✅УРОК №2️⃣7️⃣. Местоимения в Дательно-направительном падеже

• Миңә - мне, ко мне
• Һиңә - тебе, к тебе
• Уға - ему, ей, к нему, к ней
• Беҙгә - нам, к нам
• Һеҙгә - вам, к вам
• Уларға - им, к ним

Ул миңә бик оҡшай - Он(а) мне очень нравится.
Ул уға бик оҡшай. - Он ей очень нравится/ Она ему очень нравится
Һеҙгә оҡшай - Вам нравится.
Был беҙгә оҡшай. - Это нам нравится.

ЗАПОМНИТЕ❗️
УЛ ОҠШАЙ - ОН(А) НРАВИТСЯ (КОМУ-ТО)
БЫЛ ОҠШАЙ - ЭТО НРАВИТСЯ (КОМУ-ТО)
Т.е. что-то (кто-то) кому-то (Миңә, Һиңә, Уға и т.д.) нравится.

✅УРОК №2️⃣8️⃣. Диалоги

На этом уроке мы предлагаем Вам просмотреть эти диалоги. Возможно, они помогут вам в будущем для общения :)

1️⃣)— Һаумыһығыҙ! – Здравствуйте!
— Хәйерле көн! – Добрый день!
— Мин – Юлия Петрова, Өфөнән. – Я – Юлия Петрова, из Уфы.
— Мин – Марат Әлибаев, Белореттан. – Я – Марат Алибаев, из Белорецка.
— Мин бик шат! – Я очень рада!
— Мин дә. – Я тоже.

2️⃣)— һаумы, Илдар! Рәхим ит! – Здравствуй, Ильдар! Добро пожаловать!
— Рәхмәт, Әсмә Солтановна. – Спасибо, Асма Султановна.
— Илдар, һин Өфөнәнме? – Ильдар, ты из Уфы?
— Юҡ, Күмертауҙан. – Нет, из Кумертау.
— Һин студентмы? – Ты студент?
— Эйе, студент. – Да, студент.

3️⃣)– Марат, хәлдәр нисек? – Марат, как дела?
– Рәхмәт, бик яҡшы. – Спасибо, очень хорошо.

4️⃣)– Азат, был нимә? – Азат, что это?
– Был компьютер. – Это компьютер.

5️⃣)— Был – Гарри. – Это – Гарри.
— Был кем? – Кто это?
— Был – Нур. – Это – Нур.
— Был кем? – Кто это?
— Был – Тимур. – Это – Тимур.
— Ә был кем, Әлиәме? – А это кто, Алия?
— Эйе, был – Әлиә. – Да, это – Алия.

6️⃣)— Был почтамы? – Это почта?
— Эйе, почта. – Да, почта.

7️⃣)— Ғәфү ит, һин Әнисәме? – Извини, ты Аниса?
— Эйе. – Да

8️⃣)— Ғәфү итегеҙ, һеҙ Тимурмы? – Извините, Вы Тимур?
— Юҡ. – Нет.

9️⃣)Иван Мәскәүҙән. – Иван из Москвы.
Джон Вашингтондан. – Джон из Вашингтона.
Марта Берлиндан. – Марта из Берлина.
Ляо Пекиндан. – Ляо из Пекина.
Илкнур Анкаранан. – Илькнур из Анкары.
Омар Бейруттан. – Омар из Бейрута.
Айтуған Салауаттан. – Айтуган из Салавата.

1️⃣0️⃣)— Ғәфү итегеҙ, һеҙ Мәләүездәнме? – Извините, Вы из Мелеуза?
— Эйе, Мәләүездән. – Да, из Мелеуза.

1️⃣1️⃣)— Морат Ғәлиевич, мөмкинме? – Мурат Галиевич, можно?
— Мөмкин. – Можно.

1️⃣2️⃣)— Ғәфү итегеҙ, мөмкинме? – Извините, можно?
— Мөмкин. – Можно.
— һаумыһығыҙ! – Здравствуйте!
— Хәйерле көн! – Добрый день!
— Мин – Дамир Айсин, журналист. – Я – Дамир Айсин, журналист.
— Мин бик шат. Өфөнәнме? – Я очень рад. Из Уфы?
— Эйе, Өфөнән. – Да, из Уфы.

