💭Признаем честно: наши студенты успевают не всё, но многое. И в квиз поиграть, и над проектом поработать. Главное – найти то, что тебя по-настоящему цепляет. У участника третьего потока ATБ PLUG-IN Даниила Соловца с мотивацией всё в порядке.

❓Как узнали о проекте АТБ plug-in и чем он вас привлек?
✏Узнал о проекте за полгода до его старта. Рассказал друг со второго потока. Тогда речь шла только о разработке, но, вроде как, уже были разговоры о внедрении аналитиков. Уже тогда заинтересовался, но все еще метался с выбором своего профессионального будущего. Когда началась подача заявок, однозначно решил, что хочу попробовать себя в данной сфере и быстро подал заявку. Лично меня проект привлек своей сферой (банковская), поскольку все организации в мире так или иначе связаны с банками. А понимание этой сферы открывает (лично для меня) широкий горизонт возможностей.

❓Хотя прошла только половина времени обучения – может уже есть успехи, которыми лично гордитесь или которые достигла ваша группа на третьем потоке?
✏Успехи определенно есть. До этого были абсолютно не знакомы с REST API (говорю именно про аналитиков), а сейчас, хоть и не без проблем, максимально подробно их описываем с учетом всех тонкостей. Взаимодействие между командами налажено идеально, на вопросы отвечаем очень оперативно. Стараемся не задерживать работу коллег.

❓Что в процессе обучения считаете самым ценным для себя? Нашли ли это в АТБ plug-in?
✏В процессе обучения считаю самым важным тех, кто доносит материал до учащихся. Насколько бы ни был шикарным материал, скучный или некомпетентный преподаватель его убьёт. Мало (лично я) могу сказать про преподавателей других треков, но на треке аналитики присутствуют два профессионала - Наталья и Роман, которые, мало того, что детально и интересно рассказывают материал, но еще и следят за тем, чтобы каждый его усвоил. От них настолько веет энергией аналитики и продакт-менеджмента, что создается ощущение, что ты уже с ними вместе работаешь, поскольку ответом почти на каждый наш вопрос является пример из реального проекта.

❓Что для вас стало самым сложным и самым интересным в процессе обучения?
✏Для меня не возникало серьезных сложностей в ходе проекта. Сначала немного пришлось поломать мозг, чтобы въехать в микросервисную архитектуру, поскольку я привык работать с единой базой данных под весь проект. Также описание вышеупомянутых методов вызвало небольшие вопросы, но преподаватели-эксперты их, хоть и не без трудностей, закрыли. Самое интересное для меня - исследования бизнесовой части и постоянный «движ» между командами. Мы постоянно что-то обсуждаем, вместе собираемся по вечерам, решаем рабочие вопросы.

❓Опишите свою рабочую обстановку в группе и дома?
✏Не знаю даже как ответить на этот вопрос. В группе во время работы занятие зачастую превращается в диалог, что позволяет легко воспринимать информацию. А домой остается работа над проектом с учетом новых знаний.

❓Сколько времени Вы посвящаете учебе? Остается ли время на увлечения? Расскажите о них.
✏В первую половину проекта нагрузка на аналитиков очень серьезная. Лично мне очень повезло, что учеба закончилась и я мог уделять много времени работе. Иногда приходилось отказываться от каких-то важных дел. Но время на увлечения определенно остается. Вместе с ребятами из команды ходили на квизы, скоро соберемся на пейнтбол. Интересно, что в последнем участвуют не только люди со всех команд, но и наши наставники, а также те, кто нам помогает со стороны организационной части.

Не все IT-курсы одинаково полезны. Но, кажется, нашим студентам повезло, ведь у них – самые продвинутые учителя. А как преподаватели оценивают будущих архитекторов банковского софта? Вот что об этом думает преподаватель трека «Системный анализ» Роман Годунцов.

❓Общее впечатление о студентах третьего потока?
💭 Все ребята такие разные, и в этом самая интересная сторона работы с ними. У кого-то ярко выражена менеджерская сторона, а кто-то сильнее других погружен в технические аспекты работы. Это выражается в их вопросах на лекциях и командном взаимодействии друг с другом.

❓Самая сильная сторона студентов на третьем потоке? Что у них эффективнее всего получается?
💭Все очень выносливы. Я ожидал, что половина из них будет окольными путями пропускать занятия: ведь кроме работы на курсе у них продолжается учёба в университете, дипломы.
Однако все приходят на тренинги, а после них до ночи сидят и работают над описаниями микросервисов. Они очень целеустремленные, и это похвально.

❓Пару советов для ребят для более успешного завершения обучения.
💭Сосредоточьтесь над описанием ваших микросервисов и фронтовых приложений.
Посмотрите на описания ваших коллег-аналитиков.
Не думайте, что прохождение ревью - это пройденный этап.
Впереди (не только в рамках обучения) вам предстоит много работать с документацией - лучше набить шишки сейчас, чем на продуктовой разработке.

