🔁переворот - 1) ҡырҡа боролош (һынылыш); 2) түңкәрелеш, алмашыныу.

✅УРОК №3️⃣0️⃣. Понятие о глаголе. Материал для чтения

❗️ГЛАГОЛ — ҠЫЛЫМ

Глагол как часть речи выражает действие, состояние предмета в виде процесса и
отвечает на вопросы :
НИМӘ (НИ) ЭШЛӘРГӘ - ЧТО ДЕЛАТЬ❓
НИМӘ (НИ) ЭШЛӘЙ❓ - ЧТО ДЕЛАЕТ❓
НИМӘ (НИ) ЭШЛӘНЕ❓ - ЧТО СДЕЛАЛ(А)❓
НИМӘ (НИ) ЭШЛӘЙ ИНЕ❓- ЧТО ДЕЛАЛ(А)❓ (на тот момент)
НИМӘ (НИ) ЭШЛӘЙ ТОРҒАЙНЫ❓ - ЧТО ДЕЛАЛ(А)❓ (продолжительное время)
НИМӘ (НИ) ЭШЛӘР❓ - ЧТО СДЕЛАЕТ❓
Например:
Малай гитарала уйнай. — Мальчик играет на гитаре.
Дима һурәт төшөрә. — Дима рисует.
Ямғыр яуа. — Дождь идет.
Глагол характеризуется показателями утверждения — отрицания, наклонения,
времени, лица и числа, залога, переходности-непереходности, модальности,
степени протекания действия. Глагол употребляется в качестве сказуемого.

Образование глаголов
В башкирском языке глаголы образуются от других частей речи
(существительных, прилагательных, наречий, числительных, модальных слов,
междометий) при помощи следующих аффиксов:
• -ла, -лә:
эш — работа, эшлә — работай;
баш — голова, башла — начинай;
• -лаш, -ләш:
урын — место, урынлаш — устраивайся;
һау — здоров, здоровый, һаулаш — поздоровайся;
• -а, -ә:
һан — число, һана — считай;
үтә — выполняй, исполняй;
• -й, -ай, -әй:
ҙур — большой, ҙурай — увеличивайся;
• -ҡар, -кәр, -ғар, -гәр:
үт — проходи, үткәр — пропусти;
• -р, -ар, -әр; -ылда, -елдә, -олда, -өлдә; -лаштыр, -ләштер, -ландыр, -ләндер и др.:
хеҙмәт — работа, труд, хеҙмәтләндер — обслуживай;
• -дер — подражание а) легкому дребезжанию, б) дрожанию от холода, испуга или
нервного напряжения: дерелдә/ргә — дрожать, трястись.

💉чума-тағун

✅УРОК №3️⃣1️⃣. Учимся спрягать глаголы по-башкирски!

На самом деле, спрягать глаголы по-башкирски не очень трудно. Главное не путать корень глагола с инфинитива, от которых и склоняются глаголы и окончания. По моему опыту, могу сказать, что тот или иной глагол в башкирском языке передаются двумя формами:
1️⃣) начальная форма глагола
Например: ашарға - кушать, есть; йəшəргə – жить
Т.е. -рға и его многочисленные формы (-ргə, -ырға, -ергə, -өргə, -орға, -ырға) соответствуют русскому -ать, - ить, - еть и т.д.
В будущих уроках мы будет глаголы обозначать так: аша/рға, йəшə/ргə

2️⃣) глагол в настоящем времени в единственном числе 3️⃣ лица (он, она, оно) (В ГОТОВОЙ ФОРМЕ)
Например: ашай - кушает; йəшəй - живет
Глагол в такой форме является корнем глаголов, спрягаемых в настоящем времени.

Самому самостоятельно изучить это всё довольно сложно, поэтому каждый урок мы будем склонять по одному глаголу, + слова на эту тему (Например: пить - напитки), и примеры предложений.