1️⃣3️⃣)– Нурия, хәлдәр нисек? – Нурия, как дела?
– Уртаса. – Средне.

✅Учим новые слова🗣

Татарстан - Татарстан
новый - яңы
век - быуат
передача - тапшырыу
семь - ете
день - көн
ведущий - алып барыусы
ложь - ялған
враньё - алдау, ялғанлау
мошенничество - мутлыҡ

✅УРОК №2️⃣9️⃣. Пополняем словарный запас. Фрукты и ягоды

• яблоко - алма
• груша - армыт
• виноград - йөҙөм
• персик - шафталы
• абрикос - өрөк
• слива - ҡара емеш
• черешня - һары сейә
• малина - ҡурай еләге
• вишня - сейә
• ананас - ананас
• банан - банан
• кокос - кокос
• клубника - ер еләге
• арбуз - ҡарбуз
• дыня - ҡауын
• апельсин - әфлисун
• мандарин - мандарин
• лимон - лимон

🔁переворот - 1) ҡырҡа боролош (һынылыш); 2) түңкәрелеш, алмашыныу.

✅УРОК №3️⃣0️⃣. Понятие о глаголе. Материал для чтения

❗️ГЛАГОЛ — ҠЫЛЫМ

Глагол как часть речи выражает действие, состояние предмета в виде процесса и
отвечает на вопросы :
НИМӘ (НИ) ЭШЛӘРГӘ - ЧТО ДЕЛАТЬ❓
НИМӘ (НИ) ЭШЛӘЙ❓ - ЧТО ДЕЛАЕТ❓
НИМӘ (НИ) ЭШЛӘНЕ❓ - ЧТО СДЕЛАЛ(А)❓
НИМӘ (НИ) ЭШЛӘЙ ИНЕ❓- ЧТО ДЕЛАЛ(А)❓ (на тот момент)
НИМӘ (НИ) ЭШЛӘЙ ТОРҒАЙНЫ❓ - ЧТО ДЕЛАЛ(А)❓ (продолжительное время)
НИМӘ (НИ) ЭШЛӘР❓ - ЧТО СДЕЛАЕТ❓
Например:
Малай гитарала уйнай. — Мальчик играет на гитаре.
Дима һурәт төшөрә. — Дима рисует.
Ямғыр яуа. — Дождь идет.
Глагол характеризуется показателями утверждения — отрицания, наклонения,
времени, лица и числа, залога, переходности-непереходности, модальности,
степени протекания действия. Глагол употребляется в качестве сказуемого.

Образование глаголов
В башкирском языке глаголы образуются от других частей речи
(существительных, прилагательных, наречий, числительных, модальных слов,
междометий) при помощи следующих аффиксов:
• -ла, -лә:
эш — работа, эшлә — работай;
баш — голова, башла — начинай;
• -лаш, -ләш:
урын — место, урынлаш — устраивайся;
һау — здоров, здоровый, һаулаш — поздоровайся;
• -а, -ә:
һан — число, һана — считай;
үтә — выполняй, исполняй;
• -й, -ай, -әй:
ҙур — большой, ҙурай — увеличивайся;
• -ҡар, -кәр, -ғар, -гәр:
үт — проходи, үткәр — пропусти;
• -р, -ар, -әр; -ылда, -елдә, -олда, -өлдә; -лаштыр, -ләштер, -ландыр, -ләндер и др.:
хеҙмәт — работа, труд, хеҙмәтләндер — обслуживай;
• -дер — подражание а) легкому дребезжанию, б) дрожанию от холода, испуга или
нервного напряжения: дерелдә/ргә — дрожать, трястись.

💉чума-тағун

✅УРОК №3️⃣1️⃣. Учимся спрягать глаголы по-башкирски!

