А это тест, чтобы прикинуть, насколько вы сами верите в то, что делаете, и сбудется ли оно с такой подготовкой ➡️ https://drmosunova.com/test_letters

Я не забыла про правила мотивации студентов Гарварда, я просто не знала, как бы про них так вежливо написать, чтобы сохранить суть моего драгоценного (и научного) мнения

Вот следующие три правила, которые лучше не воспринимать всерьез, а отнести, например, на счет специфической американской культуры

7. Только те, кто прилагает большие усилия, могут быть по-настоящему восхищены своим успехом

Dr Mosunova: точно нет. Эта идея противоречит совершенно интернациональному принципу педагогики о посильности задач. Если мы учимся, то усилия должны быть не большими, а постоянными. В среднем преуспеет тот, кто делает регулярные усилия, получает от них позитивное подкрепление («о, получилось!») и так же последовательно продолжает дальше
Если мы иногда «прилагаем большие усилия», то это, скорее, ок: все же мы живые люди, тут стабильнее, там надрывнее. Но если всегда только так – ждите хотя бы выгорания, а то и диагноза от других докторов

8. Преуспеть во всем – не для всех. Успех исходит только из самосовершенствования и решимости.

Dr Mosunova: как приятно видеть логические ошибки и манипуляции в призывных текстах, казалось бы, великих. Преуспеть во всем – совершенно точно не для всех, И ЭТО НОРМАЛЬНО. Человек в здравом уме и трезвой памяти знает, что на любом пути будет все – успехи, провалы, прокрастинация, внезапная поддержка и т.п. Если кто-то видит мир в парадигме «преуспеть во всем – не преуспеть ни в чем», то ему либо к нам на программы по ассертивности, чтобы видеть, что за пределами полюсов всегда полно вариантов, либо опять же к другому доктору. Такой подход – если он во всем – может выдавать пограничное расстройство личности

И успех происходит не только из самосовершенствования и решимости. Он может происходить из:
• Теории вероятности: не получилось три раза, получится на четвертый
• «Старых денег» и родовых связей (попробуйте тут со мной поспорить)
• Нестандартного (ассертивного) подхода: можно убиваться за крайности, как выше, а можно найти третий, четвертый и пятый вариант
• Последовательности – см. выше
• Везения – да, это чертовски важно

9. Время уходит.

Dr Mosunova: И еще одна манипуляция. Во-первых, в этом же списке (п. 2) уже есть разумное утверждение о том, что даже если кажется, что все, то почти наверняка что-то еще можно сделать. Во-вторых, ограниченность времени – обязательный фактор для креативных решений, поэтому панику лучше убрать сразу (и поэтому важно готовиться к сложным тестам, например, не круглые сутки, а фиксированное количество времени). В-третьих, почти всегда, когда нас торопят, от нас пытаются скрыть что-то важное. Вспомните любую «горящую» задачу на работе, любых телефонных мошенников или цыганок с порчей, которую нужно срочно снять

Когда бог создавал время, он создал его достаточно (ирландская пословица)

Какое все это имеет отношение к нашему курсу по письменной ассертивной коммуникации (мотивационным письмам): невозможно написать обращение, которое убедит читающего, если вы будете опираться только на общие представления. Важно знать, каковы сильные стороны вашей позиции, как их показать другой стороне и – что уж – учесть потенциальные культурные особенности (поэтому никогда-никогда не копируйте «лучшие personal statements/мотивационные письма из сети – даже если вдруг они были ок для конкретного кандидата в одном университете, они могут сыграть против вас просто потому, что вы подаетесь в другой. А если еще и страны разные…)

ОБЕЩАННОЕ

Мотивационное письмо 2

ЧТО ХОРОШО

Да практически все, если бы речь шла о специалисте с небольшим опытом – сразу заявлена цель и обозначена польза, которую принесет кандидат

Но, как мы видим из второго абзаца, у заявителя более 15 лет опыта в этой индустрии, а это значит, что почти наверняка мы могли бы найти более захватывающие истории для читателя

ЧТО МОЖНО УБРАТЬ

Большую часть письма занимает информация, которая наверняка уже передана с заявкой/резюме: описание опыта и выполняемых функций. Повторы вообще вещь спорная, а в нашем случае они еще и съедают большую часть документа, который должен нас выделять на фоне других кандидатов – с похожим опытом. Поэтому просто пересказывать свое CV в литературной обработке не стоит

Описание процессов/функций – чтение не самое увлекательное. Кроме того, вряд ли работает на нашу задачу – убедить читателя, принимающего решения, что мы – лучший кандидат

ЧТО МОЖНО УЛУЧШИТЬ

С таким опытом, как у автора, наверняка накоплено много доказательств того, как прекрасно мы справляемся с задачами, которые стоят перед читателем. Почти всегда их можно добыть из описания вакансии или спецификации (требований к кандидату).