Пока за основу возьмем и просклоняем глагол КУШАТЬ - АШАРҒА/ АШАЙ
Теперь разъясняем. Нам дан глагол в начальной форме "ашарға". Чтобы проспрягать глагол, мы:
1️⃣) убираем инфинитив "рға". Остается "аша".
Тут начинается самое интересное: если убрать у глагола инфинитив, мы получаем глагол в повелительном наклонении. То есть: "кушай".✳️✳️✳️
Т.к. форма глагола в единственном числе 3️⃣ лица является корнем глагола, нам необходимо добавить к глаголу окончание единственного числа 3️⃣ лица, чтобы получить корень. Смотрим по таблице:
наш глагол заканчивается на гласную. Значит, подставляем -й. Так получается корень "ашай" для глагола ашарға.
Дальше продолжаем по таблице:
Мин ашай + ым, Һин ашай + һың, Ул ашай, Беҙ ашай + быҙ, Һеҙ ашай + һығыҙ, Улар ашай + ҙар
Дословно всё спряжение получается так:
Мин аша + й + ым, Һин аша + й + һың, Ул аша + й, Беҙ аша + й + быҙ, Һеҙ аша + й + һығыҙ, Улар аша + й + ҙар
То есть:
Мин ашайым. – Я ем, кушаю
Һин ашайһың. – Ты ешь, кушаешь
Ул ашай. – Он (она) ест, кушает
Беҙ ашайбыҙ. – Мы кушаем
Һеҙ ашайһығыҙ. – Вы кушаете
Улар ашай (ашайҙар). – Они кушают

Вы спросите: ПОЧЕМУ "-ым, -һың, -быҙ, -һығыҙ, -ҙар"❓ Дело в том, что в "ашай" все гласные твёрдые, поэтому мы выбираем окончание с твердой гласной. НО❗️ Окончаний с твердыми гласными в таблице в разных местах даже по 2️⃣-3️⃣. Это всё происходит в зависимости от самих глаголов, поэтому мы будем ещё спрягать глаголы, чтобы рассмотреть в каких случаях и в каких ситуациях нужно то или иное окончание. На данный момент самым простым является определение окончания для "он, она" (корня), для "вы" (по одному виду твердого и мягкого окончания) и для "они"(вы можете использовать такую же форму как и для "он, она" или определить окончания, вспомнив множ.число существительных (аналогично)).

✳️✳️✳️
Дословно говоря о получении глагола, и всех прибавлений перед окончаниями глагола каждого лица, можно сделать вывод, что если перед получением корня, у глагола в повелительном наклонении окончание на гласную - то надо прибавить "-й"(например, ашай), а если же, наоборот, на согласную, то -а/-ə соответственно. Для ясности такие примеры:
1️⃣) йəшə/ргə (жить) -> йəшə (живи) -> йəшəй (он/а живет)
2️⃣) бел/ергə (знать) -> бел (знай) -> белə (он/а знает)

💉эпидемия-киҙеү

🏹половец (кипчак)-ҡыпсаҡ

✨священный-изге
🌙 месяц-ай
✨Рамадан-Рамаҙан

✅УРОК №3️⃣2️⃣. Учимся спрягать глаголы по-башкирски! Отрицание и вопрос

📖На этом уроке, всё на примере того же глаголе "ашарға" мы покажем как получается отрицание и создается вопрос.