На самом деле, спрягать глаголы по-башкирски не очень трудно. Главное не путать корень глагола с инфинитива, от которых и склоняются глаголы и окончания. По моему опыту, могу сказать, что тот или иной глагол в башкирском языке передаются двумя формами:
1️⃣) начальная форма глагола
Например: ашарға - кушать, есть; йəшəргə – жить
Т.е. -рға и его многочисленные формы (-ргə, -ырға, -ергə, -өргə, -орға, -ырға) соответствуют русскому -ать, - ить, - еть и т.д.
В будущих уроках мы будет глаголы обозначать так: аша/рға, йəшə/ргə

2️⃣) глагол в настоящем времени в единственном числе 3️⃣ лица (он, она, оно) (В ГОТОВОЙ ФОРМЕ)
Например: ашай - кушает; йəшəй - живет
Глагол в такой форме является корнем глаголов, спрягаемых в настоящем времени.

Самому самостоятельно изучить это всё довольно сложно, поэтому каждый урок мы будем склонять по одному глаголу, + слова на эту тему (Например: пить - напитки), и примеры предложений.

Пока за основу возьмем и просклоняем глагол КУШАТЬ - АШАРҒА/ АШАЙ
Теперь разъясняем. Нам дан глагол в начальной форме "ашарға". Чтобы проспрягать глагол, мы:
1️⃣) убираем инфинитив "рға". Остается "аша".
Тут начинается самое интересное: если убрать у глагола инфинитив, мы получаем глагол в повелительном наклонении. То есть: "кушай".✳️✳️✳️
Т.к. форма глагола в единственном числе 3️⃣ лица является корнем глагола, нам необходимо добавить к глаголу окончание единственного числа 3️⃣ лица, чтобы получить корень. Смотрим по таблице:
наш глагол заканчивается на гласную. Значит, подставляем -й. Так получается корень "ашай" для глагола ашарға.
Дальше продолжаем по таблице:
Мин ашай + ым, Һин ашай + һың, Ул ашай, Беҙ ашай + быҙ, Һеҙ ашай + һығыҙ, Улар ашай + ҙар
Дословно всё спряжение получается так:
Мин аша + й + ым, Һин аша + й + һың, Ул аша + й, Беҙ аша + й + быҙ, Һеҙ аша + й + һығыҙ, Улар аша + й + ҙар
То есть:
Мин ашайым. – Я ем, кушаю
Һин ашайһың. – Ты ешь, кушаешь
Ул ашай. – Он (она) ест, кушает
Беҙ ашайбыҙ. – Мы кушаем
Һеҙ ашайһығыҙ. – Вы кушаете
Улар ашай (ашайҙар). – Они кушают

Вы спросите: ПОЧЕМУ "-ым, -һың, -быҙ, -һығыҙ, -ҙар"❓ Дело в том, что в "ашай" все гласные твёрдые, поэтому мы выбираем окончание с твердой гласной. НО❗️ Окончаний с твердыми гласными в таблице в разных местах даже по 2️⃣-3️⃣. Это всё происходит в зависимости от самих глаголов, поэтому мы будем ещё спрягать глаголы, чтобы рассмотреть в каких случаях и в каких ситуациях нужно то или иное окончание. На данный момент самым простым является определение окончания для "он, она" (корня), для "вы" (по одному виду твердого и мягкого окончания) и для "они"(вы можете использовать такую же форму как и для "он, она" или определить окончания, вспомнив множ.число существительных (аналогично)).

✳️✳️✳️
Дословно говоря о получении глагола, и всех прибавлений перед окончаниями глагола каждого лица, можно сделать вывод, что если перед получением корня, у глагола в повелительном наклонении окончание на гласную - то надо прибавить "-й"(например, ашай), а если же, наоборот, на согласную, то -а/-ə соответственно. Для ясности такие примеры:
1️⃣) йəшə/ргə (жить) -> йəшə (живи) -> йəшəй (он/а живет)
2️⃣) бел/ергə (знать) -> бел (знай) -> белə (он/а знает)

💉эпидемия-киҙеү

🏹половец (кипчак)-ҡыпсаҡ

✨священный-изге
🌙 месяц-ай
✨Рамадан-Рамаҙан