В общем, до дохода профессора я уже дошла (туда добирается только 1% от выпускников докторантур, и обычно лет после 20 работы в академии). С признанием пока непонятно – иногда не хватает мне фанфар и оскаров. Но, опять же, за два-то года, чего ты хотела, Наташа? Сейчас вот очередной кризис переждем и «спокойно спустимся с холма».
В общем, пока система, построенная на ограничениях, выглядит более устойчиво, чем предыдущая, где ограничения игнорировались. Продолжаем наблюдение.
Ваш Dr
В общем, пока система, построенная на ограничениях, выглядит более устойчиво, чем предыдущая, где ограничения игнорировались. Продолжаем наблюдение.
Ваш Dr
🔥9❤5👍2
Со всеми ли навыками из списка вы знакомы? Каких по вашему ощущению вам не хватает? ⤵️
Forwarded from кабачковая икра по акции
Всемирный экономический форум (WEF) опубликовал доклад «Будущее рабочих мест» и составил 10 ключевых навыков на ближайшие годы, из которых первые пять позиций занимают soft skills. Отчёт основан на опросе 803 компаний из 27 разных отраслей в 45 странах мира. Сам доклад занимает 300 страниц, в нём много-много красиво упакованных данных о мировой безработице, диджитализации и самых бурно развивающихся индустриях.
WEF считает, что в течение следующих пяти лет ИИ и нейросети изменят 1/4 всех рабочих мест. Но эти 10 навыков помогут любому сотруднику лучше адаптироваться к новому миру:
1. Аналитическое мышление.
2. Творческое мышление.
3. Устойчивость и гибкость.
4. Мотивация.
5. Любознательность и обучение в течение всей жизни.
6. Технологическая грамотность.
7. Надёжность и внимание к деталям.
8. Эмпатия и активное слушание.
9. Лидерство и социальное влияние.
10. Контроль качества.
К сожалению, знание мемов по-прежнему не востребовано.
WEF считает, что в течение следующих пяти лет ИИ и нейросети изменят 1/4 всех рабочих мест. Но эти 10 навыков помогут любому сотруднику лучше адаптироваться к новому миру:
1. Аналитическое мышление.
2. Творческое мышление.
3. Устойчивость и гибкость.
4. Мотивация.
5. Любознательность и обучение в течение всей жизни.
6. Технологическая грамотность.
7. Надёжность и внимание к деталям.
8. Эмпатия и активное слушание.
9. Лидерство и социальное влияние.
10. Контроль качества.
К сожалению, знание мемов по-прежнему не востребовано.
❤9👍3
Я за последний месяц сто раз ответила на вопрос "что делать, если ОН(А) играет, и не читает, и больше вообще ничего не хочет"
Записывайте
Отойти в сторону на пару дней
Понаблюдать: точно только играет? Или все же как-то учится при этом, имеет друзей? Если вот вообще только играет - тогда, наверное, можно начать тревожиться и разговаривать со специалистами по детской и подростковой психологии
Но если играет и:
- создает и разивает сообщества
- завел(а) и поддерживает свой канал
- завел(а) друзей и удерживает эти отношения
- кодит
- разбирается в рейтингах/инфлюэнсерах/еще чем-то таком, в чем не разбираетесь вы
- ест
- спит
- учится сравнительно стабильно, даже если ниже родительстких мечт,
То отстать
Все ровно то же тревожило наших родителей:
- читает
- целыми днями сидит дома
- не моет пол, не ездит в сад, не занимается другой полезной и понятной деятельностью
- витает в облаках
- продолжите сами, пожалуйста
Если кто-то во что-то играет, то какое-то количество навыков у его прибывает. Вот как выше - вроде как мог бы быть отличником, но завел канал на ютьюбе и монтирует ролики. То есть приобретает технические/хардовые навыки. Общается с другими людьми и находит единомышленников - вот он, тот ваше нетворкинг, ради которого мы стремимся в элитные учебные заведения (и не говорите мне, что цифровые специалисты не элита сейчас. Элита)