📃Для начала, маленькая справка. В отличие от других языков, в башкирском языке в создании отрицательной формы глагола не используются отдельные от глагола частицы (он НЕ кушает, he DOESN'T eat).
В башкирском языке эта самая отрицательная частица располагается внутри глагола. Этими частицами являются "- май -" и "- мəй -".
Как возможно, вы и сами догадались, одна из них - для глаголов с твердыми гласными, другая же для глаголов с мягкими гласными. Учтите, что эти частицы используются не во всех временах. На данный момент мы их будем использовать только для настоящего времени. Для других - мы отдельно изучим в будущих уроках.
Итак, мы берем глагол "ашарға" и частицу "- май -".
Как вы помните, на прошлом уроке, мы получили глагол в повелительном наклонении (то есть: "кушай"). Приступаем к созданию отрицательной формы глагола:
1️⃣) Итак, перед нами глагол в повелительном наклонении - "аша". Мы добавляем к ней частицу - май -.
Получается: "ашамай". Т.е. "не кушает". "Ашамай" является корнем.
НО❗️ Если вам нужно получить глагол в повелительном наклонении, но в отрицательной форме, то нужно прибавлять только - ма -/ - мə -
Так, прибавив к "аша" "ма", получится "ашама", что переводится как "не кушай".
2️⃣) Так получился корень для отрицательной формы глагола. Значит, настало время добавить окончания. Т.к. мы в прошлый раз мы спрягали глагол во всех лицах, окончания остаются теми же. Т.е.:
Мин аша + май + ым, Һин аша + май + һың, Ул аша + май, Беҙ аша + май + быҙ, Һеҙ аша + май + һығыҙ, Улар аша + май + ҙар
Получается:
Мин ашамайым. – Я не ем, не кушаю
Һин ашамайһың. – Ты не ешь, не кушаешь
Ул ашамай. – Он (она) не ест, не кушает
Беҙ ашамайбыҙ. – Мы не кушаем
Һеҙ ашамайһығыҙ. – Вы не кушаете
Улар ашамай (ашамайҙар). – Они не кушают

❗️Факт
Т.к. корень во всех случаях отрицательной формы заканчивается на май/мəй и "й" является последней буквой, вы выбираете окончания только из последнего столбца. Сам бы я выделил самые употребляемые окончания так:
Я - ым/ем
Ты - һың/һең
Он —-
Мы - быҙ/беҙ
Вы - һығыҙ/һегеҙ
Они - ҙар/ҙəр

❕Возможно, это очень сложно для вас, но дальше, на следующих уроках вы поймете.

📝Переходим к вопросительной форме глагола. Для создания вопроса, как это было на УРОКе №1️⃣7️⃣, всё также и используются - "-мы", "-ме". Т.е.:

Мин ашайыммы❓ – Я ем❓
Һин ашайһыңмы❓ – Ты ешь❓
Ул ашаймы❓ – Он (она) ест❓
Беҙ ашайбыҙмы❓ – Мы кушаем❓
Һеҙ ашайһығыҙмы❓ – Вы кушаете❓
Улар ашаймы (ашайҙармы❓). – Они кушают❓

📝И аналогично для отрицательной формы:

Мин ашамайыммы❓ – Я не ем❓
Һин ашамайһыңмы❓ – Ты не ешь❓
Ул ашамаймы❓ – Он (она) не ест❓
Беҙ ашамайбыҙмы❓ – Мы не кушаем❓
Һеҙ ашамайһығыҙмы❓ – Вы не кушаете❓
Улар ашамаймы❓ (ашамайҙармы❓). – Они не кушают❓

подхалим - ялағай, ҡуштан, ярамһаҡ
подстилка - түшәк; түшәү, аҫлыҡ
деньги - аҡса
лизать - ялау
Лариса - Лариса
Артур - Артур

✨с праздником ураза - ураҙа байрамы менән🎊

перепись - иҫәп (һан) алыу
население - халыҡ
башкир - башҡорт
татарин - татар
мишар - мишәр
тептяр - типтәр
русский - урыҫ
кряшен - керәшен
чуваш - сыуаш

✅УРОК №3️⃣3️⃣. Глагол "жить" и местно-временной падеж

➡️На этом уроке я решил уделить внимание глаголу "жить". Я отношу этот глагол к одному из употребляемых. Также я хочу вас познакомить с местно-временным падежом. Всего падежей 6️⃣, но проходить всё сразу слишком сложно. Для нашего случая как раз есть и глагол.

🌐Итак, глагол "жить". Йəшəргə – жить
Йəшə/ргə. Убираем "ргə", получается глагол в повелительном наклонении. То есть "йəшə"-живи.
(йəшəмə - не живи).
Прибавляем "й" для получение корня. Получается "йəшəй". То есть "живет".

