часов и более в неделю, доля недовольных удваивается — до 14 %.

Неудивительно, что работающие студенты после таких перегрузок студенты университетов считают apprenticeship более привлекательным, чем традиционное высшее образование

Исследователи считают, что. хотя результаты студентов Великобритании «все еще высоки по мировым меркам», этот успех слабо связан с реальными компетенциями. Например, по некоторым данным британские выпускники уступают в решении проблем стубентам из Чехии, Эстонии, Швейцарии, Нидерландов, Дании, Германии, Финляндии и Японии

Рекомендации о мерах по улучшению ситуации, впрочем, крайне странные. Предлагается, среди прочего:
• сократить количество оценочных заданий и пересмотреть систему модулей
• откорректировать ожидания по объему самостоятельной работы (то есть меньше задавать)
• разработать новые стандарты занятости для студентов

Ссылка на исследование с графиками https://wonkhe.com/wonk-corner/the-more-you-work-the-more-you-regret-your-he/

Office view of the day

За углом дома вулкан Стромболи, в кадр не влез

[осваивает статус одинокой женщины средних лет вне корпоративных матриц
Но все ещё забывает фотографировать красивое]

Один день полного блэкаута и день восстановления

Ну норм – думала, будет хуже. На самом деле на юге Италии, видимо, люди, как в любой глубинке, всегда готовы к апокалипсису, поэтому свет был почти везде, не было только связи – никакой вообще. В кофейне мне разрешили уйти без оплаты (надо будет, кстати, сейчас к ним вернуться и вернуть долг). Супермаркеты перешли на наличные. Перемещаться по тьме, которая случилась в семь вечера было, правда, немного неуютно, я даже сначала подумала, что началось что-то глобальное и страшное

Но на этот раз обошлось

Вспомнились, правда, времена, когда ты уезжал, например, в лагерь или какую-то школьную поездку, и ничего не знал о мире месяц. А родители не знали о тебе.

Что там в большом мире? Есть что-то, что нужно знать?

Извините, а мы же все понимаем, что заполонившие эфир дискуссии о "тарелочницах" и неправильных мужчина они не про отношения и деньги, а про утрату привычных смыслов, когда новых ещё не подвезли?

ЛЮБАЯ БЛАГАЯ ИДЕЯ СТАНОВИТСЯ СИМУЛЯКРОМ, КАК ТОЛЬКО ПРОВОЗГЛАШАЕТ ТОТАЛЬНОЕ СОВЕРШЕНСТВО ЕДИНСТВЕННОЙ НОРМОЙ

Простите за пафос, взбесило

Началось, конечно, в ковидные времена, когда картинку ограничили всем принудительно

Мы тогда узнали о существовании защитников прекрасного, считавших, что, допустим, помощи достойны только геи, или что ради спасения старушек прививки себе должны делать даже люди с прямыми противопоказаниями [это цитаты, если что]

Остальные варианты считались недостойными и должны были как-то самоликвидироваться

Я надеялась, что лёгкое расширение горизонтов произойдет, когда разрешат выходить из дома и видеть разных людей и события

Я ошиблась

Оторопело читаю, как один квазифеминистский блог в совершенно непотребных выражениях "раскатывает" главного героя саги Гелбрейта. И волосы не те, и следит за собой плохо, и - вообще дичь! - совершает ошибки и продолжает жить, сволочь такая неидеальная. Пытаюсь приложить к основам феминизма как мы их помним (женщины такие же люди, как мужчины. Мужчины такие же люди, как женщины) и здравому смыслу (сколько книжек про идеальных героев читает ежегодно средний радикальный защитник добра в год? С учётом того, что они не существуют? Книжки про идеальное, не защитники)

Понимаю, что с таким утверждением в люди лучше не выходить: есть риск отключения остатков критического мышления у любителей идеального. Остальным напомню, что если нам не нравятся вещи, люди или акты творчества, то пока разрешено отойти от них в сторону и найти те, что нравятся

Ваш Кэп

Главная задача мотивационного письма – хоть для университета, хоть для работы – представить кандидата как человека. Ни резюме, ни выписка с оценками этого сделать не могут

То есть надо просто своим голосом в своей манере рассказать о том, почему вы считаете, что место, куда вы подаетесь, вам подходит

С точки зрения того, кто письмо будет читать, тут возможны три серьезные ошибки:

1. Вы рассказываете не про себя, а про университет/работодателя


2. Вы не отвечаете на ключевой вопрос: почему вам надо именно в это место? Почему это хорошая, правильная идея?