Если хватает сил балансировать все это со своим щкольным расписанием, даже неидеально - нормально растет ребеночек, по плану практически
Ваш Кэп
Записывайте
Отойти в сторону на пару дней
Понаблюдать: точно только играет? Или все же как-то учится при этом, имеет друзей? Если вот вообще только играет - тогда, наверное, можно начать тревожиться и разговаривать со специалистами по детской и подростковой психологии
Но если играет и:
- создает и разивает сообщества
- завел(а) и поддерживает свой канал
- завел(а) друзей и удерживает эти отношения
- кодит
- разбирается в рейтингах/инфлюэнсерах/еще чем-то таком, в чем не разбираетесь вы
- ест
- спит
- учится сравнительно стабильно, даже если ниже родительстких мечт,
То отстать
Все ровно то же тревожило наших родителей:
- читает
- целыми днями сидит дома
- не моет пол, не ездит в сад, не занимается другой полезной и понятной деятельностью
- витает в облаках
- продолжите сами, пожалуйста
Если кто-то во что-то играет, то какое-то количество навыков у его прибывает. Вот как выше - вроде как мог бы быть отличником, но завел канал на ютьюбе и монтирует ролики. То есть приобретает технические/хардовые навыки. Общается с другими людьми и находит единомышленников - вот он, тот ваше нетворкинг, ради которого мы стремимся в элитные учебные заведения (и не говорите мне, что цифровые специалисты не элита сейчас. Элита)
Если хватает сил балансировать все это со своим щкольным расписанием, даже неидеально - нормально растет ребеночек, по плану практически
Ваш Кэп
❤16👍2
ДАЙДЖЕСТ НЕДЕЛИ
Какие темы обсуждали в этом канале в прошедшие 7 дней?
▪️Как нужно работать, когда работать больше уже невозможно
▪️ТРИЗ-история из жизни британского ученого
▪️10 ключевых навыков на ближайшие годы
▪️Что делать, если он(а) играет, и не читает, и больше вообще ничего не хочет
▪️Невербальные послания участников коронации Карла III
Какие темы обсуждали в этом канале в прошедшие 7 дней?
▪️Как нужно работать, когда работать больше уже невозможно
▪️ТРИЗ-история из жизни британского ученого
▪️10 ключевых навыков на ближайшие годы
▪️Что делать, если он(а) играет, и не читает, и больше вообще ничего не хочет
▪️Невербальные послания участников коронации Карла III
❤4
Кроме поиска объяснения, который советует автор поста, можно сделать ещё несколько вещей.
Например, посмотреть, в какую НОВУЮ идею интегрируются и чье-то решение, и наше недовольство им.
То есть выстроить третий вариант, опираясь на ограничения/выходя за пределы пассивности и агрессии.
Например, посмотреть, в какую НОВУЮ идею интегрируются и чье-то решение, и наше недовольство им.
То есть выстроить третий вариант, опираясь на ограничения/выходя за пределы пассивности и агрессии.
Forwarded from Тёмная сторона / Темнографика
Гибкий ум — залог успеха
1. Все проблемы основателей стартапов — от негибкости ума. Мы думаем только так, как мы думаем — и никак иначе ;-)
2. А пользователи, сволочи такие, думают так, как они думают ;-) Поэтому у нас не получается ничего им продать. Потому что мы думаем о своём, а они — о своём :-(
3. Если бы мы сумели вывернуть свои мозги наизнанку, чтобы начать думать как они — мы бы легко и просто смогли найти то, что они захотят. И продать им это.
4. Но мы почему-то пытаемся заставить их думать так, как мы. А не себя — как они. Это и есть негибкость ума.
5. Вот ещё одно проявление того же феномена. Если мы даже решили скопировать какой-нибудь успешный стартап — мы сразу хотим его улучшить.
6. И нам по фигу то, что у основателей этого стартапа были какие-то веские причины сделать всё именно так, как они сделали. И на то, что они ещё умудрились это продать — то есть путём многочисленных экспериментов нащупали то, что люди захотели.