↘️Спрягаем дальше:
Мин йәшәйем. – Я живу.
Һин йәшәйһең. – Ты живешь.
Ул йәшәй. – Он (она) живет.
Беҙ йәшәйбеҙ. – Мы живем.
Һеҙ йәшәйһегеҙ. – Вы живете.
Улар йәшәй (йәшәйҙәр). – Они живут.

↘️Делаем вопросительную форму:
Мин йәшәйемме❓ – Я живу❓
Һин йәшәйһеме❓ – Ты живешь❓
Ул йәшәйме❓ – Он (она) живет❓
Беҙ йәшәйбеҙме❓ – Мы живем❓
Һеҙ йәшәйһегеҙме❓ – Вы живете❓
Улар йәшәйме (йәшәйҙәрме)❓ – Они живут❓

↘️Отрицательная форма:
+мəй
Мин йәшәмəйем. – Я не живу.
Һин йәшәмəйһең. – Ты не живешь.
Ул йәшәмəй. – Он (она) не живет.
Беҙ йәшәмəйбеҙ. – Мы не живем.
Һеҙ йәшәмəйһегеҙ. – Вы не живете.
Улар йәшәмəй (йәшәмəйҙәр). – Они не живут.

⭕️НО❗️ Не воспринимайте эту отрицательную форму как "он не живет" - значит не живой. Это спряжение означает лишь то, что кто-то где-то не живет.
Например:
Мин бында йәшәмəйем. - Я здесь не живу.

↘️Ещё остается отрицательно-вопросительная форма:
Мин йәшәмəйемме❓ – Я не живу❓ (напр.: "здесь")
Һин йәшәмəйһеңме❓ – Ты не живешь❓
Ул йәшәмəйме❓ – Он (она) не живет❓
Беҙ йәшәмəйбеҙме❓ – Мы не живем❓
Һеҙ йәшәмəйһегеҙме❓ – Вы не живете❓
Улар йәшәмəйме (йәшәмəйҙәрме)❓ – Они не живут❓

↘️Ну и напоследок - местно временной падеж. Этот падеж отвечает на вопросы:
Ҡайҙа❓ – Где❓ (в городе, в магазине, дома и т.д.)
Кемдә❓ - У кого❓ (у Маши, у Айрата и т.д.)
Нимәлә❓ - У чего❓ (на лампе, на стуле, на подушке и т.д.)

➡️Мы задаем к какому-то слову вопрос и добавляем к нему окончания, при этом смотрим на последнюю букву:

– ла/-лә – после гласных (кроме и, у, ү, ю)
– да/-дә – после л, м, н, ң, ж, з
– ҙа/-ҙә – после й, р, и, у, ү, ҙ, ю
– та/-тә – после глухих соласных, т.е. оставшиеся согласные: б, в, г, д, к, ҡ, п, ҫ, с, т, ф, х, һ, ц, ч, ш, щ

⚠️Не забывайте о законе сингармонизма: как Вы видите, там два вида окончания.

↘️Например:
Мәскәү+ҙә - В Москве
Өфө+лә - В Уфе
Париж+да - В Париже
Лондон+да - В Лондоне
Магазин+да - В магазине
Зоопарк+та - В зоопарке
Стадион+да - В стадионе, на стадионе
Театр+ҙа - В театре
Троллейбус+та - В троллейбусе
Матрас+та - На матрасе
Маша+ла - У Маши
Айрат+та - У Айрата

➡️Для практики используйте слова, которые мы выучили на прошлых уроках.

↘️Теперь примеры предложений.
1️⃣) Машала биш кәнфит (бар) - У Маши 5️⃣ конфет (есть)
2️⃣) Кабинетта ун китап. - В кабинете 1️⃣0️⃣ книг.
3️⃣) Мин Өфөлә йәшәйем. - Я живу в Уфе.
4️⃣) Ул Рәсәйҙә йәшәмəй. - Он(а) в России не живет.
5️⃣) Һеҙ бында йәшәйһегеҙме❓ - Вы здесь живете❓

💎Ну и на этом всё. Если Вы полностью изучили урок, то я рад сообщить Вам, что вы прошли одну из важнейших тем башкирского языка. Желаю Вам успехов в закреплении урока❗️