🎁А у нас снова конкурс! Присоединяйтесь ;)

☀🎁Лето – время дарить подарки!

КОНКУРС от АТБ и IT-колледжа

Наш партнёр АТБ PLUG-IN дарит функциональный рюкзак за подписку!

АТБ PLUG-IN – это образовательный проект Азиатско-Тихоокеанского Банка, направленный на обучение IT специалистов в банковской сфере.
Участие в проекте это:
- три трека обучения: Java, React, Системный анализ
- стипендия на время обучения,
- работа над боевыми проектами в команде,
- наставничество ведущих специалистов банка,
- контракт на работу в банке на позиции Junior для самых успешных студентов.

Условия конкурса просты:
📌Подписывайся на канал IT-колледжа и канал АТБ PLUG-IN и ставь «+» в комментариях под этим постом.

💡Победителя определим генератором случайных чисел 9 июня!

🎂🎉Проекту АТБ PLUG-IN – 1 год! За это время мы превратились в крупный образовательный центр и выпустили больше полусотни готовых айтишников, которые хотят и, что важно, могут работать в банке.

Да что там – вчерашние студенты пишут коды, разрабатывают приложения, сочиняют интерфейс продуктов АТБ, делая их юзабильнее. Словом, мы заявили о себе и даже получили кучу премий.

🏆Неплохо для первого года! Уверены – дальше будет легче!
Поздравления принимаем в комментариях :)👇

Итоги проекта за первый год в цифре!
📌355 часов лекций (+ тысячи часов самостоятельной работы);
📌56 участников прошли обучение (в том числе 7 девушек);
📌20+ тренингов провели эксперты АТБ по дизайну, информационной безопасности, IT-архитектуре и Agile;
📌4 трека запущены по востребованным IT-навыкам;
📌3 потока успешно проведены.

💪И это всё за 1 год проекта! ;)

Всем привет!
Кто пропустил итоги конкурса?
Победителя определи в аккаунте партнёра.
Поздравляем!

Правильно поставленный вопрос содержит большую часть ответа. Автор и главный эксперт курса «Системный анализ» Наталья Крикун считает, что это целых 72%. Ей виднее 😉 Защита проектов у ребят уже сегодня!
А пока делимся с вами небольшим интервью с Натальей.

❓В третьем потоке появилось направление «Системная аналитика» – влияло ли это на работу ребят в командах над проектом по сравнению с предыдущими потоками?
💭Наличие аналитиков в 3-ем потоке, конечно же, влияет на работу команды в целом:
• где-то вносило хаос: аналитики неопытные и не знают, как быть, и разработчики такие же = > многократные обсуждения одного и того же.
• где-то дисциплинировало и структурировало: аналитики настаивают на реализации конкретного требования. Надо найти золотую середину для реализации, полностью удовлетворив все задачи бизнес-требований.
• где-то учило развивать софт-скилы: слушать, слышать и договариваться.

❓Общее впечатление о студентах третьего потока? Их самая сильная сторона?
💭Скажу про студентов трека «Системный анализ» – у всех ребят очень высокая степень мотивации на обучение. Иногда кажется, что они где-то чем-то специально подзаряжались :) Приятно работать с мотивированными студентами. Обучение проходит легче и быстрее.

❓Что у них эффективнее всего получалось?
💭У аналитиков отлично проявлялся навык «задавать вопросы». На курсе стали работать не только над количеством вопросов, но и над их качеством. Как говорится, в правильно заданном вопросе содержится 72% ответа.

❓Пару советов ребятам для более успешного завершения обучения.
💭Довести до логического конца то, что начали. Из курса обучения нужно получить максимум. Ибо это ваше вложение в вашу будущую карьеру.

❓Потребовалась ли от самих кураторов проекта какая-то работа над ошибками в рамках запуска третьего потока?
💭Да, потребовалась:
• Студенты хоть и студенты, но иногда нужно применять подходы, как при работе с детьми.
• Обучение в рабочих проектах на месте работы и обучение на курсе – это два разных подхода к обучению. Пришлось перестраиваться по ходу прохождения курса. Спасибо студентам за обратную связь.
• К каждому студенту надо найти индивидуальный подход. При появлении взаимного доверия процесс обучения становится легче с обеих сторон.

🎒👍Разыгрываем фирменный рюкзак АТБ PLUG-IN за подписку!

Мы любим наших друзей, и еще мы любим совместно с ними проводить разные активности. Как, например, сейчас мы проведем совместный розыгрыш классного рюкзака!

Что нужно сделать?
▶️Быть подписанным на ДВФУ на низком старте.
▶️Подписаться на канал АТБ PLUG-IN и поставить «+» в комментариях к их посту.

Победителя определим генератором случайных чисел 27 июня в канале ATБ PLUG-IN.

😉Делитесь ссылкой на конкурс со своими друзьями.