7. Но нам плевать. Мы хотим взять готовый рецепт — и приспособить его под себя. Переиначив по ходу базовую идею, оффер, детали реализации — лишь бы это соответствовало тому, как думаем мы. Не сумев осознать, почему оно сделано так, как сделано.
8. Но гибкость ума — развиваемая штука. Берёшь, например, интересный стартап. Считаешь, что ты собрался его скопировать… и ловишь себя в тот момент, когда хочется что-то в нём улучшить. Но вместо этого нужно начать искать объяснение тому — почему оно будет гораздо лучше работать в том виде, в котором сделано.
9. Каждое найденное объяснение «растягивает» твой мозг. Рано или поздно ты даже начнёшь понимать, как думают пользователи ;-)
10. А это дорогого стоит. В прямом смысле этого слова.
💪 Бери идеи для развития ума из моих ежедневных разборов интересных стартапов на fastfounder.ru/news
1. Все проблемы основателей стартапов — от негибкости ума. Мы думаем только так, как мы думаем — и никак иначе ;-)
2. А пользователи, сволочи такие, думают так, как они думают ;-) Поэтому у нас не получается ничего им продать. Потому что мы думаем о своём, а они — о своём :-(
3. Если бы мы сумели вывернуть свои мозги наизнанку, чтобы начать думать как они — мы бы легко и просто смогли найти то, что они захотят. И продать им это.
4. Но мы почему-то пытаемся заставить их думать так, как мы. А не себя — как они. Это и есть негибкость ума.
5. Вот ещё одно проявление того же феномена. Если мы даже решили скопировать какой-нибудь успешный стартап — мы сразу хотим его улучшить.
6. И нам по фигу то, что у основателей этого стартапа были какие-то веские причины сделать всё именно так, как они сделали. И на то, что они ещё умудрились это продать — то есть путём многочисленных экспериментов нащупали то, что люди захотели.
7. Но нам плевать. Мы хотим взять готовый рецепт — и приспособить его под себя. Переиначив по ходу базовую идею, оффер, детали реализации — лишь бы это соответствовало тому, как думаем мы. Не сумев осознать, почему оно сделано так, как сделано.
8. Но гибкость ума — развиваемая штука. Берёшь, например, интересный стартап. Считаешь, что ты собрался его скопировать… и ловишь себя в тот момент, когда хочется что-то в нём улучшить. Но вместо этого нужно начать искать объяснение тому — почему оно будет гораздо лучше работать в том виде, в котором сделано.
9. Каждое найденное объяснение «растягивает» твой мозг. Рано или поздно ты даже начнёшь понимать, как думают пользователи ;-)
10. А это дорогого стоит. В прямом смысле этого слова.
💪 Бери идеи для развития ума из моих ежедневных разборов интересных стартапов на fastfounder.ru/news
❤5
Forwarded from Anglia Pro. Образование для взрослых
Дорогие тревожные родители,
Даже если нам кажется, что все пропало, обычно ничего не пропало.
Сегодня разговаривали с семьёй, где студент с одним годом российского университета пытался сам поступить в европейский, но не получилось.
Про gap year не буду.
Но если у вас есть бюджет от 12.000 фунтов в год, то вы нормально успеваете в британские вузы, а если бюджет до 2.000, то в немецкие, в том числе на программы на английском языке.
Не опускаем руки, проявляем ассертивность в достижении целей))
Ваш Dr
Даже если нам кажется, что все пропало, обычно ничего не пропало.
Сегодня разговаривали с семьёй, где студент с одним годом российского университета пытался сам поступить в европейский, но не получилось.
Про gap year не буду.
Но если у вас есть бюджет от 12.000 фунтов в год, то вы нормально успеваете в британские вузы, а если бюджет до 2.000, то в немецкие, в том числе на программы на английском языке.