3. Вы отвечаете, опираясь не на доказательства, а на слишком общие утверждения или фантазии о будущем (как мы только что убедились, нобелевские премии никому не гарантированы, поэтому планирование славы и известности может быть недостаточным аргументом)

А теперь расскажите мне, что же тут трудного с точки зрения того, кто пишет?

P.S. Я все же решила провести занятие по мотивационным письмам. Мы на основе анализа писем двух участников будем составлять правильные рабочие структуры для каждого. То есть два участника уйдут с детальным разбором и письменной обратной связью, остальные – с детальными планами для своих писем

Билеты и более подробное описание мероприятия: https://www.eventbrite.co.uk/e/trust-me-i-am-a-doctor-tickets-1812817348489?aff=oddtdtcreator
Если вы хотите, чтобы мы проанализировали именно ваше письмо – напишите мне, я выставлю отдельный счет

На днях кто-то прокомментировал мой пост про кризисные тенденции в британском (и, если честно, глобальном, выссшем образовании) ссылкой на популярность британских университетов у китайских родителей и студентов: мол, не жалуются, и едут и едут
 
Азиатские тигриные университеты – отдельная тема для длинного разговора, но я хочу показать пару метрик и задать один вопрос

Процент успешных заявок в два топовых китайских университета – Цинхуа (清华大学) и Пекинский университет (北京大学) - менее 0,3%

В Оксбридж - примерно 17–18%

Итого поступить в самые престижные китайские университеты для местных абитуриентов примерно в 58 раз труднее, чем в Оксфорд
 
И это я еще не показываю вам расписания в китайских университетах!
 
А теперь вопрос: почему китайские студенты и родители не жалуются на британское и другое европейское образование?

Важен ли стиль мотивационного письма?

Да

Во-первых, именно индивидуальный стиль позволяет услышать настоящий голос живого кандидата, а как мы уже знаем, именно для индивидуального отбора эти письма и нужны: к моменту чтения мотивационного письма отсев по грейду, как правило, уже произошел

Во-вторых, стиль – выбор слов, структур, аргументов – позволяет оценить академические навыки, а это особенно важно для наиболее конкурентных университетов

И тут мы сталкиваемся с дилеммой: так как же все же писать, умно или искренне? Разрешит эту дилемму, как правило, можно за счет создания нескольких драфтов (да, бывают люди, которые удивляются, что их выстраданное письмо – еше не окончательный вариант, и часто даже не предпоследний!)

В первом драфте можно дать волю эмоциям – рассказать о любви к предмету или наиболее восхитительных воспоминаниях. К последнему драфту аргументацию надо рассортировать на «релевантную», «сомнительную» и «нерелеватную» и оставить только ту, что работает на вашу цель. Об индивидуальности звучания не переживайте – к третьему драфту она прорастет уже в каждой строчке вашего эссе

Ну и культурные нормы надо учесть: помните же, как мы писали письма в Хогвартс от кандидатов из разных стран?

Если вы написали, пишете или планируете написание мотивационного письма для университетов, то 8 ноября мы можем или разобрать его в деталях и понять, за счет каких фактов из вашей жизни и стилистических приемов его можно усилить (если вам нужна такая работа, напишите мне, и я пришлю счет и все детали), или на примере такого анализа сформировать структуру и аргументацию для вашего письма: я запланировала на эту лабораторию 2 часа, чтобы была возможность для работы в группах и ответов нв вопросы. Ссылка на билеты для тех, кто готов анализировать свое письмо самостоятельно, но с моей помошью и энергией хорошей компании https://www.eventbrite.co.uk/e/trust-me-i-am-a-doctor-tickets-1812817348489?aff=oddtdtcreator