Если у нас есть эта информация, то письмо можно структурировать следующим образом:

"задача, с которой надо работать – качество кандидата, которое поможет (да-да, все те же transferrable skills!) – пример, как я уже что-то подобное делал(а) и какие мои качества помогли решить проблему)"

И так по каждому важному ожиданию читателя

Тогда вместо общих слов (которые наверняка повторяются у большинства, потому что функции выполнялись похожие) читатель получает яркий образ сотрудника и подтверждения того, что он уже точно с чем-то справился

А вдруг и тут получится

ПОДСКАЗКА

Как сказала Анна Данилова «писать мотивационные письма – это как рожать слона. Очень тяжело». В общем, да, если не знать, откуда начинать

Если вы будете с нами на программе по ассертивной письменной коммуникации «А вдруг получится», мы с вами процесс сбора, анализа и представления доказательств разберем в деталях (и вы увидите, что «уверенность в себе» совершенно не нужна, нужно немного наблюдательности и умение видеть связи между явлениями)

Если вы не с нами, а самостоятельно разбираетесь с этим слоном, попробуйте начать со списка в формате фрирайтинга – почему вы считаете, что сможете поступить в этот университет, получить эту работу, завершить проект, под который просите финансирование, поступить в Хогвартс и т. п.

И только после того, как у вас будет этот список переходить к созданию письма

Ваш Dr

Тест, чтобы прикинуть, насколько вы сами верите в то, что делаете, и сбудется ли оно с такой подготовкой ➡️ https://drmosunova.com/test_letters

Регистрация на курс ➡️ https://drmosunova.com/letters

В пятницу, 24 марта, в 09.00 по Лондону/12.00 по Москве разговариваем с Tatiana Kamps, психотерапевтом, исследователем, автором проекта «‎Траектория старения», об образовании в зрелом возрасте

Разберем:

➡️ страхи,
➡️ реальные и мнимые ограничения,
➡️ как использовать ограничения с выгодой для себя,
➡️ облегчает ли образование процесс старения,
➡️ мотивация взрослых студентов и ее отличие от тех, кто учится впервые,
➡️ влияние образования и возраста на счастье,
➡️ когда учиться не стоит.

И те вопросы, которые вы нам напишете

Регистрация по ссылке ➡️ https://drmosunova.com/web бесплатно, запись будет.

[простите за лаконичность - палермский вирус не отпускает, голова как чугун. Поэтому не могу вам писать о важности ассертивной письменной коммуникации и нашей программе. Почитайте пока, как Ниро Вульф писал письма - он был гением в этом вопросе]

[- Наташа, я не верю, что ты собираешься использовать эти слова
- Ну а какие варианты, если не все знают, чем полезна ассертивная письменная коммуникация?]

Простыми словами – кому и почему нужен курс по ассертивной письменной коммуникации

1. Это альтернатива «марафону желаний» для людей с IQ выше 90 – да, мы будем говорить, о том, что вы хотите, что вы хотите на самом деле, что у вас уже есть, чтобы это получить и как это показать тому, от кого зависит исполнение желания

2. Это альтернатива «поиску предназначения» для тех, (а) у кого есть амбиции (б) кто стесняется про них думать и (в) у кого они не только про рост прибыли/зарплаты (вообще в английском языке ambitious это не карьерист и не достигатор, а просто человек, который знает, чего хочет, и иногда что-то для этого делает)

3. Это альтернатива копанию в себе для тех, кто считает, что для достижения целей нужна уверенность и прочая харизма в стиле того шумного мужчины, имя которого я все время забываю. Не нужна нам уверенность, и умение надувать щеки нам не нужно. Нам нужно умение видеть факты и отличать их от, прости господи, мнения. Все.

4. Это альтернатива нарциссическим программам – и это совершенно без judgement, просто я точно знаю, что я не умею нарциссов, а им не очень со мной. Если бы я была психологом, я бы, вероятно, говорила о шизоидном подходе, когда тут немножко подумал, там провел небольшой этичный эксперимент с единомышленниками, здесь обработал обратную связь не в формате «как стать самым главным», а «ведет ли то, что я делаю, туда, куда я хочу, даже если оно неглавное»

Что мы получим через 4 недели после начала: документ, который

А. Убедит всех, и даже вас, в том, что достижение вашей цели возможно
Б. Можно будет использовать в официальных ситуациях (заявки в университеты, на работу, бизнес-планирование, обращение к партнерам или руководителям с новыми идеями и т. п.)
В. Будет содержать доказательства того, что вы на правильном пути
Г. Закрепит навык ассертивной письменной коммуникации для следующих ситуаций

Ваш Dr

Еду на последнее занятие к своим талантливым подросткам - сегодня разбираем драфты их эссе (в общем, тоже ассертивная письменная коммуникация: они должны разработать два изменения в политиках двух стран, которые повысят продолжительность жизни граждан, и убедить принять их)

Решила почитать отзывы о школе. Ржу

"Хорошая школа, но слишком строга к форме: заставили моего ребёнка сменить колготки из-за небольшой дырки"

Так и работаем:)

Если над оценкой студенческих работ в британском университете работает несколько человек, мы иногда используем кривую нормального распределения, чтобы убедиться, что мы все выставляем оценки исходя из одних критериев, и что сами по себе материалы курса нормальные – то есть какая-то часть студентов поняла их ДОСТАТОЧНО.