Не опускаем руки, проявляем ассертивность в достижении целей))
Ваш Dr
❤2
ЧТО НАМ МЕШАЕТ НАХОДИТЬ СВОИХ В СЛОЖНЫХ СИТУАЦИЯХ
Мифическая обязанность объяснить или убедить и ложное понимание вежливости.
Хотя бы раз в жизни, знакомясь с новыми людьми, мы сталкиваемся с жестоким комментарием, неприличным вопросом или несправедливым обвинением. И, конечно, ошеломляемся.
Что делать с этим ошеломлением и человеком, который его создает? Напомню работающую схему из детства. Песочница, деточка в панамке с лопаткой, другие дети.
Деточка подходит к другому ребенку: «Мальчик, как тебя зовут? Давай строить замок?» Если другой ребенок говорит: «Я Дима, давай», т. е. демонстрирует нашей деточке с лопаткой признание ценности, то нетворкинг-сессия состоялась, у деточки новый друг хотя бы на время строительства замка. Если другой ребенок говорит: «Девочка, ты дура, и лопаточка у тебя дурацкая, и ты меня сейчас должна убеждать, с чего это я должен с тобой что-то делать», то нормальная деточка разворачивается, и бубня под нос «сам дурак» идет к следующему. Потому что лопаточка – то есть самоценность – у нас всегда с собой. Никакой обязанности у деточки убеждать плохо воспитанного участника коммуникации нет.
У взрослых – тоже. Если нам демонстрируют неуважение или даже создают угрозу, мы не должны вести себя «прилично», придумывать пристойный ответ на непристойный вопрос, и вообще ничего не должны. Если очень уж хочется что-то сказать, можно сказать «а погода нынче отличная» или «ой, а мне надо в туалет, до свидания». И все.
Мифическая обязанность объяснить или убедить и ложное понимание вежливости.
Хотя бы раз в жизни, знакомясь с новыми людьми, мы сталкиваемся с жестоким комментарием, неприличным вопросом или несправедливым обвинением. И, конечно, ошеломляемся.
Что делать с этим ошеломлением и человеком, который его создает? Напомню работающую схему из детства. Песочница, деточка в панамке с лопаткой, другие дети.
Деточка подходит к другому ребенку: «Мальчик, как тебя зовут? Давай строить замок?» Если другой ребенок говорит: «Я Дима, давай», т. е. демонстрирует нашей деточке с лопаткой признание ценности, то нетворкинг-сессия состоялась, у деточки новый друг хотя бы на время строительства замка. Если другой ребенок говорит: «Девочка, ты дура, и лопаточка у тебя дурацкая, и ты меня сейчас должна убеждать, с чего это я должен с тобой что-то делать», то нормальная деточка разворачивается, и бубня под нос «сам дурак» идет к следующему. Потому что лопаточка – то есть самоценность – у нас всегда с собой. Никакой обязанности у деточки убеждать плохо воспитанного участника коммуникации нет.
У взрослых – тоже. Если нам демонстрируют неуважение или даже создают угрозу, мы не должны вести себя «прилично», придумывать пристойный ответ на непристойный вопрос, и вообще ничего не должны. Если очень уж хочется что-то сказать, можно сказать «а погода нынче отличная» или «ой, а мне надо в туалет, до свидания». И все.
❤24👍1
Что мы задумали с Ксения Дьякова из КоммерсантЪ UK и почему это может быть полезно не только британским эмигрантам.
Мы собрали в один вебинар:
• проблемы образования (в том числе чрезмерного или ведущего не туда, куда нужно),
• культурную разницу и влияние социальных норм на нашу жизнь,
• взятые из образования и обусловленные социальными же нормами наших новых стран soft skills.
И показываем:
• как это все влияет на нашу карьеру,
• как будут отличаться стратегии для юных выпускников банка и бывших вице-президентов корпораций в новой стране,
• где и как добыть навыки, которые помогут нашей карьере, если на университет нет времени/денег/мотивации.
Зачем мы это делаем: мы надеемся, что ответы на эти вопросы помогут обустроиться новым эмигрантам, где бы они ни были.
Рассказываем и показываем, конечно на себе и Великобритании, но:
(а) используем антропологические и социологические теории, чтобы вы смогли перенести это и в свою среду,
(б) готовим презентацию с полезными ссылками и подсказками, которую можно будет спокойно обдумать и, надеюсь, применить (поэтому я не прокрастинирую, я ищу доступные формы изложения),
(в) делаем запись встречи, чтобы была возможность повторить и переосмыслить.
Все это случится через неделю, в следующую среду, а записаться (и, соответственно, получить материалы и запись) можно по ссылке уже сейчас ➡️ https://www.eventbrite.com/e/631638998247?fbclid=IwAR2qrx258CsS0MltXM-odaaJ0BKDYWettvXf3qxOpukk_AVsl4R9gzwhCr8
Рассказывать я буду на русском языке, но смею надеяться, что польза будет более интернациональной. Заходите.
Конечно, вопросы можно задавать под постом.
Мы собрали в один вебинар:
• проблемы образования (в том числе чрезмерного или ведущего не туда, куда нужно),
• культурную разницу и влияние социальных норм на нашу жизнь,
• взятые из образования и обусловленные социальными же нормами наших новых стран soft skills.
И показываем:
• как это все влияет на нашу карьеру,
• как будут отличаться стратегии для юных выпускников банка и бывших вице-президентов корпораций в новой стране,
• где и как добыть навыки, которые помогут нашей карьере, если на университет нет времени/денег/мотивации.
Зачем мы это делаем: мы надеемся, что ответы на эти вопросы помогут обустроиться новым эмигрантам, где бы они ни были.
Рассказываем и показываем, конечно на себе и Великобритании, но:
(а) используем антропологические и социологические теории, чтобы вы смогли перенести это и в свою среду,
(б) готовим презентацию с полезными ссылками и подсказками, которую можно будет спокойно обдумать и, надеюсь, применить (поэтому я не прокрастинирую, я ищу доступные формы изложения),
(в) делаем запись встречи, чтобы была возможность повторить и переосмыслить.
Все это случится через неделю, в следующую среду, а записаться (и, соответственно, получить материалы и запись) можно по ссылке уже сейчас ➡️ https://www.eventbrite.com/e/631638998247?fbclid=IwAR2qrx258CsS0MltXM-odaaJ0BKDYWettvXf3qxOpukk_AVsl4R9gzwhCr8
Рассказывать я буду на русском языке, но смею надеяться, что польза будет более интернациональной. Заходите.
Конечно, вопросы можно задавать под постом.
Eventbrite
Перезагрузка: как (не) начать карьеру в Британии с нуля
Вебинар лондонского издания «Коммерсантъ UK» и коммуникационного консультанта Натальи Мосуновой.
❤4👍1
ДАЙДЖЕСТ НЕДЕЛИ
Какие темы обсуждали в этом канале в прошедшие 7 дней?
▪️Как создавать новые идеи и находить третьи варианты за пределами пассивности и агрессии
▪️Нужен ли прямой эфир по мотивации для родителей подростков и студентов (опрос)
▪️Если вы — тревожный родитель: даже если кажется, что все пропало, обычно ничего не пропало
▪️Что нам мешает находить своих в сложных ситуациях
▪️ Бесплатный вебинар 17 мая: «Перезагрузка: как не начать карьеру в Британии с нуля»
Какие темы обсуждали в этом канале в прошедшие 7 дней?
▪️Как создавать новые идеи и находить третьи варианты за пределами пассивности и агрессии
▪️Нужен ли прямой эфир по мотивации для родителей подростков и студентов (опрос)
▪️Если вы — тревожный родитель: даже если кажется, что все пропало, обычно ничего не пропало
▪️Что нам мешает находить своих в сложных ситуациях
▪️ Бесплатный вебинар 17 мая: «Перезагрузка: как не начать карьеру в Британии с нуля»
❤5