И вот достаточность – это такая сложная для многих русскоговорящих штука, об которую мы часто ранимся или раним. В силу разных причин – климат, история, социальная структура общества – у многих сложилось отношение к явлениям, которое психологи могут назвать пограничным. Все или ничего; тварь я дрожащая или сейчас пойду старушек убивать; любить так королеву, воровать так миллион – они все из этой коробочки про либо должно быть идеально, либо «все плохо».

Школьные оценки и ожидания родителей у нашего поколения тоже были построены поэтому принципу. Либо «5» - все идеально, либо «2» - все плохо. Британская система оценок имеет большую шкалу и, например, российское «отлично» это диапазон от 70 до 100, при этом 100 никто никогда не получает, а 90 – случается только у гениев и то раз в жизни. Нормальный отличник балансирует между 70 и 85, а средний студент может решить, чего ему достаточно, и в эту зону «достаточно» попадает очень много вариантов.

Британский вариант неидеален, и внутри процесса обратной связи много сбоев, и личный или культуральный фактор нужно учитывать (южноафриканский академик почти всегда будет прямолинейнее английского; восточно-европейский может оказаться «строгим» и т.д.). И всегда, всегда есть несогласные и недовольные оценкой.

Но если общее число реакций и оценок распределено нормально, и мы знаем свое «достаточно», и знаем, что всегда найдутся и те, кто будет в восторге, и те, кто скажет «какой ужас» по поводу одной и той же работы, то все же работать с обратной связью становится чуть легче

Про ценность адекватной обратной связи для мотивации говорим на нашей встрече в Лондоне 24 марта, все билеты проданы, просто повторю любимую картинку

Сначала хваст
У меня, наконец, пошли корпоративные клиенты. Их больше одного, они не из России, а из других стран
Зачем вам это знать [если все равно ни пива, ни натяжных потолков в этом блоге нет]

Теперь немного экспертности
Затем, что я, наконец, поняла, кажется, мотивацию наших студентов из технических/естественнонаучных и цифровых специальностей
Одна азиатская корпорация попросила не просто сделать программу под их цели, но использовать методику ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) при подготовке
И вот когда я начала корректировать задачи по ТРИЗ, стало совершенно ясно, что

ТРИЗ – это техническое (инженерное) выражение ассертивного подхода [стеклопакетов и водки тоже нет]

Логика ТРИЗ: Для решения задачи нужно выявить и устранить противоречия
Логика ассертивного подхода: мы не выбираем из крайностей, мы ищем вариант, в котором все позиции учтены

Логика ТРИЗ: Идеальное решение (идеальный конечный вариант, ИКР) — такое, которое дает максимальный результат при минимальных затратах. Сильные решения используют внутренние ресурсы системы.
Логика ассертивного подхода: у нас нет задачи стать первыми/главными/победить. Нам нужен устраивающий нас результат на основе тех ресурсов, что есть у сторон. Сильные решения используют внутренние ресурсы системы 😊

А теперь польза
Если ТРИЗ вам роднее, то вы можете использовать его при «изобретении» вариантов решения коммуникационных проблем и социальных конфликтов. И когда пишете о важном

Например, в варианте с мотивационным письмом для престижного университета у нас есть:
- ожидания университета: достаточная самостоятельность и уникальность студента
- неидеальное академическое прошлое («некрасный диплом неМГУ»)
- практический опыт в совершенно иной сфере, не связанной напрямую с дипломом
- подтверждения нашей крутости от разных сообществ – от личного знакомства с людьми, определяющими будущее в интересующей вас сфере и до числа подписчиков в социальных сетях

В этом случае мы
(а) устраняем противоречия – детально отвечаем на все ожидания читающего, но используя неакадемические достижения
(б) используем внутренние ресурсы системы и помним, что нам не надо идеально, нам надо оптимально: рассказываем, какой именно проект мы планируем делать с учетом ресурсов из (а) и «внутренних ресурсов системы» - почему это можете только вы и только с этим университетом

Если вам больше 30 или вам кажется, что «уже поздно» или вы чувствуете, что надо бы, наверное, где-то чему-то учиться, но непонятно где, чему и зачем, приходите в пятницу на наш эфир с Tatiana Kamps – говорим о роли образования во второй половине жизни. Запись будет, везде выложим, но если у вас есть вопросы, то регистрация на личное присутствие по ссылке ➡️ https://drmosunova.com/web

Вы спрашивали, как отличить внешнюю мотивацию от внутренней, коллеги

Меня тоже чтение тебя облагораживает! И тоже даже без обучения. Потому что магия

У меня поведение ещё не поменялось, но мне уже нравится вспоминать, что жизнь не кончается на отказе и всегда есть ещё другие варианты :)